... tiềm lực đội ngũ cán công chức - Để vận dụng hiệu mơ hình nhóm chất lƣợng vào hoạt động quan hành nhà nƣớc cần phối hợp tất đội ngũ cán công chức quan, vận dụng công nghệ thông tin công cụ quản ... địa bàn tỉnh Tây Ninh ápdụnghệthống quản lý chất lƣợng theo tiêu chuẩn ISO 9001 : 2000 giai đoạn 2006 – 2010 Câu hỏi nghiên cứu - Việc ápdụnghệthống quản lý chất lƣợng theo tiêu chuẩn ISO ... QUYÊN VAI TRÒ CỦA NHÓM CHẤTLƯỢNG TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ ÁPDỤNGHỆTHỐNG QUẢN LÝ CHẤTLƯỢNGTHEO ISO 9001 : 2000 Ở CÁC CƠ QUAN HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TỈNH TÂY NINH) Chuyên...
... việc ápdụnghệthống quản lý chấtlượngtheo tiêu chuẩn ISO 9001:2000 vào hoạt động quan hành nhà nước (gọi tắt Quyết định 144) vớimục tiêu thực quy trình xử lý công việc hợp lý, phùhợpvới ... tiềm lực đội ngũ cán công chức - Để vận dụng hiệu mơ hình nhóm chấtlượng vào hoạt động quan hành nhà nước cần phối hợp tất đội ngũ cán công chức quan, vận dụng công nghệ thông tin công cụ quản ... nhóm chấtlượng Chương 2: Thực trạng ápdụnghệthống quản lý chấtlượngtheo tiêu chuẩn ISO 9001 : 2000 vào quan hành nhà nước tỉnh Tây Ninh Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu ápdụnghệ thống...
... hàng Công Ty TNHH Co.opMart Cống Quỳnh Quận 1, TPHồChíMinh Đề xuất giải pháp nâng cao chấtlượng dịch vụ mứcđộ hài lòng khách hàng Công Ty TNHH Co.opMart Cống Quỳnh Quận 1, TPHồChíMinh ... dịch vụ đạt chấtlượngphùhợp Nếu mứcđộáp ứng thấp chấtlượng thấp, mứcđộáp ứng cao chấtlượng cao [15] 1.2.2 Vai trò chất lƣợng dịch vụ khách hàng siêu thị Hệthống siêu thị loại hình kinh ... pháp phân tích hệ số Cronbach Alpha Phân tích nhân tố khám phá EFA Vớihỗ trợ phần mềm SPSS Tác giả sử dụng 28 câu hỏi hợp lệ bảng câu hỏi (Xem phụ lục số 1) Phương pháp phân tích coi phù hợp...
... cứu chấtlượng đội ngũ giáo viên nước ta nói chung TPHCM nói riêng thiếu cơng trình phân tích mối quan hệchấtlượng chuyên môn vớichấtlượng ĐNGV, chấtlượng nguồn nhân lực lĩnh vực GD & ĐT, chất ... dựng nâng cao chấtlượng đội ngũ giáo viên chấtlượng đội ngũ giáo viên yếu tố định đến chấtlượng GD mứcđộ hoàn thành mục tiêu kế hoạch GD nhà trường 1.4.6 Ý nghĩa việc nâng cao chấtlượng cho ... như: Quản lý hoạt động dạy học, quản lý đội ngũ giáo viên, nâng cao chấtlượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, quản lý hoạt động nhà trường Nâng cao chấtlượng đội ngũ giáo viên áp ứng yêu cầu...
... khả phân tích tổng hợp 1.2.7 Chất lượng, chấtlượng đội ngũ GVDN 1.2.7.1 Chấtlượng Có nhiều cách định nghĩa chất lượng, tác giả xin đưa số khái niệm chấtlượng sau: - Chấtlượng tạo nên phẩm chất, ... thể 21 chấtlượng Sự thay đổi chấtlượng kéo theo thay đổi vật, chấtlượng vật gắn với tính quy định số lượng khơng thể tồn ngồi tính quy định Mỗi vật có thống số lượngchấtlượng - Chấtlượng ... tiêu chí để đánh giá chấtlượng giáo dục đội ngũ GV nhà trường Nếu xem xét biện pháp nâng cao chấtlượng đội ngũ GV tập thể chấtlượng thể số lượng, chấtlượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV đáp...
... biện pháp quản lý nhằm nâng cao chấtlượng hoạt động dạy học trường THCS Quận - Thành phố HồChí Minh, từ nâng cao chấtlượng dạy học trường THCS Quận 3-Thành phố HồChíMinh Vận dụng biện pháp khảo ... Chương Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THCS quận – TPHồChíMinh Ch¬ng Một số biện pháp nhằm nâng cao chấtlượng hoạt động dạy học trường THCS quận – TPHồChíMinh Kết luận ... TRƯỜNG THCS QUẬN TPHỒCHÍMINH 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp 49 49 3.2 Một số biện pháp quản lý nâng cao chấtlượng hoạt động dạy học trường THCS Quận 3, TPHồChíMinh 51 3.3 Khảo...
... trạng công tác nâng cao chấtlượng đội ngũ CBQL trường tiểu học Quận Phú Nhuận – TP. HồChíMinh Đưa giải pháp nhằm nâng cao chấtlượng đội ngũ CBQL trường tiểu học Quận Phú Nhuận – TP. HồChíMinh ... Nhuận – TP. HồChíMinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chấtlượng đội ngũ CBQL trường tiểu học Quận Phú Nhuận – TP. HồChíMinh GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Có thể nâng cao chấtlượng đội ... xét chấtlượng xem xét phùhợpvớimục tiêu Mặc dù chấtlượng tạo phẩm chất, giá trị, song phán xét chấtlượng phải vào phẩm chất, giá trị tạo Đó sở cho việc đochấtlượng Tóm lại: Chất lượng...
... CĐ Kinh tế TP. HồChíMinh ……………………………………………… 37 Cơ cấu tổ chức quản lý Trường CĐ Kinh tế TP. HồChíMinh …………………………………… 40 Thực trạng chấtlượng đào tạo Trường CĐ Kinh tế TP. HồChíMinh ………………………………… ... Trường Cao đẳng Kinhctế TP. Hồ t h v oChí Minh: b – n a ị s a Chức năng: i N n g h h Trường Cao nđẳng Kinh tế TP. HồChíMinh trường cao h h i đẳng đa cấp TP. HồChíMinh thuộc hệthống giáo dục quốc ... vật Chấtlượng vật gắn liền với tính quy định chấtlượng khơng thể bên ngồi tính quy định Mỗi vật thốngchấtlượng số lượngTheo Đại từ điển Tiếng Việt, chấtlượng là: “Cái làm nên phẩm chất, ...
... chấtlượngnướchệthống kênh sông – BÁO CÁO KẾT QUẢ MÔ PHỎNG THUỶ LỰC VÀ CHẤTLƯỢNGNƯỚCHỆTHỐNG SƠNG ĐỒNG NAI-SÀI GỊN Tập BC08-DELTA Phần mềm DELTA cho tính tốn dòng chảy chấtlượngnướchệ ... chảy chấtlượngnướchệthống kênh sông - HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG Tập BC06-DELTA Phần mềm DELTA cho tính tốn dòng chảy chấtlượngnướchệthống kênh sông – KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH PHẦN MỀM DELTA SO VỚI MƠ ... DELTA cho tính tốn dòng chảy chấtlượngnướchệthống kênh sông - CƠ SỞ HỌC THUẬT Phần mềm DELTA cho tính tốn dòng chảy chấtlượngnướchệthống kênh sơng – PHÂN TÍCH HỆTHỐNG Tập BC05-DELTA Phần...
... TRÊN ĐỊA BÀN TPHỒCHÍ MINH: 2.1 Giới thiệu tổng quan điều kiện kinh tế - xã hội TPHồChí Minh: 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện kinh tế - xã hội TPHồChíMinh 2.1.1 Tổng quan hệthống bệnh viện ... dụng dịch vụ - bệnh nhân vai trò quản lý Nhà nước; nhằm giải vấn đề chấtlượng Y tế TPHồChíMinh cải thiện chấtlượng dịch vụ y tế địa bàn TPHồChíMinh KẾT CẤU CỦA KHĨA LUẬN: Ngồi phần mở đầu, ... dịch vụ công, dịch vụ y tế mơ hình đánh giá chấtlượng y tế Chuơng II: Phân tích thực trạng chấtlượng cung ứng dịch vụ y tế Bệnh viện công địa bàn TpHồChíMinh Chương III: Đánh giá chất lượng...
... Chí 1.2 nh thành ph n c a ch ng d ch v tác ng n s hài lòng c a b nh nhân t i thành ph H ChíMinhPhân tích m ng c a thành ph n c a ch ng d ch v n s hài lòng c a b nh nhân t i thành ph H ChíMinh ... B ng 3.1: Mô t ng d ch v 20 B ng 3.2: Mô t nh b nh vi 22 B ng 3.3: Mô t ng d ch v B ng 3.4: Mơ t hài lòng c a b B ng 3.5: Mô t c c m nh 22 23 ng d ch v B ng 3.6: Mô t nh b nh ... s c kho ti n D ch v u tri n khai thành công t i m t s t nh thành ph i, Thành ph H Chí Minh, H i Phòng, Th a Thiên Hu , Khánh Hòa, Ti T i thành ph H Chí Minh, m t s b nh vi n qu b nh vi n qu n...
... vật thốngchấtlượng số lượngChấtlượng hiểu theo nhiều cách khác sau: - Chấtlượng xem phùhợpvới nhu cầu Các sản phẩm dịch vụ "sản xuất" cách xác với "đặc tính kỹ thuật" định - Chấtlượngphù ... công tác GDĐĐ Đội ngũ cán giáo viên chủ thể ảnh hưởng lớn đến đạo đức học sinh Chấtlượng đội ngũ cán giáo viên định chấtlượng đạo đức học sinh Đối với công tác giáo dục đạo đức, chấtlượng đội ... công tác GDĐĐ cho HS đạt hiệu cao 1.5.6 Yếu tố chấtlượng đội ngũ giáo viên Chấtlượng đội ngũ GV yếu tố định chấtlượng GD nhà trường, có chấtlượng GDĐĐ cho học sinh Do đó, việc nâng cao chất...
... Thành phố HồChíMinh 6.2 Phạm vi nghiên cứu Hoạt động phong trào trường CĐKT Lý Tự Trọng Tp. HồChíMinh Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên ... cao chấtlượng hoạt động phong trào Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố HồChíMinhNhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 6.1 Nhiệm vụ nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nâng cao chấtlượng hoạt động ... giải pháp nhằm nâng cao chấtlượng hoạt động phong trào Trường Cao đẳng Kỹ thuật Lý Tự Trọng Thành phố HồChíMinh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Việc nâng cao chất lượng...
... trình thải chất độc hại chủ yếu dạng lỏng chất thải sinh hoạt, công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vào môi trường nướcTheochất tác nhân gây ô nhiễm, người ta phân loại nhiễm nước: Ơnhiễm vơ ... nông nghiệp hoạt động công nghiệp gây nên vấn đề môi trường nghiêm trọng ônhiễm nước, ônhiễm khơng khí, nhiễm tiếng ồn, nhiễm đất… Trong đó, nhiễmnước đáng quan tâm hàng triệu người dân nước ... trường nước có mối liên quan nhau: Nước lòng đất, nước mặt đất Người ta phân loại đất bị ônhiễmtheo nguồn gốc phát sinh theo tác nhân gây ônhiễm Nếu theo nguồn gốc phát sinh có: Ơnhiễm đất chất...
... đồphânvùngchấtlượngnước sông năm 2006 88 3.23 Bản đồphânvùngchấtlượngnước sông năm 2007 89 3.24 Bản đồphânvùngchấtlượngnước sông năm 2008 90 3.25 Bản đồphânvùngchất ... nước mặt theo phương pháp WQIápdụng cho sơng Sài Gòn Hình 2.1 Chấtlượngnước sông đánh giá theoWQI 32 Xây dựngđồphânvùngchấtlượngnước mặt theo phương pháp WQIápdụng cho sơng Sài Gòn ... phânvùngchấtlượngnước sông năm 2009 91 3.26 Bản đồphânvùngchấtlượngnước sông năm 2010 92 vi Xây dựngđồphânvùngchấtlượngnước mặt theo phương pháp WQIápdụng cho sơng Sài...
... pháp đánh giá phânvùngchấtlượngnướctheo số WQI Việc phânvùngchấtlượngnướctheo số WQI có vai trò quan trọng cơng tác quản lý chấtlượngnước Vì vậy, cần thiết phải có đánh giá chấtlượng ... nhà nước, doanh nghiệp dân chúng hiểu nguồn nước sơng có chấtlượng nào, có phùhợpvớimục đích sử dụng cụ thể khơng 1.3 Tổng quan phânvùngchấtlượngnước 1.3.1 Vai trò phânvùngchấtlượngnước ... người ta phân loại ônhiễm nước: ônhiễm vô cơ, hữu cơ, ônhiễmhố chất, nhiễm sinh học, nhiễm bởi tác nhân vật lý 1.1.4 Hiện trạng chấtlượng môi trường nước mặt Việt Nam [1] Môi trường nước...