TÓM TẮT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆPKhoa Quản lý tài nguyên rừng và Môi trườngKhóa học 2011 20151. Tên khóa luận: Nghiên cứu xây dựng bản đồ phân vùng chất lượng nước sông Lô đoạn chảy qua thành phố Tuyên Quang và huyện Sơn Dương – tỉnh Tuyên Quang(Research on establishing map for quality categorization of Lo river’s water that flows across Tuyen Quang city and Son Duong District, Tuyen Quang)2. Sinh viên thực hiện: Phùng Xuân Hiếu3. Giáo viên hướng dẫn: ThS Trần Thị Hương4. Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu chung: Đề tài nhằm góp phần nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng nước sông Lô. Mục tiêu cụ thể: Xây dựng được bản đồ phân vùng chất lượng nước cho đoạn sông Lô chảy qua khu vực thành phố Tuyên Quang và huyện Sơn Dương – tỉnh Tuyên Quang; Đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng nước sông Lô tại khu vực nghiên cứu.5. Nội dung nghiên cứu: Xác định các nguồn gây ảnh hưởng đến chất lượng nước sông đoạn chảy qua khu vực thành phố Tuyên Quang và huyện Sơn Dương – tỉnh Tuyên Quang. Nghiên cứu, đánh giá chất lượng nước sông Lô trong khu vực nghiên cứu. Nghiên cứu xây dựng bản đồ phân vùng hiện trạng chất lượng nước sông Lô khu vực nghiên cứu theo chỉ số chất lượng nước – WQI. Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nước sông Lô tại khu vực nghiên cứu.6. Những kết quả đạt được: Đoạn sông Lô khu vực nghiên cứu chịu ảnh hưởng chủ yếu từ 2 nguồn thải là nước thải sinh hoạt của khu vực thành phố Tuyên Quang và nước thải của nhà máy giấy An Hòa. Ngoài ra, chất lượng nước khu vực nghiên cứu còn chịu ảnh hưởng của một số hoạt động như: hoạt động khai thác cát, các nhà hàng nhà bè, hoạt động nông nghiệp ven sông,… Qua đánh giá theo các chỉ tiêu đơn lẻ cho thấy: Hầu hết các thông số phân tích đều nằm trong giới hạn quy định trong QCVN 08:2008BTNMT (cột B1). Tuy nhiên, thông số COD ở tất cả các mẫu còn cao và có sự chênh lệch lớn giữa các điểm lấy mẫu (38,4 – 115,2 mgl) vượt quy chuẩn cho phép từ 1,28 đến 3,84 lần; thông số BOD5 ở 2 điểm M13, M14 cũng vượt quá giới hạn cho phép từ 1,06 đến 1,07 lần.Nhìn chung, chất lượng nước khu vực nghiên cứu vẫn ở mức cao (giá trị WQI biến đổi trong khoảng từ 72 đến 87), hầu hết ở các điểm lấy mẫu có thể sử dụng nước cho mục đích sinh hoạt với biện pháp xử lý phù hợp. Tuy nhiên, ở điểm M7, M8 do chịu ảnh hưởng từ kênh xả nước thải sinh hoạt chưa được xử lý trực tiếp vào dòng sông nên chất lượng nước đã có dấu hiệu suy giảm; Điểm M13, M14 cũng có sự suy giảm chất lượng nước do ảnh hưởng của các cống xả nước thải từ nhà máy giấy An Hòa. Qua bản đồ phân vùng chất lượng nước, có thể thấy chất lượng nước sông Lô đoạn chảy qua thành phố Tuyên Quang và huyện Sơn Dương – tỉnh Tuyên Quang có chất lượng khá tốt. Tuy nhiên, cần phải tăng cường công tác quản lý chất lượng nước ở 2 đoạn sông: Đoạn sông chảy qua cuối khu vực phường Hưng Thành, đoạn đầu khu vực phường An Tường và đoạn sông chảy qua ranh giới 3 xã: Cấp Tiến, Đội Cấn và Tân Bình để cải thiện chất lượng nước của các khu vực này. Đồng thời, cũng cần thiết phải thường xuyên giám sát chất lượng nước của toàn khu vực để duy trì chất lượng nước ở mức tốt nhất. Để có thể cải thiện, duy trì chất lượng nước cũng như việc quản lý sử dụng nguồn tài nguyên nước này một cách hợp lý thì cần phải thực hiện quản lý tổng hợp, kết hợp nhiều biện pháp về kỹ thuật, quản lý và tuyên truyền giáo dục.
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`!E:-)@065" &G?+#))@<8+);aBC+D2/')@1"+9 &+)+#)@>)>=D("G!H+b>B+ ?+#))@<8+);aBC+D !+!,-6.) !2!>&'!^6-$X=c&*/"7!+.)(O !2T)#!6D+7/V)6;!*8+);2BC+D"/')@1Hd>6F2"9! )E!1"T!->+9:*:*(e"=*>"94 !&']'(/D) +9/"Z:-)@02(/D)!X!.?)+;)26<6*/=*>!#!/Z!)?+#) )@<+9)P"?+#))@<=7"K)@>)R(-H f+T"W!+.)(O !(D$6V!=9):-)@028+'!+g )@>:*(e/')@1/!%!F)X/:-)@0)@>:+>P!+&h$Z ) !/D)!#!++O?(e"-)>Hf+T"W!+.)(O !( !'!Z3?6#+#/`!6D'+i/)j6>P&'?+Z!"Z/Z!6k!+: +>P!+&h$Z+O?(e4 !/V)"BT$G6c++ 8</&>#)' +i/2=*>"9/')@1 !Hd>6F267) !"#$%&'($% J )*+,+-.'($/6O!)+G!+9+l/F??+XT !->+9:*:*(e2&h$Z+O?(e4) !"!F!#+Y )U:-"7)+G!)@P!+.)(O !&']')@8+"G!+!`H / ^)+]# M@M@_7;`JU75aEY27;Jb6779:GcdE M@M@M@83272Hc5aEY27;Jb6779:GcdE !/V)( !?+T=5)@/V)6.)2 !)@>!#!6P $R2&'&52->+426X/(XHmV!6</!,-) !/V)(!+c *++_( )j67898+k+S"!#!)#!6D8+#!$>+>P)6D8+); !,-!>1n !/V)$i=c'+i/")++?+X+F-(e!,- !)+1 =c)+-6Un8+*E?+Z!+4)@K(O!,- !+-++.)_"W)+1 !F/-H M@M@W@3GG8eE26Jf378;23G8gEh9i7;79:GcdE +.)(O !6O!6#+#=_!#!)+'&52!#!!+g)6F( A 01&234+9)6D26D6Z!2/&o!2/W"c2\\2p A 01&5$34?2d2qd r 2d2!#!/5$+$[2!#! 8/(>PV2!#!8+k+%-)-2HHH A 01&36784U>(s>@/)@> !2p W)+b>6789?+T)k!+26V!6</8+"G!(./N2/Z!6k!+6#+ #/&h$Z!#!)+'&58+#!+-6<6#+#!+.)(O !H#! )+'&56V!)@)+16O!&h$Z6<6#+#!+.)(O/')@1 !/V)( 9:;84#!!+.)@o8+')-8+)+*"> !(/)E(O!+.) (R(h2)E6D6Z!!,- !H#!!+.)!F)+<!F45!"'!R+- +K!R2!F)+<?+#)&+)j&G?+T+,!+.)!,-"8+tH\G?+#))@<!,-" 8+t"!#!"&+"S)8+#!(/)E6D6Z!!,- !"*/6DB )+.!,-#+&#H+7!+.))+*!'+9?!F!+`-!#!!+.)!F/2+X +;)(/+K!R2(/*/#)@c&h$Z!,- !!^+)+t//uH !)+*)j+/#$9)2.2)+D!$-2(%/UHHH!F6D/@.)!->2(/!* )@_8+*E:-+O?!,-+9)+,&+"S)H v 9'<=>+?@'**A4U!+.)@o(R(h()+'&5:- )@06<6#+#!+.)(O4 !Hw!+t/')@1:6c+ \\)56-!+>?+x?65" 4 !!.?&++>P)(JA/y(265" 4 !)+,(O(rA/y(265" !=<=C)o/"')@4 )+,&*(r/y(H 9B4?!,- !6V!)@!+>6D-B)+-6D87/!,- !H+ ?z{2 !6O!0()@)k+n;?|{2 !(/')@1-B)n?}{ ( !!F)k+=-~R+-/')@187/Hm1&5!#!(>!#)+1)+k!+ +O?" ?)j2rAL2rH;?8+'_)@>8+>*#)@c)@67T *++_!F+P!+>6D"S))+,&+H?!,- !&')+1U6c+ •$>)k+69/!,- J A A A A JA €H?!,- !&Q*++_) !#! :#)@Y++F-+0!+:#)@Y+6')Z+F-+0!2&#))@W2E/%HHH6D? !%*++_) &G!T=l!#!+9)+5+F-+0!)@> !2:-6F*+ +_) 61&5)+,&+"S)HIk$Z28+ !)@>)+,"G!!F)k+-B) )+Y!#!/58/(>P)E8+*E+%-)-2T6D!!+>)+,&+"S)H 9,C@!D$$A4d(;)5:;)6c+:#)@Y+?+T+,&+ +0!!#!!+.)'+i/)@> !$i@-)@>6789;/8+k+-+;8+kH \5(96>6P!d@.)!X)+;)23?!F=9?+#?$)@Y6789+;8+k )@>4 !)G+);?+S!+.)'+i/H@>8</&>#)'+i/ !#!$%!+*26%+•?+*$)@Yd)@> +P)+k!++O?!+>!#!(>P 6D"S))+,&+HI9!B#!6c+d6O!$W(/!R&_B#!6c+qd6< 6#+#/`!6D'+i/!,- !)+*Hd(;)5(:-6;8+5 !+;&GE/%&o)2)+x?HHH #!;)5*++_6;#)@cd r A \G8+;!+)#>B)j8+'8+k"> !]O>B8+;!+)#"> !?+Z)+D!">+9)6D!,- !2&G!F/V)!,-!#!8+k8+#!)@> !246D>B+%-)-)@> !H A \G)+->>B$>:#)@Y+?+T+,&++0!!+.)+K!R]O)U )+.)>B$>+!X?+T+,&++0!!+.)+K!R!,-!#!"8+t+;8+k 6O!!>((O)+->>B( +.))@> !H]O)+->?+Z )+D!">=*!+.)"(O!+.)'+i/+K!R2(O"(>P"8+t2 +9)6D2)+<)k!+->+42((O"()5!$%!+*H A \G)+->>B$>:#)@Y+?+T+,!#!!+.)+K!R_6#)+,"G! )P>@-:#)@Y+?+T+,;/8+k)+*@-!#!(>P8+k6D!+P• J \2 2 v 2 J €H+K&*?+t/);?)Z!?+T+,8+6) ( ? !?+k-)@H\G ?+T+,$>!#!"8+t+;8+k)+G!+9"Y)+;>B=c))5H A \G=U&>B$>:-+O?H A \G+->+Z)>B+%-)-$>+'+.?!,-)+,&+"S)H 9EC, F 60C,4#)@cqd r 2d=<)+c(O>B!X)+;)6<>B +F-!#!!+.)+K!R)@>)+,"G!)+b>!>61&++0!+>V!+F-+0!H #)@cqd r 2d!!->!F+‚-()+,"G!!=tH 9GH!@GHH!H-B I 9 A4/>6O!+Y+)++)j)R2)@>!#! +O?!+.)"'!R"+K!R2(4$+$[:-)@065" )+G!"S) )+,&+")*>H@> !=7/V))G+"W8+''+i/2 v ƒ !F $P";)•8+>*2r/y(€H46D-/>)@> !X/+Y!+ )+1!->+R_ !/V)H ]O-/>)@> !)+*)j8+$T!" !)+*!#!+/# +F-!+.)2!+;=;)+G!?+t/2&K-!F)+<() a/y(H„+9)6D" ?!,- !&'2-/>)+1_/`!)+.?2!+-T+P!+>)+,&+"S)n )+28+?"+9)6D!->2-/>!+<)++8+k 6D!" !#" 6D"S))+,&+H 9'J@B 9 A4+,T$ $P+O?!+.)@.)6D!65" &+ "S)"1H-P_"c+-/-)-_+S)q*(/D)"k$Z6<+Y+26C T)h">!+>+)@E/1"T+i/6D!V+1 8+#!H+T($>1$TE!#"!#!6D"S)=<8+#!6C=c +i/)+,T$>+/#_6F)+*@-H+,Tk)=c?+T+,&++0!2 =c)k!+60)@>!R)+<&+"S))+':-!+…2/o)Bk!+)+`!EH> =<!F)+<)k!+)Z(O)+,T.?+R(X)@> !n!#!F)+< !+`-6;J??/y8HmF($>/D)Bk+9?)+*@-"c+-/-)-!+.) 6D!+P!+>&+"S)"1H1"-&3!E!#"+*&*6#+ =o)_"W)@_)++P+THF+)@E/1!+;)"+ 1=c)+R)S)&5)61•-/-$b2†L{€H 9GK@GA4&b(8/(>PV@.)6D!+P2FT6D!8+">!R )+<:-!>61E52+'+.?");?B3!:-$-H+2+i/6D! !F)+<B*@-+7+R8+E)+`!E" !5=c+i/-&bH +T!,-'+i/&b)@> !($> A w#)@Y+&h$Z)+5!)@j&T2?+T=F!F!+`-&b)@>' +9?":#)@Y+=*>:*…H A w#)@Y++%-)-!#!!+.)8+>#!+`-&b)@>)G+"(o 60&b)@>8+k:<H A w#)@Y+&*B.)!'+9?2!#!!+.)&h$Z)@>&++>P)!^ T'+i/&b( H &•€)+<+9)k+6D!8+F).!'">+F/+>P)6DA\!,- b~/(/!*)@_+>P)6D!,-b~/H& v A !F)k+!+.))R)G+ f v A T`!!+;b~/2E!*:#)@Y+)P>@-fA(!+.)&*&+@- E(OH&•€(/6')Z!#!?@>)b$>).!'">(8;)&s-H &b!F)@> !5T)+$-2)E@,@>!#!=9+)//P!+2 ?+U2HHH { M@M@O@782jc79:GcdE k83272Hcl782jc79:G> +i/ !(&G)+-6U)+b>!+7+ B.6!#!)k+!+.)"S) (e2+F-+0!2&++0!!,- !H@> !" &GB.)+9!#!!+.)(P_)+< (%+-)+<@o(/!+>4 !)@_(6D!+P" !>126D"S) "&+"S)H]/*/6D6-$P&+"S))@> !H‡x)"7/`!6D(T(- )@7":/'*++_)+Y'+i/4 !"".676#(>P +R/')@16.)H+i/4 !B*@-8+ !!+*:-"7/V) !#!!+.)6D!+P+@#!)+*&++>P)2+F-!+.)2)+5!)@j&T2 !)+*!' +9?2!#!!+.)'+i/)@/V)6.)@4)+t/)+.B56.)">/P!+ ! X/H ;!+R!+Tˆ6c++‚-"7 !‰+i/ !(&G=;6U F!+$>!>165" !+.)(O !2(/+i/=t !"T +</!+>!>12!+>!'+9?2'+9?2'!#2+gR2 *)@k2!+>6D"S)'"!#!(>+>-$CHŠ 9)O'+i/ !B*@-8+!#!(>P+F-!+.)6D!+P2!#!(>P" 8+tT=9+2"@)28e&+)@W?+#)&+)j!#!4@#!)+*8+#!+- +!+.))+*!'+9?)j!#!+/#&*B.)2!#!(>P@#!)+*!,-!#! =9+"2!#!(>P@#!)+*&++>P)=Y+)+1!,-!>1+-+F-!+.)2 )+5!)@j&T2?+T=F+K!Rp&h$Z)@>&*B.)'+9?6O! )+*@-!#!/')@1=>/8+'6O!:-Bh(e+->+42&'2 8+2@P!+2p6C./">4 !X//8+'6O!:-Bh(e" &5(O:#( "O):#8+*E)G(/&P!+!,-->+42&'2%6.)2p k;Jb6778K7l782jc79:G> +b>45!!#!)#!+T)+Y'+i/ !!FJ+T!+k+( '+i/ !!F45!)G+"'+i/ !!F45!+T)P>H L ]'+i/T@-=_!#!+9)O)G++/-2);))-2(^ (Z)2F=C>23(h-2p+>V!$>!#!&*?+t/+>P)6D&5!,-&+"S)28< !*B#!!+;)!,-!+3H \G'+i/+T)P>!+,;$>4 !)+*)j!#!8+$T!28+ !'+9?2$>&h$Z)+5!)@j&T2$9)!•"?+T=F)@>'+9? ">!#!4 !&‹!FH k8K7h4m2> 9-2!F+7!#!+?+T(>P'+i/ !H+b>45!)#! +TT'+i/!+-)++'+i/)G+"'+i/+T)P>H +b>=*!+.)!#!)#!+TT'+i/21)-?+T@-!#!(>P' +i/ !'+i/"'!R2+K!R2'+i/+>#!+.)2'+i/&++0!2' +i/=_!#!)#!+T"S)(eH HHvH 2H7EAm7;G8gEh9i7;cl2EA9n7;79:GcdEEm2)2HEUc oMp ')@1 !/V)!,-I9)-/6C"6-=c'+i/_+78+ "G!2)+S/!+k!FB+ /_@D"7?+P/""/`!6D'+i/H +2)W)+b>6789)G+6V!)+W!^+)@0)T/?+#))@<8+ );ABC+D_/…"W/72!#!4T'+i/"+9)@P/')@1 !/V)_!#!/7!^!F+K".678+#!+-H +Y!+!+.)(O !_)+O(!#!!>&'!%8+#)5)2 +"W+P(?+X( 6C=c'+i/2!FR_/`!+/)@0H +T($> !)+*!,-!#!!R&_&*B.)28+$>-+2 !)+* &++>P)8+'6O!Bh(e6C"6-)+*)@G!);?@-!#!$%&'H+.) (O !&*//P+2+7!+g)+qd2d2v2)U2 )Uf!->+R)!+t!+>?+x?+7(XH „/7qo!26V!=9)(8+"G!64=l&'426T(8+"G! )S?)@6'$T!2!+c#?(G!/P+/Q!,--)E$T&5":#)@Y+ 6')+c+F-2!W" "9!?+#))@</P+!#!+8+);/^+02/' † )@1 !/V)_+7R6C=c'+i/HP("G!&'X2/V!$W )@>"E/X6T2!+.)(O !&'X6C6O!!*)+92) +2"N!%+76>P&'=c'+i/+/)@026F(!#!6>P&' !+*:-!#!8+"G!6')+c28+!'+9?"!#!(+7)+D!!#!)g+ +#2qo!-2qo!+H@>6F2&'^9+(/D) )@>+K6<+Y+'+i/V)j+7E/-)@("G!&'XH \>" !#!&'8+#!)@>"W2&'4!F/`!6D'+i/)+.? +RH„8+"G!6X428+"G!/73m'qo!•&'ŒW2 ;2ql-€/')@1 !"N!%)R65)5)H+2)@> "E/X6T2">/W-8+'2/')@1 !&'4)P]>-!F +9)O'+i/=.))+1)@>)+1-o•8+>*Ar€2!F)+< ($> !)+*+>V!'+i/)j6X426>P!+*:-f+3+0"I‚+ f+3!2/')@1 !=c'+i/)P!#!8+"G!X!#!+/#28+!' +9?H +"G!/7@"T2/')@1 !/V)!+c)#! 6D!+,;$> !)+*!,-+!'+9?!+;=;!->&2/k- 612)+=D)&o2!?+p2+>P)6D!+E'"6V!=9))j!#!!' )@Y+)+,69"j-"+•H+2$>/S)6D$T!!^+!#!8+ "G!&*B.)8+#)+-".67'+i/!+g/-)k+!Z!=D26<+Y+ +'+i/+K!R8+"G!X+/#61)@&'@+3!+- &''6>P!+*:-8+$T!n'+i/)@&'q-">/W-8+'$> !#!&')@>8+"G!+&'R2I-2+q42@q42@ +3!H ')@1 !/V))P8+"G!m'-/=D!+,;=c'+i/( $> !)+*!'+9?"&++>P)H+2".67'+i/!+g)S? )@)P"W)@06</?+#))@<8+);ABC+D?+k--/2R!F+7 6')+c"8+!'+9?H9-2!Fv8+!'+9?28+&*B.) 6-+>P)6D)S?)@)Pv)g+qY+dR2m4-2?H4+k+ [...]... ảnh hưởng đến chất lượng nước sông đoạn chảy qua khu vực thành phố Tuyên Quang và huyện Sơn Dương – tỉnh Tuyên Quang 2 Nghiên cứu, đánh giá chất lượng nước sông Lô trong khu vực nghiên cứu 3 Nghiên cứu xây dựng bản đồ phân vùng hiện trạng chất lượng nước sông Lô khu vực nghiên cứu theo chỉ số chất lượng nước – WQI 21 4 Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nước sông Lô tại khu vực... lý chất lượng nước sông Lô * Mục tiêu cụ thể: - Xây dựng được bản đồ phân vùng chất lượng nước cho đoạn sông Lô chảy qua khu vực thành phố Tuyên Quang và huyện Sơn Dương – tỉnh Tuyên Quang; - Đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng nước sông Lô tại khu vực nghiên cứu 2.2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Chất lượng nước sông Lô thông... các điểm gần cống xả nước thải, chất lượng nước nhìn chung vẫn đạt quy chuẩn cho phép 1.2 Tổng quan về chỉ số chất lượng nước – WQI 1.2.1 Giới thiệu chung về WQI Chỉ số chất lượng nước (Water Quality Index -WQI) là một chỉ số tổ hợp được tính toán từ các thông số chất lượng nước xác định thông qua một công thức toán học WQI dùng để mô tả định lượng về chất lượng nước và được biểu diễn qua một thang... sông đó có chất lượng như thế nào, có phù hợp với mục đích sử dụng cụ thể nào đó không 1.3 Tổng quan về phân vùng chất lượng nước 1.3.1 Vai trò của phân vùng chất lượng nước 15 Phân vùng chất lượng nước là nội dung đặc biệt quan trọng không chỉ trong quản lý môi trường mà còn có tầm quan trọng trong quy hoạch sử dụng tài nguyên nước một cách hợp lý và an toàn Khi có phân vùng chất lượng nước, các... một số phần mềm khác như: Microsoft Excel, Microsoft Word, … để hỗ trợ cho việc xây dựng và thể hiện bản đồ phân vùng chất lượng nước cho khu vực nghiên cứu 2.4.4 Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nước sông Lô tại khu vực nghiên cứu Căn cứ vào các tài liệu thu thập được kết hợp với kết quả điều tra, khảo sát, phân tích mẫu và bản đồ phân vùng chất lượng nước để đề xuất một số kiến... trạng chất lượng nước sông Lô đến năm 2013 đoạn chảy qua tỉnh Vĩnh Phúc có chất lượng khá tốt, có thể sử dụng cho mục đích sinh hoạt và tưới tiêu cho nông nghiệp Tuy nhiên, các mẫu ở vùng hạ lưu (mẫu D) đã có dấu hiệu ô nhiễm và suy thoái chất lượng nước Qua đó có thể thấy, chưa có công trình nghiên cứu nào áp dụng phương pháp đánh giá và phân vùng chất lượng nước theo chỉ số WQI Việc phân vùng chất. .. Da cam đương khác Nước ô nhiễm nặng, cần các biện pháp xử lý trong 0 - 25 đỏ tương lai 2.4.3 Xây dựng bản đồ phân vùng hiện trạng chất lượng nước sông Lô 76 - 90 khu vực nghiên cứu theo chỉ số chất lượng nước – WQI 33 Từ những kết quả phân tích, tính toán và thu thập được, đề tài sử dụng phần mềm ArcGIS với phương pháp nội suy để nội suy giá trị chất lượng nước cho đoạn sông theo giá trị của... hiện phân vùng chất lượng nước sông Lô đoạn chảy qua khu vực thành phố và huyện Sơn Dương – tỉnh Tuyên Quang, đề tài sử dụng chỉ số chất lượng nước (WQI) do Tổng cục Môi trường – Bộ Tài nguyên và Môi trường đề xuất và ban hành kèm theo Quyết định số 879/QĐ-TCMT ngày 01 tháng 7 năm 2011 làm cơ sở khoa học cho việc tính toán phân vùng chất lượng nước 1.4 Một số nghiên cứu về đánh giá chất lượng nước. .. sai số, các kết quả phân tích sai,… tính toán kết quả bằng phần mềm Microsoft Excel Đánh giá kết quả phân tích bằng cách so sánh giá trị các thông số phân tích với Quy chuẩn QCVN 08:2008/BTNMT và đánh giá chất lượng nước theo chỉ số WQI bằng cách so sánh giá trị WQI tính được với thang đánh giá tương ứng * Phương pháp tính toán chỉ số chất lượng nước : 1 Tính toán WQI thông số: WQI thông số (WQISI)... Kỳ WQI được xây dựng cho mỗi bang, đa số các bang tiếp cận theo phương pháp của Quỹ Vệ sinh Quốc gia Mỹ (National Sanitation Foundation – NSF) Ở Canada sử dụng phương pháp do Cơ quan Bảo vệ môi trường Canada (The Canadian Council of Ministers of the Environment – CCME, 2001) xây dựng Ở châu Âu, phương pháp đánh giá chất lượng nước theo chỉ số chất lượng nước (WQI) được xây dựng phát triển từ chỉ số WQI