phân tích nội dung khoa học một số kiến thức phần quang hình học
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC PHẦN "QUANG HÌNH HỌC” LỚP 11 CƠ BẢN THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 44 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung phần "quang hình học lớp ... lực học sinh học tập để từ lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức trình dạy học số học phần: "Quang hình học lớp 11 ban Cơ - Nghiên cứu cấu trúc logic nội dung kiến thức phần: "Quang hình học ... lớp 11 44 2.1.1 Nội dung phần "Quang hình học" lớp 11 Cơ 44 2.1.2 Phân tích cấu trúc phần "Quang hình học" lớp 11 Cơ 44 2.2 Điều tra thực trạng dạy học phần" quang hình học lớp 11 THPT theo...
- 126
- 1,046
- 2
áp dụng phương pháp nhận thức khoa học xây dựng đồng thời một số kiến thức vật lý trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
... học truyền thống Trong hình thức trên, hình thức học tập cá nhân lâu đƣợc coi hình thức học tập có hiệu Các hình thức học tập theo nhóm theo lớp hình thức học tập hỗ trợ Theo tinh thần PPDH tích ... kiến thức? Đó nhân tố định thành công dạy học theo hƣớng tự học mà giáo viên phải giúp học sinh điều đây: Chọn lọc kiến thức: Kiến thức khoa học nói chung kiến thức vật lý nói riêng biển kiến thức ... sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lí luận dạy học áp dụng phƣơng pháp nhận thức khoa học xây dựng đồng thời số kiến thức Vật lý trung học phổ thông nhằm phát triển lực tự học cho học sinh Luận...
- 99
- 180
- 0
Vận dụng tư tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức về chất khí
... môn - Do chất mối liên hệ tri thức khoa học Lí cần DHTH khoa học nhà trường xuất phát từ u cầu phát triển khoa học Các nhà khoa học cho khoa học chuyển từ phân tích cấu trúc lên tổng hợp hệ thống ... 1.2.3.1 Nội dung Nội dung “ Vấn đề giảng dạy” hay “ Một đối tượng học tập” Nói chung nội dung nội dung học tập 1.2.3.2 Kỹ Là khả thực Đó loại hoạt động trí tuệ ổn định tái trường kiến thức khác ... dạy học tích hợp số học phần “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
- 134
- 689
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương Dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 THPT (chương trình nâng cao)
... câu hỏi trắc nghiệm viết Một mẫu dàn bài: Mục tiêu nhận thức Nội dung kiến thức Nhận biết Hiểu Vận dụng (số câu) (số câu) (số câu) Tổng cộng Nội dung 12 Nội dung 17 Nội dung 21 14 19 17 50 Tổng ... máy thu Acquy 31 2.2 Nội dụng kiến thức, kỹ học sinh cần đạt sau học 2.2.1 Nội dung kiến thức Sau học xong chương “ Dòng điện khơng đổi” học sinh cần nắm vững nội dung kiến thức sau: a Dòng điện ... chi phối nội dung, hình thức 1.3.2.2 Phân tích nội dung mơn học 18 - Tìm khái niệm quan trọng nội dung môn học để đem khảo sát câu trắc nghiệm - Phân loại dạng thơng tin trình bày mơn học (hay...
- 140
- 700
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương Dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 THPT (chương trình nâng cao)
... câu hỏi trắc nghiệm viết Một mẫu dàn bài: Mục tiêu nhận thức Nội dung kiến thức Nhận biết Hiểu Vận dụng (số câu) (số câu) (số câu) Tổng cộng Nội dung 12 Nội dung 17 Nội dung 21 14 19 17 50 Tổng ... máy thu Acquy 42 2.2 Nội dụng kiến thức, kỹ học sinh cần đạt sau học 2.2.1 Nội dung kiến thức Sau học xong chương “ Dòng điện khơng đổi” học sinh cần nắm vững nội dung kiến thức sau: a Dòng điện ... chi phối nội dung, hình thức 1.3.2.2 Phân tích nội dung mơn học 29 - Tìm khái niệm quan trọng nội dung môn học để đem khảo sát câu trắc nghiệm - Phân loại dạng thơng tin trình bày mơn học (hay...
- 151
- 572
- 0
Nghiên cứu việc áp dụng phương pháp gqvđ kết hợp xây dựng đồng thời một số kiến thức vật lý nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực sáng tạo.
... cho HS học cá nhân với SGK để nắm kiến thức học Đối với nội dung dễ gây nhiều ý kiến khác nhau, tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Đối với nội dung mà HS khơng có khả tự học (những nội dung ... chọn kiến thức học Vật lý Để lựa chọn kiến thức dạy học VL phổ thơng, sử dụng phương pháp theo quy trình bước sau đây: Xác định mục tiêu dạy học phần Xác định nội dung chủ yếu bài, phần ... đánh giá nội dung, học, hoạt động GD, mơn học đánh giá tồn diện theo mục tiêu GD 1.5.2 Các hình thức kiểm tra Các hình thức kiểm tra HS trình học tập gồm: Kiểm tra miệng: kiểm tra kiến thức, thái...
- 80
- 361
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương Dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 THPT
... câu hỏi trắc nghiệm viết Một mẫu dàn bài: Mục tiêu nhận thức Nội dung kiến thức Nhận biết Hiểu Vận dụng (số câu) (số câu) (số câu) Tổng cộng Nội dung 12 Nội dung 17 Nội dung 21 14 19 17 50 Tổng ... máy thu Acquy 31 2.2 Nội dụng kiến thức, kỹ học sinh cần đạt sau học 2.2.1 Nội dung kiến thức Sau học xong chương “ Dòng điện khơng đổi” học sinh cần nắm vững nội dung kiến thức sau: a Dòng điện ... chi phối nội dung, hình thức 1.3.2.2 Phân tích nội dung mơn học 18 - Tìm khái niệm quan trọng nội dung môn học để đem khảo sát câu trắc nghiệm - Phân loại dạng thơng tin trình bày mơn học (hay...
- 140
- 568
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương Dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 THPT
... câu hỏi trắc nghiệm viết Một mẫu dàn bài: Mục tiêu nhận thức Nội dung kiến thức Nhận biết Hiểu Vận dụng (số câu) (số câu) (số câu) Tổng cộng Nội dung 12 Nội dung 17 Nội dung 21 14 19 17 50 Tổng ... máy thu Acquy 42 2.2 Nội dụng kiến thức, kỹ học sinh cần đạt sau học 2.2.1 Nội dung kiến thức Sau học xong chương “ Dòng điện khơng đổi” học sinh cần nắm vững nội dung kiến thức sau: a Dòng điện ... chi phối nội dung, hình thức 1.3.2.2 Phân tích nội dung mơn học 29 - Tìm khái niệm quan trọng nội dung môn học để đem khảo sát câu trắc nghiệm - Phân loại dạng thông tin trình bày mơn học (hay...
- 151
- 429
- 0
MỘT SỐ KIẾN THỨC CHUNG VỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN ppsx
... góc phẳng nhị diện Mặt phân giác nhị diện , cách xác định mặt phân giác Phương pháp : C1 : - Tìm góc phẳng nhị diện - Mặt phân giác nhị diện mặt qua cạnh c nhị diện phân giác Ot góc phẳng xOy ... mặt phẳng chứa đường thẳng - Nêú hai đường thẳng cắt áp dụng phương pháp chứng minh vng góc học hình học phẳng Thiết diện qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước Cho khối đa diện ... 5 Thiết diện Thiết diện hình chóp mặt phẳng (P) đa giác giới hạn giao tuyến (P) với mặt hình chóp Phương pháp : Xác định giao tuyến (P) với mặt hình chóp theo bước sau : - Từ điểm...
- 8
- 663
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương dao động cơ (Vật lí 12) theo hướng phân hóa hoạt động học tập, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp)
... 20 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iiihttp://www.lrc.tnu.edu.vn 1.5 Dạy học phân hóa 21 1.5.1 Khái niệm phân hóa dạy học phân hóa 21 1.5.2 Các cấp độ hình thức dạy học phân ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NÔNG THỊ BÍCH HẠNH XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” (VẬT LÍ 12) THEO HƯỚNG PHÂN HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM ... đạo dạy học phân hóa 30 1.5.4 Ưu điểm, nhược điểm dạy học phân hóa 31 1.5.5 Mối quan hệ dạy học phân hóa phương pháp dạy học khác nhà trường phổ thông 31 1.5.6 Một số khó...
- 103
- 226
- 2
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12 cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú
... lớp dƣới hình thức học tập khác Để tích cực hố hoạt động học tập HS ngồi hình thức tổ chức học tập tồn lớp, nên tăng cường tổ chức cho HS học tập cá nhân học tập theo nhóm lớp * Hình thức học tập ... Trong đơn vị kiến thức, GV tổ chức hoạt động khác để HS chiếm lĩnh kiến thức Căn vào nội dung kiến thức SGK, điều kiện thiết bị, thời gian học tập khả học tập HS, GV cân nhắc lựa chọn nội dung để ... hóa học sở thiết bị dạy học cho phép), phân bổ thời gian hợp lí để điều khiển hoạt động học tập HS, đồng thời hướng dẫn nội dung kiến thức để học sinh tự học tập để nhận thức 1.2.3.3 Dự kiến...
- 92
- 780
- 1
Tổ chức hoạt động ngoại khóa các ứng dụng kĩ thuật của một số kiến thức chương Các định luật bảo toàn (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Trung tâm giáo dục thường xuyên
... XUYÊN 51 2.1 Phân tích nội dung khoa học kiến thức tầm quan trọng chương “Các định luật bảo toàn’’ 51 2.1.1 Phân tích nội dung khoa học kiến thức chương “Các định luật ... lí Để lựa chọn nội dung tổ chức HĐNK vật lí phù hợp GV cần phải vào nội dung kiến thức mà HS học nội khóa tầm quan trọng kiến thức đời sống, kĩ thuật mục tiêu dạy học phần kiến thức mà HS cần ... mới, đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học (dạy học khóa, tự chọn, học lớp, học lớp kết hợp học tập cá nhân với học tập hợp tác với hình thức khác (cặp, nhóm, lớp) Các hình thức dạy học khơng tạo...
- 153
- 1,212
- 3
Sử dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức vật lý 11, THPT
... nội dung số kiến thức Vật lí ( chủ yếu phần Quang hình học Vật lí 11 nâng cao) Quang học nói chung ngành học tượng liên quan tới ánh sáng, định luật quang học dụng cụ quang học Phần quang học ... tập hay củng cố kiến thức cho học sinh Phù hợp với nội dung, chương trình mơn học khơng có nghĩa nội dung học tập đưa vào PMDH Chỉ sử dụng PMDH với nội dung SGK mà phương tiện dạy học khác không ... lớp 11 nâng cao đề cập tới phần quang hình học, dùng phương pháp hình học để giải thích tượng phản xạ khúc xạ ánh sáng, tạo ảnh qua dụng cụ quang học, Phần Quang hình học lớp 11 nâng cao chia...
- 117
- 402
- 0
Sử dụng phần mềm mô phỏng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức Vật lý 12
... Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế tiến trình dạy học có sử dụng phần mềm mơ thí nghiệm theo hướng tích cực hóa q trình nhận thức học sinh dạy học số kiến thức vật lí 12 cách khoa học góp phần quan ... dụng kiến thức vào sống Dùng thời gian học để nắm kiến Cổ vũ học sinh tìm tòi, bổ sung thức thầy truyền thụ kiến thức có 10 Nguồn kiến thức hạn hẹp 10 Nguồn kiến thức rộng 1.1.4 Các biện pháp tích ... dựng học Trong học, học sinh tiếp thu kiến thức cách có chọn lọc, nghĩa có đánh giá riêng thân Sau học học sinh hiểu bài, diễn đạt nội dung học theo ngôn ngữ riêng biết cách vận dụng kiến thức...
- 88
- 596
- 0
Sử dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hóa quá trình nhận thứccủa học sinh trong dạy học một số kiến thức vật lý 11, THPT
... dung số kiến thức vật lý 11 (chủ yếu phần Quang hình học Vật lý 11 nâng cao) Quang học nói chung ngành học tượng liên quan tới ánh sáng, định luật quang học dụng cụ quang học Phần Quang học lớp ... dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hố q trình nhận thức học sinh dạy học số kiến thức vật lý 11, THPT Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hóa trình nhận thức ... DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA Q TRÌNH HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ .41 2.1 Phân tích nội dung số kiến thức vật lý 11 (chủ yếu phần Quang hình học Vật lý 11 nâng...
- 81
- 626
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25