phân tích nội dung dạy học

... ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠIBÀI TIỂU LUẬN TRIẾT HỌCĐề tài: Phân tích nội dung triết học của thuyết Tứ diệu đế trong Triết học Phật giáoGiảng viên : TS Tạ Thị Vân Hà Cao học viên : Nguyễn Huy HoàngHà Nội, ... Nguyễn Huy HoàngHà Nội, năm 2022Trang 2CHỦ ĐỀ 2: Anh (chị) hãy phân tích những nội dung triết học của thuyết Tứ diệu đế trong triết học Phật giáo? Ý nghĩa của nhân sinh quan Phật giáo đối với bản ... quát lịch sử thuyết Tứ Diệu Đế Trang 3- Phân tích nội dung tư tưởng triết học Phật giáo qua các phạm trù cơ bản của Tứ Diệu Đế- Nêu các ý nghĩa triết học - tôn giáo của Tứ Diệu Đế đối với bản

Ngày tải lên: 13/04/2024, 22:34

... phân tích nội dung, Trang 6 Thiết kế một số giáo án theo hướng HSTT 1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Phân tích nội dung bài học - Logic bài học: vị trí bài trong chương, logic nội dung bài học - Nội ... các hoạt động học tập của học sinh vừa đảm bảo nội dung kiến thức vừa phát huy vai trò chủ động của người học? Thiết nghĩ, nếu GV có đủ tài liệu tham khảo, kĩ năng phân tích nội dung bài giảng, ... chuyển dạy học từ GVTT sang dạy học HSTT là xu hướng tất yếu có lí do của lịch sử Trong dạy học HSTT người học vừa là đối tượng vừa là chủ thể, nhấn mạnh vai trị tích cực chủ động của người học,

Ngày tải lên: 20/09/2014, 00:15

... Tìm hiểu nội dung SGK Sinh học 11- Sách cơ bản - Tap duot việc nghiên cứu khoa học: Vận dụng LLDH, phân tích xu hướng đổi mới nội dung SGK Sinh học 2.2 Nhiêm vu của đề tài - Phân tích nội dung của ... tài: ? ?Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học chương II “Cảm ứng” trong chương trình SGK Sinh học ... sung của bài học, phương pháp dạy học chủ yếu là thuyết trình, giảng giải Năm 2007 bộ SGK Sinh học 11 được triển khai vào dạy học đại trà trong cả nước, nội dung kiến thức của SGK Sinh học 11 còn

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:38

... sinh - người học làm trung tâm, thực chất là phương pháp dạy học phát huy nội lực tự học của người học “Trò học, cốt lõi của tự học, học cách học, cách tư duy Năng lực tự học là nội lực phát ... phương pháp dạy học nói chung và phương pháp dạy học sinh học nói riêng tơi đã chọn đề tài: ? ?Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh ... người học Thầy dạy, cốt lõi là dạy cách học, cách tư duy và thầy là tác nhân là người hướng dẫn, tổ chức, đạo diễn cho trò biết cách tự học, tự học nghề, tự học nên người” Trích quá trình tự học

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:40

... của người học, đặt học sinh vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học Mục đích xuất phát từ người học và cho người học Nội dung của bài học do học sinh lựa chọn phù hợp với hứng thú của học sinh ... sở lí luận của việc đổi mới nội dung và PPDH Sinh học Nghiên cứu mục tiêu và phương pháp hướng đổi mới nội dung SGK Sinh học 12 - Phân tích nội dung chương trình Sinh học 12 — Nang cao 2.2.2 Phương ... xem dạy học HSTT như một phương pháp dạy học, đặt ngang tầm với những phương pháp dạy học đã có, mà nên quan niệm đó như là một tư tưởng, một quan điểm dạy học chi phối cả mục tiêu, nội dung,

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:41

... HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH NỘI DUNG, XÂY DỰNG TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC PHẦN “TUẦN HOÀN MÁU” CHUYÊN SINH HỌC THPT. A. MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài - Hiện nay, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học nhằm ... nghiên cứu khoa học, phát huy tối đa nội lực của học sinh. Định hướng học sinh phát triển năng lực học tập, nghiên cứu. B. NỘI DUNG - Học sinh chuyên là học sinh vốn có năng lực học tập và yêu ... hướng dẫn học sinh phân tích nội dung, xây dựng tư liệu học tập. 1. Các bước cơ bản * Giáo viên hướng dẫn học sinh các phương pháp để thực hiện các công việc sau: - Học sinh xác định nội dung vấn

Ngày tải lên: 14/10/2015, 09:38

... ni dung cỏc bi thuc chng II - phn SGK 12 c bn giỳp giỏo viờn hiu c ni dung chớnh ca cỏc bi t ú a phng phỏp dy hc phự hp - Phõn tớch mc tiờu ca bi - Nờu kin thc trng tõm ca bi - Trỡnh by ni dung ... hn ni dung kin thc GV a ra, to hng thỳ hc cho HS chớnh vỡ vy tụi ó phõn tớch ni dung, xõy dng t liu dy hc di dng kờnh ch v dng kờnh hỡnh phc v vic dy hc Chng II Phn SGK 12 Trường ĐHSP Hà Nội - ... phn h thng hoỏ lý lun ca vic xõy dng v s dng cỏc ngun t liu dy hc + Phõn tớch ni dung, xõy dng t liu Trường ĐHSP Hà Nội -3- K32C Khoa Sinh - KTNN Khóa luận tốt nghiệp Phạm Thị Vân + Lm phong phỳ

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:48

... học người cho học Nội dung học học sinh lựa chọn phù hợp với hứng thú học sinh Sau học kết khả học sinh, học sinh tự chịu trách nhiệm kết 2.2 Dạy học tổ chức hoạt động Trong dạy học tích cực giáo ... phương pháp tiếp tục học sau Vì lẽ đó, phương pháp dạy học tích cực tạo chuyển biến từ học thụ động sang tự học chủ động 2.4 Dạy học cá thể hoá dạy học hợp tác Phương pháp dạy học tích cực chủ yếu ... pháp dạy học phù hợp với nội dung kiến thức Những kĩ hình thành thông qua việc phân tích nội dung học Khó khăn lớn dạy học bổ sung kiến thức vào học đặc biệt điều kiện SGK đưa vào sử dụng việc phân

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:48

... đợc đổi Đối với môn sinh học SGK có nhiều đổi nội dung Việc đổi nội dung SGK bớc đầu gây khó khăn cho giáo viên việc phân tích nội dung, thiết kế dạy đổi phơng pháp giảng dạy theo hớng lấy HS làm ... Trờng đại học s phạm hà nội Khoa: sinh KTNN W X Đo ánh quỳnh Phân tích nội dung, xây dựng t liệu tham khảo, thiết kế bi học nâng cao chất lợng dạy v học phần ba: sinh học vi sinh ... Chính lẽ việc chuyển từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm, nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo ngời học xu phát triển tất yếu lý luận dạy học đại Đo ánh Quỳnh 31a-

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:48

... cu sõu, rng v ni dung chng trỡnh SGK mi c bit l sinh hc 12 nõng cao cú nhiu s thay i v ni dung cng nh cỏch trỡnh by Riờng phn tin hoỏ phự hp vi s phỏt trin ca khoa hc hin i, ni dung kin thc c ... nõng cao mi Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Kiều Thị Hải Yến K32A _ Sinh - Khc phc phn no khú khn ca GV vic tỡm hiu v nghiờn cu ni dung SGK cng nh thc hin ni dung SGK - Giỳp sinh viờn ... nhiu thay i v ni dng v phng phỏp tip cn c bit l sỏch nõng cao V ni dung cú nhiu kin thc khú v phc ũi hi ngi dy phi nm chc ni dung Trong ú SGK 12 vi hai chng trỡnh nõng cao v c bn ó c thc hin trng

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:49

... dạy học tích cực lấy học sinh - ngời học làm trung tâm, thực chất phơng pháp dạy học phát huy nội lùc tù häc cđa ng−êi häc “Trß häc, cèt lâi tự học, học cách học, cách t Năng lực tự học nội lực ... phơng pháp dạy học sinh học nói riêng đà chọn đề tài: Phân tích nội dung, xây dựng t liệu, thiết kế giảng theo h−íng ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh dạy học Chơng IV - SGK Sinh học 11 - Ban ... Nội Khoa Sinh - KTNN TRƯờNG ĐạI HọC SƯ PHạM H NộI KHOA sinh - ktnn -***** - Đinh thị kim phợng Phân tích nội dung, xây dựng t liệu, thiết kế bi giảng theo hớng phát huy tính tích cực Học

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:49

... Trờng đại học s phạm h nội Khoa sinh - ktnn -YZ - Trần thị lơng Phân tích nội dung, xây dựng t liệu, thiết kế bi học góp phần nâng cao chất lợng dạy v học chơng i, phần tiến hóa sinh học 12 ... II Nội dung bài học 1 Kiến thức trọng tâm - Khái niệm về loài sinh học - Khái niệm cách ly sinh sản → vai trò của cách ly sinh sản... Bằng chứng phân loại học: phân loại học ... nội dung chính của học thuyết Dacuyn - Nêu được những ưu điểm, nhược điểm của học thuyết Dacuyn II Nội dung của bài học 1 Kiến thức trọng tâm - Những luận điểm cơ bản trong học

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:50

... lượng dạy học môn sinh học lớp 12 Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài: "Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương I phần VII: sinh thái học - ... áp dụng phương pháp dạy học tích cực chương trình sinh học cải cách giáo dục Tuy nhiên chưa có đề tài sâu vào phân tích nội dung SGK sinh học lớp 12 ban vận dụng phương pháp tích cực vào chương ... tiện dạy học, cách thiết kế giảng theo hướng dạy học tích cực, đặc biệt giáo viên trường, giáo viên vùng khó khăn 1.2 Chúng phân tích nội dung xây dựng tư liệu cho từ 35 - 39 phần sinh thái học

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:50

... lượng dạy học môn sinh học lớp 12 Chúng đà tiến hành nghiên cứu đề tài: Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương I phần bảy: sinh thái học ... pháp dạy học tích cực chương trình sinh học cải cách giáo dục Tuy nhiên chưa có đề tài sâu vào phân tích nội dung SGK Sinh học 12 - Nâng cao vận dụng phương pháp tích cực vào chương trình Sinh học ... Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Chương I - Phần bẩy: Sinh thái học SGK Sinh học 12 Nâng cao Nội dung nhận xét Đánh giá nội dung xây dựng

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:50

... 2.1 Mục tiêu Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu phuc vụ cho thiết kế học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học hai chương II III phần sinh thái học - SGK sinh học 12 ban ... vai trò người học, đặt học sinh vào vị trí trung tâm trình dạy học Mục đích xuất phát từ người học cho người học Nội dung học học sinh lựa chọn phù hợp với hứng thú học sinh Sau học đánh giá khả ... phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm Quá trình dạy học gồm hai mặt quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Vậy trình dạy học cần trọng vào trình dạy giáo viên

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:50

... từ dạy học lấy GV làm trung tâm sang dạy học lấy HS làm trung tâm Dạy học lấy HS làm trung tâm (HSTT) có số thuật ngữ tương đương: Dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học ... phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học - Đọc tài liệu lý luận dạy học, đổi phương pháp dạy học, SGK sinh học 10 bản, sách giáo viên lớp 10 môn sinh học, tài liệu tế bào học 5.2 Phương ... hợp hoạt động dạy với hoạt động học thành công Theo tinh thần dùng thuật ngữ Dạy học tích cực Theo lý luận Dạy học tích cực, (dự án Việt - Bỉ) Cũng tài liệu đổi phương pháp dạy học Tác giả Trần

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:57

... T×m hiĨu sở lý luận phương pháp dạy học tích cực - Phân tích nội dung, thiết kế giảng nh»m ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh dạy học chương I, phần A, SGK sinh học 11, ban - Lấy ý kiến chuyên ... huy tính tích cực học sinh; Đinh Quang Báo Hình thành biện pháp học tập dạy học sinh học; GS.Trần Bá Hoành Nghiên cứu giáo dục số 1994: Dạy học lấy học sinh làm trung tâm; thiết kế học theo ... khoa học đại biết tự giáo dục, tự học suốt đời Chính lẽ việc chuyển từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm, nhằm phát huy cao độ tính chủ động, sáng tạo người học

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:59

... Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp đại học Trường đại học sư phạm hà nội Khoa Sinh KTNN ********** Nguyễn thị phượng Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu dạy học Chương I Chương II, Phần Sinh thái học ... cho học sinh trình học Do đó, vấn đề đặt phải đổi nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập, tìm hiểu, khám phá tri thức học sinh Việc đổi phương pháp dạy học ... khoa học, lựa chọn đề tài: Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu dạy học Chương I Chương II, Phần Sinh thái học Sinh học 12 Ban Tôi mong kết nghiên cứu giúp ích cho giáo viên trường việc phân tích,

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:59

... người học làm trung tâm, thực chất phương pháp dạy học phát huy nội lực tự học người học: Trò học, cốt lõi tự học, học cách học, cách tư Năng lực tự học nội lực phát triển thân người học Thầy dạy, ... nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội phương pháp dạy học nói chung phương pháp dạy học sinh học nói riêng chọn đề tài: Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm ... việc xác định đầy đủ nội dung, kiến thức cần khắc sâu mở rộng tiết học cần thiết quan trọng Vì có quán triệt nội dung từ hình thành phương pháp dạy học phù hợp Việc phân tích học trước thiết kế

Ngày tải lên: 31/10/2015, 11:21

... khó khăn nâng cao chất lượng dạy học môn công nghệ 10 tiến hành nghiên cứu đề tài : phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế học nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương III: bảo quản chế ... nghiờn cu phân tích nội dung chương III : bảo quản, chế biến nông, lâm, thủy sản _ SGK công nghệ 10 Xây dựng hệ thống tư liệu làm sáng tỏ nội dung kiến thức tư liệu phục vụ cho việc dạy học chương ... mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học nhằm đào tạo đội ngũ lao ng có trình độ khoa học kỹ thuật cao, động sáng tạo hoạt ng thực tiễn, đáp ứng yêu cầu xã hội phù hợp với phát triển khoa học công

Ngày tải lên: 30/11/2015, 07:18