... Lenin tưtưởngHồchí Minh, lực lượng lãnh đạo Nhà nước xã hội Chế độ cộng sản ViệtNam dựa tảng tưtưởngHồchíMinh chủ nghĩa Mác Lê TưtưởngHồchíMinh không có, nhiều lần ông tư ng tuyên bố ... lên (4) HồChí Minh: Sđd, t 9, tr.222 (5) HồChí Minh: Sđd, t 7, tr.399 (6) HồChí Minh: Sđd, t 5, tr.252 (7) HồChí Minh: Sđd, t 8, tr.64 (8) HồChí Minh: Sđd, t 8, tr.81 (9) HồChí Minh: Sđd, ... đức cách mạng, giáo dục tưtưởng xã hội chủ nghĩa gột rửa chủ nghĩa cá nhân Không phải ngẫu nhiên mà Người đặt tưcách đạo đức người cáchmạng nội dung trước tiên sách 'Đường kách mệnh' Tư tưởng...
... thuỷ chung TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHPHẦN 2: GIÁTRỊ VỀ MẶT THỰC TIỄN NHỮNG NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC MỚI TRONG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHPHẦN 2: GIÁTRỊ VỀ MẶT THỰC TIỄN 1- NÓI PHẢI ĐI ĐÔIVỚI LÀM Muốn ... TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHTƯTƯỞNGHỒCHÍMINHPHẦN 1: GIÁTRỊ VỀ MẶT LÍ LUẬN Nguồn gốc TTHCM việc xây dựng đạo đức Kế thừa phát ... sinh Hạnh phúc Thiên Chúa Giáo Các nhà tưtưởng P.Đông Lão Tử, Mặc Tử, Quản Tử… HCM tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại cách có chọn lọc vận TƯỞNGHỒCHÍMINHcáchTƯ dụng tinh hoa sát hợp vào...
... m 0, 1, 2, , l 1.23 Mỗi trạng thái ứng vớigiátrị l bị suy biến bậc (2l +1) theo (2l + 1) giátrị m Các trạng thái tư ng ứng vớigiátrị l khác thường ký hiệu s, p, d, f, g… theo thứ ... (1.24) Các giátrị cụ thể lượng xác định hàm U (r) Xét trường hợp đơn giản tư ng ứng với giếng đối xứng hình cầu với hàng rào vô hạn: 0 , x a Ux , x a trường hợp này, giátrị lượng ... tử nút hàm sóng tư ng ứng Nó gọi “số lượng tử quỹ đạo” Ứng vớigiátrị n có n giátrị l (l chạy từ n 1 ) Thêm vào đó, ứng vớigiátrị l cho, có (2l +1 ) suy biến xảy xa m 0, 1, 2, ...
... Bắc Về trị, Chủ tịchHồChíMinh gặp gỡ, bàn bạc thương lượng vớitư ng Tiêu Văn để giải vấn đề trị có quan hệ với quân Tư ng phái đối lập Việt Quốc, ViệtCách Tiếp đó, Chủ tịchHồChíMinh đồng ... trò Chủ tịchHồChíMinhcáchmạng tháng 8/1945 Đốitư ng, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu đề tài 3.1 Đốitư ng Khóa luận tập trung nghiên cứu làm rõ vai trò HồChíMinhcáchmạngViệtNamnăm 1945 ... 11 HồChíMinh toàn tập (Tập6, 1996), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 HồChíMinh toàn tập (Tập 8, 1996), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 HồChíMinh toàn tập (Tập 11, 1996), Nxb Chính trị...
... QUỐC ĐỐIVỚICÁCHMẠNGVIỆTNAMTỪ 1930 ĐẾN 1939 2.1 Vai trò Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinhcáchmạngViệtNamtừ 1930 đến 1939 2.1.1 Vai trò Nguyễn Ái Quốc đời hoạt động Đảng Cộng sản ViệtNam ... ViệtNam TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Huỳnh Công Bá, Lịch sử Việt Nam, Tập II, in lần thứ hai, Nxb Khoa học xã hội, H, 1989 2) Võ Nguyên Giáp (chủ biên), TưtưởngHồChíMinh đường cáchmạngViệt Nam, ... dân ViệtNam để phong trào đấu tranh bước sang giai đoạn cáchmạngvới thắng lợi góp phần vào làm nên Cáchmạng tháng Tám ViệtNam 2.1.3 Vai trò Nguyễn Ái Quốc phong trào cáchmạngViệtNam từ...
... hữu tư triết học, quan điểm triết học ngưởi ViệtNam Nhiều nội dung quan điểm biến đổi cho phù hợp vớitư triết học truyền thống người ViệtNam Nhiều tưtưởng tiến quan điểm trị đạo đức Nho giáo ... Nho giáo nhà tưtưởngViệtnam kế thừa theo tinh thần thực tiễn dân tộc Đó tưtưởng thân dân, trọng dân, coi dân gốc quốc gia; nhà nước dân, dân, dân, tưtưởng nhân, nghĩa đời sống trị - xã hội; ... đồng thời quy giátrị nhân sinh vào giátrị đạo đức mà giátrị đạo đức Nho gia lấy hiếu thân (hiếu với cha mẹ làm tảng “trung” với nướccũng suy từ hiếu với cha mẹ mà Những giátrị có ý nghĩa...
... đức cáchmạng màchính thân Người gương sáng ngời đạo đức cáchmạng Lý tư ng gương đạo đức cáchmạng sáng HồChíMinh tài sản tinh thần vô giá Ðảng dân tộc ta Người khẳng định: "Người cán cáchmạng ... vụ cáchmạng vẻ vang” (3) Dù thuộc tầng lớp có giác ngộ cáchmạng có tưcách đạo đức cáchmạng có khă làm cách mạng. Để hoàn thành nhiệm vụ cáchmạng vẻ vang đó, Đảng cần đội ngũ có đạo đức cách ... người.Những giai cấp ủng hộ tham giacáchmạng động lực cáchmạng Do tính chất cáchmạng ta cáchmạng dân chủ động lực cáchmạng gồm: công nhân, nông dân tiểu tư sản Trên đường đấu tranh hi sinh...
... nghiêm túc tưtưởngHồChíMinh giáo dục, để giáo dục thật "quốc sách hàng đầu", phục vụ đắc lực công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hồ Xuân Ánh (Báo Bình Định) Giáo trình TưtưởngHồChíMinh ... môn, giáo viên có ngàn lẻ cách phù phép Giáo trình TưtưởngHồChíMinh Mai Xuân Thường Sưu tầm để kết giảng dạy "đạt cao" Hơn cán quản lý nhà trường cần có "tỷ lệ đẹp" để báo cáo với cấp Chính ... nghị giáo dục, Thủ tư ng Phan Văn Khải nhận xét: chất lượng đào tạo ta yếu, đào tạo gắn với sản xuất đời sống, với nghiên cứu khoa học "Giáo dục lao động nhà trường khâu chủ yếu toàn nghiệp giáo...
... - Lý tư ng điểm hội tụtưtưởng lớn Đảng, dân tộc Đốivới nhân dân Việt Nam, lý tư ng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội HồChíMinh chức hàng đầu văn hóa phải làm cho có lý tư ng ... dạng Theo HồChíMinh văn hóa có ba chức chủ yếu sau: Một là, bồi dưỡng lý tư ng, tưtưởng đắn, tình cảm cao đẹp - Tư tưởng, tình cảm hai vấn đề chủ yếu đời sống tinh thần người Tưtưởng đắn ... phong cách, lối sinh hoạt, làm việc, lối ứng xử đời sống Căn vào yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, HồChíMinh đề phẩm chất phong cách cần thiết để người tựtu dưỡng Đốivới cán bộ, đảng viên, HồChí Minh...
... nhân dân, Người phân biệt rõ tín ngưỡng chân với kẻ lợi dụng tín ngưỡng nhân dân để xâm lược nước khác mê nhân dân để dễ bề cai trịHồChíMinh căm thù kẻ theo chủ nghĩa Giáo hội Với Người, kẻ ... nghiệp cáchmạng người định sáng tạo HồChíMinh toàn tập, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000, Tập 1, Tr 284-285, 417; Tập 2, Tr 101 10 Sđd, Tập 5, Tr 333 11 Sđd, Tập 5, Tr 701 12 Về Tôn giáo ... thực đoàn kết phấn đấu ViệtNam hòa bình, thống nhất, dân chủ, giàu mạnh tiến lên CNXH Những tưtưởng định hướng cho việc quy định sách tôn giáo Đảng Nhà nước CHXHCN ViệtNamtừ 1945 đến Nó thể...
... Đôi nét tưtưởngHồChíMinh Ảnh hưởng phong trào giải phóng dân tộc Ảnh hưởng cáchmạng xã hội chủ nghĩa www.themegallery Đôi nét TưTưởngHồChíMinh …Thấm Minh – trịtư lãnh vĩ Ch của sángvào ... thứ định: Đảng lấy Việt nghĩa cảnh cụ thể chủ Nam Mac Lê-nin tưtưởngHồChíMinh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động www.themegallery Tầm ảnh hưởng TưtưởngHồChíMinh Phong trào giải ... vận dụng sáng dựng nước Việt phương Tây, HồChíMinh Để xây tạo Chủ nghĩa Mác Nam sánh vaiđiều kiện cườngcủa ViệtNam Lê-Nin với cụ thể quốc năm châu mai TưtưởngHồChíMinh trở thành tài sản...
... Mác - Lê nin, óc tư lý luận, tư kỹ thuật, tư kinh tế, óc phê phán sáng tạo cho người học Vận dụng tưtưởngcáchmạngHồChíMinh công tác giáo dục, lãnh đạo Đảng Nhà nước, ngành Giáo dục - đào ... cập nay, bảo đảm thực nghiêm túc tưtưởngHồChíMinh giáo dục, để giáo dục thật "quốc sách hàng đầu", phục vụ đắc lực công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hồ Xuân Ánh (Báo Bình Định) ... ta yếu, đào tạo gắn với sản xuất đời sống, với nghiên cứu khoa học "Giáo dục lao động nhà trường khâu chủ yếu toàn nghiệp giáo dục xã hội chủ nghĩa…" lời dạy Chủ tịchHồChíMinh trở thành xa vời...