... họclớp12nângcao dùng để phát huy tính tích cực học sinh dạy họcphầnhoáhọchữulớp12 NC trƣờng THPT dùng để củng cố, nângcao kiến thức, đánh giá kết học tập học sinh, góp phầnnângcao chất ... thức, kỹ hoáhọchọc sinh lớp12nângcao sau học - Dùng kiểm tra- đánh giá kiến thức hoáhọchọc sinh lớp12 NC phầnhóahọchữuPHẦN II:NỘI DUNG CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI I.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN ... BTHH trình phát triển tư phát huy tính tích cực HS dạy họchoáhọc THPT VIII Phạm vi ứng dụngcủa đề tài - Sử dụng trình dạy họchóahọclớp 12NC phầnhóahọchữu - Dùng để củng cốnângcao kiến...
... kết học tập học sinh sau sử dụng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chươngtrìnhNângcao 8.4 Thực nghiệm sư phạm Tiến hành thực nghiệm sư phạm việc sử dụng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chương ... A1 Cấutrúcphân cấp B1 A2 A3 C1 B2 B3 C3 2.2.3 Cấutrúc giảng điện tử môn HoáhọcCấutrúc mạnglớp 12- Nâng cao, phần (Sách giáo khoa Hữu cơ) Ở đề tài tiến hành xây dựng BGĐT cho phầnHóahọchữu ... kiến trình bày gồm chương + Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc xây dựng sử dụng giảng điện tử dạy học + Chương 2: Xây dựng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chươngtrìnhNângcao + Chương...
... Trường, HóaHọc 12, bản”, NXB Giáo dục Lê Xuân Trọng, HóaHọc 12, nângcao , NXB Giáo dục Nguyễn Xuân Trường, “Sách giáo viên HóaHọc12 , NXB Giáo dục Đào Hữu Vinh, Cơ sở lý thuyết HóaHọc , ... phút ( gồm câu trắc nghiệm câu tự luận ) em học sinh lớp12 thấy: Ban đầu khả tiếp thu học sinh lớp 12A, 12B năm học 2 012- 2013 tương đương Nhưng lớp 12B cho em kiểm tra 45 phút chưa dạy em cách ... tập phản ứng nhiệt luyện hoáhọcchươngtrìnhHóaHọc vơ dành cho học sinh lớp12 Tôi hướng dẫn em phương pháp giải nhanh áp dụng phương pháp hiệu dạng tập Một tốn hố họccó nhiều cách giải khác...
... Phương pháp dạy họcHóahọc tiếng Anh phầnhóahọc vơ lớp1 2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Phầnhóahọc vô lớp12 - Đối tượng: Phương pháp dạy họchóahọc tiếng Anh phầnhóa vơ 12chương 5, 6, 7, ... dụng dạy họchóahọc trường THPT cho phầnhóahọc vơ lớp12 - Xây dựng hệ thống tập hóa vơ lớp12 tiếng Anh - Thiết kế số giảng tiêu biểu phầnhóa vơ 12 trường THPT tiếng Anh theo hướng tích cực, ... sách hóahọc tiếng Anh hay tra cứu thuật ngữ hóahọc sách giáo khoa Hóahọc THPT hành chuyển đổi sang thuật ngữ tiếng Anh Ví dụ: dạy 19- Kim Loại Hợp Kim, Chương 5, SGK hóahọclớp12nâng cao...
... Phương pháp dạy họcHóahọc tiếng Anh phầnhóahọc vơ lớp1 2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Phầnhóahọc vơ lớp12 - Đối tượng: Phương pháp dạy họchóahọc tiếng Anh phầnhóa vô 12chương 5, 6, 7, ... mơn Hóahọc nói riêng Vì đề tài “Nghiên cứu phương pháp dạy họcHóahọc tiếng Anh trường Trung học phổ thơng (áp dụng chươngtrìnhhóahọc vơ Ket-noi.com diễn đàn cơng nghệ, giáo dục lớp 12) ” ... dụng dạy họchóahọc trường THPT cho phầnhóahọc vơ lớp12 - Xây dựng hệ thống tập hóa vơ lớp12 tiếng Anh - Thiết kế số giảng tiêu biểu phầnhóa vơ 12 trường THPT tiếng Anh theo hướng tích cực,...
... thuộc Hóahọc 11 (chương trìnhnâng cao) trường THPT 7 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phầnhóahọchữu thuộc Hóahọc 11 nângcaonâng ... hƣớng dẫn giải phầnhóahọchữu thuộc hóahọc 11 nângcao Để tiện lợi cho việc tự họchọc sinh chúng tơi phân dạng tập điển hình phầnhóahọchữu 11 nângcao theo chương Chúng tơi trình bày phương ... tiễn tự học tập hoáhọcChương 2: Hệ thống tập hóahọchữu bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Chương 3:Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỰ HỌC VÀ BÀI TẬP HÓAHỌC Trong chương...
... thuộc Hóahọc 11 (chương trìnhnâng cao) trường THPT 7 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phầnhóahọchữu thuộc Hóahọc 11 nângcaonâng ... hƣớng dẫn giải phầnhóahọchữu thuộc hóahọc 11 nângcao Để tiện lợi cho việc tự họchọc sinh chúng tơi phân dạng tập điển hình phầnhóahọchữu 11 nângcao theo chương Chúng tơi trình bày phương ... tự học cho học sinh thơng qua hệ thống tập phầnhóahọchữulớp 11 nângcao ” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thơng qua hệ thống tập phầnhóahọchữu thuộc Hóahọc 11 nâng...
... lực sáng tạo học sinh dạy họchóahọchữulớp 11 nâng cao" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng toán nhận thức để dạy họcphầnhóahọchữulớp 11 theo chươngtrìnhnângcao nhằm phát ... nhà khoa học giáo dục H.J.Đeway, V.Becton, Gen-tren, Vet–cơp, Macơp, M.A Đa–nhi–cơp, V Ơkơn,… cơng bố cơng trình nghiên cứu dạy họccâu hỏi, dạy học nêu vấn đề để tích cực hố q trình dạy học – Ở ... TIÊU, CẤUTRÚC NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNHPHẦN HỐ HỌCHỮUCƠLỚP VÀ LỚP 11 Để xây dựng BTNT phù hợp trở thành tình có vấn đề với HS cần nắm vững mục tiêu, nội dung kiến thức, kĩ hoáhọc từ chương trình...
... HỌCHÓAHỌCHỮUCƠLỚP 11 – NÂNGCAO 2.1 PHÂNTÍCH NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNH HỐ HỌCHỮUCƠLỚP VÀ 11 51 2.2 XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌCPHẦNHOÁHỌCHỮUCƠLỚP 11 – NÂNGCAO 52 2.2.1 Cơ ... lực sáng tạo học sinh dạy họchóahọchữulớp 11 nâng cao" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng toán nhận thức để dạy họcphầnhóahọchữulớp 11 theo chươngtrìnhnângcao nhằm phát ... 112 2.3.5.1 Đặc điểm 112 2.3.5.2 Một số ví dụ minh hoạ 113 2.4 THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN CÓ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌCPHẦNHÓAHỌCHỮUCƠLỚP 11 – NÂNGCAO 117 TIỂU KẾT CHƯƠNG...
... thuộc Hóahọc 11 (chương trìnhnâng cao) trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí, có hiệu HTBT bồi dưỡng lực tự học cho học sinh phầnhóahọchữu thuộc Hóahọc 11 nângcaonâng ... tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phầnhóahọchữulớp 11 nângcao ” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phầnhóahọchữu thuộc Hóahọc 11 nâng ... HS tự họcphầnhóa vơ lớp 10 chươngtrìnhnâng cao, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐHSP TP Hồ Chí Minh Như vậy, việc sử dụng hệ thống BTHH phần hố họchữu thuộc Hóahọc 11 nângcao trường THPT...
... Công thức A A.CH3NH2 B C2H5NH2 *C C3H7NH2 D C4H9NH2 MA TRẬN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG III HOÁHỌCHỮUCƠLỚP12 GLIXERIN-LIPIT Tổng số câu : 10 (gấp 10 lần) Giáo viên soạn trắc nghiệm: Dương ... chức B Hợp chất đa chức hợp chất hữu phâ n tử có nhóm chức *C Hợp chất đa chức hợp chất hữuphân tử có nhiều nhóm chức giống D Hợp chất đa chức hợp chất hữuphân tử có nhiều nhóm chức khác Câu ... Ơn tập chương II, III Cộng BIẾT HIỂU VẬN DỤNG (Bài toán) Tiết pp ch .trình 1 18 50% 1 30% 20% 19 20 Ghi Tổng cộng 10 câuCâu 31 (18; Biết) Định nghĩa xác A Hợp chất đa chức hợp chất hữuphân tử...
... 2.2.4.2 Nângcao dần khả lao động trí óc cho học sinh cách nâng dần mức độ yêu cầu tập 61 2.3 Hệ thống tập hố học vơ lớp12nângcao nhằm phát triển lực tư cho học sinh trung học phổ thông ... muốn góp phầnnângcao chất lượng DH, chọn đề tài: “TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỐ HỌC VƠ CƠLỚP12NÂNGCAO NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” ... thu đạo việc học Như vậy, PPDH hoáhọc hiệu cách làm việc GV HS nhằm phát huy cao độ tính tự giác, tích cực, tự lực HS trìnhhọc tập 1.1.2 Phương hướng đổi phương pháp dạy họchoáhọc [6], [74],...
... học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 - Ban nângcao , nhằm nângcao chất lượng dạy họchóahọc Nhiệm vụ nghiên cứu: a Nghiên cứu sở lý luận trình dạy học, PPDH, PPDH theo hướng tích ... tài: Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 - Chươngtrìnhnângcao ” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa ... HỌC VINH NGUYỄN TIẾN THẠCH TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC, PHẦNHÓAHỌCHỮUCƠLỚP12 – CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học hố học...
... HĨA HỌCHỮUCƠLỚP 12- CHƢƠNG TRÌNHNÂNGCAO THEO HƢỚNG DẠY HỌCTÍCH CỰC 2.1 Phântích chƣơng trìnhHóahọchữulớp12 2.1.1 Cấutrúcchương trình: 2.1.2 Phântích đặc điểm nội dung chươngtrình ... pháp nângcao chất lượng ôn tập, luyện tập phầnhóahọchữulớp12chươngtrìnhnângcao theo hướng tích cực Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Các ôn tập, luyện tập phầnhóahữulớp12 CT nângcao ... chọn đề tài Nângcao chất lượng ôn tập luyện tập phầnHóahọchữulớp12chươngtrìnhnângcao theo hướng dạy họctích cực” cố gắng góp phầnnângcao hiệu hoạt động dạy học mơn hóahọc trường...
... thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 Ban nângcao , nhằm nângcao chất lượng dạy họchóahọc Nhiệm vụ nghiên cứu: a Nghiên cứu sở lý luận trình dạy học, PPDH, PPDH theo hướng tích ... tài: Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 - Chươngtrìnhnângcao ” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa ... TIỂU KẾT CHƯƠNGCHƯƠNG 2:CÁC BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN 554 55 THỨC CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌCPHẦN HỢP CHẤT HỮUCƠLỚP12 - CHƯƠNGTRÌNHNÂNGCAO Vị trí, mục tiêu, cấu trúc...
... nang tra cứu ngôn ngữ Perl II PHÂN TÍCH: Cấutrúcchươngtrình Perl kiểu liệu: 1.1 Cấutrúcchươngtrình Perl: Một chươngtrình perl chạy Linux thường cócấutrúc sau: #!/usr/bin/perl-wT (Không bắt ... 2 II Lịch sử phát triển PHÂN TÍCH: Các lệnh vào/ra liệu Các lệnh vào/ra tệp Các lệnh điều khiển chươngtrình Khai báo sử dụng chươngtrình III Cấutrúcchươngtrình Perl, kiểu liệu thao tác ... phần tử chươngtrình tuỳ ý trường hợp khác Mặc dù gần tất chươngtrình Perl viết tất dòng, chươngtrình Perl điển hình viết xuống dòng canh lề chươngtrình C Cũng giống kịch shell, chương trình...
... thành cơng cụ hữu ích cho người dạy người học, góp phầnnângcao hiệu hoạt động dạy thày lĩnh hội tri thức trò Do mà hiệu hoạt động giáo dục nâng lên I Khái qt chươngtrình hố họchữulớp 11 Chương ... 2000 Giáo trình tin học ứng dụng, Bùi Thế Tâm, NXB Đại Học GTVT, 2000 Giáo trình thực hành tin học ứng dụng hóa học, Đặng Ứng Vận, NXB ĐHKHTN Hà Nội, 1999 Ứng dụng tinh học dạy họchóa học, Nguyễn ... trạng cơng tác dạy họccó ứng dụng CNTT trường THPT IV Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: q trình dạy học mơn hóa trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: họcchươngtrình hố học hữu...
... chơng trìnhhoáhọc trờng phổ thông hệ thống khái niệm hoáhọc Muốn nângcao chất l ợng dạy học không nângcao chất lợng việc hình thành cho học sinh khái niệm Trong hệ thống khái niệm hoáhọc ... tht cao I.2 C¸c giai đoạn việc hình thành phát triển khái niệm chơng trìnhhoáhọc phổ thông Trớc xét tới giai đoạn hình thành khái niệm hoá học, cần phântích rõ cấutrúc chơng trìnhhoáhọc ... tổng hợp Để góp phầnnângcao hiệu hình thành khái niệm chế phản ứng hoáhọchoáhữu cơ, chọn đề tài "Hình thành khái niệm chế phản ứng chơng trìnhhoáhọchữu trờng trung học phổ thông" Chuyên...
... CƠLỚP12 2.1 Nội dung kiến thức phân phối chƣơng trìnhphần hố hữulớp12 2.1.1 Chươngtrìnhphầnhóahọchữulớp12 THPT ban 2.1.2 Phân phối chươngtrìnhhóahữulớp12 THPT ban năm học 2010-2011 ... cách học hố học 1.3 Tích cực hóa hoạt động học sinh dạy họchóahọc 1.3.1 Khái niệm tính tích cực 1.3.2 Tích cực học tập 1.3.3 Các cấp độ tính tích cực học tập 1.3.4 Phương pháp dạy họctích ... vi chươngtrìnhChươngtrìnhlớp12phần hố hữu 4.3 Địa bàn nghiên cứu Tỉnh Hải Dương Câu hỏi nghiên cứu Làm để nângcao chất lượng dạy học luyện tập phầnhoáhữulớp 12? Giả thuyết khoa học...