phát triển tư duy sáng tạo cho hs

... thức cho học sinh điều kiện Phát triển tư sáng tạo cho học sinh đề cập đến khái niệm tư duy, tư sáng tạo, quy luật hình thành phát triển tư sáng tạo chất tư sáng tạo, đánh giá khả tư sáng tạo ... kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS trường phổ thông Nội dung Thông qua tập hóa học củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS Mức độ củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS tập ... “Người có óc sáng tạo người có kinh nghiệm phát vấn đề giải vấn đề đặt ra”, Sáng tạo vận động tư từ hiểu biết có đến hiểu biết mới” Còn theo Tơn Thân, Tư sáng tạo Tư sáng tạo Tư độc lập Tư tích...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... thùc tiƠn 1.1 T 1.2 T sáng tạo 1.3 Một số yếu tố đặc trng t sáng tạo 1.4 Vận dụng t biện chứng để phát triển t sáng tạo cho HS 1.5 Tiềm hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết luận ... thực tiễn 1.1 T 1.2 T sáng tạo 1.3 Một số yếu tố đặc trng t sáng tạo 1.4 Vận dụng t biện chứng để phát triển t sáng tạo cho HS 1.5 Tiềm chủ đề hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết ... dỡng t sáng tạo cho học sinh lớn 1.6 Kết luận chơng Trong chơng luận văn làm rõ khái niệm t duy, t sáng tạo, nêu đợc yếu tố đặc trng t sáng tạo, vận dụng đợc t biện chứng để phát triển t sáng tạo, ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra tránh bẫy giải tập hóa học Việc cho học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra nhằm phát huy sáng tạo ... Để rèn tư sáng tạo cho học sinh trước hết phải: a Hình thành cho học sinh hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó hình thành cho học sinh khái niệm, định luật, tính chất, quy luật…về cấu tạo chất, ... việc rèn luyện khả tư duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra tránh bẫy giải tập hóa học Việc cho học sinh tự đề, tự giải, tự kiểm tra nhằm phát huy sáng tạo ... Để rèn tư sáng tạo cho học sinh trước hết phải: a Hình thành cho học sinh hệ thống kiến thức vững vàng sâu sắc Đó hình thành cho học sinh khái niệm, định luật, tính chất, quy luật…về cấu tạo chất, ... việc rèn luyện khả tư duy, sáng tạo cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:02

... hình tư toán học mối liên hệ chúng thể sơ đồ sau: Các loại hình tư tốn học Tư hình thức Tư ngữ nghĩa Tư cú pháp Tư biện chứng Tư phê phán Tư giải toán Tư thuật toán Tư sáng tạo Tư hàm Tư sáng tạo ... hình tư biện chứng 1.2.2 Tư sáng tạo 1.2.2.1 Khái niệm tư sáng tạo * Các quan niệm sáng tạo: Hầu biết sáng tạo chìa khóa mở khả khám phá, tư duy, phát triển không ngừng sản xuất người; lao động sáng ... 1.2.1 Tư 20 1.2.2 Tư sáng tạo .22 1.2.3 Tư sáng tạo học sinh giỏi lớp 26 1.2.4 Phát triển tư sáng tạo cho học sinh khá, giỏi mơn Tốn lớp .31 1.3 Cơng tác phát triển...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... niệm Kết trình tư ý nghĩ đó.” 1.2 Tƣ sáng tạo Tư sáng tạo dạng tư độc lập, tạo ý tư ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Tuy nhiên, tư sáng tạo có tính chất tư ng đối Một phát coi sáng tạo hồn cảnh ... tư duy, tư sáng tạo yếu tố đặc trưng tư sáng tạo định hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh - Đề xuất số biện pháp dạy học giải tập tọa độ hình học khơng gian lớp 12 nhằm bồi dưỡng phát triển ... học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường THPT Hải Phòng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... sâu sắc khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, nêu số hướng để phát triển tư sáng tạo cho HS - Trình bày tiềm giới hạn phát triển tư sáng tạo cho cho HS, bước đầu thực ... niệm tư sáng tạo yếu tố đặc trưng dựa vào quan điểm phát triển tư sáng tạo cho HS Bồi dưỡng yếu tố tư sáng tạo cho HS biện pháp để phát triển lực tư sáng tạo cho em Để làm điều giải tốn GV tập cho ... thành phần tư sáng tạo cho HS, chưa có tập phát triển kiểu tư “vô hạn, liên tục” để qua bồi dưỡng tư sáng tạo nên thực GV chưa có biện pháp rõ ràng để phát triển tư sáng tạo cho HS Về phía HS: - Khi...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Quá trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo tốn học bao gồm ... thành, rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh Những kết đạt được: Tổng quan số vấn đề thuộc lý luận liên quan đến tư sáng tạo Làm sáng tỏ thêm yếu tố tư sáng tạo đặc điểm tư sáng tạo Từ tầm...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường THPT Hải Phòng ... bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh, đặc biệt nêu thực trạng việc dạy học nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh nhà trường phổ thông CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC ... bày sở lí luận tư sáng tạo - Thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo thông qua học : số dạng phương trình lượng giác đơn giản - Đề xuất mô ̣t số biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo Xác định phương hướng cho giải pháp phát triển tư sáng tạo học sinh dạy học phương trình, bất phương trình -Trình bày biện pháp phát triển tư sáng tạo cho ... triển tư sáng tạo cho học sinh, chọn đề tài: Phát triển tư sáng tạo cho học sinh dạy học phương trình, bất phương trình trường trung học phổ thơng ” Mục đích nghiên cứu Phát triển tư sáng tạo cho ... 2.PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH 2.1 Phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh giảng dạy lý thuyết 2.2 Rèn luyện phát triển số yếu tố tƣ sáng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... toán q trình phát vấn đề mới, phẩm chất tư sáng tạo nảy sinh từ nhờ đó phát triển rèn 1.4.2 Phương hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh qua mơn tốn Phát triển tư sáng tạo cho học sinh ... qua việc kết hợp hoạt động trí tuệ khác Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc rèn luyện khả phát vấn đề khơi dậy ý tư ng Phát triển tư sáng tạo cho học sinh trình lâu dài cần tiến hành ... rèn luyện cho học sinh nhiều cách suy nghĩ tìm tòi định hướng cũng nhiều loại hình tư duy, thao tác tư bật tư suy nghĩ Chính vì mảnh đát tốt để có hội phát triển tư suy nghĩ cho học sinh...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... giỏi gợi ý cho hướng tư hiệu 1.7 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng ... THPT 2.1 Thực trạng vấn đề phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh giảng dạy mơn Tốn trƣờng THPT 2.1.1 Một số biểu tư sáng tạo HS bậc THPT học tập Tư sáng tạo HS phát triển qua hành động thực tế, ... tố tư sáng tạo cho HS giỏi toán trường THCS Việt Nam luận án TS Tôn Thân v.v Tất cơng trình khẳng định cần thiết phải rèn luyện số lực tư sáng tạo cho HS Trong việc rèn luyện tư sáng tạo cho...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... độ hình học phẳng, góp phần phát triển tư sáng tạo toán học cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận tư sáng tạo, trình rèn luyện phát triển loại hình tư bậc THPT - Đưa hệ thống ... khái niệm tính chất vấn để tư sáng tạo, thành phần, vai trò tư sáng tạo áp dụng vào thực tiễn giảng dạy môn Luận văn nêu số biện pháp bồi dưỡng phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp 10 bậc THPT ... Tôn Thân , tác giả cho rằng: " Tư sáng tạo dạng tư độc lập, tạo ý tư ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Ý tư ng thể chỗ phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết Tính độc đáo ý tư ng thể giải pháp...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... óc sáng tạo, phát triển tư em Phát triển tư sáng tạo cho học sinh gắn liền với việc rèn luyện phong cách làm việc khoa học: Giải tập hoá học hoạt động trí tuệ, kết hoạt đọng phụ thuộc vào lực tư ... mang lại cho sống III GIẢI PHÁP : Trên sở thực tiễn lý luận phân tích chúng tơi thấy việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua tập hoá học cần thiết Bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh ... Rèn kỹ cho học sinh, phần giúp cho giáo viên động sáng tạo, ln trăn trở tìm đáp ứng yêu cầu dạy học, nâng cao tay nghề, phương pháp tự học, tự bồi dưỡng có hiệu Qua rèn luyện phát triển tư cho học...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 15:00

Ngày tải lên: 08/09/2014, 10:06

... – tích phân theo hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh Tôi nhận thấy việc khai thác phương pháp giải tốn ngun hàm, tích phân để học sinh tìm tòi, phát huy tính sáng tạo, hình thành nhiều cách ... ϕ(t) hay u = ϕ(x) cho phù hợp với toán cụ thể Lưu ý: Các dấu hiệu dẫn tới việc lựa chọn ẩn phụ: SKKN: Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh Dấu ... phân theo hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh Chúng ta cần ý, sử dụng phương pháp tích phân phần để tính nguyên hàm cần tuân thủ nguyên tắc sau: - Lựa chọn phép đặt dv cho v xác định cách...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 20:01

... óc sáng tạo, phát triển tư em Phát triển tư sáng tạo cho học sinh gắn liền với việc rèn luyện phong cách làm việc khoa học: Giải tập hoá học hoạt động trí tuệ, kết hoạt đọng phụ thuộc vào lực tư ... thực tiễn lý luận phân tích chúng tơi thấy việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua tập hoá học cần thiết Bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh trình liên tục, phức tạp trải qua nhiều giai ... Rèn kỹ cho học sinh, phần giúp cho giáo viên động sáng tạo, trăn trở tìm đáp ứng yêu cầu dạy học, nâng cao tay nghề, phương pháp tự học, tự bồi dưỡng có hiệu Qua rèn luyện phát triển tư cho học...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 18:31

... a) Phân loại tư duy theo đối tư ng (của tư duy) :  - Tư trị; - Tư kinh tế; - Tư văn học; - Tư toán học; - Tư nghệ thuật   b) Phân loại tư duy theo đặc trưng của tư duy:   - Tư cụ thể; - Tư trừu tư ng; - Tư ... logic; - Tư biện chứng; - Tư sáng tạo; - Tư phê phán;…   Trong đề tài này, chúng tơi quan tâm đến một loại hình tư duy (xét theo khía  cạnh đặc trưng) - đó là tư duy sáng tạo với đối tư ng HS THPT.    ... 1.3.2. Tình hình phát triển TDST cho HS khá giỏi  trong  dạy học giải PT, BPT vơ tỉ 19  1.4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 23  CHƯƠNG - MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HS KHÁ GIỎI...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 17:51

... việc phát triển tư sáng tạo cho học sinh THPT + Đề tài sâu khai thác số phương pháp giải tốn hình học khơng gian có tác dụng hiệu thiết thực việc nâng cao chất lượng học tập phát triển tư sáng tạo ... nhiều học sinh cho học tốt chủ đề khác để thi bù cho chủ đề hình học khơng gian - Đa số học sinh chưa ý thức sâu sắc việc học tốt hình học khơng gian góp phần phát triển tư sáng tạo từ góp phần ... hơn, sáng tạo hơn, phù hợp với quy luật tự nhiên xã hội Phát triển trí tuệ hiểu cụ thể qua phát triển lực trí tuệ bao gồm lực thu nhận thơng tin tốn học; lực chế biến thơng tin tốn học; lực tư...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:04

... thường I.3 Học sinh phát triển tư thuật giải q trình tính ngun hàm, tích phân theo quy trình xác định, rèn luyện tính linh hoạt , khả sáng tạo q trình giải tốn Trần Viết Kiên SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ... liên tục trìnhhọc tậpcủa học sinh, làm cho khả tư duy, sáng tạo học sinh ngày tăng lên C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu Sau tôI thực dạy số tiết lớp số buổi bồi dưỡng cho tiến hành kiểm tra khả tiếp thu ... Trần Viết Kiên SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tôi nhận thấy việc khai thác phương pháp giải toán ngun hàm, tích phân để học sinh tìm tòi, phát huy tính sáng tạo, hình thành nhiều cách giải...

Ngày tải lên: 22/11/2014, 02:06