phát triển năng lực giảng viên

Ngày tải lên: 12/08/2013, 14:12

... pháp quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận kĩ năng nghề Biện pháp quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN được hiểu là cách làm, cách quản lý phát triển năng lực GVMG trong ... 1.2.3.3. Phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN Tổng hợp các ý kiến của các nhà nghiên cứu về quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN, chúng tôi cho rằng phát triển năng lực GVMG ... pháp quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN được phân tích và thể hiện ở hai phương diện lý luận về phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN và quản lý phát triển năng lực GVMG theo...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:15

Ngày tải lên: 04/06/2014, 19:59

... hình thành phát triển NLTH cho SV. 1.5.3.Tư duy Nói đến tư duy là nói đến năng lực tư duy. 1.5.3.1. Năng lực tư duy. Năng lực tư duy chính là năng lực trí tuệ với hai mức độ: Năng lực tư duy ... sở xác định năm yếu tố của NLTH cần hình thành và phát triển cho SV: Năng lực nhận biết, tìm tòi và phát hiện vấn đề; Năng lực GQVĐ; Năng lực xác định những kết luận đúng (kiến thức, cách thức, ... 1.8. Năng lực tự học, tự nghiên cứu của sinh viên 1.8.1. Khả năng và năng lực. Có thể nói m ột cách đơn giản, khả năng là đầu ra đối với một tiêu chuẩn tối thiểu cụ thể nào đó, năng lực là...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 23:48

... và phát triển tư duy logic, Hình thành và phát triển tư duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ chính xác năng lực sử dụng ngôn ngữ chính xác Phát triển khả năng hiểu và xây dựng chư Phát triển ... và phát triển II. Tại sao phải hình thành và phát triển năng lực trí tụê chung cho học sinh ? năng lực trí tụê chung cho häc sinh ? Phát triển khả năng hiểu và xây dựng thuật giải Phát ... và xây dựng thuật Phát triển khả năng hiểu và xây dựng thuật giải. giải. Chương II : Hình thành và phát triển năng lực trí Chương II : Hình thành và phát triển năng lực trí tụê chung...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 21:04

... móng cho việc hình thành và phát triển năng lực chung cho học sinh THPT. 2. HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY LOGIC, NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CHÍNH XÁC 2.1. PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG HIỂU VÀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH Khi ... pháp giảng dạy Tin học CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. NHỮNG NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CHUNG LÀ GÌ ? Năng lực trí tuệ chung bao gồm: - Năng lực tư duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ chính xác. - Khả năng ... luỹ và bồi dưỡng những năng lực và phẩm chất của một giáo viên trong tương lai, tôi chọn đề tài:”Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình...

Ngày tải lên: 25/04/2013, 10:17

... cho việc hình thành và phát triển năng lực chung cho học sinh THPT. 2. Hình thành và phát triển t duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ chính xác 2.1. Phát triển khả năng hiểu và xây dựng chơng ... phải hình thành và phát triển 8 Chơng II. Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung 10 1. Phơng pháp hình thành 10 2. Hình thành và phát triển t duy 13 2.1. Phát triển khả năng hiểu và xây ... T T 2.3. Phát triển khả năng hiểu và xây dựng thuật giải Để hình thành và phát triển t duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ chính xác cho học sinh, bên cạnh việc phát triển khả năng hiểu chơng...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 15:16

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:40

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:28

... 32 giảng viên Khoa Hoá CN 26 giảng viên Khoa Điện - ĐT 26 giảng viên Khoa Cơ Khí 18 giảng viên Khoa Dệt may TT 47 giảng viên Bộ môn Ngoại ngữ 19 giảng viên Bộ môn Toán Lý 13 giảng viên ... ngũ giảng viên Để việc phát triển đội ngũ giảng viên trong Nhà trường đạt được mục tiêu kế hoạch đề ra, bước đầu phải tổ chức giúp giảng viên nhận thức hiểu vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên ... giảng viên; có quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên; đổi mới công tác tuyển chọn, đào tạo bồi dưỡng và thế hệ kế cận, tạo môi trường làm việc và động lực để giảng viên phát huy năng lực, ...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 13:20

... cho con người khả năng hoàn thành một hoạt động nào đó. Người giảng viên phải có năng lực giảng dạy, năng lực nghiên cứu khoa học và năng lực giáo dục rèn luyện học sinh-sinh viên. 1.3.2. Công ... dựng và phát triển đội ngũ giảng viên 1.3.1. Công tác tuyển dụng đội ngũ giảng viên 1.3.1.1. Số lượng đội ngũ giảng viên: Là biểu thị về mặt định lượng, nó phụ thuộc vào quy mô phát triển của ... động đến quản lý xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên 1.4.1. Những yêu cầu cơ bản về phẩm chất, năng lực của đội ngũ giảng viên 1.4.1.1. Yêu cầu đối với mỗi giảng viên Phẩm chất đạo đức,...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... trình phát triển năng lực giao tiếp trong thực tế giảng dạy ngôn ngữ. Điều này dẫn đến sự đa dạng trong phơng pháp phát triển năng lực này. 2. Một số quan điểm về phát triển năng lực giao ... các yếu tố tạo nên năng lực giao tiếp, chứ không chỉ hạn chế ở năng lực ngữ pháp và năng lực ngôn ngữ. Nhng thế nào là năng lực giao tiếp? Và làm thế nào để phát triển năng lực giao tiếp có ... về năng lực giao tiếp và đặt đúng vị trí của năng lực ngôn ngữ trong tơng quan với năng lực giao tiếp. Năng lực giao tiếp theo quan điểm của Canale và Swain bao gồm: năng lực ngữ pháp; năng...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 20:20

... toàn. 3) Để tự học tốt hơn phải phát triển năng lực tự học. Năng lực tự học là tổng thể các năng lực cá thể, năng lực chuyên môn, năng lực phơng pháp và năng lực xà hội Đ C X 24 *. Hớng ... có khả năng vận dụng sáng tạo chúng. Ngợc lại phát triển năng lực chuyên môn tốt sẽ tạo điều kiện cho năng lực cá thể phát triển tốt hơn. - Năng lực phơng pháp trong sơ đồ trên là năng lực phơng ... năng lực hành động của Bernd Meier nh sơ đồ sau: Cấu trúc NLTH là sự kết hợp biện chứng của 4 năng lực thành phần: Năng lực cá thể, năng lực chuyên môn, năng lực phơng pháp tự học và năng lực...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:39

... phát triển các phẩm chất nhân cách là phương tiện có hiệu quả nhất để phát triển năng lực [63,tr.90]. Hiện nay, việc phát triển năng lực thông qua DH được hiểu đồng nghĩa với phát triển năng ... ẩn những năng lực riêng. SV chỉ phát triển khi 21 tạo, tính độc lập, năng lực độc lập sáng tạo của SV, một số biểu hiện của năng lực độc lập sáng tạo và cách kiểm tra đánh giá năng lực của ... dưỡng năng lực luyện tập, năng lực tự tìm tòi đọc tài liệu, năng lực nghiên cứu của SV [101]. Ở Việt Nam, trước đây, việc phát triển năng lực cho người học cũng đã được quan tâm triển khai...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:53

... writing reports and stating research results, defending views and scientific thesis: 3,24 và năng lực về Ability of organizing scientific workshop and giving feedback to scientific works: 3,19....

Ngày tải lên: 07/05/2014, 17:31

... 8 4*TU#V$ 44 1.2.1 Giảng viên, đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề 11 1.2.2 Phát triển đội ngũ giảng viên 13 1.2.3 Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 14 1.2.4 Nhân lực, nguồn nhân lực 15 4*W@#((1.X&P(YZ ... tầm quan trọng của công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực 80 2.3.2 Công tác qui hoạch phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghề 81 2.3.3 Tuyển dụng ... ngũ giảng viên dạy nghề 106 3.4.2 Quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên cao đẳng nghề và đội ngũ giảng viên cao đẳng nghề đầu ngành 107 3.4.3 Đổi mới tuyển chọn và sử dụng hợp lý đội ngũ giảng...

Ngày tải lên: 20/05/2014, 18:19

Ngày tải lên: 04/06/2014, 22:57