... 1.1 Kháiniệm về tin học Tin học (informatics, computing) là gì?Là ngành khoa học nghiên cứu về thông tin, các phương pháp thể hiện, lưu trữ, xử lý và truyền dẫn (giao tiếp) thông tin một ... mmã D liuã Thụng tin ã Biu din thụng tin trong mỏy tớnhã H mã X lý thụng tin bng mỏy tớnhã Quỏ trỡnh khi ngã Cỏc thnh phn c bản 1.1 Kháiniệm về tin học Phần mềm (software) ... số thuật ngữ cơ bản trong tin học Giới thiệu thông tin và xử lý thông tin Giới thiệu về máy tính điện tửSơ lược lịch sử phát triển mỏy tớnh in tã Tin hcã Cụng ngh thụng tin ã p dngã...
... I: MỘT SỐ KHÁINIỆMCƠBẢNCỦATIN HỌCBÀI 1: TINHỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌCI. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦATINHỌC . Tinhọc được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập ... người.B. Tinhọccó mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử;C. Tinhọc là môn học sử dụng máy tính điện tử;D. Tinhọc là môn học nghiên cứu, phát triển máy tính điện tử;02. Tinhọc là ... riêng. Tinhọccó ứng dụng trong hầu hết các lĩnh vực hoạt động của xã hội loài ngườiNgành tinhọc gắn liến với sự phát triển và sử dụng máy tính điện tử. II. ĐẶC TÍNH VÀ VAI TRÒ CỦA MÁY...
... steam, boron, fluorine, and vaporized tin. The feldspar reacted with these, converting it into kaolinite(the process is known as kaolinization), a substance consisting of minute white hexagonal plates ... million years ago, all the continents were joined in asupercontinent, Pangaea, surrounded by a single world ocean, Panthalassa. Pangaea then broke intotwo continents, Laurasia in the north ... back into the earth sciences. Plotting the distribution of present and extinctplants and animals played a major part in the development of the theory of continental drift by theGerman climatologist...
... ĐẠT CỦAHỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN SỐ •Hệ thống điều khiển liên tục: phần cứng. Sơ đồ nguyên lý của hệ thống và sơ đồ khối tương t nh nhau.ãH thng iu khin s: phn mm. S khác nhau giữa nguyên lý của ... số ??? Nguyờn lý cu trỳcB mD/Aa1anCLK-+fã Tớnh phc tpãTc ã Giỏ thành Ví dụ: động cơ điện một chiều1+pKcđτTY(p) Y*(p)X(p))/1(1)()(22ccđcđKjKjGAτωτωτωω+=+==Modun ... ⎬⎨⎬⎩⎭⎩⎭Z Z()1PGpzzp⎧ ⎫−=⎨ ⎬⎩⎭Z0()1()PPGpzHG zzp⎧⎫−=⎨⎬⎩⎭Z 2.3 Tính chất của phép biến đổi Z1. Tuyến tính{ }12 12. () . () () ()af k bf k aF z bF z+=+Z2. Dịch trái{...
... bài học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1.Chuẩn bị của giáo viên:- Đồ dùng dạy học: Máy tính điện tử-Giáo án, giáo án điện tử2.Chuẩn bị củahọc sinh :Những kháiniệm và kiến thức đã học ... dung: Kháiniệm phần mềm máy tính, các loại phần mềm máy tính, những ứng dụng củatin học Bài tập:1.59,1.60,1.61,1.62,1.63/SBTChuẩn bị bài mới: Nêu ảnh hưởng củaTinhọc đối với sự phát triển của ... phần chính của hệ thông tin học, các bộ phận quan trọng trong CPU, chức năng chính của từng bộ phận5.Hướng dẫn học sinh về nhà:(2-3’) Học các nội dung: Kháiniệm hệ thống tin học, sơ đồ cấu...
... tính trong một khu vực như trong một toà nhà, một khu nhà. Nhữngkháiniệmcơbảncủa mạng máy tínhVới sự phát triển của khoa học và kỹ thuật, hiện nay các mạng máy tính đã phát triển một ... lý củacơ quan đó.Đường đi của thông tin trên mạng: Trong mạng cục bộ thông tin được đi theo con đường xác định bởi cấu trúc của mạng. Khi người ta xác định cấu trúc của mạng thì thông tin ... sóng vô tuyến Các đường truyền dữ liệu tạo nên cấu trúc của mạng. Hai kháiniệm đường truyền và cấu trúc là những đặc trưng cơbản của mạng máy tính. cung cấp đường truyền nội hạt, liên tỉnh,...
... SARAVIETNAM Giáo trình Tin hc c bn – MS_DOS – NC 1 Bài 1: Khái nim c bn v tin hc - H điu hành MS_DOS I. Khái nim chung 1.1. Khái nim v tin hc Tin hc là ngành khoa ... tên tp tin: REN Lnh sao chép tp tin: COPY SARAVIETNAM Giáo trình Tin hc c bn – MS_DOS – NC 19 Lnh ATL + F5: Lnh nén các tp tin Lnh ATL + F6: Lnh gii nén tp tin nén ... ni dung tp tin (TYPE): Lnh dùng đ xem (hin th) ni dung mt tp tin trên màn hình. TYPE <ng dn>\<tp tin mun xem ni dung> SARAVIETNAM Giáo trình Tin hc c...
... Chương 5: Nhữngkháiniệmcơbảncủa đồ thị PHẦN II. LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ CHƯƠNG V: NHỮNGKHÁINIỆMCƠBẢNCỦA ĐỒ THỊ Nội dung chính của chương này đề cập đến nhữngkháiniệmcơbản nhất của đồ ... (cung) của đồ thị vô hướng trong hình 5.10, đồ thị có hướng hình 5.11, đồ thị trọng số hình 5.12. 115 Chương 5: Nhữngkháiniệmcơbảncủa đồ thị 9 Nắm vững nhữngkháiniệmcơbản ... thị vô hướng được mô tả như trong hình 5.3. 108 Chương 5: Nhữngkháiniệmcơbảncủa đồ thị Bài 6. Xác định bậc của các đỉnh của các đồ thị G1, G2, G3 trên. Bài 7. Hãy tạo một file dữ liệu...
... ni dung tp tin (TYPE): Lnh dùng đ xem (hin th) ni dung mt tp tin trên màn hình. TYPE <ng dn>\<tp tin mun xem ni dung> SARAVIETNAM Giáo trình Tin hc c ... đng đn mt th mc hoc tp tin ta phi ch ra v trí ca th mc hay tp tin đó trên đa hay là phi ch ra đng dn, tên đng dn ca th mc hoc tp tin tác đng ti. Ví d: Mun ... tp. SARAVIETNAM Giáo trình Tin hc c bn – MS_DOS – NC 10 1.3. Các lnh làm vic vi tp tin . Lnh sao chép tp tin( COPY): Lnh này sao chép mt hay mt nhóm...
... Tinhọc 1.3.1 Kháiniệm Tin học l môn khoa học nghiên cứu về cấu trúc, tính chất chung của thông tin v những vấn đề về thu thập, tìm kiếm, xử lý, lu trữ, truyền, phổ biến v sử dụng thông tin ... mang tin nh− tr−êng hợp B xét trên. Trong trong hợp ny ta cũng tìm hiểu kháiniệm dữ liệu v kháiniệm thông tin để phân biệt rõ hơn vật mang tin vμ vËt nhËn tin. + VËt truyÒn tin lμ những ... đề căn bản về Công Nghệ Thông Tin v truyền thông Bài 1: Các kháiniệmcơbản 1.1 Thông tin 1.1.1 Khái niÖm Trong cuéc sèng, hμng ngμy chóng ta tiÕp nhận, xử lý rất nhiều thông tin liên...