... Bài 10: Cáchmạngkhoa học- Côngnghệ xu toàn cầu háo nửasaukỉXX i Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ 1.Ngun gc v c im 2.Nhng thnh tu tiờu biu Tho ... Tho lun chung Thnh tu v Tỏc ng ca Thnh tu v Lnh vc Cỏch mng Lnh vc Khoa hc Khoa hc cụng ngh c bn Cụng ngh C hi v thỏch thc a .Khoa hc c bn Trong cỏc ngnh Toỏn, Lý, Hoỏ, Sinh loi ngi ó t c nhng ... cụng ngh sinh hc : nhng t phỏ phi thng cụng ngh di truyn, t bo Nhng tin b thụng tin liờn lc, GTVT, khoa hc v tr: -Hỡnh thnh mng thụng tin mỏy tớnh ton cu, -V tinh nhõn to, du hnh v tr, tu ho tc ...
... đoạn khoa học, kĩ thuật nắn bó chặt chẽ với : khoahọc tiền đề trực tiếp côngnghệcôngnghệ lại kết khoahọc Vai trò khoahọccôngnghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thức đợc khoa ... phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH Chỉ đờng CNH- HĐH, phát triển khoahọccôngnghệ đa nớc ta từ nghèo nàn lạc hậu trở thành nớc giàu ... hoá-hiện đại hoá chơng I: cở sở lý luận Nội dung khoahọccôngnghệ Hiện cáchmạngkhoa học- côngnghệ có nhiều nội dung phong phú, nội dung bật sau: - Cáchmạng phơng pháp sản xuất: tự động hoá Ngoài...
... ứng dụng khoahọc kỹ thuật vào sản xuất Chúng ta thấy rõ xu phát triển cáchmạngcôngnghệ phần sau 1.2 Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ 1.2.1.Đặc điểm, xu phát triển cáchmạngcôngnghệ 1.2.1.1 ... cáchmạngcôngnghệ 1.2.1.1 Đặc điểm Cáchmạngkhoahọccôngnghệ Tiếp saucáchmạngkhoahọc kỹ thuật nông nghiệp công nghiệp diễn trước đây, cáchmạngcôngnghệ lần lên với phạm vi rộng khắp, ... tin học, truyền thông viễn thông vũ trụ ), 15 tiếp đến côngnghệ nanô, côngnghệ hạt nhân, côngnghệ không gian, côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu mới, côngnghệ vi điện tử Như vậy, cách mạng...
... tỷ lệ thất nghiệp, sách tài tiền tệ, 1.1.2.Yếu tố côngnghệ môi trờng vĩ mô: Ngày côngnghệ đợc coi yếu tố quan trọng cạnh tranh Thay đổi côngnghệ làm cho sản phẩm sản xuất trở nên lỗi thời khoảng ... nghiệp thànhcông chuyển thành doanh nghiệp lớn, có doanh nghiệp có vốn nhà nớc, có doanh nghiệp vốn hoàn toàn t nhân Ví dụ đợc nhiều bạn trẻ biết đến công ty nh Tập đoàn đầu t phát triển côngnghệ ... giới hạn mức lợi nhuận công ty Ngợc lại sản phẩm công ty có sản phẩm thay thế, công ty có hội dể tăng giá kiếm thêm lợi nhuận 1.2.4-Sức ép từ đối thủ tiềm ẩn: Đối thủ tiềm ẩn công ty không nghành...
... phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH” Chỉ đường CNH- HĐH, phát triển khoahọccôngnghệ đưa nước ta từ nghèo nàn lạc hậu trở thành nước ... Bốn là, cáchmạngcôngnghệ sinh học, thànhtựucáchmạng áp dụng rông rãi lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, y tế, hoá chất, bảo vệ môi trường sinh thái Năm là, cáchmạng điện tử tin học : lĩnh ... với bên ngằm tiếp nhận cách có chọn lọc thànhtựu nước trước kết hợp với việc đẩy mạnh cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, đường ngắn nhất, có hiệu định thànhcông trình công nghiệp hoá-hiện đại...
... chất cáchmạngkhoahọc kỹ thuật, cáchmạng kỹ thuật chuyển hướng sang cáchmạngcôngnghệCáchmạngkhoahọc – côngnghệ đại làm thay đổi sâu sắc phương thức lao động người, từ lao động thủ công ... khảo [1] Luật khoahọccông nghệ, Nhà xuất trị quốc gia năm 2000 [2] C Mác, Ph Ăngghen, tuyển tập, tập VI, Nhà xuất Sự thật, Hà nội 1993 [3] Bộ KhoahọcCôngnghệCáchmạngkhoahọc kỹ thuật chủ ... khoahọccôngnghệ sản xuất, Ăngghen viết: “kỹ thuật phụ thuộc mạnh mẽ vào tình trạng khoa học, khoahọc phụ thuộc vào đòi hỏi kỹ thuật lại mạnh Nếu xã hội có yêu cầu kỹ thuật giúp cho khoa học...
... mẽ cáchmạngkhoahọccôngnghệ với trình biến khoahọcthành lực lượng sản xuất trực tiếp, phát triển côngnghệ cao (công nghệ sinh học, côngnghệ thông tin, côngnghệ vật liệu mới, côngnghệ ... với cáchmạngkhoahọccông nghệ, luận điểm C.Mác dần trở thành thực cách đầy thuyết phục Những điều kiện để khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Khoahọc với khoahọccôngnghệthành ... lại, thànhtựukhoahọccôngnghệ sử dụng vào mục đích quân Mãi sau Ðại chiến nước có điều kiện tập trung biến thànhtựukhoahọcthànhcôngnghệ đến lượt côngnghệ lại tạo điều kiện cho khoa học...
... ĐIỂM CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - CÔNGNGHỆ 1.1 Khái niệm khoahọc - côngnghệcáchmạngkhoahọc - côngnghệ 1.1.1 Khái niệm khoahọc - côngnghệ Khái niệm khoa học: Theo Từ điển Larousse (2002): Khoa ... nghệcáchmạngkhoahọc - côngnghệ 1.1.1 Khái niệm khoahọc - côngnghệ 1.1.2 Khái niệm cáchmạngkhoahọc - công nghệError! Bookmark not defined 1.2 Đặc điểm cáchmạngkhoahọc - công ... triển khoahọccông nghệError! Bookmark not defin Chƣơng 2: MỘT SỐ PHƢƠNG DIỆN CỦA SỰ TÁC ĐỘNG CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - CÔNGNGHỆ ĐẾN PHÁT TRIỂN CON NGƢỜIError! Bookmark 2.1 Cáchmạngkhoahọc công...
... diễn cáchmạngkhoahọc Cuộc cáchmạngcông nghiệp kỉ XVIII, diễn nước Anh sau lan sang nước khác Cuộc cáchmạngkhoahọckĩ thuật diễn Mĩ vào năm 40 kỉXX Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ ... hiểu thành tựu: - lượng mi - Nông nghip Nhóm 4: Tìm hiểu thànhtựu : - Giao thông vận tải , thông tin liên lạc - Chinh phục vũ trụ * Khoahọc bản: - Đạt thànhtựu to lớn: Toán học, Vật lý, Hoá học, ... tiờu biu - Khoa hc c bn - Cụng c sn xut mi - Nng lng mi -Vt liu mi - Nụng nghip - GTVT v thụng tin liờn lc - Khoa hc v tr Nhóm 1: Tìm hiểu thànhtựukhoahọc Nhóm 2: Tìm hiểu thànhtựucông cụ sản...
... cu khoa hc, khoa hc gn lin vi k thut, khoa hc i trc m ng cho k thut phỏt trin : Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip NHNG THNH TU TIấU BIU THO LUN NHểM I Thnh tu v khoa hc c bn II Thnh tu v khoa ... I CUC CCH MNG KHOA HC-CễNG NGH NGUN GC V C IM Ngun gc c im Do nhng ũi hi ca cuc sng, ca sn xut nhm ỏp ng nhu cu vt cht v tinh thn ngy cng cao ca ngi c bit t sau nhng nm 70 Mi phỏt ... khoa hc c bn II Thnh tu v khoa hc - Cụng ngh III Nhng tỏc ng ca Khoa hc -Cụng ngh IV C hi, thỏch thc ca VNam NHNG THNH TU TIấU BIU a KHOA HC C BN Trong cỏc ngnh Toỏn, Lý, Hoỏ, Sinh cú nhng phỏt...
... lô thay cày người I CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CÔNG NGHỆNhữngthànhtựu tiêu biểu Hoạt động nhóm: Nhóm 1, 2: Khái quát thànhtựukhoahọc Nhóm 3, 4: Khái quát thànhtựucôngnghệ Vệ tinh Năng lượng ... bay mặt trăng) I CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CÔNG NGHỆ Nguồn gốc đặc điểm Câu hỏi 1: Nguồn gốc sâu xa CM KH-CN? robot hút bụi Ottoro Câu hỏi 2: cáchmạngkhoahọc - côngnghệ lần mang đặc điểm gì? RôMáydân ... CŨ: Những biến đổi tình hình giới sau chiên tranh lạnh? Bài mới: Chinh phục vũ trụThần châu (năm 1969 đưa Tàu ngầm Việt Nam lên Robocon góc người Tàu Lầu Năm sân bay mặt trăng) I CÁCHMẠNG KHOA...
... thập kỉ 40 đến nửa đầu năm 70: diễn lĩnh vực KH KT + Từ 1973 đến nay: diễn chủ yếu lĩnh vực cơngnghệ 2 Nhữngthànhtựu tiêu biểu * Thành tựu: -Cách mạng khao họccơngnghệ đạt Lĩnh vực khoahọc ... điểm cáchmạngkhoahọccơngnghệ gì? - Đặc điểm lớn khoahọckĩ thuật trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp KH KT có liên kết chặt chẽ, phát minh khoahọc bắt nguồn từ nghiên cưú khoahọc -Chia ... Cuộc cáchmạngkhoahọc – cơngnghệ Đến loài ngườiđặc điểm lần cách Nguồn gốc trải qua mạngkhoahọc kỹ thuật Lần 1: Vào kỷ XVIII khởi đầu nước Anh (CMCN thiên kỹ thuật, chưa áp dụng khoa học) ...
... bố đồ gen người Nm 2003, bn gen ngi c gii mó hon chnh Thànhtựukhoahọc MY CHIU LAZER MY CHIU TIA X Nhng thnh tu tiờu biu Cỏc lnh vc Khoa hc c bn Cụng ngh: * Cụng c SX mi Nhng thnh tu tiờu ... biu Cỏc lnh vc Khoa hc c bn Nhng thnh tu tiờu biu Toỏn, lý, hoỏ, sinh hc bc nhy vt LS * Khoahọc bản: 3/1997, to Cu Dolly bng phng phỏp sinh sn vụ tớnh 6/2000 tiến sĩ Cô -lin công bố đồ gen ... thiờn nhiờn I Cuc cỏch mng khoa hc cụng ngh Ngun gc v c im * Ngun gc * c im - Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip - Mi phỏt minh k thut u bt ngun t nghiờn cu khoa hc Khoa hc i trc, m ng cho k...
... hệ cáchmạngkhoahọc – côngnghệ cuối kỉXX Câu Khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp nào? Câu Phân tích tác động tích cực tiêu cực cáchmạngkhoahọc – côngnghệ sống người Câu Thế ... siêu sạch, siêu cứng, siêu bền, siêu dẫn…) + Côngnghệ sinh học (công nghệ di truyền, côngnghệ tế bào, côngnghệ vi sinh, côngnghệ emzim, dẫn tới cáchmạng xanh” nông nghiệp) + Trong lĩnh vực ... - Trong ngành khoahọc Toán học, Vật lí học, Hoá học, Sinh học có nhiều phát minh mới… Đặc biệt tạo cừu Đôli phương pháp sinh sản vô...
... thức I Cuộc cáchmạngkhoahọc – - GV thuyết trình: nay, loài côngnghệ người trải qua cáchmạng Nguồn gốc đặc điểm lĩnh vực KH – KT - Cuộc CMKH –KT ngày bắt + Cáchmạngcông nghiệp kỉ nguồn từ ... tên TQ vào nước phát triển côngnghệ cao giới Nhìn giới nửakỉ qua, thực cảm phục thànhtựukì diệu, phi thường mà ngườiđã tạo Để thấy nửakỉ qua, người làm nên thànhtựukì diệu tìm hiểu hôm Hoạt ... THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC Tranh ảnh, tư liệu thànhtựukhoahọc – côngnghệ III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Kiểm ta cũ: * Câu hỏi: Những biến đổi tình hình giới sau chiến tranh lạnh? Dẫn...
... 2/ Nhữngthànhtựu tiªu biĨu: Nhóm Khoahọc Bài 10 : Cáchmạngkhoahọc – côngnghệ xu toàn cầu hãa nửasaukỉXX I .Cách mạngkhoahọccôngnghệ 1/ Nguồn gốc đặc điểm + Trong lónh vực khoahọc ... : Cáchmạngkhoahọc – côngnghệ xu toàn cầu hãa nửasaukỉXX I .Cách mạngkhoahọccôngnghệ 1/ Nguồn gốc đặc điểm 2/ Nhữngthànhtựu tiªu biĨu: + Trong lónh vực khoahọc bản: + Đạt thànhtựu ... - thànhtựukhoahọccơngnghệ Nhật Bản Thế hệ máy tự động CNC Bài 10 : Cáchmạngkhoahọc – côngnghệ xu toàn cầu hãa nửasaukỉXX I .Cách mạngkhoahọccôngnghệ 1/ Nguồn gốc đặc điểm 2/ Những...
... dung học sinh cần nắm - Cáchmạngkhoa học- kĩ thuật ? I Cáchmạngkhoa học- côngnghệ Nguồn gốc đặc điểm cáchmạngkhoa học- côngnghệ + Giáo viên giải thích khái niệm cách 1/ Nguồn gốc đặc điểm ... niệm mới: Cáchmạngkhoa học- côngnghệ , xu “Toàn cầu hoá” II Tư liệu, đồ dùng dạy học - Tranh ảnh tư liệu thànhtựucáchmạngkhoahọc giới Việt Nam III Tiến trình tổ chức dạy học 1/ Kiểm ... thành lực lượng sản xuất thuật, người phát minh trực tiếp (khoa học kĩ thuật sản nhà khoahọc mà người xuất) thợ Các giai đoạn phát triển cáchmạng + Khoahọc trở thành nguồn gốc khoa học- công...