những nội dung kiến thức cần lưu ý
Những nội dung kiến thức cần có sự phối hợp làm việc giữa thầy và trò ppt
... Câu hỏi lớn, nội dung trả lời gồm nhiều ý song khơng có hệ thống câu hỏi gợi mở, dẫn dắt kèm gây khó khăn cho học trò Học trò khó hình dung được, để trả lời câu hỏi cần phải nêu ý nào, thường ... học – cảm giác có thật tâm khảm học trò - Câu hỏi mà nội dung trả lời có sẵn sách giáo khoa, học sinh khơng cần tư duy, tìm kiếm xem nội dung mà thầy hỏi có vị trí đọc đạt yêu cầu Kiểu dạng câu ... tượng học sinh Điều quan trọng đưa câu hỏi cần thiết, vừa đủ, chất lượng, có tác dụng thiết thực tạo tình có vấn đề, kích thích tư học sinh khám phá kiến thức ...
- 3
- 402
- 0
Dạy học theo góc kiểu khác nội dung kiến thức, khác phong cách học và những kết quả thu được
... cần thiết thực tiễn vận dụng DHTG nước ta Kết nghiên cứu bàn luận 2.1 Mô hình thiết kế góc kiểu K-2 (khác nội dung kiến thức, khác phong cách học) Theo [3], kiến thức vận dụng DHTG kiểu K-2 cần ... Nghiên cứu Giáo dục, Tập 30, Số (2014) 12-21 mà vận dụng dạy khác nội dung kiến thức, khác phong cách học (gọi kiểu K-2) dạy kiến thức Vật lí hướng đến chủ đề (gọi kiểu K-3) Tuy nhiên, kết dừng ... độc lập nhau, có c u trúc xây dựng kiến thức tương tự Còn tiểu mục d mắc hỗn hợp đối xứng hệ vận dụng kiến thức sau HS học xong tiểu mục a b Mặt khác, kiến thức tiểu mục a, b, c hình thành theo...
- 10
- 222
- 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ
... sau: - Cần nghiên cứu đặc điểm nội dung kiến thức cần dạy để thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến trình nhận thức khoa học kiến thức cần dạy - Nghiên cứu nội dung kiến thức để lựa chọn nội dung ... gian lớp học 1.2.9.2 Loại kiến thức áp dụng dạy học theo góc Phương pháp dạy học theo góc áp dụng cho nhiều loại nội dung kiến thức như:bài thực hành, nội dung mới, kiến thức tiếp cận cách khác ... học nội dung kiến thức “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận dạy học theo góc để vận dụng vào việc tổ chức hoạt động dạy học nội dung kiến thức...
- 19
- 2,976
- 15
Tổ chức dạy học dự án qua hoạt động ngoại khóa khi dạy nội dung kiến thức bài Định luật bảo toàn động lượng
... xung để tổ chức nhiều buổi ngoại khoá để bổ sung cho nội dung kiến thức khác chương trình vật lý phổ thơng Đối tƣợng nghiên cứu Nội dung kiến thức “Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng” sách ... họa cho ứng dụng * Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức định luật bảo toàn động lượng: Khái niệm động lượng, nội dung định luật, ý nghĩa, điều kiện áp dụng - Biết vận dụng kiến thức định luật bảo ... giảng, hăng hái phát biểu ý kiến, học làm tập đầy đủ trước đến lớp - HS ý nhiều đến cơng thức có học ý nghĩa đại lượng công thức áp dụng vào làm tập, ý đến chất tượng vật lý - HS tỏ lúng túng trình...
- 21
- 1,650
- 22
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao
... tích nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lƣợng ” 2.1.1 Nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lượng ”trong sách giáo khoa vật lí THCS THPT 2.1.1.1 Ở sách giáo khoa vật lí THCS 2.1.1.2 Kiến thức ... ngoại khóa nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lượng‟‟ Vật lí lớp 10 nâng cao CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN “ CÔNG - NĂNG LƢỢNG’’ VẬT LÝ LỚP ... phần kiến thức “Các định luật bảo tồn‟‟ cụ thể phần kiến thức “Cơng – Năng lƣợng ” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu áp dụng dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa vào việc dạy nội dung kiến thức...
- 16
- 1,224
- 4
Tổ chức dạy học nội dung kiến thức chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở theo phương pháp lamap
... sai, cần chọn biểu tượng ban đầu với câu hỏi (nếu có), đa số biểu tượng ban đầu sai so với kiến thức học sinh chưa học kiến thức - Tuyệt đối khơng có bình luận hay nhận xét tính sai ý kiến ... NỘI DUNG KIÊN THƢC CHƢƠNG “ĐIỆN HỌC” VẬT LÍ 2.1 Tổng quan nô ̣i dung kiế n thƣc chƣơng “Điên ho ̣c” Vâ ̣t lí ̣ ́ 2.1.1 Cấu trúc nội dung kiế n thưc chương “Điê ̣n học” ́ Nội dung kiến thức ... lại kiến thức điện học lớp mạch nối tiếp, song song Kết quả đạt đƣợc sau học xong bài Sau trải qua học dạy theo phương pháp LAMAP Chúng nhận thấy: Về mặt kiến thức: - Các em tự tìm kiến thức...
- 17
- 586
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9
... dựng sử dụng CH-BT nội dung kiến thức DT-BD bồi dưỡng HSG 6.3 Đưa tiêu chí đánh giá HSG có nội dung kiến thức DT-BD 6.4 Tổng hợp tài liệu liên quan đến CH-BT nội dung kiến thức DT-BD sinh học ... nhận thức để HS ln trạng thái có nhu cầu giải mâu thuẫn - CH-BT phải phù hợp với nội dung chương trình, kiến thức mà sau trả lời HS lĩnh hội nội dung kiến thức - CH-BT phải đảm bảo đủ tri thức, ... Dự kiến đóng góp luận văn - Xây dựng tiêu chí đánh giá HSG – sinh - Xác định kiến thức HSG cần phải có học phần DT-BD cấp độ phân tử mã hóa dạng CH-BT - Đề xuất biện pháp để dạy nội dung kiến thức...
- 19
- 1,941
- 2
TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” potx
... trường” 2.1 Nội dung kiến thức chương “Từ trường” 2.1.1 Phân tích nội dung kiến thức SGK chương “Từ trường” lớp 11 THPT 2.1.2 Mục tiêu dạy học chương “Từ trường” 2.1.3 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương ... tài: “Tổ chức dạy học dự án số nội dung kiến thức chương “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban bản” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc tổ chức dạy học dự án số nội dung kiến thức chương “Từ trường”- Vật ... cứu Nghiên cứu chương trình, nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu tham khảo để xác định mức độ nội dung kiến thức Vật lí chương “Từ trường” mà học sinh cần tiếp thu - Phương pháp nghiên...
- 11
- 683
- 1
Một số bài toán hóa học 12 tổng hợp kiến thức cần lưu ý potx
... TOÁN TỔNG HỢP CẦN LƯU Ý Bài 1: A hỗn hợp Fe + Fe2O3 Cho luồng CO (dư) qua ống đựng m gam hỗn hợp A nung nóng tới phản ứng hồn tồn thu 28,0 gam chất rắn lại ống Hồ tan m gam hỗn hợp A dung dịch HCl ... dụng với dung dịch NH3 vừa đủ kết tủa B Nung B nhiệt độ cao đến khối lượng khơng đổi lại 4,08 gam chất rắn Cho dung dịch A tác dụng với dung dịch BaCl2 vừa đủ 27,84 gam kết tủa Tìm cơng thức X ... (đktc) Phần dung dịch đem cô cạn 120 gam muối khan Xác định công thức FexOy Đáp số: Fe3O4 Bài 3: Hoà tan 26,64 gam chất X tinh thể muối sunfat ngậm nước kim loại M (hoá trị x) vào nước dung dịch...
- 5
- 728
- 3
đề tài '''' tổ chức dạy học dự án các nội dung kiến thức chương “mắt. các dụng cụ quang” – sách giáo khoa vật lí 11 ''''
... HỌC DỰ ÁN CÁC NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “…” SGK VL11 2.1 Các nội dung kiến thức kĩ cần hình thành 2.1.1 Ở cấp trung học sở 2.1.2 Ở cấp trung học phổ thông 2.1.3 Những yêu cầu nội dung, kĩ năng, ... kĩ năng, thái độ 2.1.3.1 Mức độ nội dung kiến thức mà HS cần nắm vững 2.1.3.2 Những kĩ cần rèn luyện - Kĩ suy luận lí thuyết, suy luận từ kiến thức có để có kiến thức - Kĩ tư duy, kĩ sống, làm ... tối đa đạt được: 10 điểm Tiêu điểm 1,5 điểm điểm chí Nội - Thể - Thể - Một số thông tin dung nội dung kiến nội dung kiến thiếu thức bản, thức bản, xác thơng tin thơng tin xác, có chọn lọc xác...
- 36
- 826
- 0
Nội dung kiến thức văn học DG trong trường THCS
... nhiễu dân chúng b Thể loại tục ngữ Tục ngữ có hình thức ngắn gọn nhng chứa ®ùng néi dung to lín, lêi Ýt, ý nhiỊu C¸c vế câu đối xứng hình thức nội dung sử dụng vần lng chủ yếu Tục ngữ sử dụng cách ... lợng ca dao gần nửa so với SGK cũ, SGK hành đợc giảm tải nội dung thời lợng lớp nhng mà kiến thức phần ca dao hơn, đơn giản Mảng kiến thức ca dao hạn chế hơn, không giới thiệu đợc cách đầy đủ ... tác phẩm tiêu biểu, phần kiến thức VHDG nhà trờng THCS phong phú đa dạng Tuy nhiên, kiến thức thĨ hiƯn qua SGK chđ u díi d¹ng kiÕn thøc văn học, cảm thụ giá trị nội dung nghệ thuật, vẻ đẹp t...
- 12
- 344
- 0
Hệ thống nội dung kiến thức ôn tập hè toán-tiếng Việt lớp 4 lên lớp 5:
... rau 14.Luyện tập chung: (Gv tự lựa chọn nội dung luyện tập để ôn tập củng cố,rèn kĩ cho hs phù hợp thời lượng tiết học trình độ hs) Ví dụ: 1.Cho biểu thức: M = y x 324 a.Tính giá trị M y = b.Tìm ... loại,…) ( *Lưu ý: Xác định từ loại hướng dẫn hs theo tiêu chí: 1.Dựa vào nghĩa từ 2.Dựa vào khả kết hợp từ(với số từ chứng đứng trước sau) 3.Dựa vào khả đảm nhiệm chức vụ ngữ pháp câu Nhưng cần tập ... 50 -* Tiếng Việt: (Gv hướng dẫn hs ôn tập,củng cố kiến thức kĩ tiếng Việt qua phân môn sau theo tiết cho phù hợp thời lượng trình độ hs): I.Luyện từ...
- 8
- 4,640
- 52
Nội dung kiến thức ôn tập và kiểm tra toán lớp 4
... cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển Mong nhận ý kiến quý báu thầy cô giáo, em học sinh bạn! Chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: PHẦN I: PHẦN TRẮC NGHIỆM TỐN PHẦN II: ĐỀ ƠN TẬP ... 733500 D 743500 Câu 53: Quãng đường từ Cần Thơ đến Hà Nội dài 2340 km Quãng đường từ Cần Thơ đến Đà Nẵng dài 1640 km Tính quãng đường từ Đà Nẵng đến Hà Nội dài ki-lô-mét? A 700km B 1700 km C ... sưu tầm, tập hợp kiến thức theo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện cho học sinh lớp Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham...
- 173
- 1,624
- 14
PHẦN 1 CÁC KIẾN THỨC CẦN LƯU Ý MÔN TOÁN docx
... +A < B A.B > 1 A B 3/Một số bất đẳng thức + A với A ( dấu = xảy A = ) + An với A ( dấu = xảy A = ) + A với A (dấu = xảy A...
- 2
- 216
- 1
LUẬN VĂN: TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA KHI DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” - VẬT LÍ 11 BAN CƠ BẢN pptx
... trường” 2.1 Nội dung kiến thức chương “Từ trường” 2.1.1 Phân tích nội dung kiến thức SGK chương “Từ trường” lớp 11 THPT 2.1.2 Mục tiêu dạy học chương “Từ trường” 2.1.3 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương ... hoạt động ngoại khoá dạy học nội dung kiến thức chương “Từ trường” Vật lí lớp 11 ban bản” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc tổ chức dạy học dự án số nội dung kiến thức chương “Từ trường”- Vật ... cứu Nghiên cứu chương trình, nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu tham khảo để xác định mức độ nội dung kiến thức Vật lí chương “Từ trường” mà học sinh cần tiếp thu + Phương pháp nghiên...
- 12
- 929
- 7
Nội dung kiến thức phần mềm soạn thảo văn bản
... picture nút lệnh wapping Lưu văn - File\ save as\ hộp thoại\ chọn ổ đĩa nơi lưu gõ tên vào mục name cuối nháy vào nút lệnh save góc phải hộp thoại -Chú ý lưu văn chưa có tên lưu văn có tên Mở văn ... thoại\ nhập nội dung tìm vào mục find what nhập nội dung thay vào mục Replace with kích tiếp vào lệnh replace All kích vào nút lệnh next - Tìm kiếm trang văn bản: Edit\goto\ nhập số trang cần tìm ... dòng đoạn cần thích vào menu Insert \ commets \chọn footuote thích cuối trang, chọn end note thích cuối văn … 17 Cách tìm kiếm trang soạn thảo - Tìm kiếm lệnh Edit\Find\hộp thoại\ nhập nội dung tìm...
- 10
- 478
- 1
tổ chức dạy học dự án một số nội dung kiến thức chương từ trường - vật lí lớp 11 ban cơ bản
... II TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” 31 2.1 Nội dung kiến thức từ trƣờng học sinh học trung học sở 31 2.2 Nội dung kiến thức chƣơng “Từ trƣờng” SGK Vật ... học học nội dung kiến thức chƣơng “Từ trƣờng”-Vật lí lớp 11 ban bản, từ cho thấy vận dụng dạy học dự án vào dạy nội dung kiến thức CHƢƠNG II TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƢƠNG ... tổ chức dạy học dự án số nội dung kiến thức nhằm gắn kiến thức học sinh học đƣợc vào thực tiễn sống, từ giúp học sinh hiểu sâu sắc kiến thức học vận dụng thành thạo kiến thức Chúng tơi cho dạy...
- 122
- 644
- 0
Giới thiệu một biểu hiện văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.
... việc cần phải đọc sách Người học chữ cần đọc để không mù lại, người làm cơng an cần đọc để nắm tình hình Những người làm cơng việc chun mơn cần phải đọc để nâng cao trình độ Người làm quản lý lãnh ... ghé nhà trường cần phải cố gắng tu dưỡng đạo đức, cố gắng hình thành thói quen toottrong đọc sách, tiếp thu thông tin, lĩnh hội kiến thức qua sách báo, qua kên đọc, để lohooij kiến thức, xây dựng ... Bên cạnh đó, cần nâng cao chất lượng xuất phẩm, góp phần xây dựng thị hiếu đọc lành mạnh cho cộng đồng Ngoài ra, cần đẩy mạnh xã hội hóa, huy động nguồn lực xã hội nhằm nâng cao ý thức, trách...
- 12
- 1,388
- 4
Một nét đẹp văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.
... huy 11 PHỤ LỤC Phần I: LỜI MỞ ĐẦU PHẦN II: NỘI DUNG Phần A : Khái quát chung “Văn hóa học đường” I.Định nghĩa văn hóa học đường II Mục tiêu, chất, nội dung văn hóa học đường II.1 Mục tiêu: II.2 ... cán quản lý nhà trường, thầy cô giáo, vị phụ huynh em học sinh, sinh viên có cách thức suy nghĩ, tình cảm, hành động tốt đẹp.Văn hóa học đường hệ thống chuẩn mực, giá trị giúp cán quản lý nhà trường, ... nhà trường, thầy cô, vị phụ huynh em học sinh, sinh viên có cách thức suy nghĩ,tình cảm, hành động tốt đẹp II Mục tiêu, chất, nội dung văn hóa học đường 2.1 Mục tiêu: Mục tiêu chung văn hóa học...
- 12
- 959
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008