những căn cứ khi đánh giá đề tài

... Hiếu thông qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài “Các bước dạy câu bị động lớp có hiệu quả” * Đánh giá tổ: - Đề tài đ/c Hiếu triển khai đầy đủ mục Đặt vấn đề 2 Giải vấn đề 2.1 Cơ sở ... VH nước ngoài) - Đề tài triển khai theo đề cương chung, đầy đủ mục Nội dung phong phú, có số liệu đối chứng, cụ thể - Có rút kinh nghiệm qua giai đoạn thực đề tài - Đề tài triển khai việc ... “Một số vấn đề phương pháp giảng dạy văn học nước ngồi trong chương trình Ngữ văn trường THCS” * Đánh giá tổ: - Đề tài đ/c Nguyễn Thu Hiền triển khai đầy đủ mục Đặt vấn đề 2 Giải vấn đề 2.1...

Ngày tải lên: 25/05/2021, 02:19

... Cơng nghệ) Tiêu chí đánh giá đề xuất đề tài/ dự án Tiêu chí đánh giá Chỉ tiêu đánh giá Nội dung tiêu Sự phù hợp Mức độ phù hợp 1.1 Kết đề tài/ dự án góp phần mục tiêu, nội dung đề tài/ dự án thực mục ... nghệ) Tiêu chí đánh giá đề xuất đề tài/ dự án Tiêu chí đánh giá Chỉ tiêu đánh giá Nội dung tiêu Sự phù hợp với Mức độ phù hợp 1.1 Kết đề tài/ dự án góp phần mục tiêu, nội dung đề tài/ dự án thực ... nghệ) Tiêu chí đánh giá đề xuất đề tài/ dự án Tiêu chí đánh giá Chỉ tiêu đánh giá Nội dung tiêu Sự phù hợp với Mức độ phù hợp 1.1 Kết đề tài/ dự án góp phần mục tiêu, nội dung đề tài/ dự án thực...

Ngày tải lên: 10/12/2017, 04:22

... 12/2013 đề tài nghiên cứu “Nghiên cứu chế tạo mạch sạc acquy tự động có giám sát nguồn” Mục đích: Tìm hiểu nghiên cứu chế tạo mạch sạc acquy tự động có giám sát nguồn Nội dung nghiên cứu: Tìm ... Quang ThS Nguyễn Thị Huyền Phương Mục tiêu đề tài: Đề tài đặt mục tiêu nghiên cứu ứng dụng mạch khóa điện tử số thực tế Nội dung nghiên cứu: Nghiên cứu kết cấu mạch khóa điện tử số, nguyên lý ... quan đến môn học này, từ nhiều nguồn tài liệu khác nhau, tác giả chọn đề tài "Tìm hiểu đề xuất số dạng tập tuabin thủy lực" Nội dung nghiên cứu: Chọn dịch (đề) số dạng tập xác định số vòng quay,...

Ngày tải lên: 20/04/2021, 21:14

... thi. 7. Những dự án dựa trên những nghiên cứu trước đây ở cùng lĩnh vực nghiên cứu có thể được tiếp tục dự thi; những dự án này phải chứng tỏ được những nghiên cứu tiếp theo là mới và khác ... Bộ Giáo dục và Đào tạo ra quyết định thành lập. 2. Cơ cấu và thành phần ban giám khảo: a) Trưởng ban giám khảo: Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo; 7 b) Phó trưởng ban giám khảo: Lãnh đạo Vụ Giáo ... mạc Cuộc thi 30 ngày. 4. Nếu dự án dự thi được nghiên cứu trong thời gian nhiều hơn 12 tháng thì chỉ đánh giá những phần việc được nghiên cứu trong thời gian quy định tại khoản 3 của điều này....

Ngày tải lên: 24/01/2015, 18:00

... năm học 2014-2015: - Mầm non: 55 đề tài (Loại A: 0, Loại B: 49, Loại C: 6) - Tiểu học: 172 đề tài (Loại A: 3, Loại B: 167, Loại C: 2) - Trung học sở: 130 đề tài (Loại A: 16, Loại B: 102, Loại ... đồng khoa học ngành Giáo dục Đào tạo năm học 2014-2015, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Công nhận đề tài sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng bậc học thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo ... hành định này./. Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - Như điều 2, - Lưu VT Đã ký (2)KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NĂM HỌC 2014-2015 (Kèm theo Quyết định số: 58/QĐ- PGD&ĐT ngày 12 tháng năm 2015)...

Ngày tải lên: 05/03/2021, 11:49

... giá, xác định sản phẩm, việc đánh giá kết nghiên cứu không rõ ràng, khó phân định – sai  Vượt khả người nghiên cứu 2.4 Những đánh giá đề tài Khi đánh giá đề tài có giá trị nhiều hay ,người ta thường ... trên, chọn đề tài: TÊN ĐỀ TÀI VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN ĐỀ TÀI HVTH: Trần Nguyên Anh Thư Trang Tên đề tài phương pháp chọn đề tài GVHD: PGS TS Trịnh Văn Biều PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA ... dung để đọc tên đề tài ta nắm bắt nội dung vấn đề nghiên cứu 1.3 Phân loại đề tài 1.3.1 Phân loại đề tài theo định hay tự lựa chọn Đề tài định - Người nghiên cứu định thực đề tài mà đơn vị thực...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 13:10

... tối u Vì lí chọn đề tài luận văn là: Nghiên cứu số vấn đề mục đích, nội dung phơng pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất môn Toán trờng THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề liên quan đến ... 21: Trên mặt phẳng cho đa giác lồi T = A A2 A Xét tam 10 giác có đỉnh đỉnh đa giác T Hỏi số tam giác có tam giác mà cạnh cạnh đa giác T Một học sinh giải nh sau: Số tam giác phân biệt có đỉnh ... tam 10 giác ứng với cạnh đa giác T có cách chọn đỉnh lại để tạo thành tam giác chứa cạnh Do có 10 cách chọn cạnh tam giác nên số tam giác có cạnh cạnh T 8.10 = 80 tam giác Vậy số tam giác mà...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 03:00

... ưu Vì lí chọn đề tài luận văn là: “Nghiên cứu số vấn đề mục đích, nội dung phương pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất môn Toán trường THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề liên quan đến ... nội dung Tổ hợp Xác suất trình bày số SGK (những năm trước tại); đồng thời nghiên cứu chủ đề để đề xuất vấn đề thuộc phương pháp dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Làm sáng tỏ vai trò Xác suất thống ... học chủ đề Tổ hợp Xác suất nâng cao hiệu dạy học chủ đề 5 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lí luận Điều tra, quan sát Phương pháp thực nghiệm sư phạm Cấu trúc luận văn Mở đầu Lý chọn đề tài Mục...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:58

... chế mà nghiên cứu IV Đổi biến đề thi tú tài tuyển sinh đại học Liệu đổi biến theo quan điểm HH có sử dụng thi tú tài đại học hay không? Để trả lời cho câu hỏi đó, phân tích đề thi tú tài đại học ... tài từ năm 2002 đến 2005 bao gồm đề, năm đề thi - Các đề thi tuyển sinh đại học từ năm 2002 đến 2006, năm đề thi tương ứng với ban có thi môn toán : ban A, ban B ban D Như vậy, phân tích 18 đề ... chương trình sách giáo khoa (SGK) GT lớp 12 Cùng với việc phân tích chương trình sách giáo khoa, nhiều để hiểu rõ ý đồ nosssphère, phải nghiên cứu Tài liệu hướng dẫn giảng dạy viết cho giáo viên Để...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 17:47

... Tiêu chí đánh giá Tiêu chí đánh giá mức độ sử dụng SLTT sử dụng theo bảng 2.2 đề cập khảo sát GV 2.3 Nghiên cứu sai lầm học sinh sử dụng suy luận tương tự 2.3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực ... chứng (câu hỏi nghiên cứu 4) THU THẬP DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU TỔNG HỢP VÀ TƯỜNG THUẬT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Hình Sơ đồ trình nghiên cứu luận án Giới hạn đề tài Ở đây, lựa chọn ... dụng SLTT đề xuất - Phương pháp thống kê toán học: phân tích liệu nghiên cứu Quá trình nghiên cứu mô tả hình 8 NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ THUYẾT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu SLTT...

Ngày tải lên: 11/05/2016, 10:10

... nghiên cứu hàm số Như vậy, thể chế dạy học Toán Việt Nam, hàm số giới thiệu cấp THPT? Những vấn đề hàm số nghiên cứu? Tính toán đại số sử dụng nghiên cứu vấn đề hàm số? Việc nghiên cứu vấn đề hàm ... giá trị tìm Số lớn giá trị giá trị lớn f đoạn [a; b], số nhỏ giá trị giá trị nhỏ f đoạn [a; b] Công nghệ NNLN: Định nghĩa giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số tập D Với kĩ thuật NNLN.ĐN, muốn tìm giá ... đổi, đánh giá biểu thức f(x) suy giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số (theo định nghĩa trên) Nhưng đây, mở đầu 3, GT12 rõ: “Trong ta ứng dụng tính đơn điệu cực trị hàm số để tìm giá trị lớn giá...

Ngày tải lên: 12/01/2016, 17:46

... dạy? Phương pháp nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu nêu trên, xác định phương pháp nghiên cứu sơ đồ hóa sau: NGHIÊN CỨU TRI THỨC KHOA HỌC: Toán học + Vật lí NGHIÊN CỨU TRI THỨC CẦN GIẢNG DẠY: ... phương pháp luận nghiên cứu sau: - Trước hết, nghiên cứu tri thức khoa học thông qua phân tích số giáo trình toán vật lí bậc đại học Nghiên cứu nhằm tìm hiểu cách trình bày vấn đề khái niệm tuần hoàn, ... Mục đích việc lựa chọn hai giáo trình việc trình bày vấn đề liên quan đến hàm số tuần hoàn hai giáo trình tương đối phong phú giáo trình khác Hơn nữa, việc so sánh hai giáo trình cho phép làm rõ...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 17:46

... độ đồng có giá trị ổn định toàn thể tích lượng khí khảo sát) Từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu là: “Xây dựng sử dụng TBTN định luật chất khí - Vật lí 10 nâng cao” làm đề tài nghiên cứu Mục đích ... lượng kiến thức HS “Các định luật chất khí” Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Để đạt mục đích đề ra, đề tài có nhiệm vụ chủ yếu sau: - Nguyên cứu sở lí luận việc dạy học theo hướng phát huy tính tích ... thiện tiếp TBTN xây dựng Phương pháp nghiên cứu đề tài Để thực nhiệm vụ trên, sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu sách, báo, luận án, luận văn, khóa luận...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 18:07

... chất đáp án + Đánh giá kết làm không đánh giá phương pháp làm bài, thí dụ không đánh giá phương pháp tư giải toán, không đánh giá phương pháp tưởng tượng sáng tạo văn… + Không đánh giá thái độ, ... quy định 3.4.3 Đánh giá Đánh giá xác định kết học tập sinh viên, cách so sánh với mục tiêu xác định Đánh giá bước kiểm tra, kiểm tra, đánh giá có chức dạy học, chức kiểm soát chức giáo dục thái ... động + Đánh giá thái độ theo mức độ cảm xúc: tiếp nhận, phản ứng ban đầu, xác định thang giá trị, định hành động, hành vi tự động hoá đánh giá giá trị hành vi văn hóa Nguyên tắc đánh giá kết...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 15:34

... vấn đề trình bày kết Đánh giá biện pháp giải vấn đề Đề xuất vấn đề Thu thập thông tin chưa sàng lọc phân tích thông tin Chưa đề xuất biện pháp GQVĐ Chưa lập kế hoạch GQVĐ Chưa đánh giá Chưa đề ... giải vấn đề - trường THPT Thiết kế giáo án lên lớp để dạy kiến thức chương Cảm ứng dạy học giải vấn đề Thiết kế tiêu chí đánh giá lực phát giải vấn đề cho học sinh Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu nội ... thực giải vấn đề Tiêu chí thứ 5: Đề xuất vấn đề giải tình tương tự Sau kết luận vấn đề GV yêu cầu HS đề xuất vấn đề có liên quan nhờ xét tương tự, khái quát hóa, lật ngược vấn đề giải có thể,...

Ngày tải lên: 05/06/2015, 21:23

... mặt để đạt kết cao b Những nội dung cần đánh giá Đánh giá kết hoạt động HS bao gồm đánh giá cá nhân đánh giá tập thể  Nội dung đánh giá cá nhân - Mức độ nhận thức kiến thức đề cập nội dung hoạt ... hoạt động Việc kiểm tra đánh giá nên ý MTGD hội HS tự đánh giá tự điều chỉnh; giúp GV có sở để đánh giá điều chỉnh HS đánh giá điều chỉnh Do đó, cần tiến hành kiểm tra, đánh giá kết HĐNK cách nghiêm ... pháp chung đề xuất [31] Trong hội thảo vấn đề: “Hiệu HĐNK việc nâng cao chất lượng dạy – học nhà trường phổ thông” Trung tâm đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục thuộc Viện nghiên cứu giáo dục...

Ngày tải lên: 12/01/2016, 17:45

... việc dạy học vấn đề cụ thể đại số, lượng giác giải tích Những nội dung đề cập đến bao gồm: Một số vấn đề chung mục đích - yêu cầu - nội dung - phương pháp dạy học đại số, lượng giác mở đầu giải ... trạng có xảy công tác đào tạo GV dạy học chủ đề TK trường SP Việt Nam? Câu hỏi dẫn đến với ý định cần tiến hành nghiên cứu vấn đề đào tạo GV dạy học chủ đề TK Để tìm hiểu nguyên nhân mờ nhạt tri ... hạn nghiên cứu việc đào tạo GV dạy học nội dung đồ thị TK khoa Toán-Tin trường ĐHSP Tp.HCM Với đề tài này, mong muốn góp phần định hướng nội dung chương trình học liên quan đến chủ đề TK, đặc...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 17:49

... cần nhận vấn đề gặp phải chúng; trường giáo viên giao vấn đề cho học sinh Trong giới hàng ngày, phải hình dung xác chất vấn đề mà gặp phải thời điểm định; trường, giáo viên định vấn đề cho Trong ... minh Nghĩa giống nhà giáo dục đánh giá người thông minh hay đần độn dựa thể họ hai lĩnh vực trí thông minh, khả toán học hay khả ngôn ngữ, giáo viên thường có xu hướng đánh giá người có sáng tạo ... tạo giáo viên THCS, Dự án Phát triển Giáo viên trường THCS, Dư án đào tạo Giáo viên Tiểu học, Dự án phát triển Giáo viên THPT Chương trình liên kết Việt – Bỉ Việc đáng giá kết học tập môn môn đề...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 22:10

... cần nhận vấn đề gặp phải chúng; trường giáo viên giao vấn đề cho học sinh Trong giới hàng ngày, phải hình dung xác chất vấn đề mà gặp phải thời điểm định; trường, giáo viên định vấn đề cho Trong ... minh Nghĩa giống nhà giáo dục đánh 16 giá người thông minh hay đần độn dựa thể họ hai lĩnh vực trí thông minh, khả toán học hay khả ngôn ngữ, giáo viên thường có xu hướng đánh giá người có sáng ... học tập, rèn luyện trường, học sinh cho có lực Song trình đánh giá, giáo viên chưa thấy tiến học sinh, thường lấy điểm kiểm tra để đánh giá khả Có nhiều tượng học sinh, học sinh gọi thường quay...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20

... kết, liên kết Việt – Bỉ (ĐHSP Hà Nội) có đề cập đến vấn đề này, Dự án đào tạo giáo viên THCS, Tiểu học gần Dự án Phát triển Giáo viênTHPT có số chương trình đề cập đến kỹ tư 2.9 Yếu tố cảm xúc dạy ... sau: Trí tuệ cảm xúc bao gồm khả tiếp nhận đúng, đánh giá thể cảm xúc, khả đánh giá phân loại cảm xúc giúp định hướng suy nghĩ, khả hiểu điều khi n, định hướng cảm xúc nhằm gia tăng phát triển ... tri giác, đến việc lựa chọn thao tác định trí tuệ Mức độ ảnh hưởng lớn trải phổ rộng, từ cảm xúc đơn giản, đến tình cảm phức hợp cuối tham gia linh cảm trực giác Việc hiểu vấn đề để từ đó, giáo...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 20:20