nhận xét tiết dạy tuyên dương nhóm cá nhân tích cực xây dựng bài
xét chọn và tuyên dương điển hình tiên tiến tại Hội nghị Môi trường toàn quốc lần thứ ba năm 2010
... chứng minh thành tích tổ chức, cá nhân cộng đồng hoạt động bảo vệ môi trường (nếu có) Các tổ chức, cá nhân cộng đồng tuyên dương có quyền lợi sau: 4.1 Được tuyên dương Lễ Tuyên dương điển hình ... tổng hợp danh sách tổ chức, cá nhân, cộng đồng đề nghị xét tuyên dương; danh sách tổ chức, cá nhân, cộng đồng đề nghị xét tuyên dương (kèm theo hồ sơ báo cáo thành tích) gửi Bộ Tài nguyên Môi ... tuyên dương: 3.1 Báo cáo thành tích theo mẫu gửi kèm Báo cáo thành tích phải có xác nhận Bộ quản lý ngành xác nhận Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương nơi tổ chức, cá nhân...
- 5
- 1,489
- 0
Tài liệu Luận văn tốt nghiệp "Đẩy mạnh tiêu thụ nhóm hàng nguyên vật liệu xây dựng tại doanh nghiệp tư nhân Nam Phương trên thị trường Hà Nội" pptx
... nghip Khoa Qun tr doanh nghip Nh cú hot ng y mnh tiờu th ca cỏc doanh nghip m ngi tiờu dựng cú c hi c tiờu dựng nhng sn phm cú cht lng, ng b v c phc v mt cỏch minh, lch s vi mt chi phớ hp lý hn ... cung cp hng húa din ti doanh nghip Nh cung cp Ngi tiờu dựng Vi loi kờnh phõn phi trc tip thỡ m bo cho vic tip xỳc gia nh cung cp v ngi tiờu dựng l ngn nht Nh cung cp cú c hi tip xỳc trc tip vi ... tham gia ca cỏc loi trung gian quỏ trỡnh hng húa c ng t nh cung cp n ngi tiờu dựng Nh cung cp i lý mụi gii Ngi tiờu dựng Vic s dng cỏc kờnh phõn phi giỏn tip, to cho cỏc nh cung cp chung chuyờn...
- 70
- 531
- 2
Hướng dẫn chi tiết dạy học theo nhóm potx
... Phương pháp dạy học hợp tác cho phép thành viên nhóm chia sẻ băn khoăn, kinh nghiệm thân, xây dựng phương pháp nhận thức Bằng cách nói điều suy nghĩ, người nhận rõ trình độ hiểu biết ... chủ đề nêu ra, thấy cần học hỏi thêm Bài học trở thành trình học hỏi lẫn tiếp nhận thụ động từ giáo viên Vì phương pháp gọi phương pháp tham gia Dạy học nhóm thường áp dụng để sâu, vận dụng, ... học tự nhiên, công việc nhóm sử dụng để tiến hành thí nghiệm giải pháp cho vấn đề đặt Trong môn nghệ thuật, âm nhạc, môn khoa học xã hội, đề tài chuyên môn sử lý độc lập nhóm, sản phẩm học tập...
- 2
- 290
- 0
skkn nâng cao hiệu quả một số tiết dạy thơ đường luật ở bộ môn ngữ văn lớp 7,8
... phân tích thơ học sinh cảm nhận hời hợt nông cạn b/ Khi phân tích thơ Đường luật, giáo viên vận dụng tính tích hợp Tại lại phải vận dụng phương pháp tích hợp dạy thơ Đường luật ? Nếu tích hợp tích ... lưu ý giảng dạy thơ Đường luật chương trình THCS để giúp cho học sinh có cách tiếp nhận nội dung học cách tương đối đầy đủ có kỹ phân tích thơ Đường luật hướng 3.2 Những lưu ý cụ thể dạy thơ Đường ... khả chiếm lĩnh người dạy văn người học văn Xuất phát từ vấn đề thực tiễn giảng dạy theo cảm nhận cá nhân thực giáo viên sợ thao giảng thơ Đường luật thân có giáo viên chưa cảm nhận hết hay thơ Đường...
- 40
- 1,122
- 2
đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
... ĐộC LậP TTCNT tính tích cực học tập có liên quan chặt chẽ với nhau, nhng đồng Có số trờng hợp, tính tích cực học tập thể tích cực bên ngoài, mà tích cực t Đó điều cần lu ý nhận xét đánh giá TTCNT ... Chơng 2: cách tiếp cận kháI niệm GIớI HạN Và VIệC PHáT HUY TíNH tíCH cực NHậN THức HọC SINH TRONG DạY HọC chủ đề GiớI HạN bậc THPT 2.1 Các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn THPT 2.1.1 Các cách tiếp ... thực tiễn 1.1 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.1.1 Quan niệm tính tích cực nhận thức (TTCNT) học sinh 1.1.2 Vì phải phát huy TTCNT học sinh? 1.1.3 Các cấp độ TTCNT 1.1.4 Một...
- 102
- 1,389
- 1
Nhận xét về công tác kế toán vật liêuTại công ty xây dựng số 34 và một số ý kiến đề xuất nhằm góp phần hoàn thiện công tác kế toán vật liệu ở công ty
... xuyên Tổng công ty xây dựng - Bộ xây dựng Hà Nội, năm 1998 công ty xây dựng số 34 phát huy đợc truyền thống bảo đảm chất lợng tiến độ thi công giá thành, nên uy tín thị trờng xây dựng khách hàng ... ty xây dựng số 34 II/ Tình hình thực tế tổ chức kế toán vật liệu - CCDC công ty xây dựng số 34 Phân loại vật liệu CCDC công ty xây dựng số 34 Tổ chức công tác kế toán vật liệu, CCDC công ty xây ... Quá trình hình thành phát triển công ty xây dựng số 34 Đặc điểm tổ chức sản xuất kinh doanh công ty xây dựng số 34 Đặc điểm tổ chức quản lý công ty xây dựng số 34 8 3 6 11 11 12 17 18 18 18 19...
- 9
- 392
- 0
NHẬN XÉT VỀ CÔNG TÁC KẾ TOÁN VẬT LIÊUTẠI CÔNG TY XÂY DỰNG SỐ 34 VÀ MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT NHẰM GÓP PHẦN HOÀN THIỆN CÔNG TÁC KẾ TOÁN VẬT LIỆU Ở CÔNG TY
... xuyên Tổng công ty xây dựng - Bộ xây dựng Hà Nội, năm 1998 công ty xây dựng số 34 phát huy truyền thống bảo đảm chất lượng tiến độ thi công giá thành, nên uy tín thị trường xây dựng khách hàng ngày ... xin chân thành cảm ơn cô giáo Nguyễn Bích Nga cán kế toán công ty xây dựng số 34 nhiệt tình giúp đỡ em việc hoàn thành chuyên đề Xin chúc công ty xây dựng số 34 thành công rực rỡ đường phát triển ... điểm: Việc tổng hợp số liệu báo cáo không kịp thời phân công công tác cán kế toán không hợp lý Cho nên nhân viên kế toán công ty cần thực chức để lúc cần lập báo cáo thuận lợi Tương tự hình thức...
- 8
- 302
- 0
Xây dựng bài toán nhận thức để dạy học chương 1 cơ chế di truyền và biến dị lớp 12 nâng cao hiệu quả giảng dạy
... BTNT gắn liền với PPDH tích cực trình dạy- học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm: * PP tích cực thuật ngữ rút gọn dùng để PP giáo dục/ DH theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ... lớn chép, bắt chớc Để có cách học tự lực, tìm tòi, sáng tạo phải đổi cách dạy cho khơi dậy phát triển tính tự lực, tính tích cực nhận thức hành động HS Đó mô hình DH tích cực lấy ngời học làm trung ... tính tích cực hoạt động học tập HS Tính tích cực hoạt động học tập- thực chất- tính tích cực nhận thức, đặc trng khát vọng hiểu biết, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình chiếm lĩnh tri thức Tính tích...
- 60
- 2,942
- 29
Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)
... Phng phỏp dy hc Hoỏ hc theo chun SCORM, bao gm: s húa bi ging, xõy dng cỏc cụng c h tr qun lý (ngi dựng, d liu, quỏ trỡnh t chc dy hc, kim tra ỏnh giỏ ), cỏc phng tin tr giỳp bi ging - Trin khai...
- 4
- 815
- 4
SKKN: Xây dựng bài tập nhận thức nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí ở THPT
... lớp đối chứng e Nhận xét chung: Về định tính: -Căn vào mức độ tập trung, phát biểu ý kiến xây dựng bài, thảo luận nhóm học sinh rút số nhận xét: -Tỷ lệ học sinh tham gia vào xây dựng học lớp thực ... Email: buivantienbmt@gmail.com XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG + Phân tích chuyển dịch CCKT nội ngành + Nhận xét bảng số liệu cấu giá ... buivantienbmt@gmail.com XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tháng 3/2012 12A1 12A5 12A10 Dạy theo hướng giải thích Dạy theo hướng sử dụng Dạy theo...
- 15
- 3,244
- 7
Xây dựng bài giảng điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội
... học 1.1 Vấn đề xây dựng giảng điện tử tr-ờng đại học 1.2 Bài giảng điện tử dạy học đại 1.2.1 Một số khái niệm liên quan 1.2.2 Bài giảng điện tử v dạy học đại 1.3 Nguyên tắc xây dựng giảng điện ... để thiết kế giảng phục vụ trình dạy học 26 Ch-ơng Xây dựng giảng điện tử môn học ph-ơng pháp dạy học hoá học 2.1 Qui trình xây dựng giảng điện tử Chúng tích hợp cách hài hoà hai yếu tố: ý t-ởng ... xây dựng giảng điện tử cho môn học Ph-ơng pháp dạy học Hoá học, thuộc ch-ơng trình đào tạo cử nhân sphạm Khoa S- phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội - Xây dựng đóng gói giảng môn học Ph-ơng pháp dạy...
- 110
- 899
- 1
SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy trong đổi mới phương pháp bằng cách sử dụng máy chiếu (Projector) làm phương tiện dạy học
... chưa biết cách lấy làm phương tiện dạy học tiết dạy Nhận thức vần đề mà suốt năm làm công tác quản lý chuyên môn, nghiên cứu tìm tòi nhiều hình thức giúp giáo viên sử dụng tốt đồ dùng dạy học điều ... dùng dạy học CNTT học trường Tiểu học để đề giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học góp phần phát triển nhân cách học sinh Tiểu học Nhiệm vụ: - Nghiên cứu lý thuyết loại đồ dùng dạy ... Đồ dùng dạy học công cụ có có từ lâu, gắn liền với phương pháp dạy học truyền thống theo quan điểm lấy giáo viên làm trung tâm Chức minh hoạ đồ dùng dạy học coi trọng khai thác có hiệu dạy học...
- 4
- 341
- 2
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 14: BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... Hoạt động Phương pháp dạy học tích hỢp Thòi gian: tiết THÔNG TIN PHÀN HỒI Phương thúc tích hợp đua dạng tích hợp co bản, dạng lại đua cách thúc tích hợp, thể sau: - Dạng tích hợp thứ đưa úng dụng ... thường dùng dạy học tích hỢp Thờigừmi tiết THÔNG TIN PHÀN HỒI Một Sổ kĩ thuật dạy học tích cục (KTDHTC) thường đuợc giáo viÊn Trung học sờ sú dụng dạy học tích hợp như: Tèn KTDHTC Thảo luận nhóm Mục ... kế hoạch cho chuỗi dạy, cho tùng dạy, đỏ dụ kiến cách chắn tiết học bất đầu sao, dìến biến kết Công tác chuẩn bị cho việc dạy học gọi lập kế hoạch dạy học Như vậy, kế hoạch dạy học chương trình...
- 67
- 958
- 1
XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC
... BTNT gắn liền với PPDH tích cực trình dạy- học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm: * PP tích cực thuật ngữ rút gọn dùng để PP giáo dục/ DH theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ... lớn chép, bắt chớc Để có cách học tự lực, tìm tòi, sáng tạo phải đổi cách dạy cho khơi dậy phát triển tính tự lực, tính tích cực nhận thức hành động HS Đó mô hình DH tích cực lấy ngời học làm trung ... tính tích cực hoạt động học tập HS Tính tích cực hoạt động học tập- thực chất- tính tích cực nhận thức, đặc trng khát vọng hiểu biết, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình chiếm lĩnh tri thức Tính tích...
- 73
- 1,434
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008