nhóm giải pháp chiến lược chung 74
NÂNG CAO NĂNG lực CẠNH TRANH của CÔNG TY bảo VIỆT NHÂN THỌTHỪA THIÊN HUẾ
... lược lợi chi phí, chiến lược khác biệt hóa, chiến lược công nghệ chiến lược chọn đối thủ cạnh tranh Việc vận dụng trì lợi cạnh tranh phải đặt mối tương quan thích hợp chiến lược doanh nghiệp ... chiến lược cạnh tranh vào hoạt động tạo ra, tìm kiếm, vận dụng trì yếu tố lợi so sánh.”[35],[36] Như vậy, lợi cạnh tranh xác định sở mức độ phù hợp lựa chọn: chiến lược chuỗi giá trị, chiến lược ... nghiệp lợi chi phí thấp Vấn đề quan trọng phải có hành động mang tính chiến lược mà ông gọi “Định vị chiến lược Định vị chiến lược có nghĩa thực hoạt động chuỗi giá trị theo khác thực hành động...
- 109
- 1,046
- 2
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... Dạng nhóm: Là dạng đó, nhóm HS giải nhiệm vụ nhận thức thống Các em thảo luận nhiệm vụ nhận thức, vạch đƣờng giải nhiệm vụ đó, cuối đạt đến kết chung - Ưu điểm: Giáo viên ý tới nhu cầu riêng nhóm ... + Nội dung nhóm ngoại khóa Tùy theo nội dung hoạt động nhóm ngoại khóa phân loại thành: Nhóm “Vật lí lý thuyết”, nhóm “Chế tạo dụng cụ thí nghiệm vật lí”, nhóm “Vật lí kĩ thuật” - Nhóm “Vật lí ... phát triển đƣợc tài - Để nhóm ngoại khóa tồn hoạt động có hiệu thiết phải phát xây dựng đƣợc hạt nhân nhóm Hạt nhân nhóm thƣờng nhóm trƣởng Học sinh đƣợc chọn hạt nhân nhóm phải thích thú có nhiệt...
- 114
- 1,951
- 10
skkn tổ chức hoạt động ngoại khoá về “chuyển động thẳng” ở lớp 10 thpt nhằm phát huy tính tích cực, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... lợi, rẻ, bền, đẹp Giải cho nhóm chế tạo dụng cụ nghiên cứu chuyển động thẳng bóng bàn chứa chất nhớt mặt phẳng nghiêng (nhóm em Mai) giải nhì nhóm em Phương, giải ba cho số nhóm khác để động ... khó khăn Khi hỏi lí để lựa chọn bạn nhóm biết em chọn nhóm theo nhóm bạn thân gần nhà Sau phân nhóm xong, giao nhiệm vụ cho nhóm sở chuẩn bị trước yêu cầu nhóm suy nghĩ xếp thời gian để thực ... phục, nhóm không giải có trợ giúp giáo viên Có nhiều em tò mò muốn tự tiến hành nhiều thí nghiệm nên chủ động tham gia thí nghiệm với nhóm khác Các nhiệm vụ mà có giải thích thí nghiệm, em giải...
- 43
- 946
- 3
Tổ chức hoạt động ngoại khóa về các kiến thức Điện tích Điện trường Vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực, năng lực sáng tạo của học sinh
... http://lrc.tnu.edu.vn/ 16 - Để nhóm ngoại khóa tồn hoạt động có hiệu thiết phải phát xây dựng đƣợc hạt nhân nhóm Hạt nhân nhóm thƣờng nhóm trƣởng Học sinh đƣợc chọn hạt nhân nhóm phải thích thú có nhiệt ... tín giáo viên * Nội dung nhóm ngoại khóa Tùy theo nội dung hoạt động nhóm ngoại khóa phân loại thành: Nhóm “Vật lí lý thuyết”, nhóm “Chế tạo dụng cụ thí nghiệm vật lí”, nhóm “Vật lí kĩ thuật” Số ... tình cao với đề tài mà nhóm theo đuổi, đồng thời phải có khả đoàn kết thành viên nhóm học tập lực học thuộc hạng vững vàng, nhiên nhóm trƣởng không thiết thành viên giỏi nhóm - Yếu tố tính vừa...
- 126
- 835
- 1
Tổ chức hoạt động ngoại khóa có nội dung ứng dụng kỹ thuật về cảm ứng điện tử vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
... nhiệm vụ phân công - Biết nhóm đồng cam cộng khổ, vượt qua khó khăn, vướng mắc để hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ nhóm - Có trách nhiệm thành công hay thất bại nhóm, sản phẩm nhóm tạo * Kĩ tìm kiếm ... dung vật lí là: Các chuyên đề vật lí; hướng dẫn cách học vật lí; phương pháp giải toán vật lí; thi giải toán hay khó; giải đáp câu hỏi cho học sinh; giới thiệu lịch sử vật lí, nhà khoa học, bác ... hiệu nội dung, qui trình, hình thức hoạt động soạn thảo PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực nhiệm vụ trên, dử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu - Lí luận tổ chức hoạt...
- 106
- 804
- 4
tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường” vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
... đại bác điện tử (nhóm 1) 92 Hình 3.2 Mô hình động điện chiều (nhóm 3) 92 Hình 3.3 Mô hình xe chạy đệm từ trường (nhóm 2) 93 Hình 3.4 Mô hình rơ le điện từ (nhóm 4) ... HĐNK theo nhóm: hình thức ngoại khóa trường THPT, phát huy tính tập thể đạo GV, thành viên nhóm trách nhiệm việc học mà có trách nhiệm quan tâm đến việc học tập bạn nhóm Có thể thành lập nhóm có ... biện pháp mà GV sử dụng Đồng thời đề xuất biện pháp khắc phục tình trạng với yêu cầu nâng cao tính tích cực, tự lực, sáng tạo HS 1.4.2 Phương pháp điều tra Trong trình điều tra sử dụng phương pháp...
- 146
- 873
- 2
tổ chức hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của định luật cảm ứng điện từ trong chương trình vật lí lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học viên bổ túc văn hóa
... tập HS Nhìn chung, nhiều yếu tố phát huy TTC trình bày tạo điều kiện yêu cầu người học tích cực cao Các nhóm biện pháp khác Ngoài Nhóm biện pháp cho thầy đứng lớp”, có nhóm biện pháp phát huy ... thông qua hoạt động giáo dục, nhóm biện pháp thông qua tác động gia đình, nhóm biện pháp xã hội tác động có tác dụng quan trọng việc phát phát huy TTC HS Những biện pháp có giá trị Tùy trường hợp, ... tái tạo angôrít Cụ thể phương pháp dạy học ngoại khóa Vật lí thường tiến hành sau: - Ban đầu GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS Mỗi nhóm tự phân công việc thành viên nhóm Sau đó, GV hướng dẫn HS tìm...
- 119
- 806
- 1
skkn tổ chức hoạt động ngoại khoá về lực hướng tâm ở lớp 10 theo hướng huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... 6/ Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ nghiên cứu trên, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: + Nghiên cứu lý thuyết: nghiên cứu tài liệu tâm lý học, giáo dục học, logic học, phương pháp nghiên ... phương pháp dạy học * Phương pháp dạy học: Qua việc tổng hợp hai mươi phiếu điều tra tình hình dạy học kiến thức lực hướng tâm bốn trường THPT (có mẫu phiếu điều tra phụ lục) cho thấy: - Phương pháp ... luyện cách làm việc theo nhóm không vai trò tích cực cá nhân, phát huy lực, sở trường thành viên nhóm Hướng dẫn học sinh thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm phương pháp đưa theo bước, với mức...
- 27
- 630
- 3
skkn tổ chức hoạt động ngoại khoá về lực hướng tâm ở lớp 10 theo hướng huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo
... 6/ Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ nghiên cứu trên, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: + Nghiên cứu lý thuyết: nghiên cứu tài liệu tâm lý học, giáo dục học, logic học, phương pháp nghiên ... phương pháp dạy học * Phương pháp dạy học: Qua việc tổng hợp hai mươi phiếu điều tra tình hình dạy học kiến thức lực hướng tâm bốn trường THPT (có mẫu phiếu điều tra phụ lục) cho thấy: - Phương pháp ... luyện cách làm việc theo nhóm không vai trò tích cực cá nhân, phát huy lực, sở trường thành viên nhóm 24 Hướng dẫn học sinh thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm phương pháp đưa theo bước, với...
- 26
- 275
- 0
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... phƣơng pháp thực nghiệm, phƣơng pháp lý thuyết (toán học), phƣơng pháp tƣơng tự, phƣơng pháp mô hình hóa, phƣơng pháp quy nạp- suy diễn Đồng thời, sử dụng phƣơng pháp đặc thù vật lí nhƣ phƣơng pháp ... cứu phân loại phƣơng pháp giải tập Vật lí theo hình thức hệ thống tập theo nội dung, theo phƣơng pháp giải Đó tài liệu tham khảo hữu ích tập vật lí lớp 10 THPT nhƣ: Hƣớng dẫn giải tập câu hỏi trắc ... có lời giải đáp ngay, họ gặp phải mâu thuẫn bên nhu cầu, nhiệm vụ nhận thức phải giải bên trình độ kiến thức có không đủ để giải nhiệm vụ đó, cần phải xây dựng kiến thức mới, tìm giải pháp Lúc...
- 129
- 2,438
- 4
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... 46 2.1 Các biện pháp phát huy lực sáng tạo ngƣời học 46 2.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề 46 2.1.2 Các đặc trƣng phƣơng pháp giải vấn đề 47 2.1.3 Tình vấn đề giải vấn đề 47 ... phƣơng pháp Theo họ, phƣơng pháp điều kiện đầu tiên, điều kiện quan trọng Tất tính nghiêm túc nghiên cứu phụ thuộc vào phƣơng pháp, cách thức hoạt động Tất nghiệp nằm phƣơng pháp tốt Phƣơng pháp ... cần áp dụng phƣơng pháp thích hợp Hegel, nhà phƣơng pháp luận, nhấn mạnh mối quan hệ nội dung phƣơng pháp Ông cho phƣơng pháp vận động thân nội dung, vi nghiên cứu phƣơng pháp mà tách rời nội...
- 163
- 2,593
- 14
Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi - lưu huỳnh
... khác nhau, mâu thuẫn Năng lực tìm giải pháp lạ, chẳng hạn toán hóa học, có nhiều cách nhìn để tìm kiếm lời giải, lực kết hợp nhiều phương pháp tập để tìm phương pháp mới, độc đáo Như vậy, lực sáng ... chức phương pháp dạy học hóa học (sơ đồ 1.2): PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Phương pháp dạy P truyền thụ P điều khiển Phương pháp học P tự điều khiển P lĩnh hội Sơ đồ 1.2 Cấu trúc phương pháp dạy ... phương pháp dạy phương pháp học, với tư cách phân hệ độc lập, thường xuyên tương tác chặt chẽ với tạo hệ toàn vẹn phương pháp dạy học hóa học Chức phương pháp dạy học hóa học: Phương pháp dạy...
- 153
- 3,349
- 29
Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương oxi- lưu huỳnh
... khác nhau, mâu thuẫn Năng lực tìm giải pháp lạ, chẳng hạn toán hóa học, có nhiều cách nhìn để tìm kiếm lời giải, lực kết hợp nhiều phương pháp tập để tìm phương pháp mới, độc đáo Như vậy, lực sáng ... chức phương pháp dạy học hóa học (sơ đồ 1.2): PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Phương pháp dạy P truyền thụ P điều khiển Phương pháp học P tự điều khiển P lĩnh hội Sơ đồ 1.2 Cấu trúc phương pháp dạy ... phương pháp dạy phương pháp học, với tư cách phân hệ độc lập, thường xuyên tương tác chặt chẽ với tạo hệ toàn vẹn phương pháp dạy học hóa học Chức phương pháp dạy học hóa học: Phương pháp dạy...
- 153
- 2,400
- 10
tiến hành nghiên cứu đề tài : “ Rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 10- Ban nâng cao)
... khác nhau, mâu thuẫn Năng lực tìm giải pháp lạ, chẳng hạn toán hóa học, có nhiều cách nhìn để tìm kiếm lời giải, lực kết hợp nhiều phương pháp tập để tìm phương pháp mới, độc đáo Như vậy, lực sáng ... chức phương pháp dạy học hóa học (sơ đồ 1.2): PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Phương pháp dạy P truyền thụ P điều khiển Phương pháp học P tự điều khiển P lĩnh hội Sơ đồ 1.2 Cấu trúc phương pháp dạy ... phương pháp dạy phương pháp học, với tư cách phân hệ độc lập, thường xuyên tương tác chặt chẽ với tạo hệ toàn vẹn phương pháp dạy học hóa học Chức phương pháp dạy học hóa học: Phương pháp dạy...
- 153
- 1,553
- 28
Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh.
... CỨU KINH NGHIỆM Phương pháp điều tra quan sát Phương pháp đàm thoại vấn đáp Phương pháp trắc nghiệm Phương pháp phân tích tổng hợp Phương pháp rèn luyện kĩ vẽ màu Phương pháp nghiên cứu xem xét ... ba bốn nhóm, nhóm cử khoảng bạn + Cách chơi: Giáo viên chuẩn bị ba bốn hình vẽ áo, váy (vẽ to) học Cắt số hình hoa, khác (đủ nhóm xếp đồng thời lúc), cắt số hoa không phù hợp để loại trừ, nhóm ... em thứ hai lên gắn hoa tiếp tục đến lúc hết xong trước Nhóm hoàn thành trước, đẹp, hài hoà nhóm chiến thắng, sau kết thúc trò chơi yêu cầu nhóm nhận xét, sau giáo viên tổng hợp ý kiến, nhận xét...
- 18
- 1,132
- 10
BÀI GIẢNG VỀ NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO
- 14
- 1,326
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25