0

nhận xét chung về khả năng phát triển lúa xuân trên đất bạc màu trung du hà bắc

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

Tư liệu khác

... số tiết trước Như với phương pháp dạy học trên, HS có điều kiện ôn tập củng cố kiến thức học vận dụng kiến thức để chiếm lĩnh tìm kiến thức mới, tìm mội dung tiềm ẩn học Phương pháp góp phần ren ... Nhìn vào băng giấy mình, HS nêu lần tô màu băng giấy _ Từ HS nêu cách tính: 3+ + = = 8 8 Qua VD trên, HS rút cách cộng phân số mẫu số cách lấy tử số cộng với giữ nguyên mẫu số Ở phép cộng (tiết ... nhật (phần tô màu) chiếm ô Do diện tích hình chữ nhật 15 m2 Từ HS neu x = (m2 ) 15 Từ nhận xét trên, GV hướng dẫn HS dựa vào VD để rút quy tắc nhân phân số GV lưu ý với HS: kết phép tính giải...
  • 5
  • 1,676
  • 28
DÙNG THANH SỐ DẠY PHÂN SỐ Ở LỚP 4

DÙNG THANH SỐ DẠY PHÂN SỐ Ở LỚP 4

Tư liệu khác

... qt9.153@gmail.com SO SÁNH PHÂN SỐ So sánh phân số khác mẫu số: Ta có phân số: 4 Quy đồng mẫu số ta có: Mẫu số chung x = 12 12 12 Vì 10/31/13 02:21 12 < 12 Kết luận < Trương Quốc Tấn- qt9.153@gmail.com Hoạt ... qt9.153@gmail.com 11 Hoạt động 6: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ 3- Cộng, trừ phân số khác mẫu số: Chúng ta thực trên, trước hết phải quy đồng mẫu số 10/31/13 02:21 Trương Quốc Tấn- qt9.153@gmail.com 12 10/31/13...
  • 13
  • 475
  • 0
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đại TRÀ PHÂN số ở lớp 4

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đại TRÀ PHÂN số ở lớp 4

Tài liệu khác

... lực thực hành học sinh Để phù hợp với mục đích giáo dục trên, nội dung dạy học phải đổi Chương trình Toán dựa nguyên tắc đú để đổi nội dung dạy học đổi đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học Trong ... quan hệ mục tiêu, nội dung, giai đoạn học tập phương pháp dạy học thích hợp.Bởi lẽ, phương pháp chìa khóa vạn Qua nghiên cứu nội dung chương trình, cách trình bày, xếp nội dung Toán lớp 4, nhận ... nắm mục tiêu, nội dung, khả khai thác bài.Điều quan trọng làgiáo viên phải xây dựng phương pháp dạy học giúp học sinh tích cực hoạt động học để nắm hoạt động thành thạo nội dung bài, góp phần...
  • 21
  • 860
  • 1
Vận động dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4

Vận động dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4

Toán học

... ni dung v yờu cu ca bi hc: õy l c bit quan trng ca ngi thy giỏo thit k c bi hc cú cht lng Nm vng ni dung kin thc bi hc bng cỏch: c k, tỡm hiu k ni dung v mi quan h ca ni dung ú vi cỏc ni dung ... Ly trỡnh chung lp lm nn tng: Trong vic dy hc toỏn phi bit ly trỡnh phỏt trin chung v iu kin chung ca HS lp lm nn tng, phi hng vo nhng yờu cu tht c bn Ngi giỏo viờn phi bit la chn ni dung v phng ... Tớnh giỏ tr cỏc biu thc cú khụng quỏ du phộp tớnh vi cỏc phõn s n gin (mu s chung ca kt qu tớnh cú khụng quỏ ch s)[15] II Ni dung dy hc phõn s tiu hc Ni dung dy hc phõn s tiu hc - Phõn s -...
  • 93
  • 1,398
  • 20
dạy tốt nội dung phân số toán lớp 4

dạy tốt nội dung phân số toán lớp 4

Toán học

... vào việc giúp học sinh học tốt nội dung phân số.Song kết đạt bước đầu Rất mong góp ý kiến ban nghành đồng nghiệp việc dạy học môn toán nói chung việc dạy tốt nội dung phân số nói riêng ngày hoàn ... học sinh trường Tiểu học số nói chung Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng: Học sinh lớp Cụ thể lớp 4a1 trường Tiểu học XXX Phạm vi nghiên cứu: Tìm hiểu sâu nội dung, phương pháp dạy phân số ... Nam: 15 Dân tộc: Khảo sát chất lượng đầu năm môn toán sau: Giỏi: em Khá: em Trung bình: 12 em Yếu: em Nghiên cứu nội dung chương trình yếu tố phân số Toán Thực trạng dạy học chương phân số Những...
  • 13
  • 1,712
  • 3
skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Giáo dục học

... phải nắm mục tiêu, nội dung, khả khai thác Điều quan trọng giáo viên phải tìm nét kĩ thuật dạy học để giúp học sinh học tập tích cực hoạt động học, nắm vận dụng thành thạo nội dung bài, góp phần ... học sinh cách làm ngắn gọn hơn, quy đồng theo cách tìm mẫu số chung để dễ tính ngắn gọn - Kiểu sai thứ 3: sai cách trình bày Ví du: So sánh 2 x6 12 3 x5 15 12 15 = = ; = = nên < 5 x6 30 6 x5 ... viên phải nắm nội dung mục tiêu, khả khai thác Điều quan trọng giáo viên phải xây dựng phương pháp dạy học giúp học sinh tích cực hoạt động học để nắm vận dụng thành thạo nội dung bài, góp phần...
  • 17
  • 973
  • 2
skkn nâng cao hiệu quả dạy so sánh phân số ở lớp 4

skkn nâng cao hiệu quả dạy so sánh phân số ở lớp 4

Giáo dục học

... cần nhớ: So sánh qua phân số trung gian ta tìm phân số trung gian cho phân số trung gian lớn phân số nhỏ phân số Lưu ý: Có loại phân số trung gian Loại 1: Phân số trung gian có tử số tử số hai ... với mẫu phân số lại loại phân số trung gian có hai cách chọn Cách 1: Phân số trung gian có tử số tử phân số thứ nhất, mẫu mẫu phân số thứ hai Cách 2: Phân số trung gian có mẫu số mẫu phân số ... II III IV C Nội dung Đặt vấn đề Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phần nội dung Tình hình nghiên cứu Nhiệm vụ SKKN Nội dung SKKN ChươngI:...
  • 19
  • 1,555
  • 0
một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4

Giáo dục học

... phải nắm mục tiêu, nội dung, khả khai thác Điều quan trọng giáo viên phải tìm nét kĩ thuật dạy học để giúp học sinh học tập tích cực hoạt động học, nắm vận dụng thành thạo nội dung bài, góp phần ... học sinh cách làm ngắn gọn hơn, quy đồng theo cách tìm mẫu số chung để dễ tính ngắn gọn - Kiểu sai thứ 3: sai cách trình bày Ví du: So sánh 2 x6 12 3 x5 15 12 15 = = ; = = nên < 5 x6 30 6 x5 ... viên phải nắm nội dung mục tiêu, khả khai thác Điều quan trọng giáo viên phải xây dựng phương pháp dạy học giúp học sinh tích cực hoạt động học để nắm vận dụng thành thạo nội dung bài, góp phần...
  • 17
  • 1,686
  • 1
SKKN DẠY HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN “BỐN PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ Ở LỚP 4”

SKKN DẠY HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN “BỐN PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ Ở LỚP 4”

Giáo dục học

... c nờu trờn PhầnII : Nội dung NGUYấN NHN, THC TRNG V GII PHP Cu trỳc ni dung, chng trỡnh sỏch giỏo khoa mi ca Tiu hc núi chung, ca lp núi riờng cú nhng thay i so vi ni dung, chng trỡnh c i vi ... t dy hc b mụn toỏn Tiu hc ó bc lụ nhiu bt cp Ni dung dy hc gii bi toỏn v phõn s cũn rt thp so vi vic dy hc cỏc ni dung toỏn hc khỏc c cp n ni dung, chng trỡnh Tiu hc mi ang hin hnh Do ú tụi ... chia) õy l mt ni dung tng i khú vi hc sinh lp c thỡ cỏc em hc cỏc phộp tớnh lp 5, cỏc em ó hc ụn li nhng kin thc v s t nhiờn rt k Chng phõn s - cỏc phộp tớnh v phõn s gm cỏc ni dung sau: + Hỡnh...
  • 26
  • 2,952
  • 16
sáng kiến kinh nghiệm dạy học về phân số các phép tính với phân số ở lớp 4

sáng kiến kinh nghiệm dạy học về phân số các phép tính với phân số ở lớp 4

Cao đẳng - Đại học

... học môn toán tiểu học bộc lộ nhiều bất cập Nội dung dạy học giải tập toán phân số thấp so với việc dạy học nội dung toán học khác đợc đề cập đến nội dung, chơng trình tiểu học hành Do mạnh dạn đa ... II Nguyên nhân, thực trạng giải pháp Cấu trúc nội dung, chơng trình sách giáo khoa tiểu học nói chung, lớp nói riêng có thay đổi so với nội dung, chơng trình cũ Đối với môn toán lớp chơng Phân ... Trng Vơng Dạy học phân số - phép tính với phân số lớp quan đến nội dung đại lợng, đo đại lợng, yếu tố đại số, hình họcĐây nội dung mà học sinh thờng mắc sai lầm thực hành luyện tập Nh để học sinh...
  • 18
  • 3,725
  • 12
Bài tập nghiên cứu khoa học Môn toán nội dung và phương pháp dạy phân số toán lớp 4

Bài tập nghiên cứu khoa học Môn toán nội dung và phương pháp dạy phân số toán lớp 4

Toán học

... tiêu trên, buộc chung ta phải đổi nội dung phơng pháp: lấy học sinh làm nhân vật trung tâm, ngời học giữ vai trò chủ động, sáng tạo tích cực trình học nhằm bồi dỡng phát huy cho học sinh lực t duy, ... Quang Nội dung phơng pháp dạy phân số môn toán lớp - Nguyễn Văn Quang Phần II: Những vấn đề cụ thể: Nội dung phơng pháp dạy học Chơng : Nội dung phơng pháp dạy phân số toán lớp I Nội dung Phần ... nghiên cứu đề tài IV/Phơng pháp nghiên cứu Phần thứ hai:Nội dung phơng pháp Chơng I:Nội dung phơng pháp dạy học Nội dung II/Nhận xét nội dung phần phân số toán lớp III/Phơng pháp dạy phần phân số...
  • 32
  • 1,358
  • 3
phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc giải toán bằng nhiều cách cho chủ đề phân số (toán lớp 4)

phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc giải toán bằng nhiều cách cho chủ đề phân số (toán lớp 4)

Thạc sĩ - Cao học

... số mẫu số chung ta làm sau: - Xác định mẫu số chung - Tìm thương mẫu số chung mẫu số phân số - Lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số kia, giữ nguyên phân số có mẫu số mẫu số chung 2.2.1.6 ... giữ lại yếu tố yếu tố chất, dấu hiệu chung đặc trưng đối tượng tư e Thao tác khái quát hóa Là thao tác tư duy, chủ thể dùng trí óc để bao quát số thuộc tính chung chất, mối quan hệ có tính quy ... nội dung không chia thành nội dung độc lập số học, hình học, đại số mà tổ chức thành môn học thống thể qua tên gọi Toán 1, Toán 2, Vậy nên ta nói môn toán tiểu học môn học thống Số học nội dung...
  • 65
  • 1,213
  • 9
skkn giúp HS làm tốt các phép tính về phân số ở lớp 4

skkn giúp HS làm tốt các phép tính về phân số ở lớp 4

Trung học cơ sở - phổ thông

... cho em cuối bậc tiểu học Thực trạng vấn đề: 3.1.Tìm hiểu nội dung chương trình: Nội dung môn Toán lớp 4, mạch kiến thức phân số gồm nội dung sau: - Hình thành khái niệm phân số - Hình thành khái ... nghiên cứu, tìm hiểu nội dung trước tham gia lớp bồi dưỡng thường xuyên hè - Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học lớp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Trên toàn nội dung sáng kiến: “Giúp học ... số tỉ số MỤC LỤC Nội dung Trang Thông tin chung sáng kiến Tóm tắt sáng kiến 1.Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến 2.Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến: 2 33 3.Nội dung sáng kiến 4.Giá...
  • 35
  • 861
  • 1
skkn nâng cao chất lượng dạy học giải các bài toán 4 phép tính về phân số ở lớp 4

skkn nâng cao chất lượng dạy học giải các bài toán 4 phép tính về phân số ở lớp 4

Trung học cơ sở - phổ thông

... phạm 2005 Một số vấn đề nội dung phương pháp dạy học môn Toán Tiểu học Sách bồi dưỡng thường xuyên - Bộ GD&ĐT 10 Một số tài liệu khác MỤC LỤC 29 NỘI DUNG THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tóm tắt sáng ... phạm vi nghiên cứu với nội dung khác dạy học giải toán lớp lớp * Hiệu lợi ích thu được: Nâng cao chất lượng giải toán bốn phép tính phân số lớp nói riêng Tiểu học nói chung Hình thức không đòi ... tập khắc sâu tri thức Trong nhà trường Tiểu học giải tập bốn phép tính phân số nội dung quan trọng, khó Nội dung sở học tỷ số phần trăm, phần phân thức lớp Qua thực tế giảng dạy cho thấy học...
  • 30
  • 907
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học các khái niệm thuộc chủ đề phân số ở lớp 4

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học các khái niệm thuộc chủ đề phân số ở lớp 4

Nông nghiệp

... Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm Trên sở nội dung đề xuất, tiến hành thực nghiệm sƣ phạm nhằm: - Kiểm tra độ tin cậy, độ khó đoán vấn đề nghiên cứu vào thực tế Trên sở để chỉnh lí, loại bỏ, bổ ... trung trí tuệ em, sức hấp dẫn nội dung tài liệu, yếu tố tâm lí, tình cảm hay hứng thú em 17 Từ đặt yêu cầu với nhà giáo dục giúp em biết khái quát đơn giản vấn đề, giúp em xác định đâu nội dung ... trong, vào tƣ duy.Trẻ lúc quan tâm, ý đến môn học, học có đồ dùng trực quan sinh động, hấp dẫn, có nhiều tranh ảnh, trò chơi,… Sự tập trung ý trẻ yếu thiếu tính bền vững, chƣa thể tập trung lâu...
  • 83
  • 472
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giúp học sinhyếu học tốt phân môn toán lớp 4

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giúp học sinhyếu học tốt phân môn toán lớp 4

Giáo dục học

... nhũng vướng mắc khó khăn để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và mơn tốn nói riêng là nhiệm vụ hàng đầu người giáo viên  Về chương trình tốn khối có cao chỉ số vùng , số địa phương ... để HS làm phép tính về phân số cách nh̀n nhuyễn • CÁC DẠNG TOÁN CÓ LỜI VĂN Tốn có lời văn thực chất những tốn thực tế ,nội dung tốn thơng qua những câu văn nói về những quan hệ , ... lẽ khơng với chương trình tốn tiểu học lại với thân tơi việc mà người Gv nên làm III/ Khả ứng dụng triển khai 10  Bài SKKN Mai Tút Trăng Bằng những biện pháp năm học 2010 -2011 lớp...
  • 13
  • 584
  • 0
MỘT số DẠNG TOÁN VIOLYMPIC lớp 4

MỘT số DẠNG TOÁN VIOLYMPIC lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... Tích Toán trung bình cộng Ví dụ 1: Trung bình cộng ba số tự nhiên liên tiếp số nhỏ có chữ số khác Số nhỏ ba số Trung bình cộng ba số tự nhiên liên tiếp có giá trị số Một cách tổng quát trung bình ... liền trước 1023 nên số cần tìm 1022 Ví dụ 2: Trung bình cộng số lẻ liên tiếp 266 Số lớn số Trung bình cộng số lẻ liên tiếp trung bình cộng hai số dứng trung bình cộng số lớn số nhỏ Vì hai số lẻ ... cách số trung bình cộng cho đơn vị Suy số 267 số lớn thứ ba số Số lớn 269 Ví dụ 3: Trung bình cộng số chẵn không vượt 2016 Cần lưu ý: trung bình cộng dãy số liên tiếp (hoặc cách nhau) trung bình...
  • 7
  • 452
  • 0
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢI TOÁN LỜI VĂN “ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ”  (LỚP 4 TRƯỜNG TH CAM LỘC 2) THÔNG QUA VIỆC RÈN CÁCH PHÂN TÍCH ĐỀ VÀ NHẬN DIỆN DẠNG TOÁN

NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢI TOÁN LỜI VĂN “ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ” (LỚP 4 TRƯỜNG TH CAM LỘC 2) THÔNG QUA VIỆC RÈN CÁCH PHÂN TÍCH ĐỀ VÀ NHẬN DIỆN DẠNG TOÁN

Giáo dục học

... lệch điểm trung bình T- Test cho kết p = 0.00004, cho thấy chênh lệch điểm trung bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng có ý nghĩa , tức chênh lệch kết điểm trung bình lớp thực nghiệm cao điểm trung ... Minh Nguyễn Duy Lương Minh Lê Thị Kim Nguyễn Anh Lê Thị Mỹ Lý Hải Nguyễn Thành Nguyễn Khánh Nguyễn Lê Bảo Lý Gia Phạm Minh Thái Nguyễn Minh Hồ Trung Anh Anh Bảo Chiến Chung Dũng Dun Đăng Đạt ... điểm trung bình hai lớp có khác nhau, tơi dùng phép kiểm chứng t-test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình lớp trước tác đơng 3) Kết Bảng 2: Kiểm chứng để xác định lớp tương đương TRUNG...
  • 35
  • 591
  • 0
Dạy phân số trong Toán 4

Dạy phân số trong Toán 4

Tư liệu khác

... tiết trước Như với phương pháp dạy học trên, học sinh có điều kiện ôn tập củng cố kiến thức học vận dụng kiến thức để chiếm lĩnh tìm kiến thức mới, tìm nội dung tiềm ẩn học Phương pháp góp phần ... giấy mình, học sinh nêu lần tô màu băng giấy 3+ + = = 8 - Từ học sinh nêu cách tính: 8 Qua ví dụ trên, học sinh rút cách cộng phân số mẫu số cách lấy tử số cộng với giữ nguyên mẫu số * Ở phép cộng ... (phần tô màu) chiếm ô Do diện tích hình chữ nhật 8 m x = 15 Từ học sinh nêu 15 (m2) Từ nhận xét trên, giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào ví dụ để rút quy tắc nhân phân số Giáo viên lưu ý với...
  • 6
  • 390
  • 0

Xem thêm