... ứng dụng Q - Viết từ ứng dụng Q - Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Theo dõi - Cho học sinh viết - Viết vào tập viết phần ơn tập - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh viết chưa - Sửa chữa ... dụng Ríu - Viết từ ứng dụng Ríu - Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - Theo dõi - Cho học sinh viết - Viết vào tập viết phần ơn tập - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh viết chưa - Sửa chữa ... học sinh làm vào Bài tập cố - Học sinh làm kiến thức kỹ môn Toán lớp 2, trang 11 - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Tổ chức cho hoc sinh sửa - Chấm điểm, sửa - Nhận xét tiết học - Sửa...
... buổi/ngày Tôi tiến hành kiểm tra chuẩn bị học sinh vào tiết buổi chiêù Học sinh cha chuẩn bị, yêu cầu chuẩn bị(gọi em hỏi rõ lí không chuẩn bị) Học sinh đợc vài lần kiểm tra sát em phải chuẩn bị đầy ... giáo viên nói nội dung phần thân bài luyện nói cho học sinh biết chỉnh sửa chuẩn bị Bớc luyện nói Đến phần luyện nói lớp giáo viên cho học sinh xem lại chuẩn bị 5-7 phút sau đến luyện nói.(có thể ... gọi em học sinh nói hết Cách làm này, khiến cho tiết học sôi nổi, học sinh hứng thú không sợ sệt e ngại nh trớc Các em tự nhiên nói đợc nhiều hơn, lu loát ngày tự tin Phơng pháp áp dụng khoá thứ...
... 39 Trong trình học tập, bên cạnh việc tận dụng vốn từ có, học sinh học kĩ sửdụng từ ngữ quy tắc giao tiếp đơn giản giúp học sinh chuyển từ cách sửdụng ngôn ngữ từ cảm tính sang lí tính, có ... tiêu dạy học sinh kĩ sửdụng tiếng Việt để học tập giao tiếp trọng Tuy nhiên, kết tìm hiểu cho thấy kỹ sửdụng tiếng Việt học sinhchưa đạt mục tiêu đề môn Tiếng Việt Các nói, viết học sinh lộn xộn, ... PHÁP VẬN DỤNG LÝ THUYẾT LẬP LUẬN VÀO VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NÓI, VIẾT CHO HỌC SINH QUA PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP .77 3.1 Nguyêntắc đề xuất biện pháp vận dụng lí thuyết lập luận vào việc...
... chấm câu, sửdụng hình ảnh gợi tả chưasinh động - Một số học sinh phụ thuộc vào văn mẫu, áp dụng cách máy móc, chưa biết vận dụng mẫu để hình thành lối hành văn riêng Ví dụ: Phần lớn học sinhdùng ... học sinh tham gia vào hoạt động học tập, tạo không khí thi đua học tập học sinh với nhau, nhóm học sinh Bài 2: Nói quê hương em nơi em Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân với tập Giáo viên sửdụng ... Phân môn đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức, kĩ tổng hợp từ nhiều phân môn khác như: Học Vần, Tâp viết, Chính tả, Tập đọc, Luyện từ câu… Để làm văn học sinh phải sửdụng bốn kĩ năng: “ Nghe,...
... hay giảng dạy lâu năm sửdụng Cách dạy áp dụng vùng miền khác nhau, đối tượng học sinh khác phụ thuộc vào khả tổ chức xếp, chuẩn bị giáo viên học sinh không phụ thuộc nhiều vào điều kiện, sở vật ... cần tạo lập Thế thực trạng học sinh không hứng thú tiết luyện nói đơn điệu, nhàm chán hấp dẫn, mẻ giáo viên ngại dạy tiết học không áp dụng kỹ thuật dạy học không sửdụng công nghệ thông tin được… ... khoăn, trăn trở làm để tạo hứng thú cho học sinh tiết học rèn cho học sinh số kỹ giao tiếp Sau thời gian nghiên cứu áp dụng đổi tiết luyện nói thấy tácdụng HS nên định đúc kết thành kinh nghiệm...
... thành thạo việc sửdụng ngơn ngữ, sáng tạo cá nhân học sinh Qua Tập làm văn (kết học tập phân mơn Tập làm văn) ta thấy trình độ sửdụng Tiếng Việt, tri thức hiểu biết sống học sinh Là mơn học ... rập khn theo mẫu PHẦN THỨ BA :KẾT QUẢ VÀ VIỆC PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN Kết quả: Trong năm học vừa qua, vận dụng phương pháp vào giảng dạy cho học sinh, giáo viên tơi nhận thấy khả quan ... đồng nghiệp vào dạy, sửdụng tài liệu, đồ dùng dạy học phù hợp, sinh động nhằm kích thích học sinh học tập - Tạo mối quan hệ thầy trò, quan tâm, u thương, gần gũi với em, hiểu biết tâm sinh lý trẻ,...
... học, nguyêntắc vừa sức, nguyêntắc khoa học, nguyêntắc hệ thống, nguyêntắc gắn liền lý thuyết với thực hành, nguyêntắc trực quan, nguyêntắc tích cực hoá trình nhận thức học sinh, nguyêntắc ... học sinh làm tập - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập (bằng câu hỏi, lời giải thích) - Giúp học sinhchữa phần tập làm mẫu (một học sinhchữa mẫu bảng mẫu lớp làm vào vở) - Tổ chức cho học sinh ... hớng dẫn em câu hỏi đàm thoại dễ hiểu Phơng pháp đàm thoại không sửdụng giáo viên với học sinh mà đợc sửdụng học sinh với học sinh Các em trao đổi, thảo luận theo nhóm để rút phơng án tốt để...
... học sinh kiến thức sửdụng tiếng Việt( nghe, nói, đọc, viết) để hình thành giao tiếp môi trường hoạt động lứa tuổi Thông qua dạy học tiếng Việt góp phần rèn luyện thao tác tư duy, tri thức sửdụng ... học phân môn tập làm văn lớp Tập làm văn nói, tự rà soát sửa chữa nháp hay viết thức lớp, rút kinh nghiệm tự sửa chữa trả bài, tất giúp học sinh luyện tập hình thành kĩ thói quen “tự điều chỉnh”, ... hướng dẫn học sinh viết đoạn văn giáo viên không yêu cầu em viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp mà cần học sinh viết - câu câu đoạn văn cần diễn đạt trọn ý Từ dàn ý lập học sinhsửdụng ngôn ngữ...
... tiết, chi tiết nghệ thuật…là quen thuộc sửdụng thường xuyên tiết giảng giáo viên làm học sinh Nhưng lớp học khó kiếm học sinh hiểu thuật ngữ Việc sửdụng theo “quán tính” theo kiểu “ăn theo” ... học sinh có thói quen sửdụng từ điển mà tiến thêm bước tập cho học sinh có khả tư khái niệm- thuật ngữ khoa học nói chung thuật ngữ văn học nói riêng Tức hiểu nội hàm môt cách đầy đủ sửdụng ... dựa vào tri thức đọc hiểu “Văn học lãng mạn” Tri thức đọc hiểu giúp học sinh hiểu tác giả xây dựng nhân vật dựa giá trị nào? Thể lý tưởng tình cảm thẩm mỹ sao? Và thủ pháp nghệ thuật sử dụng...
... xét -Đọc yêu cầu - Trình bày vào bảng - Nghe, bổ sung * Bài 3/47 - Hướng dẫn HS cách lập mục lục sách - Gọi số HS trình bày - GV nhận xét, sửa sai - Đọc yêu cầu - Làm vào tập - Nhận xét Hoạt động ... nhận xét -Đọc yêu cầu - Trình bày vào - Nghe, bổ sung * Bài 3/62 - Hướng dẫn HS dựa vào thời khóa biểu trả lời câu hỏi - Gọi số HS trình bày - GV nhận xét, sửa sai - Đọc yêu cầu - Làm miệng - ... sung * Bài 3/69 - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS dựa vào câu trả lời viết thành - Làm vào đoạn văn ngắn - Nhận xét - Gọi số HS trình bày - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Củng cố dặn dò -Nhắc lại...
... thắng quân Nguyên (1285, 1288) - GV kể lần 2, sau hỏi HS: + Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì? + Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai? - Ngồi đan sọt - Chàng ... Chàng trai mải mê đan sọt, không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi + Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai Kinh - Vì Hưng Đạo...
... nhận xét - Bốn, năm HS kể trước lớp - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS viết vào * Hoạt động 2: - Nhắc HS viết vào rõ ràng lời vừa kể - GV theo dõi em viết Giúp đỡ HS yếu - GV lớp nhận xét cho...
... sông hàng chục thuyền đua Các tay đua niên trai tráng khoẻ mạnh Ai cầm tay chèo, gò lưng, dồn sức vào đôi tay để chèo thuyền Những thuyền lao vun vút 4) Củng cố: (4’) - Chơi trò chơi: Ai kể hay ... thi kể - GV HS nhận xét bình chọn tổ kể hay - GV nhận xét học 5) Dặn dò: (1’) - Về nhà viết lại vào điều em vừa kể - Chuẩn bò sau ...
... xét - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn người nghe Ví dụ: Quê em có hội Lim Hội tổ chức năm vào đầu xuân sau ngày Tết Đến ngày hội người khắp nơi đổ làng Lim Trên đồi bãi đất rộng, đám đông ... (gợi ý c) Viết thành đoạn văn liền mạch khoảng câu - GV giúp đỡ HS - GV chấm điểm số - HS kể - Một vài HS tiếp nối thi kể - HS đọc yêu cầu - HS viết - Một số HS đọc viết Củng cố: (4’) - GV tổ chức...