... thức tổ chức, biện pháp quản lý nhà trờng nhà trờng bậc khác nh: Giáodục mầm non, giáodục tiểu học, giáodụctrunghọc sở, giáodụctrunghọcphổ thông, giáodục đại họcĐặc biệt quan tâm đến ... giác họcsinh 3.2.3 Nguyêntắcphùhợpvớiđặcđiểmtâm lý, lứatuổihọcsinh SVTH: Hoàng ThÞ ThiƯn 42 Líp 46A TiĨu häc GVHD: Th.S Ngun Nh An Khóa luận tốt nghiệp Đây nguyêntắchoạtđộnggiáodục ... nhà trờng tiểu học nói riêng 2.2 Đặcđiểmtâmlýhọcsinh tiểu học 2.2.1 Đặcđiểm chung Lứatuổihọcsinh tiểu học bao gồm trẻ em có độ tuổi từ tuổi đến 11 12 tuổi, học trờng tiểu học Đó giai đoạn...
... trách (giáo viên chủ nhiệm) lực tổchứchoạtđơnggiáodục ngồi lênlớp hạn chế, ngại không muốn tham gia coi hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng “phụ” Hoạtđộnggiáodụclênlớp trọng thời điểm ... lượng giáodục nâng cao chất lượng giáodục ngồi lênlớp Qua số năm tổchức triển khai hoạtđộnggiáodụclênlớp đơn vị, thu thành công tích luỹ số kinh nghiệm tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp ... hình thức tổchứchoạtđộng cho phùhợpvới đối tượng họcsinh khối lớp nhằm thu hút toàn thể họcsinh tham gia Các hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường tổchức thường xuyên năm họcvới nhiều hình...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHM H NI PHốI HợP GIữA NHà TRƯờNG VớI CộNG ĐồNG TRONG GIáODụC BảO Vệ MÔI TRƯờNG THÔNG QUA HOạTĐộNGGIáODụCNGOàIGIờLÊNLớP CHO HọCSINHTRUNGHọCPHổ ... tiễn đời sống xã hội Hoạtđộnggiáodụclênlớp việc tổchứcgiáodụcthông qua hoạtđộng thực tiễn họcsinh khoa học - kĩ thuật, lao động cơng ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng nhân đạo, văn hóa, ... thành phố., lý để ọn đề tài “Phối hợp nhà trường cộng đồnggiáodục bảo vệ môi trường thông qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp cho họcsinh trường trunghọcphổthông huyện Thủy Nguyên, thành...
... trí hoạtđộng GDNGLL - Một phận cấu thành hoạtđộng dạy họcgiáodục nhà trường Theo cách phân chia nay, hoạtđộng dạy giáodục nhà trường chia thành phận: + Hoạtđộng dạy họclớp + Hoạtđộnggiáo ... dung hoạtđộng thiết kế phục vụ cho chủ đề giáodục tháng đảm bảo phùhợpvớilứatuổi nhu cầu họcsinh Chú trọng phát huy tính tích cực chủ độnghọcsinh việc thiết kế, tổ chức, điều hành hoạtđộng ... công tácgiáodục 1.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận quan trọng cấu thành hoạtđộng dạy học – giáodục nhà trường Thông qua hoạtđộng GDNGLL, nhà trường có điều kiện để tăng cường giáodục đạo...
... thời điểmtổchức hội thi Thời điểmtổchức hội thi thường chọn vào ngày có ý nghĩa lịch sử ngày cao điểm đợt thi đua, đợt hoạtđộng theo chủ đề, chủ điểm ngày kỉ niệm; hay hoạtđộng thi tích hợp ... nội dung sinhhoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổchức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinhhoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng diễn ... đề sinhhoạt câu lạc gắn với nhu cầu, hứng thú học tập, hoạtđộng xã hội HS - Thời gian cho sinhhoạt câu lạc nên cân hoạtđộnggiáodục khác 25 THAM QUAN – Mục tiêu: Tham quan HTTC dạy học tiến...
... hành hoạt động: Họcsinh điều khiển hoạtđộngGiáo viên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúc hoạt động: + Họcsinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... giáodục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộngphùhợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổchức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộngTổchức thực 5/ Đánh giá kết giáo ... hoạtđộng tháng Cơ sở để đánh giá KQHĐ Phần B: Nội dung HĐ ND hoạtđộng ND hoạtđộng Tính chủ động, có kế hoạch Xác định trọng tâm HĐ Phần C: Gợi ý thực hoạtđộng cụ thể HoạtđộngHoạtđộng Hoạt...
... khiếu; hoạtđộng vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hóa; hoạtđộnggiáodục mơi trường; hoạtđộng lao động cơng ích; hoạtđộng xã hội; hoạtđộng từ thiện phùhợpvớiđặcđiểmsinhlýlứatuổi ... lứatuổi sang lứatuổi khác họcsinh Do loại hình hoạtđộng hình thức cơng việc phải phùhợpvới khả hứng thú lứatuổihọcsinh 1.1.5.4 Kết hợp lãnh đạo sư phạm với tính độc lập tự quản học sinh: ... giá hoạtđông GDNGLL không đánh giá kết hoạtđộng mà phải đáng giá ý nghĩa giáodục hiệu giáodụchoạt động, điều lúc làm TRẦN QUANG HỢP 11 SKKN: TỔCHỨCHOẠTĐỘNG GDNGLL HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI...
... hoá dân tộc cho sinh viên sƣ phạm thông qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp Chƣơng Thực trạng giáodục sắc văn hoá dân tộc cho sinh viên thông qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng sƣ ... 1.3.5.1 Tổchức dạy họclớp theo hƣớng tích hợp nội dung giáodục BSVHDT vào học phần, mơn học có ƣu Hoạtđộnggiáodụclớphoạtđộng giữ vai trò chủ đạo trƣờng đại học Đây hoạtđộnggiáodục mà ... tộc cho sinh viên thơng qua tổchứchoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trƣờng sƣ phạm 1.4.1 Đặctrưnghoạtđộnggiáodụclênlớp trường sư phạm Trong trƣờng SP, HĐGDNGLL vớihoạtđộng dạy họclớp tạo...
... 1.2.1 Hoạtđộnggiáo dục: 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 11 Số hóa TrungtâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1.3 Tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp ... công cụ 1.2.1 Hoạtđộnggiáo dục: Hoạtđộnggiáodụchoạtđộng có người Hoạtđộng có mục đích, có phương pháp, hình thức tổ chức, môi trường giáo dục, nhà giáo dục, người giáodục nhằm hình thành ... bảo vệ tổ quốc Việt Nam thân yêu 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt, “HĐGDNGLL việc tổchứcgiáodụcthông qua hoạtđộng thực tiễn họcsinh khoa học kỹ thuật, hoạt động...
... 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp *Hoạt độnggiáodụcHoạtđộnggiáodục (theo nghĩa hẹp) hoạtđộng dạy học phận hoạtđộnggiáodục (theo nghĩa rộng) hướng đến phát triển toàn diện nhân cách cho học ... sinh * Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục nhà trường tổchức nhằm góp phần giáodục toàn diện nhân cách cho họcsinh Các hoạtđộnggiáodục PL18 thực ngồi học khóa lớp, ... “HĐGDNGLL hoạtđộngtổchức ngồi học mơn lớp, diễn hay nhà trường, tổchức nhằm giáodụchọcsinh theo mục tiêu giáodục đề ra, nối tiếp hoạtđộnggiáodục lớp, đường gắn lí thuyết với thực tiễn,...
... dung giáodục chủ yếu tập trung vào loại hình hoạt động: hoạtđộng trị, xã hội; hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; hoạtđộng thể dục, thể thao, hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp; hoạt ... - Tổchức cho sinh viên tham gia hoạtđộng quản lý toàn diện họcsinhlớp chủ nhiệm - Tổchức cho sinh viên thiết kế chương trình HĐGDNGLL luyện tập chuẩn bị HĐGDNGLL vớihọcsinh THCS - Tổchức ... tổchức thật khoa học, hợp lý, trở thành hình mẫu cho họcsinh cách tổchức HĐGDNGLL Họcsinh lôi tham gia vào hoạt động, tích cực luyện tập theo phân công giáo viên tập thể lớp Trong trình hoạt...
... - Phùhợpvới nội dung hoạtđộng cụ thể - Phùhợpvớiđặcđiểmlứatuổihọcsinh THCS - Phùhợpvới sở vật chất, điều kiện tổchứchoạtđộng nhà trường - Phựhợpvới việc đổi đánh giá kết hoạt ... đại diện hội cha mẹ họcsinh vận động cha mẹ họcsinh tham gia tổchức cỏc hoạt độnggiỏo dục diễn nhà trường hỗ trự số kinh phớ cho việc tổchức cỏc hoạtđộng * Với cỏc tổchức xó hội, cỏc ban ... pháp tổchứchoạtđộngphùhợpvớiđặcđiểm HS THCS - Biết vận dụng số phương pháp tổchức HĐGDNGLL vào thực tế lớp trường mỡnh - Linh hoạt, sáng tạo chủ động việc vận dụng phương pháp tổ chức...
... trường tiểu học: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngtổchức ngồi học mơn họcHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối thống hữu vớihoạtđộng dạy học, tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành, ... DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường ... Quan điểm xây dựng chương trình giáodục ngồi lênlớp trường tiểu học Thực chương trình tổchứchoạt động: - Mỗi lớp cử 01 đ/c giáo viên trưởng khối Trước tổchứchoạtđộng trưởng khối tổ chức...
... độnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ HS yếu cho phùhợpđặcđiểmtâmsinh lí lứatuổi HS tiểu họcHoạtđộnggiáodục ... Bộ Giáodục Đào tạo) Với quan niệm hoạtđộng GDNGLL, Hoạtđộng tự chọn Hoạtđộng tập thể (sinh hoạt toàn trường cờ, sinhhoạt lớp, sinhhoạt Đội TNTP HCM, sinhhoạt Sao Nhi đồng) hoạtđộnggiáo ... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TIỂU HỌC Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạt động...
... đội tổchứchoạtđộngphùhợpvớilứa tuổi, tâmsinhlýlứatuổi em Với kết làm bớt ý nghĩ sai lệch TPT tổchức đội nhà trường phổthông Bài học kinh nghiệm: * Phải khẳng định tổchứchoạtđộng ... Đề tài “Kinh nghiệm tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học giúp: - Tìm nội dung, hình thức tổchứchoạtđộnglênlớp đạt hiệu cao nhất, đồng thời phùhợpvớiđặcđiểm tình hình kinh ... học, rõ ràng thể “ Tính vừa sức” em - Hình thức tổchức cần khoa học, gọn nhẹ, phùhợpvớiđặcđiểmtâmsinhlýHọc mà chơi, chơi mà học em họcsinh - Đồ dùng cần thiết phục vụ chương trình phải...
... toàn diện học sinh, tổchứchoạtđộng vui chơi, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá, hoạtđộnggiáodục cơng ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phối hợpvớilứatuổihọcsinh =Trang3= ... có hiệu chức chu trình quản lý việc điều khiển hoạtđộnggiáodụclênlớp : Chức quản lýhoạtđộng quản lý chuyên biệt, thông qua hoạtđộng mà người quản lýtácđộng vào đối tượng quản lý để nhằm ... phong trào dạy học trường đạt kết cao: HẠN CHẾ: - Một phận nhỏ giáo viên, họcsinh nhận thức chưa đắn hoạtđộnggiáodụclênlớp - Công tác dạo tổchứchoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp nhiều bất...