nghiệp vụ sư phạm mầm non tphcm

Ngày tải lên: 16/01/2013, 16:21

... trong hệ thống các trường sư phạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường ... trường 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ là công việc chuyên ... bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên và sinh viên các trường thuộc khối sư phạm. Tuy nhiên, chưa có công trình, tài liệu nào nghiên cứu về việc tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:44

... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... xuống cấp. Kinh tế Vĩnh Thạnh c hủ yếu dựa vào nông nghiệp theo hướng độc canh cây lúa, công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp và thương mại - dịch vụ mới chỉ ở dạng sơ khai, tự phát và nhỏ lẻ. Đời...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

... ).” 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công việc chuyên ... động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề. Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệp vụ sư phạm ... công tác tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng dạy, những buổi thi nghiệp vụ sư phạm (Trong tuần lễ rèn luyện nghiệp vụ sư phạm nhằm lấy thành tích chào...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... biết. Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 11 Bài tập nghiệp vụ sư phạm MỤC LỤC Phần thứ nhất : MỞ ĐẦU Trang I . Lí do chọn đề tài 2 II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3 III . Khách thể và đối tượng ... tham khảo 26 Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 1 Bài tập nghiệp vụ sư phạm Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I – Lí do chọn đề tài: Trong sự nghiệp đổi mới đất nước, nền giáo dục quốc dân cần phải có ... trang 84, bài 24.6, 24.7 (sbt). Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 16 Bài tập nghiệp vụ sư phạm II – Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: 1. Mục đích nghiên cứu: - Tìm hiểu cơ sở lí luận của đề tài. -...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:33

... tiễn Là nơi đào tạo ra giáo viên mầm non tơng lai, vấn đề rèn kỹ năng cho học sinh là vấn đề then chốt của các trờng s phạm mầm non. Trong các tổ hợp kỹ năng s phạm thì kỹ năng tổ chức trò chơi ... trò chơi toán học của học sinh Trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình đợc tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình. Kết quả, số liệu nghiên cứu đợc ... giáo mầm non tơng lai vì giáo dục trẻ mầm non luôn đứng trên quan điểm Học bằng chơi, chơi mà học . Qua nhiều năm giảng dạy môn Phơng pháp hớng dẫn hình thành biểu t- ợng toán ban đầu cho trẻ mầm...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... gắng giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận về nghiệp vụ SP và rèn luyện nghiệp vụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệp vụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời ... 8 E NGUYễN THị ThúY HƯờNG TháI độ Đối với việc rèn luyện nghiệp vụ SƯ PHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm Chuyên ngành: tâm lý học CHUYÊN NGNH M số: 62.31.80.05 TóM ... những tri thức về chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tinh thần trách nhiệm và bồi dỡng tình cảm nghề nghiệp (d ới vai trò chủ đạo của GV), giúp họ hoàn thành tốt nhiệm vụ DH và GD HS mà sau này họ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 19:38

... s phạm. Cuối đợt thực tập tốt nghiệp s phạm học sinh có thể làm một cô giáo mầm non thực sự. Tóm lại quy trình hình thành kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trờng trung học s phạm ... và động viên em trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Xin cảm ơn các đồng nghiệp ở trờng Trung cấp S phạm Mầm non Thái Bình và các em học sinh của trờng đà giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. ... trong quá trình giáo dục nghề nghiệp. Điều 33 của Luật giáo dục năm 2005 nêu rõ Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp là đào tạo ngời lao động có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp ở các trình độ khác...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 13:15

... học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người học. Các nhiệm vụ khác theo qui định của pháp luật. Trả lời Câu 7 ã . Bạn là giáo ... 4 ã Trong giờ học, thầy giáo đang say sưa giảng bài, Bỗng có tiếng văng tục và nói chẳng hiểu gì cả. Là giáo viên đó, bạn xử lý thế nào? Phần thi ứng xử sư phạm ã Câu 1 ã câu2 ã câu3 ã câu4 ã câu5 ... về câu nói của cố Thủ tư ớng Phạm Văn Đồng: Nghề dạy học là ngề cao quý nhất trong những nghề cao quý? Câu 6 ã Theo luật giáo dục, nhà giáo có những nhiệm vụ gì? ĐA Câu 2 ã Đi thực tập,...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:26

... mục lục để dễ lựa chọn. - Thời gian sưu tầm trên hai năm. - Nguồn gốc tư liệu được sưu tầm từ báo Thiếu Niên Tiền Phong. Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT” I. ... sưu tầm. - Qua hơn hai năm, bản thân tôi đã cần mẫn sưu tầm được trên 130 văn bản, làm nguồn tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn Tieáng Vieät. II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN Đề tài : “SƯU ... Ngọc Nhương Sưu Tầm: Võ Văn Chọn II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN I. GIỚI THIỆU CHUNG II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT” 1 Công việc sưu tầm : *...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 16:10

Ngày tải lên: 01/09/2013, 12:10

... CHỌN LẠI Tiết: 61 LUYỆN TẬP NĂM HỌC: 2005-2006 ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN ĐỒNG GIÁO VIÊN: TRẦN VĂN ĐẠO HỘI THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CẤP TỈNH Tiết: 61 LUYỆN TẬP Bài 51:(Sgk/46) Giải: Cho hai...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 18/10/2013, 14:15

... ngôn ngữ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm ( tiếp theo) b/kĩ năng phân tích một tình huống sư phạm Khi giao tiếp một tình huống sư phạm gv cần: -Xác định được vai trò chủ thể của ... tích một tình huống sư phạm cần làm rõ: -Những thành viên tham gia:là một hay nhiều người,họ có vai trò gì trong cuộc giao tiếp? Bối cảnh sư phạm- tình huống:là môi trường sư phạm( ở trường,lớp) ... thành viên -Nguyên nhân sư phạm làm nảy sinh tình huống -Mục đích sư phạm được lựa chọn để ứng xử -Các biểu hiện cụ thể của ứng xử c. Các hình thức giao tiếp sư phạm + Giao tiếp giữa thầy...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 18:11

Ngày tải lên: 29/10/2013, 22:11

Ngày tải lên: 30/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 30/10/2013, 02:11

Ngày tải lên: 22/11/2013, 08:02