... phong phú, tiềm ẩn tính đadạngcôntrùng nước, nhiên việc nghiêncứu nhóm sinh vật chưa quan tâm nghiên cứu, tiến hành thực đề tài: Đadạngsinhhọccôntrùngnước thuộc địaphận xã Ngọc Thanh, ... hình nghiêncứu Việt Nam Vấn đề nghiêncứucôntrùngnước Việt Nam số tác giả đề cập đến, nghiêncứu tập trung vào lĩnh vực phân loại học phổ biến côntrùngnướcnghiêncứu sử dụng côntrùngnước ... đích nghiêncứu đề tàinghiêncứuđadạngsinhhọc loài côntrùngnướcphân bố côntrùngnước theo túứi chất thủy vực thuộc địaphận xã Ngọc Thanh, thị xã Phúc Yên, tỉnh VTnh Phúc Ý nghĩa khoa học...
... với nhóm Côntrùng cạn, phần lớn loài Côntrùngnước tổn môi trường nước môi trường cạn Do chúng đối tượng lý tưởng dùng nghiêncứusinh thái họcsinhhọc tiến hoá Đaphần loài Côntrùngnước nhạy ... cứuđadạngsinhhọcCôntrùngnước đề xuất giải pháp bảo tồn loài đặc hữu Vườn Q uốc gia Hoàng Liên, Lào C ai” Mục tiêu đề tài đánh giá đadạngCôntrùngnước , sở kết nghiêncứu định hướng công ... Địa điẽ m ng h iê n cứu Hình So sánh số lượng loài côntrùngnước số địa điểm nghiêncứu 5.3 Một sô đặc điểm quần xã côntrùngnước khu vực nghiêncứu 5.3.1 Mật độ côntrùngnước Cùng với việc...
... độ Đadạngsinhhọccôntrùngnước khu vực nghiêncứu mức độ tốt tốt 3.3 Phân bố theo mùa côntrùngnước khu vực nghiêncứu 3.3.1 So sánh thành phần loài côntrùngnước mùa khô mùa mưa Trong nghiên ... Nam Yấn đề nghiêncứucôntrùngnước Việt Nam số tác giả đề cập đến, nghiêncứu tập trung vào lĩnh vực phân loại học phổ biến côntrùngnướcnghiêncứu sử dụng côntrùngnước làm sinh vật thị ... Xác định đadạngsinhhọc loài nhóm côntrùngnước đai cao 600 1000m - Xác định mức đadạng nhóm côntrùngnước đai cao 600 - 1000m - Xác định tương đồng thành phần loài điểm nghiêncứu - Tìm...
... độ Đadạngsinhhọccôntrùngnước khu vực nghiêncứu mức độ 3.3 3.3.1 Phân bổ theo mùa côntrùngnước khu vực nghiêncứu SO SÁNH THÀNH PHẦN LOÀI CÔNTRÙNGNƯỚC GIỮA MÙA KHÔ VÀ MÙA MƯA Trong nghiên ... nghiềncứucôntrùngnước Việt Nam Vấn đề nghiêncứucôntrùngnước Việt Nam số tác giả đề cập đến, nghiêncứu tập trung vào lĩnh vực phân loại học đối vói phổ biến côntrùngnướcnghiêncứu sử ... khoa họcnước quan tâm Tuy nhiên, nghiêncứu đai cao 0- 600m tản mạn Vì vậy, để góp phần tìm hiểu nhóm sinh yật ý nghĩa này, lựa chọn hướng nghiêncứu “ĐADẠNG SINHHỌCCÔNTRÙNGNƯỚC Ở ĐAI CAO...
... xin xam đoan đồ án “ Nghiêncứuđadạngsinhhọc ốc cạn (Gastropoda) xã Thần Sa, huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên” công trình nghiêncứu thực riêng tôi, thực sở nghiêncứu thực địa khu vực xã Thần ... loại họcđadạngsinh thái ốc cạn khu vực xã Thần Sa, huyện Võ Nhai, tỉnh Thái nguyên 21 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.1 2.1.1 Địa điểm thời gian nghiêncứuĐịa điểm nghiêncứu ... tiêu viêm, lợi tiểu, chống co thắt I.1.3 Đặc điểm sinhhọcsinh thái học Trên giới nay, đặc điểm sinhhọcsinh thái học ốc cạn ngày ý nghiên cứu, đặc biệt loài có giá trị thực tiễn nững loài...
... Dạng vết lõm C, D: Dạng mở Hình 1.2 Hình dạng kiểu lỗ rốn [12] 1.2.2 Đặc điểm sinhhọcsinh thái học Trên giới nay, đặc điểm sinhhọcsinh thái học ốc cạn ngày cành ý nghiên cứu, đặc biệt loài ... Tìm hiểu đặc điểm phân bố ốc cạn sinh cảnh (các loại sinh cảnh rừng, loại độ cao - địa hình) Nội dung nghiêncứu - Về nội dung nghiêncứu 10 + Nghiêncứuđadạng thành phần loài ốc cạn (Gastropoda) ... pháp bảo tồn ĐDSH khu vực nghiêncứu - Về đối tượng, địa điểm thời gian nghiêncứu + Đối tượng nghiêncứu đề tài loài ốc cạn (Gastropoda) + Địa điểm: Đề tài giới hạn nghiêncứu khu di tích danh thắng...
... hình nghiêncứucôntrùng nƣớc giới Côntrùngnước quan tâm nghiêncứu từ lâu giới, đặc biệt nước phát triển Đã có nhiều công trình nghiêncứu liên quan đến nhóm côntrùng này, từ nghiêncứuphân ... sỹ Sinh học, Trường Đại học Khoa học tự nhiên Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Văn Hiếu, Nghiêncứuđadạngsinhhọccôntrùngnước Vườn Quốc gia Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc, Luận văn Thạc sỹ Sinh học, ... thể côntrùngnước nơi nước chảy luôn lớn so với nơi nước đứng Đề nghị Trong nghiêncứu nhiều loài côntrùngnước chưa xác định tên khoa học cụ thể Chính cần có nghiêncứuphân loại học sâu côn...
... loài côntrùngnước khu vực nghiêncứu 36 Bảng Thành phần loài côntrùngnước thu khu vực nghiêncứu 42 Bảng Số lượng loài côntrùngnước khu vực nghiêncứu 53 Bảng Số lượng cá thể côntrùng ... LIỆU 1.1 Tình hình nghiêncứucôntrùng nƣớc giới Côntrùngnước nhà khoa học giới quan tâm nghiêncứu từ sớm Qua công trình nghiêncứu công bố, xác định có thuộc côntrùngnước bộ: Phù du (Ephemeroptera), ... biệt vùng nhiệt đới giới Việt Nam nước nhiệt đới, năm gần côntrùngnước quan tâm nghiêncứu Tuy nhiên, nghiêncứu tản mạn, đề tài: Nghiêncứuđadạngsinhhọccôntrùng nƣớc Khu Bảo tồn nhiên nhiên...
... 2,9% Khi so sánh kết nghiêncứuđadạngcôntrùngnước VQG Ba Vì với kết nghiêncứuđadạngcôntrùngnước VQG Tam Đảo nghiêncứu Nguyễn Văn Hiếu (2009) [2] thấy côntrùngnước khu vực VQG Ba ... cá côntrùngnước khu vực nghiêncứu 43 3.4 Một số đặc điểm quần xã côntrùngnướcdạngsinh cảnh 44 3.4.1 Thành phần loài côntrùngnước theo dạngsinh cảnh 45 3.4.2 Mật độ côntrùng ... phú, tiềm ẩn tính đadạngcôntrùngnước Vườn Quốc gia Ba Vì với hệ động thực vật phong phú đadạng thu hút nhiều nghiêncứu nhà khoa học nước, chưa có nhiều nghiêncứucôntrùngnước Chính tiến...
... (2003) [5] Ngoài công trình nghiêncứuphân loại học có công trình nghiêncứuSinh học, Sinh thái học Tập tính sinhhọc Corbet (1999), Silsby (2001) [5] Các công trình nghiêncứu chủ yếu dựa vào ... hình nghiêncứucôntrùng nƣớc giới Côntrùng nƣớc đƣợc quan tâm nghiêncứu từ lâu giới, đặc biệt nƣớc phát triển Đã có nhiều công trình nghiêncứu liên quan đến nhóm côntrùng này, từ nghiêncứu ... CỨUĐADẠNGSINHHỌC CỦA CÔNTRÙNG NƢỚC NGHIÊNCỨUĐADẠNGSINHHỌC CỦA CÔNTRÙNG NƢỚC Ở VƢỜN QUỐC GIA HOÀNG LIÊN, TỈNH LÀO CAI Ở VƢỜN QUỐC GIA HOÀNG LIÊN, TỈNH LÀO CAI Chuyên ngành: Động vật học...
... LIỆU 1.1 Tình hình nghiêncứucôntrùngnước giới Côntrùngnước nhà khoa học giới quan tâm nghiêncứu từ sớm Qua công trình nghiêncứu công bố, xác định có thuộc côntrùngnước bộ: Phù du (Ephemeroptera), ... không gian nghiêncứu nên thời gian tới cần phải có nghiêncứu để bổ sung thêm dẫn liệu đadạngcôntrùngnước khu vực nghiêncứu 3.3 So sánh thành phần loài côntrùngnước khu vực nghiêncứu Dựa ... Eda (1986) [83] Ngoài công trình nghiêncứuphân loại học có công trình nghiêncứusinh học, sinh thái học tập tính sinhhọc Corbet (1999), Silsby (2001) [5] Những nghiêncứu chủ yếu dựa vào giai...
... (Các phơng pháp đợc thực phòng Di truyền Vi sinh - Viện công nghệ Sinhhọc - Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam) - 17 chơng kết nghiêncứu 3.1 Đadạngsinhhọc cá sông Con khu vực Tây Bắc Nghệ An 3.1.1 ... Từ khoảng đầu kỷ 20 trở lại công trình nghiêncứu hình thái địa động vật cá kể trên, nhiều tác giả ý tới sinh học, sinh thái nh đề xuất hệ thống học cá Về hệ thống học, phải kể đến Gunther A., ... Hợp (Quỳ Hợp) [42] - 11 Chơng Địa điểm, thời gian phơng pháp nghiêncứu 2.1 Địa điểm nghiêncứu Đề tài tiến hành nghiêncứu 17 điểm thuộc huyện: Huyện Tân Kỳ TT Địa điểm thu mẫu Xã Nghĩa Hành...
... giai đoạn trưởng thành Trung tâm Nghiêncứuđadạngsinhhọc Hòa An” thực phòng thí nghiệm Thực vật học, Bộ môn Sư phạm Sinh học, Đại học Cần Thơ Đối tượng nghiêncứu Tràm (Melaleuca cajuputi Powell) ... Sinh – Kỹ thuật nông nghiệp v Bộ môn Sư phạm Sinhhọc Luận văn tốt nghiệp Đại học Khóa 33 – 2011 Trường Đại học Cần Thơ DANH SÁCH HÌNH Hình Trung tâm nghiêncứu – Thực nghiệm – Đadạngsinhhọc ... ý nghiêncứu OPODIS pharma (tại viện Pasteur TP.HCM năm 2008) cho thấy tinh dầu Tràm có tác dụng ức chế virus cúm H5N1… Đặc điểm vùng nghiêncứuTrung tâm Nghiêncứu – Thực nghiệm – Đadạng Sinh...
... tr ng thái r ng khu v c nghiên c u Chương T NG QUAN V N NGHIÊN C U 2.1 a d ng sinh h c Ngày nghiên c u v quan ni m v a d ng sinh h c c th gi i r t quan tâm, nh ng a d ng sinh h c ã i n m t nh n ... h sinh thái” Thu t ng a d ng sinh h c (Biodiversity) dùng d ng c a gi i t nhiên mơ t s phong phú a a d ng sinh h c s phong phú c a m i th s ng t m i ngu n, h sinh thái t li n, dư i bi n h sinh ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 4.1 N i dung nghiên c u - L p b ng danh sách lồi d a s c a i u tra, o - nh lư ng a d ng sinh h c cho qu n xã Tính tốn ch s m a d ng sinh h c, so sánh a d ng sinh h c c a...
... mẫu mà vạch xu hớng nghiêncứu tiến hoá Bên cạnh góp phần thúc đẩy đa khái niệm quần thể vào sinhhọc 1.4 Đadạngsinhhọc công tác bảo tồn 1.4.1 Đadạng gen Trên giới loài sinh vật có sai biệt ... tổ hợp gen trình sinh sản Gen phần loài đadạngsinhhọc Vì gen quy định tính trạng hình dạng loài 17 Khoá luận tốt nghiệp 1.4.2 Đadạng loài Sự đadạng loài phong phú loài sinh vật trái đất ... tra, nghiêncứu cụ thể chi tiết để đa phơng án bảo vệ tối u 19 Khoá luận tốt nghiệp Chơng Địa điểm, thời gian, t liệu phơng pháp nghiêncứu 2.1 Địa điểm thời gian nghiêncứu 2.1.1 Địa điểm nghiên...
... nhận dạng loài Nhằm tạo công cụ hỗ trợ việc nhận dạng loài phục vụ nghiêncứuđadạngsinhhọc ngăn chặn buôn bán trái phép động vật hoang dã nhà khoa học thuộc nhóm nghiêncứu dự án Mã vạch sống ... Hồ Thanh Hải (2010), “Hiện trạng suy thoái đadạngsinhhọc Việt Nam”, Báo cáo Hội nghị khoa họcđadạngsinhhọc Việt Nam, Viện tài nguyên sinh thái sinh vật Website 5.http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/Wildlife-trade-and-consumption-in-vietnam-vha07192009110242.html ... tiếp đadạngsinhhọc Việt Nam Ngoài ra, nghèo đói yếu công tác quản lý nhà nước (thiếu hệ thống pháp luật, thiếu điều hành nguồn ngân sách) mối đe dọa gián tiếp khác đến suy giảm đadạngsinh học...
... hướng xấu mặt sinh thái học Đề tài nhằm khảo sát thống kê đặc điểm phân bố giống loài sinh vật Hòn Chông -Hà Tiên để đánh giá đadạngsinhhọc phục vụ cho nghiên cứu, bảo tồn nguồn gen địa quí phục ... với vùng sinh thái khác Các kết cho thấy đa dạng, phong phú giàu tiềm tài nguyên sinh vật Hòn Chông - Hà Tiên có ý nghĩa cho công tác bảo tồn đadạngsinhhọc tương lai TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Hoàng ... Hình 1: Đại diện loài thân gỗ lớn 178 Tạp chí Khoa học 2011:17b 176-183 Trường Đại học Cần Thơ - Các loài thân gỗ nhỏ: thành phần loài đối tượng đadạng Ngoài trồng Đào lộn hột (Anacardium occidentale),...