0

nội dung sinh hoạt chuyên môn tiểu học

Tài liệu Sinh hoạt chuyên môn lấy học sinh làm trung tâm

Tài liệu Sinh hoạt chuyên môn lấy học sinh làm trung tâm

Tư liệu khác

... bài học. Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm 15 SƠ ĐỒ TÓM TẮT SỰ KHÁC NHAU CỦA SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG VÀ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN LẤY HỌC SINH ... đích ý nghĩa của cách sinh hoạt chuyên môn lấy học sinh làm trung tâm 3 III. Sự khác nhau giữa cách sinh hoạt chuyên môn truyền thống và sinh hoạt chuyên môn lấy học sinh làm trung tâm ... MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM I. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ ĐỂ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Việc thay đổi thói quen từ sinh hoạt chuyên môn truyền thống sang sinh hoạt...
  • 37
  • 12,319
  • 150
Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường tiểu học

Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... quảnlý chuyên môn, quản lý trường tiểu học. - Cán bộ quản lý trường tiểu học, luôn tự học, tự bồi dưỡng, chuyên môn và Trang: 16 Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của ... nhiệt tình giúp đỡ nhau trong chuyên môn. - Chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối đa dạng hơn, hình thức tổ chức linh hoạt hơn, nội dung bồi dưỡng chuyên môn cũng phong phú lên.- Đề tài ... viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ như: học các lớp hoàn chỉnh, cao đẳng, đại học chuyên ngành sư phạm tiểu học; học bổtúc trung học phổ thông; tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên...
  • 22
  • 2,162
  • 12
Đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn ở trường tiểu học

Đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn ở trường tiểu học

Giáo dục học

... quả sinh hoạt chuyên môn ở trường tiểu học PHẦN NỘI DUNG Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRONG CÁC TỔ KHỐI VÀ NHÀ TRƯỜNG 1. Các định nghĩa, khái niệm Sinh hoạt chuyên môn ... và nội dung, chưa đạt hiệu quả cao, một số giáo viên còn chưa chú trọng tự học tự bồi dưỡng chuyên môn. Đó là, chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn còn chưa cao. Nội dung sinh hoạt chuyên ... pháp nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn ở trường tiểu học * Nội dung: Quán triệt mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác sinh hoạt chuyên môn trong trường tiểu học. * Cách thực hiện:Tổ...
  • 16
  • 7,599
  • 40
Tập huấn đổi mới sinh hoạt chuyên môn cấp Tiểu học

Tập huấn đổi mới sinh hoạt chuyên môn cấp Tiểu học

Tiểu học

... SINH HOẠT CHUYÊN MÔNTIỂU HỌC 2T CHC LP HCT chc lp hcãChia nhúm, t tờn nhóm, bầu nhóm trưởng, làm quen (viết danh sách nhóm); bu HTQ; xõy dng ni quy lp hc.ãGii thiu mc tiêu, nội dung ... dạy học cả ngày ở TH10. SHCM về vận dụng các phương pháp dạy học tích cực ở TH8KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN9Thảo luận :-Tầm quan trọng, ý nghĩa của việc lập kế hoạch sinh hoạt ... ãVNENãT chc lp hcãỏnh giỏ tit hcãSHCM l ni đánh giá hoạt động dạy học của GV và HSNhững nội dung chính1. KN xây dựng kế hoạch /nội dung/ chủ đề /chuyên đề SHCM2. KN chủ trì, quản lý, điều hành thảo...
  • 59
  • 5,517
  • 42
SKKN HAY: Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường tiểu học

SKKN HAY: Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường tiểu học

Giáo dục học

... chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn 2.2 Thực trạng chất lượng sinh hoạt chuyên môn ở trường Tiểu học Đồng Tâm. 2.2.1. Thực trạng quản lý chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn ở trường Tiểu học Đồng ... lượng sinh hoạt tổ chuyên môn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1:1.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỦA TỔ KHỐI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC. Truyền thống hiếu học và nền ... viên tiểu học. GD – Giáo dục.HS – Học sinh. BDGV – Bồi dưỡng giáo viên.QLGD – Quản lý giáo dục.BDGVTH – Bồi dưỡng giáo viên tiểu học. BDCM – Bồi dưỡng chuyên môn. SHCM – Sinh hoạt chuyên môn. CBQL...
  • 34
  • 10,612
  • 74
Chuyên đề Tiểu học Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học  Sở GD Long An

Chuyên đề Tiểu học Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học Sở GD Long An

Giáo dục học

... 2014 Chuyên Chuyên đềđềTẬP HUẤN ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TiỂU HỌCSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG ANĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC2 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA ... quan sát của GV dựVị trí quan sát của GV dự Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh a) Chuẩn bị giờ dạy minh ha:ãGV t nguyn ng ký hoc CBQL/t ... mang tính áp đặt phải căn cứ vào trình độ học sinh để lựa chọn nội dung, phương pháp, quy trình cho phù hợp (CV 896) Sinh hoạt CM truyền thống Sinh hoạt CM theo NCBHHiệu trưởng: thay đổi nhận...
  • 21
  • 5,380
  • 46
skkn biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ, khối ở trường tiểu học xã hòa lạc

skkn biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ, khối ở trường tiểu học xã hòa lạc

Giáo dục học

... lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ, khối ở trường Tiểu học xã Hòa Lạc” nhằm mục đích đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối. Tạo ra động lực mới, giúp GV hứng thú với hoạt ... lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường Tiểu học. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu4.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường Tiểu ... lượng dạy và học của nh trà ường. Đồng thời giúp cho tổ khối trưởng có kĩ năng tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn linh hoạt v khoa hà ọc, sao cho các buổi sinh hoạt chuyên môn l nhà ững...
  • 25
  • 3,711
  • 7
biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường tiểu học xã phúc than huyện than uyên tỉnh lai châu

biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường tiểu học xã phúc than huyện than uyên tỉnh lai châu

Giáo dục học

... viên tiểu học. GD – Giáo dục.HS – Học sinh. BDGV – Bồi dưỡng giáo viên.QLGD – Quản lý giáo dục.BDGVTH – Bồi dưỡng giáo viên tiểu học. BDCM – Bồi dưỡng chuyên môn. SHCM – Sinh hoạt chuyên môn. CBQL ... Thực trạng chất lượng sinh hoạt chuyên môn ở trường Tiểu học xãPhúc Than huyện Than Uyên tỉnh Lai Châu. 2.2.1. Thực trạng quản lý chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn ở trường Tiểu học xã Phúc Than huyện ... chất lượng dạy và học của nhà trường. Đồng thờigiúp cho tổ khối trưởng có kĩ năng tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn linh hoạt và khoa học. Sao cho các buổi sinh hoạt chuyên môn sẽ là những...
  • 26
  • 917
  • 0
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa họctiểu họcmôn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Tiến sĩ

... nội dung vật lí trong môn Khoa họctiểu học và cho dạy học môn Vật lí ở THCS. Luận án đà xây dựng tiến trình dạy học một số nội dung về ánh sáng và âm thanh ở môn Khoa học (lớp 4) và Vật lí ... tạo trong dạy học các nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học v môn vật lí ở THCS 1.1 . LTKT về học tập và vận dụng trong dạy học 1.1.1. Quan điểm cơ bản của LTKT về học tập Luận ... mới môn Khoa học và Vật lí. Có thể nói rằng nội dung chơng trình cũng nh SGK môn Khoa họctiểu học và môn Vật lí THCS đà tạo điều kiện thuận lợi cho việc áp dụng các phơng pháp dạy học tích...
  • 13
  • 594
  • 0
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO  NGHIÊN CỨU BÀI HỌC

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC

Giáo dục học

... sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh 2- Bước 2. Tiến hành bài học và dự giờII. Các bước tiến hành sinh hoạt chuyên môn theo NCBHĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC- ... Chuyên Chuyên đềđềĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌCĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Sinh hoạt CM truyền thống Sinh hoạt CM theo NCBHĐỔI MỚI SINH ... tham gia bài học. IV. Sự khác nhau giữa sinh hoạt CM truyền thống với sinh hoạt CM theo NCBH.ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Sinh hoạt CM truyền thống Sinh hoạt CM theo...
  • 29
  • 13,760
  • 5

Xem thêm