nội dung 1 tập tin và nối kết các tập tin
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
... cấp điện áp 0,4 kV đến 11 0 kVđang trực tiếp vận 14 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0 918 .775.368 hành quản lý 17 trạm 11 0 kV với tổng công suất 14 13 MVA Đặc biệt, hàng ... (: 0 918 .775.368 Mục lục Lời mở đầu 1 Lý luận chung xây dựng chơng trình lựa chọn hình thức đào tạo nguồn nhân lực 1. 1 Khái niệm tầm quan trọng đào tạo nguồn nhân lực 1. 1 .1 Các ... đợc Nếu nội dung đào tạo sát với yêu cầu công việc tạo đợc hiệu đào tạo cao ngời lao động ứng dụng kiến thức học vào trình thực công việc Có hạn chế nội dung đợc đào tạo công ty nội dung đào...
- 28
- 578
- 3
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
... 0,4 kV đến 11 0 kVđang trực tiếp vận hành quản lý 17 trạm 11 0 kV với tổng công suất 14 13 MVA Đặc biệt, hàng năm công 13 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0 918 .775.368 ty ... phơng pháp đào tạo cho công ty Điện Lực Hà Nội 3 .1 Ban hành thống nội dung đào tạo CNKT Nội dung đào tạo định đến kiến thức mà học viên thu đợc Nếu nội dung đào tạo sát với yêu cầu công việc tạo ... lienhe@docs.vn Tel (: 0 918 .775.368 I lý luận chung xây dựng chơng trình lựa chọn hình thức đào tạo nguồn nhân lực 1. 1 Khái niệm tầm quan trọng đào tạo nguồn nhân lực 1. 1 .1 Các khái niệm Nhân lực...
- 26
- 565
- 0
Tài liệu E USB Netlink và những giải pháp cho việc nối kết hai máy tính doc
... USB với chuẩn từ 1. 1 đến 2.0 (tương thích ngược), hàng loạt giải pháp cho việc kết nối hai máy tính đời giúp đơn giản hóa thao tác nhiều Chúng ta kết nối hai máy tính mà kết nối thiết bị có dùng ... Chúng ta kết nối máy tính với máy in, scanner, modem dùng kết nối Internet Và với H-E USB Netlink, làm nhiều điều Đầu tiên dùng H-E USB Netlink card mạng nội nghĩa với thiết bị kết nối đơn giản ... ADSL Thứ tư, bạn dùng H-E USB card mạng để nối máy tính vào mạng LAN có sẵn (thông qua việc nối vào với máy mạng ấy) Thứ năm, bạn sử dụng USB Hub, sau kết nối nhiều máy tính lại với thành mạng sử...
- 3
- 365
- 0
Đánh giá hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp và đề xuất các giải pháp nhằm phát triển theo hướng sản xuất nông nghiệp ven đô ở huyện hoài đức thành phố hà nội
... độ tăng bình quân (%) 2 011 2 012 2 013 293,6 297,3 343,6 2,28 1. 2 01, 2 1. 290,8 1. 520,4 1. 639,0 14 ,97 287,7 816 ,3 1. 127,4 19 ,12 2 .10 0,0 2.330,0 2.608,0 3 .11 0,0 14 ,46 609 745,6 (Nguồn: Niên giám thống ... Hà Nội trình đô thị hóa nhanh kết kiêm tốn Bảng 3.2: Cơ cấu kinh tế ngành huyện Hoài Đức 2009 - 2 013 Đơn vị tính: % Năm Các ngành 2009 2 010 2 011 2 012 2 013 Nông nghiệp 17 ,33 13 ,70 12 ,60 11 ,40 11 ,05 ... 35 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3 .1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện Hoài Đức – Thành phố Hà Nội 3 .1. 1 Điều kiện tự nhiên 3 .1. 1 .1 Vị trí địa lý Hoài Đức nằm phía Tây trung tâm Hà Nội có tọa...
- 115
- 771
- 1
Tiểu luận hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty điện lực hà nội
... lực 1. 1 Khái niệm tầm quan trọng đào tạo nguồn nhân lực 1. 1 .1 Các khái niệm 1. 1.2 Tầm quan trọng đào tạo 1. 2 Trình tự xây dựng chơng trình đào tạo nguồn nhân lực 1. 3 Xây ... lới điện từ cấp điện áp 0,4 kV đến 11 0 kVđang trực tiếp vận hành quản lý 17 trạm 11 0 kV với tổng công suất 14 13 MVA Đặc biệt, hàng 14 năm công ty Điện Lực Hà Nội đợc vinh dự thay mặt ngành điện ... 13 2 .1 Vài nét công ty Điện Lực Hà Nội 13 2.2 Thực trạng xây dựng khung chơng trình lựa chọn phơng pháp đào tạo NNL công ty Điện Lực Hà Nội 14 2.2 .1 Phân tích thực trạng 14 ...
- 28
- 420
- 0
Đánh giá hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp và đề xuất các giải pháp nhằm phát triển theo hướng sản xuất nông nghiệp ven đô ở huyện hoài đức, thành phố hà nội
... 3978 ,15 11 16,66 28 61, 49 25 01, 39 3365,64 +3374,32 15 07 ,14 +24 71, 01 1 017 , 21 +99,45 489,93 +23 71, 56 15 98,97 +902,42 CTS 71, 08 68 ,10 +2,98 CQP 76,72 67,02 +9,70 CSK 833,74 296,93 +536, 81 CCC 15 19,84 11 66,92 ... tích năm Tăng (+) 2 010 (ha) giảm (-) 8245 ,16 14 78,47 13 60,60 895,79 434,96 8245 ,16 4820, 21 4663,78 4203,95 319 2 ,16 -33 41, 74 -3303 ,18 -3308 ,16 -2757,20 464, 81 55, 01 62,86 459,83 12 8,45 27,98 - 4,98 ... giai đoạn 2 010 - 2 014 huyện Hoài Đức Thứ tự Mục đích sử dụng đất Tổng diện tích tự nhiên Đất nông nghiệp 1. 1 Đất sản xuất nông nghiệp 1. 1 .1 Đất trồng hàng năm 1. 1 .1. 1 Đất trồng lúa 1. 1 .1. 2 Đất trồng...
- 85
- 1,063
- 0
Phân tích phổ và quy kết các tín hiệu, xác định cấu trúc phân tử của hợp chất hữu cơ chưa biết sau : C4H8O2
... γ 11 2 Các kết trùng với tính toán trừ 11 2 ppm có sai số chung b Dao động hóa trị 13 H - O – CH2 – O - : 4,8 ppm (tra bảng 4.4 Độ dịch chuyển hóa học proton nhóm metyl, metylen metyl, trang 217 , ... Thị Đà) gần với kết phổ Sử dụng phần phầm Chemoffice 2008 so sánh kết Theo kết xuất phần mềm hai phổ 13 C 1H cho phổ giống với đề Mặt khác theo cách tính dao động hóa trị phần mềm cách tính sát ... 24, ≈ 40, ≈ 57 ta cắt theo Kết luận Từ kết khảo sát công thức hợp chất cần tìm là: Tính dao động hóa trị Dao động hóa trị 13 C: δ = -2,3 + ∑ Ai δ c1 = -2,3 vòng +9 ,1 có 1nhóm –CH2 vị trí α +49 có...
- 8
- 1,902
- 41
THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG PHẦN MỀM- Chương 1. Tổng hợp và phân tích các yêu cầu phần mềm doc
... mềm: [Dean Leffingwell, Fig2 -1] 10 1. 1 Các vấn đề khái niệm yêu cầu phần mềm Các định nghĩa khác yêu cầu phần mềm: • Alan Davis (19 93): nhu cầu người • • sử dụng (các đặc tính, chức đặc điểm) ... phần mềm Yêu cầu phần mềm gì: [Dean Leffingwell, Fig1 -1] 1. 1 Các vấn đề khái niệm yêu cầu phần mềm IEEE 19 97 định nghĩa yêu cầu phần mềm: • (1) Điều kiện hay khả cần thiết để người sử • • dụng ... lý thay đổi yêu cầu phần mềm cách hợp lý xem xét ảnh hương nói tới kiến trúc hệ thống, trình phát triển 18 1. 1 .1 Các khó khăn xảy xây dựng yêu cầu phần mềm (3) Các yêu cầu phần mềm mơ hồ nhập...
- 34
- 669
- 2
THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG PHẦN MỀM - Chương 1: Tổng hợp và phân tích các yêu cầu phần mềm potx
... hội 1. 3 Đối tượng 1. 4 Yêu cầu khách hàng hay yêu cầu thị trường 1. 5 Các giá trị cung cấp cho khách hàng 1. 6 Các rủi ro Khả phần mềm (vision of solution) 2 .1 Các khả 2.2 Các đặc điểm 2.3 Các phụ ... giao diện cho yêu cầu (12 ) Phát triển trường hợp kiểm thử cho yêu cầu (13 ) Sử dụng trường hợp kiểm thử để kiểm tra (14 ) Lặp lại bước 6 -13 trước thiết kế 10 11 12 13 23 1. 2.4 Phân tích xác định ... tích phần mềm Các thông tin cho yêu cầu, trọng số yêu cầu Các bước tiến hành phá yêu cầu, phân tích yêu cầu 11 1. 2.2 Xây dựng khả (vision) phạm vi (scope) phần mềm Khả phạm vi phần mềm tập hợp yêu...
- 38
- 763
- 1
THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG PHẦN MỀM-Chương 1. Tổng hợp và phân tích các yêu cầu phần mềm pdf
... Integrity (bảo mật) Interoperability (khả kết hợp với hệ thống) Realibility (tin cậy) Robustness (khả kiểm soát liệu không xác) Usability (dễ sử dụng) 15 1. 3 Phân tích yêu cầu phần mềm xây dựng ... stimulates a new round of analysis for each subsystem Iterating Requirements and Design Using Parent-Child Requirements to Increase Specificity 10 1. 3 Phân tích yêu cầu phần mềm xây dựng đặc tính xác ... multiple-viewpoint approach to describing the architecture of systems and their software items 11 1. 3 Phân tích yêu cầu phần mềm xây dựng đặc tính xác định chất lượng yêu cầu yêu cầu khác (4)...
- 16
- 647
- 1
THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG PHẦN MỀM - Chương 1: Tổng hợp và phân tích các yêu cầu phần mềm ppt
... Robertson 19 99 IEEE 830 -19 98 Các SRS template tài liệu có cấu trúc tốt, mềm dẻo, có khả tuỳ biến theo yêu cầu công ty phần mềm 13 1. 4.3 Các mẫu đặc tả yêu cầu phần mềm (SRS template) IEEE 830 -19 98 ... Template: Introduction 1. 1 Purpose of this document 1. 2 Document Convention 1. 3 Intended Audience and Reading Suggestion 1. 4 Product Scope 1. 5 References Overall Description 2 .1 Product perspective ... để liên kết yêu cầu phần mềm thành phần khác hệ thống sử dung ma trận theo dõi yêu cầu phần mềm Các liên kết thường thể thành phần: • • • • • Các trường hợp sử dụng (yêu cầu phần mềm) Các yêu...
- 46
- 858
- 2
chương 1 cấu tạo và liên kết hóa học
... Liên kết hóa học: liên kết hóa học lực, giữ cho nguyên tử phân tử hay tinh thể • Liên kết ion • Liên kết cộng hóa trị • Liên kết cộng hóa trị phối hợp • Liên kết kim loại • Liên kết hiđrô 3 .1. Liên ... • Liên kết hiđrô 3 .1. Liên kết cộng hóa trị: liên kết hình thành nguyên tử hay nhiều cặp điện tử (electron) chung 3 .1. 1 Liên kết cộng hóa trị không phân cực 3 .1. 2 Liên kết cộng hóa trị phân cực ... orbital sp3 cấu tạo metan Cấu tạo etan Sự lai hóa : orbital sp2 cấu tạo eten 10 Sự lai hóa : orbital sp cấu tạo etyn 11 Sự lai hóa N,O : ...
- 21
- 619
- 0
Cơ sở sinh học của sự hình thành tập tính ở động vật bậc thấp và ứng dụng của tập tính động vật bậc thấp trong đời sống hằng ngày
... 2.2 Căn vào nguồn gốc, vào chất mặt sinh học di truyền chia làm nhóm bản: • Tập tính bẩm sinh • Tập tính thứ sinh • Tập tính hỗn hợp 2.2 .1. Tập tính bẩm sinh ( TTBS) : -Khái niệm: Tập tính bẩm ... bướm từ khoảng cách vài km -Các côn trùng có tập tính xã hội kiến hay ong, chúng sống tập đoàn lớn tổ chức tốt Các cá thể tập đoàn tương đối giống gen (do trinh sản) nên người ta coi tập đoàn "siêu ... 3000 10 trứng ngày, đẻ liên tục 10 năm, có loài 19 năm.Mối chúa cố máy đẻ B ỨNG DỤNG CỦA TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT BẬC THẤP TRONG ĐỜI SỐNG HẰNG NGÀY: 1. Cơ sở khoa học việc vận dụng tập tính học: -Tập...
- 31
- 9,069
- 23
Một số vấn đề và giải pháp nhằm nâng cao hoạt động tín dụng ngắn hạn vừa và nhỏ tại các ngân hàng vừa và nhỏ
... cho vay DNV N 2 011 11 0 .11 4 285.784 380 .11 0 2 011 /2 010 +/% 31. 24 28,37 2 012 /2 011 +/% 25. 01 18, 51 445.84 94.32 65.73 2 012 13 5 .13 24, 81 14,74 ( Nguồn: báo cáo KQ HĐKD ) Biểu đồ 2 .1 Tỷ lệ doanh số ... Cơng ty hợp danh 11 .900 15 % 19 .580 17 ,8% 24.560 18 % Hợp tác xã 8. 717 11 % 16 .272 14 ,6% 21. 332 15 ,7% Tổng doanh số cho vay ngắn hạn đ/v DNV N 78.870 10 0% 11 0 .11 4 10 0% 13 5 .13 0 10 0% Chỉ tiêu Doanh ... cho vay 2 010 2 011 2 012 23.6 61 37.975 50.540 87.734 12 2.500 SVTT: Trần Huệ Minh 15 5.06 2 011 /2 010 +/% 14 . 314 37,69 34.766 28,38 2 012 /2 011 +/% 12 .56 24,86 32.56 21 Trang 26 Bài Báo Cáo Thực Tập Tốt...
- 38
- 425
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập tình huống quản lí trong giảng dạy chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường thpt
... dụng tập THQLGD dạy học 27 Nội dung Tác dụng THQLGD Đối tợng Mức độ Mức độ cần thiết 3 36 38 21 28 40 27 % 37,89 40,00 22 ,10 SL HV SL GV 12 1 10 2 27 13 2 87 31 % 48,4 40,8 10 ,8 52,8 34,8 Ghi 12 ,4 ... công tác quản lý nhằm phát triển nhân cách học sinh THPT Những nội dung học phần Gồm nội dung Nội dung 1: Vấn đề nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn Trong nội dung đề cập đến số vấn đề nh: Nhân lực, ... Nhóm 1: THQL tổ chức máy nhà trờng; Bao gồm tình huống: 9, 10 , 14 , 15 , 21, 22, 23, 31, 32, 43, 50 (Phụ lục 3) Nhóm 2: Tình xây dựng tổ chức thực nhiệm vụ năm học; Bao gồm tình huống: 17 , 18 , 19 ,...
- 56
- 1,312
- 0
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12
... 9.5% 11 .1% 13 .3% 11 .1% III KẾT QUẢ THỰC HIỆN 1- Kết thực tiễn: Dạy học tình phương pháp giảng dạy hiệu nhằm khơi dậy nhiệt tình HS, khuyến khích HS tham gia học cách sôi nổi, chủ động Ngoài HS tập ... giảng dạy Cách thức sử dụng tình pháp luật: Tình dài hay ngắn, tùy thuộc nội dung vấn đề mà học đề cập cho hiệu gắn liền với nội dung học Một số tình đề xuất phù hợp nội dung học Bài 1: Pháp luật ... lớp 12 qua khảo phiếu thăm dò ý kiến học sinh học kỳ năm học 2 013 -2 014 kết sau: Lớp Sỹ số 12 A2 42 Ủng hộ pp dạy học tình 38 90.4% Không ủng hộ pp dạy học tình 12 A3 45 40 88.8% 12 A4 45 39 86.6% 12 A6...
- 22
- 4,081
- 10
SLIDE đàm phán và ký kết hợp đồng kinh tế kinh doanh quốc tế Chương 1- Đàm phán và ký kết hợp đồng kinh tế và kinh doanh quốc tế
... nguyên nhân khác quan chủ quan khác NộI DUNG Các giai đoạn đàm phán Những yêu cầu nội dung 20 CÁC GIAI ĐOạN CủA ĐÀM PHÁN Giai đoạn mở đầu Giai đoạn truyền đạt thông tin Giai đoạn lập luận Gđ bác bỏ ... định vội vàng Kết hợp đề xuất thuận lợi cho để đưa tới định 25 THỏA THUậN khả xảy Khả 1: Đàm phán chưa đạt thỏa thuận thống Khả 2: Đạt trí điều khoản - Kí kết hợp đồng 26 THỏA THUậN Khả 1: Đàm ... tế Năng lực mạo hiểm: Là tinh thần dũng cảm, vững vàng, đoán (trên sở hiểu biết phân tích tình rõ ràng) để không bỏ lỡ thời ĐốI TƯợNG, NộI DUNG VÀ MụC ĐÍCH Đối tượng đàm phán: hoạt động trao đổi,...
- 30
- 634
- 8
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11
... động để giải mâu thuẫn 1. 2 Bản chất tập tình dạy học 1. 2 .1 Bài tập tình dạy học gì? “Bài tập tình dạy học tình khác đã, xảy trình dạy học, cấu trúc lại dạng tập, học sinh giải tập vừa có tác dụng ... khoảng cách lý luận thực tiễn dạy học 1. 3 Phương pháp dạy học tập tình 1. 3 .1 Đặc điểm phương pháp dạy học tập tình - Dựa vào tập tình để thực chương trình học; tập tình không nhằm kiểm tra kỹ mà ... thiết” 1. 2.2 Bản chất tâm lý tập tình dạy học Bản chất tâm lý tập tình dạy học mâu thuẫn nội dung kiến thức truyền đạt phương pháp truyền đạt kiến thức cho học sinh Đó cầu nối rút ngắn khoảng cách...
- 14
- 2,512
- 9
Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức trong Chương I, Phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10
... LL&PPDHBMSP K22 PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 Khái niệm tình 1. 1 .1 Tình gì? Theo quan điểm triết học, tình nghiên cứu tổ hợp mối quan hệ cụ thể, đến thời điểm đinh liên kết người với môi ... dụng phương pháp 1. 2 Kỹ học tập 1. 2 .1 Kỹ học tập Học viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K22 Học tập loại hình hoạt động bản, loại hoạt động phức tạp người muốn học tập có kết quả, người cần ... hành động học tập học sinh nắm vững; biểu mặt kỹ thuật hành động học tập lực học tập học sinh Có kỹ học tập có lực học tập mức độ - Kỹ học tập có mối quan hệ chặt chẽ với kết học tập Nó yếu tố...
- 20
- 1,168
- 4
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NÂNG CAO
... PHẦN II: NỘI DUNG Chương I: Cơ sở lí luận 1. 1 Kỹ kỹ tư duy: .4 1. 1 .1 Kỹ 1. 1.2 Các kỹ tư 1. 1.2 .1 Kỹ quan sát 1. 1.2.2 Kỹ phân tích ... tổng hợp 1. 1.2.3 Kỹ so sánh 1. 1.2.4 Kỹ khái quát hóa 1. 1.2.5 Kỹ suy luận 1. 2 Bài tập tình .7 1. 2 .1 Tình dạy học .7 1. 2.2 Bài tập tình dạy học ... 10 2.2 .1 Bài 8: Cacbonhydat (saccarit) lipit 10 2.2.2 Bài 9: Protein 11 2.2.3 Bài 10 : Axit nucleic .12 2.2.4 Bài 13 : Tế bào nhân sơ 13 2.2.5 Bài 14 : Tế...
- 26
- 3,077
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25