... thải từ đất liền, ô nhân làm nước nhiễm hoạt động đánh bắt bị ô nhiễm biển… Giáodục ý thức bảo vệ môi trường đặc biệt môi trường biển Mứcđộtíchhợp HS vùng HS đại trà biển đảo Liên hệ Bộ phận ... cần tích cực phòng chống bão biển thiên tai biển gây Tài nguyên biển: muối biển 53 Các nguồn nhiệt IV MÔNĐỊA LÝ Bộ phận Bộ phận Liên hệ Bộ phận Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ Mứcđộtíchhợp ... phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận III MÔN KHOA HỌC LỚP Bài 17 Phòng tránh tai nạn đuối nước Nộidungtíchhợp Khai thác hình học để HS biết biển (không khí, nước biển,...
... (1998), Phương pháp dạy học TiếngViệt 2, Nxb Giáodục - Đặng thị Lanh Tgk (2002), TiếngViệt 1, Nxb Giáodục - Nguyễn Minh Thuyết Tgk (2003-2006), TiếngViệt 2-5, Nxb Giáodục - Nguyễn Minh Thuyết ... LIỆU THAM KHẢO - Bộ giáodục – Đào tạo (2002-2005) Tài liệu tập huấn thay sách TV1,2,3,4,5 Nxb Giáodục - Lê Phương Nga Tgk (1998), Phương pháp dạy học TiếngViệt 1, Nxb Giáodục - Lê Phương Nga ... Giáodục - Nguyễn Trí Tgk (2001), Hỏi đáp dạy học TV1, Nxb Giáodục - Nguyễn Thị Xuân Yến (2004), Phương pháp dạy học TiếngViệt ĐHSP Huế - Lê Thị Hoài Nam (2007), Phương pháp dạy học Tiếng Việt...
... STT NộidungtíchhợpMứcđộtíchhợp Tên Nitơ Amoniac muối amoni Axit nitric Phân bón hóa học Các hợp chất cacbon Hợp chất cacbon 10 11 12 Silic hợp chất silic Công nghiệp...
... in Tên Bài 11: Độ cao âm Địatíchhợp ( Vào nộidung ) Nộidung GDBVMT ( Kiến thức, kĩ tíchhợp ) - Âm phát cao ( bổng ) tần số dao động lớn Âm phát thấp ( trầm ) tần số dao động nhỏ -Trước ... nhúm Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí 1.Vị trí môn Vật lí THCS Mục tiêu môn Vật lí Quan điểm xây dựng chương trình môn vật lí Vấn đề tíchhợp GDBVMT môn Vật lí - Cụng ... 20% Phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường môn vật lí 1.Vị trí môn Vật lí THCS Mục tiêu môn Vật lí Quan điểm xây dựng chương trình môn Vật lí Vấn đề tíchhợp GDBVMT môn Vật lí: a Cơ...
... chôm chôm, Đều tíchhợpnộidunggiáodục môi trường Bài 2, điều kiện để GV khắc sâu kiến thức, nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường trồng trọt cho HS, giáodục ý thức tự giác ... mòn đất Phòng trừ sâu bệnh kịp thời biện pháp tổng hợp, sử dụng thuốc hoá học kĩ thuật để giảm ô nhiễm môi trường, tránh gây độc cho người động vật, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Sử dụng ... toàn dụng nhiệt thực - Sử dụng nguyên liệu hợp lí - Rửa khử trùng thực phẩm không chế biến nhiệt - Giữ vệ sinh thực phẩm thao tác chế biến - Sắp xếp hợp lí vệ sinh nơi chế biến - Phân loại để...
... ngôn, hành động ngôn ngữ, đơn vị HT hai phương diện nộidung hình thức Qui tắc điều hành nộidung hội thoại Cuộc HT có nộidung Các nộidung lại thể nộidung lượt lời Sự phát triển nộidung HT để ... vào nộidung chính: Nộidung 1: Khái niệm lịch - văn minh Nộidung 2: Phong cách lịch - văn minh Nộidung 3: Giao tiếp lịch - văn minh Nộidung 4: Ứng xử lịch - văn minh nơi công cộng Nộidung ... vận dụng lí thuyết HT, tíchhợpgiáodục nếp sống lịch - văn minh vào việc rèn kĩ Đáp lời (phân môn TLV) cho HS lớp - Làm rõ hiệu việc vận dụng lí thuyết HT, tíchhợpgiáodục nếp sống lịch - văn...
... Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội nc ta, ngy 17-02-2001 Th tng chớnh ph quyt nh s 1363/Q-TTG: a cỏc ni dung bo v mụi trng vo h thng giỏo dc quc dõn Trong nh trng, mụn Cụng ngh l mt mụn ... PHP DY HC TCH HP GIO DC MễI TRNG TRONG DY HC CễNG NGH 10 Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 2 Mc ớch ca ti - Phõn tớch ni dung kin thc bo v mụi trng Phn 1: ... m phi cn c vo ni dung ca bi hc cú liờn quan vi mụi trng mi cú th tớch hp c 14 Vũ Thị Ngọc Khoa Sinh - KTNN Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Vy chỳng ta cn xỏc nh ni dung kin thc bo v...
... 1990 Xavier Roegiers Khoa sư phạm tíchhợp hay làm để phát triển lực nhà trường (dịch: Đào Trọng Quang - Nguyễn Ngọc Nhị) NXB Giáo dục, H.1996 Dương Tiến Sỹ Giáodục bảo vệ MT qua giảng dạy Sinh ... thể theo kịch chuyên gia môn học - GV tham khảo địa Website: www.bachkim.com.vn ) nhằm giúp GV thực tốt hai mục tiêu học: vừa nâng cao chất lượng dạy – học môn, vừa tíchhợp GDMT có hiệu Sau đây, ... bước sử dụng thí nghiệm ảo dạy học “Quang hợp ’ (bài 21 - Sinh học 6) để tổ chức hoạt động tự chiếm lĩnh kiến thức cho HS theo hướng tíchhợp GDMT: Hoạt động 1: Xác định chất mà chế tạo có ánh...
... rõ nộidungtíchhợpmứcđộtíchhợp chương, bài: Dựa vào nộidung hướng dẫn dạy tíchhợpgiáodục môi trường mônĐịa lí Bộ xác định xác vấn đề cần giải chương, bài, phần Đồng thời xác định mức ... trường, coi giáodục môi trường nhiệm vụ quan trọnggiáodục phổ thông mônĐịa lí Tuy nhiên, nộidungnộidungtíchhợp học nên chưa thực trọng trình dạy học Hầu hết nộidungtíchhợp môi trường ... nhiên Mứcđộtíchhợp Bài 42: Môi trường phát triển bền vững Mứcđộtíchhợp toàn 2.2 Sử dụng phương pháp dạy học tích cực phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học tập: Là nộidungtích hợp...
... Bộ Giáodục đào tạo công văn số 7120/BGDĐT-GDTrH việc tíchhợpnộidunggiáodục bảo vệ môi trường vào môn học cấp THCS THPT đưa hướng dẫn để Sở Giáodục Đào tạo triển khai tíchhợpnộidunggiáo ... Đánh giá mứcđộ dạy học có tíchhợpnộidung GDMT Số phiếu Tỉ lệ % Rất dễ tíchhợp 3.45 Dễ tíchhợp 22 75.86 Khó tíchhợp 20.69 Rất khó tíchhợp 0 34 Từ bảng 3.2 có nhận xét sau: Có 75.86% giáo viên ... riêng môn học mà thuộc nhiều môn khác Do đó, nộidung thuộc chủ đề tíchhợp không cần dạy môn học riêng rẽ Mứcđộtíchhợp dẫn đến hợp kiến thức hay nhiều môn học 1.6 Phương thức đưa GDMT vào môn...
... thực tế Phân tích, phán xét Dựa tảng đời sống cộng đồng địa phương Tinh thần hợp tác Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tíchhợp gdmt môn vật lí tíchhợp gdmt môn vật lí 2.1 Vị trí môn Vật lí THCS ... nộidung học có liên hệ với nộidung GDMT nên chọn từ đến nộidung GDBVMT Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tíchhợp gdmt môn vật lí 2.3.2 Phng phỏp tỡm -Kin thc xut phỏt: ni dung, chng trỡnh mụn hc -Nghiờn ... s phn ni dung mụn Vt lớ cú s trựng hp vi ni dung GDMT: Dng Mt s ni dung ca bi hc hay mt s phn ni dung mụn Vt lớ cú liờn quan vi ni dung GDMT Aug 1, 2013 hoangvanhau Pp tíchhợp gdmt môn vật lí...
... người khác Bài Tích cực tham gia hoạt động trị- xã hội (mục 3) • Hoạt động bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên loại hoạt động trị- xã hội • Ý nghĩa việc tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi ... trọng người khác Bài Tích cực, tự giác tham gia hoạt động trị- xã hội Bài Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Bài 15 phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Bài 17 Nghĩa ... Trang • Thực vận động bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường trách nhiệm học sinh Bài 15 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại (mục 1,2) • Tai nạn cháy, nổ chất độc hại gây làm thiệt...
... hệ Khử chất thải H2S, SO2, Bộ phận liên H2SO4 độc hại sau thí nghiệm hệ nước vôi dung dịch xút Lớp 11 Nộidunggiáodục môi trường Kiến thức Thái độ - tình cảm Chương -Môi trường nước tự nhiên: ... trường Nộidunggiáodục môi trường Kiến thức Thái độ - tình cảm Hiểu được: Có ý thức sử dụng chất giặt - Thành phần, tính chất xà rửa làm môi trường phòng, chất giặt rửa tổng hợp đẻ sử dụnghợp ... chất độc hại người động vật - Nước tự nhiên dung dịch điện li có chứa nhiều ion, khuẩn, chất thải độc hại hòa tan nhiều chất Chương Hiểu được: Áp dụng kiến thức vè pH để Bài: Sự điện li Độ pH dung...
... thêm nộidungmôn học Mỗi PP/KTDH tích cực có ưu việc rèn luyện KNS khác Tùy đặc trưng môn học, cấp học mà GD cho HS KNS với mứcđộ khác nhau; sử dụng PPDH, KTDH tích cực khác BÀI GIÁODỤC KĨ ... tiêu Lưu ý: Nộidunggiáodục kĩ sống cần vận dụng linh hoạt tuỳ theo lứa tuổi, cấp học, môn học, hoạt động giáodục điều kiện cụ thể Ngoài KNS trên, tùy theo đặc điểm vùng, miền, địa phương, ... KNS cần thiết, phù hợp với lứa tuổi Biết sống ứng xử phù hợp mối quan hệ Biết sống tích cực, chủ động III/- NỘIDUNG GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCDo đặc trưng môn học, môn Đạo đức có khả GD...