nơi nhận báo cáo tài chính năm theo quyết định 48 2006 qđ btc
Hoàn thiện kế toán tiền lương và các khoản trích theo lương tại công ty CP đầu tư xây dựng và thương mại huy hoàng
... Tiếp nhận chứng từ, văn đề nghị toán * Chế độ kế toán phương pháp kế toán áp dụng Theo Quyết đinh 48/ 2006/ QĐ -BTC ngày 14/09 /2006 Bộ trưởng BTC - Hình thức tổ chức hệ thống sổ sách kế toán: Theo ... TSCĐ theo phương pháp đường thẳng theo định tài - Kỳ kế toán tháng( hay gọi quý) - Niên độ kế toán ngày 01/01 đên 31/12 hàng năm (hay gọi năm niên độ) 35 35 2.1.4 Tổ chức hệ thống báo cáo tài chính: ... chung, hệ thống báo cáo tài kế toán doanh nghiệp quốc gia giới phải trình bày báo cáo chủ yếu sau: - Bảng cân đối kế toán, mẫu số B01-DN - Báo cáo kết kinh doanh, mẫu số B02-DN - Báo cáo lưu chuyển...
- 81
- 1,241
- 0
Thời khó biểu số 2 năm 2010-2011
... Anh SHL SHL SHL Số Thực từ ngày 13 tháng 09 năm 2010 Trờng THCS Ngọc Sơn Năm học 2010- 2011 Học kỳ THờI KHOá BIểU BUổI SáNG Số Thực từ ngày 13 tháng 09 năm 2010 ... Trờng THCS Ngọc Sơn Năm học 2010- 2011 Học kỳ THứ TIếT 9B (Ngọc) Chào cờ NNgữ - Chơng THờI KHOá BIểU BUổI SáNG 9C (Tâm...
- 3
- 261
- 0
Một số kinh nghiệm trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật tại trường Trung học phổ thông số 2 TP Lào Cai
... giáo dục Lào Cai - Quyết định số 01/QĐ-S2LC Hiệu trưởng trường THPT số TP Lào Cai thành lập Ban đạo công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm học 2011 -2012 - Căn vào nhiệm vụ năm học, tình hình ... Trên kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật năm học 20112012 trường THPT số thành phố Lào Cai Lp h thng s sỏch theo dừi cụng tỏc ph bin, giỏo dc phỏp lut S theo dừi cụng tỏc ph bin, giỏo dc phỏp lut ... Đốp: Như vừa thầy vi phạm luật giao thông đường Thầy không bên phải theo chiều mình, không phần đường quy định nên va vào con, theo luật thầy bị xử phạt từ 20 đến 40 000 đồng Xã trưởng: Đấy mẹ...
- 25
- 2,524
- 44
sáng kiến kinh nghiệm xây DỰNG và sử DỤNG kĩ THUẬT “KHĂN TRẢI bàn” TRONG dạy học LỊCH sử THPT số 2 TP lào cai
... đề tài Trong dạy học lịch sử trường THPT, ngồi việc giúp cho học sinh nắm kiến thức bản, giáo dục tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, giáo viên phải giúp cho học sinh phát triển lực nhận thức tự nhận ... Theo yêu cầu đổi phương pháp dạy học lịch sử nay, việc học sinh chủ động nhận thức điều kiện cần thiết để phát triển tư em học tập lịch sử nâng cao chất lượng học tập môn lịch sử Tuy nhiên, theo ... CNTB chuyển sang ĐQCN, xác định chất CNĐQ + Nhóm 5,6: xác định mâu thuẫn xã hội TBCN đấu tranh để giải mâu thuẫn diễn nào? Nhân tố để thúc đẩy trình + Nhóm 7,8: xác định nguyên nhân chủ yếu bùng...
- 20
- 4,493
- 12
Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức 2 biến số
... 4.4.16 = 256 x y 3x y a P 256 x = y = i h c d b kh i B năm 2006) i th a mãn i u ki n x + y ≥ Tìm giá tr nh nh t Cho hai s th c x, y dương thay c a bi u ... y ch x + y = ⇔ x = y = V y Amin = x = y = 2 1 y = y Ví d 3: ( thi i h c th c kh i A năm 2006) Cho hai s th c x ≠ y ≠ thay i th a mãn i u ki n ( x + y ) xy = x + y − xy Tìm giá tr l ... ≤ a1 a2 ( ng th c x y a1 ; a2 hư ng.) • M t s ví d minh h a: Ví d 1: ( thi i h c th c kh i B năm 2006) Cho x, y s th c thay A= i Tìm giá tr nh nh t c a bi u th c: ( x − 1)2 + y2 + ( x + 1)2 +...
- 25
- 692
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách tổng hợp các thông tin kinh doanh có cơ sở theo hình thức bảng biểu phần 2 potx
... cọ thãø kãút cáúu theo kiãøu mäüt bãn ( kiãøu näúi tiãúp) hồûc hai bãn (kiãøu song song) Theo quy âënh hiãûn nay, bng cán âäúi kãú toạn ca cạc doanh nghiãûp âỉåüc kãút cáúu theo kiãøu mäüt bãn ... ti sn Pháưn ti sn bao gäưm cạc loải ti sn âỉåüc sàõp xãúp theo kh nàng chuøn âäøi thnh tiãưn gim dáưn Do váûy ti sn âỉåüc sàõp xãúp theo tráût tỉû sau: + Ti sn lỉu âäüng v âáưu tỉ ngàõn hản, ... toạn củ thãø Mäúi quan hãû cán âäúi ny ch úu phủc vủ cho cäng tạc qun l näüi bäü doanh nghiãûp Tu theo u cáưu v kh nàng ca nh qun l tỉìng ngnh, tỉìng âån vë m mỉïc âäü cán âäúi chi tiãút hay tỉìng...
- 10
- 270
- 0
GÓP PHẦN RÈN LUYỆN SỰ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT SỐ 2 TP LÀO CAI TRONG GIỜ ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC
... 11, 12 ( sách giáo viên chỉnh lý hợp năm 2000 - NXBGD) III Cơ sở đề tài: Cơ sở lý luận: a Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII phân tích nhận định sâu sắc thực trạng phương pháp giảng ... thuộc vào tài giáo viên trình đô, khả học sinh Như nói, tiếp xúc với tác phẩm văn chương, học sinh cần có liên tưởng, tưởng tượng phong phú, rõ ràng cảm nhận hay tác phẩm, tài tác giả Việc theo hoàn ... quan trọng cảm nhận phân tích tác phẩm - Thói quen cảm nhận tác phẩm theo nhiều chiều, nhiều khía cạnh không máy móc thụ động; phải tập trung suy nghĩ, phát điều lạ tac phẩm cảm nhận qua dẫn dắt...
- 23
- 570
- 0
Biện pháp tổ chức thi công gói thầu số 2 dự án cải tạo nâng cấp QL3B thuộc tỉnh Lạng Sơn
... tiết hạng mục công trình để trình chủ đầu t , TVGS theo yêu cầu - Xử lý vấn đề kỹ thuật trờng + Bộ phận tài chính: - Theo dõi công tác tài dự án - Theo dõi toán khối lợng thi công với chủ đầu t cho ... Lạng Sơn + Báo cáo Chủ đầu t tiến độ, chất lợng, khối lợng, an toàn lao động vệ sinh môi trờng thi công xây dựng theo yêu cầu Chủ đầu t; + Chuẩn bị tài liệu làm nghiệm thu theo quy định dẫn kỹ ... phải có hồ sơ tiêu kỹ thuật Nhựa (Do nơi sản xuất phòng thí nghiệm cung cấp) - Mỗi lô nhựa gửi đến công trờng phải kèm theo giấy chứng nhận nhà chế tạo bán báo cáo thí nghiệm lô hàng, thời gian...
- 94
- 1,169
- 4
Biện pháp quản lý GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường thpt số 2 tp lào cai
... vọng bố mẹ Thực trạng dẫn đến đa số học sinh kết hợp lựa chọn cảm tính thân, theo bề theo bạn, áp lực gia đình, định lựa chọn nghề nghiệp không phù hợp, không đạt đợc mục tiêu đặt ra, mà kết ... đợc diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè để khép kín trình giáo dục, làm cho trình đợc thực nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạt động GDNGLL Hoạt động GDNGLL phận cấu thành hoạt động giáo dục Theo cách chia ... tham khảo 1.Luật giáo dục NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội , 2005 Đảng cộng sản Việt Nam.Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2006 Đảng cộng sản Việt Nam.Văn...
- 12
- 245
- 0
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy THỰC HÀNH “QUAN sát một số VI SINH vật” SINH học 10 BAN cơ bản ở TRƯỜNG THPT số 2 SI MA CAI
... có số lượng HS lực học tương đương -01 lớp dạy theo phương pháp truyền thống -01 lớp dạy theo nội dung đề tài nghiên cứu Thống kê phân tích hiệu đề tài qua điều tra HS PHẦN II NỘI DUNG I BIỆN PHÁP ... sát hình ảnh VSV Qua số liệu trên, thấy tính đắn đề tài Đề tài thực mục tiêu thực hành đặt 13 Kiến nghị: Qua nội dung nghiên cứu trên, để đề tài triển khai, áp dụng có hiệu có kiến nghị sau: - ... sinh vật hay không thuộc nhóm phân loại quay lại với phương pháp cũ – bắt HS công nhận vi sinh vật em không xác định có phải vi sinh vật hay không không gây lòng tin em, ngược với mục đích việc...
- 16
- 510
- 0
SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học môn công nghệ lớp 12 trong trường THPT số 2 TP lào cai
... thiết bị giây - Ghi kết vào mẫu báo cáo - So sánh thời gian sáng tối LED HĐ3: Tổng kết đánh giá - Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thức hành nhóm - Thu báo cáo nhóm nhận xét chung KT QU TNG HP ... Ghi kết vào mẫu báo cáo - Hớng dẫn ghi kết 2- Cắt nguồn: Mắc song song hai tụ với hai tụ mạch Hớng dẫn quan sát HS trình 13 thực hành - Đóng điện - Quan sát - Ghi kết vào mẫu báo cáo - Hớng dẫn ... 25 tháng 12 năm 2013 Ngời viết Lơng Văn Thắng Phần nhận xét thông qua tổ : Lào Cai, ngày tháng 12 năm 2013 Tổ trởng Nguyễn Thị Thuý Hà Đánh giá nhận xét nhà...
- 17
- 499
- 0
SKKN đổi mới năng cao chất lượng hiệu quả công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT số 2 TP lào cai
... dám làm nhận thức : Không bước không đến; việc có làm có trải nghiệm Phạm vi thực đề tài: Tổ chủ nhiệm trường THPT số thành phố Lào Cai Thời gian thực : Năm học 2013-25014 II Nội dung đề tài Về ... học sinh (học bạ, y bạ, sơ yếu lý lich, tự nhận xét đánh giá định kỳ học sinh năm học trước…) - Nghiên cứu sản phẩm học tập, lao động học sinh ( làm, báo tường, nhật ký, sản phẩm lao động…) - ... vai trò nhóm trưởng Từ việc nhỏ vậy, lớp có quy định : Các thành viên lớp phải tuân thủ theo điều hành lớp trưởng, tổ phải , quy định đơn giản sau năm tổng kết nhiều GVCN đánh giá cao ý nghĩa quản...
- 9
- 331
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose