... Tràng có mẹ - đấng tối cao Tràng có mẹ định hạnh phúc Tràng nóng lòng thưa chuyện với mẹ Bắt mẹ ngồi lên giường để thưa chuyện Khi đồng ý, Tràng thở đánh phào nhẹ người Thế Tràng có gia đình, có ... Bà cố gắng tạo niềm vui nồi chè cám, nồi chè bà dành dụm chắt chiu để hôm có dịp đãi Tuy không nuốt chắn không người đọc chảy nước mắt trước lòng cao thượng người mẹ nông dân nghèo khổ Nghệ thu t: ... cảnh ma quái, đen tối Cái đói luồn gió chết chóc nơi Vậy mà Tràng lại có vợ “Ôi chao! Biết có nuôi qua thời không” Tình Tràng có vợ gây ấn tượng mạnh Cả xóm ngạc nhiên đành, mà bà cụ Tứ, mẹ Tràng...
... gọi “mở sách cóthu hoạch”? Điều không Vi tích phân tuyệt đối sách hay, ép cho học sinh tiểu học học thửhỏi kết cóthu hoạch điều tốt? Sử kí sách có giá trị lịch sử, giá trị văn học cao, người ... đọc không hiểucổ văn hiệu khác gảy đàn cầm cho trâu nghe? Thế nên đểcóthu hoạch tốt việc đọc sách, phải chọn sách hay mà phải chọn sách phùhợp với trình độ mình, phùhợp với sở thích Đọc sách ... mực quan trọng để đáng giá người có đạo đức tốt đẹp Mỗi hưởng thành quả, người khác làm nên, phải có nghĩa vụ giữ gìn, trân trọng phát huy chúng Không có thế, người cần cócố gắng, cống hiến sức...
... luận văn học A- Mục tiêu bi học - Củng cốnângcao kiến thức thể loại văn học - Cng c v nângcao trình lm ngh lun v mt: xác nh , lp dn ý, din t - Nângcao khả cảm thụ tác phẩm văn học - Vit ... Quang Dũng Gợi ý : Câu : Chọn đợc câu ca dao nh: Tay nâng chén muối, đĩa gừng/ Gừng cay muối mặn xin đừng quên ; Sửdụng thao tác lập luận so sánh để phân tích làm bật t tởng sáng tạo câu thơ Câu ... nỗi nhớ nhà thơ với nét bật: - Hình tợng ngời lính đợc kết hợp nhiều đờng nét, hình ảnh, kết hợp nhiều âm điệu, cảm hứng, kết hợp bút pháp lãng mạn tinh thần bi tráng - Tác giả tô đậm sống gian...
... ngưỡng cửa để bước vào thực lí tưởng 10) Đề 10: Đểđịnh hướng thúc đẩy việc học tập nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội đại, Uỷ ban Văn hoá, Khoa học, Giáo dục Liên hợp quốc (UNESCO) nêu hiệu: Học để biết, ... tiền cần tiền Có tiền có tất - Hạnh phúc làm theo ý thích mình, tự tuyệt đối, không phụthu c vào không cần phải có trách nhiệm với - Hạnh phúc phải biết cống hiến hưởng thụ cách hợp lí, phải ... khái quát câu nói NBH muốn khẳng định nhấn mạnh yếu tố tinh thần, tư tưởng người công việc Một tư tưởng thông suốt, tinh thần vững vàng có tâm cao, có ý chí mạnh mẽ để vượt quathử thách, khó khăn...
... động lòng phương, động từ "thoắt") Tácgiả sửdụng từ "trượng phu" để người đàn ơng có chi khí lớn.Mặc khác thấy cụm từ "động lòng phương" cho thấy TH ngườianh hùng, người đất trời, phương "trượng ... qn tráng sĩ, người cóchí khí mạnh mẽ Trong xã hội phong kiến, làm thân nam nhi phải cóchí vùng vẫy đất trời cao rộng TH bậc anh hùng có chílớn có nghị lực để đạt mục đích cao đẹp thân Chính thế,trong ... hành động lời nói Từ Hải, sâu vào nội tâm Nguyễn Du sửdụng cách miêu tả lí tưởng hố đểnângcao tầm vóc Từ Hải Thái độ ước mơ N.Du qua Từ Hải Có giai thoại sau: vua Tự Đức đọc đến đoạn Nguyễn...
... nhân dân lao động thu xa lực lợng tự nhiên, lực phản động, thể số cách giải thích thật lịch sử, truyền thống tập quán lâu đời nhân ta Em đọc kĩ số TCDG học đọc để chứng minh nhận địnhĐề 8: Ca dao ... da diết Dựa vào ca dao học, đọc thêm, em làm sáng tỏ nhận địnhĐề 9: Nhà thơ Xuân Diêu viết: Những câu ca dao từ nghìn đời tổ tiên ta để lại xoáy vào ruột già ta làm động tới lòng yêu thơng sâu...
... bố dạy bảocố gắng học thật giỏi để không phụ công ơn bố Bài văn tả mẹ Giờ tập làm văn, cô giáo khen viết thường lên đứng lớp để đọc tập làm văn cho lớp nghe Bài viết đạt điểm 7, - điểm cao dành ... An – na An – na không cao lắm, năm mà bé chẳng nhớn chút cả, cao phích nước nhà Bé có da màu hồng nhạt, với đôi tay mềm mại, chũn chĩn, nắn cảm thấy thinh thích Bố bảocaosu dẻo nên mơi mềm ... em vẫy đôi tay lủn củn dễ thương Tễu ngoan, bảo Tễu nghe theo làm nấy, có gọi Tễu lại d ạ, bảo Tễu gọi bà Tễu gọi b i ngọng líu ngọng lô Tễu ngoan có nhiều tật xấu, cắn, làm nũng, ngửa cổ ăn...
... thơ thứ thơ”Cô hái mơ” Ta thấy có giống ngẫu nhiên: rừng núi cô gái làm việc Chỉ có điều “hái mơ” “hái măng” Từ “hái” dường thay động từ khác: bẻ, đốn… cóphùhợp nét dịu dàng, uyển chuyển, mềm ... trăng rọi hòa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung” - Câu thơ xác định rõ, mùa thu Thiên nhiên mùa thu miêu tả ánh trăng Việc sửdụng hình ảnh trăng thật độc đáo mẻ Tuy nhiên đặt vào hoàn cảnh ... Bắc: Mình đi, có nhớ ngày Mưa nguồn suối lũ, mây mù Mình về, có nhớ chiến khu Miếng cơm chấm muối, mối thùnặng vai? Mình về, rừng núi nhớ Trám bùi để rụng măng mai để già Mình đi, có nhớ nhà Hắt...
... dạy kỹ sống cho học sinh - Xã hội chưa có quan tâm mức, chưa có giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để Giải pháp: - Xã hội cần có giải pháp đồng Cần phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội ... thích, đam mê, khiếu điều kiện phùhợp với mình, để lựa chọn nghề Nhưng có nhiều bạn trẻ chọn nghề theo xu hướng thời thượng, trọng nghề xã hộiđề cao, hứa hẹn thu nhập cao mà không tính đến khả thân ... mạnh, đem lại hiệucaoSự hoà thu n giao tiếp vô cần thiết cách ứng xử cóhiệu quả, phương châm sống tốt (Thí sinh cần nêu phân tích dẫn chứng thực tế gia đình, xã hộiđể chứng minh) - Tuy nhiên...
... học nhận thức hành động: Có thái độ sống học tập,và lao động đểcó tương lai tốt đẹp để cống hiến cho 0.25 đất nước.Sống đẹp, sống có ích để không ân hận 3.KB(0.25) Khẳng định ý nghĩa nhân văn triết ... trưởng hợp ngoại lệ Cũng có nhiều người mẹ nhẫn tâm vứt bỏ cốt nhục, đứa ruột thit không lý Tôi hiểu lại có người Những việc cóđể bị xã hội chê trách không? Hay sâu tâm hồn họ nghĩ gì, có ăn ... niên lứa tuổi với nhiều ước mơ, dự định hoài bảo lớn nhất .Để làm tốt hoài bảo niên cần phải có mục đích sống lí tưởng sống Vậy lí tưởng sống niên ngày gì? Bạn có biết lại sống đất nước độc lập...
... phápcó triển khai áp dụng toàn ngành cóhiệucao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị cóhiệucao - Có tính cải tiến đổi từ giải phápcó triển khai áp dụng đơn vị cóhiệu Khả áp dụng ... - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải phápcó Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành cóhiệucao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp ... UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” * Phân loại đềđểphùhợp với đối tượng mục đích việc đề (kể mục đích rèn luyện kỹ thao tác giải thích,...
... phápcó triển khai áp dụng toàn ngành cóhiệucao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị cóhiệucao - Có tính cải tiến đổi từ giải phápcó triển khai áp dụng đơn vị cóhiệu Khả áp dụng ... - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải phápcó Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành cóhiệucao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp ... UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” * Phân loại đềđểphùhợp với đối tượng mục đích việc đề (kể mục đích rèn luyện kỹ thao tác giải thích,...
... tâm hết mức nhằm đảmbảohiệu cho ngân hàng Do em chọn đề tài sau để nghiên cứu, nhằm nângcaohiệu hoạt động huy động vốn cho NHNo&PTNT Văn Giang, từ nângcaohiệu hoạt động tín dụng, đặc biệt ... cầu vay vốn hộ nông dân, đánh giá tính khả thi phương án mà hộ dự định đầu tư, đánh giá tài sản đảmbảo hộ Tài sản đảmbảo hộ chủ yêu nhà ở, đất kèm sổ đỏ, giấy sửdụng đất cầm cố giấy tờ có giá ... nguồn vốn ngân hàng, đồng thời tìm hiểu nguồn vốn sẵn có, có tiềm địa phươngQua nghiên cứu, tìm giải pháp nhằm hoàn thiện, nângcaohiệu công tác huy động vốn cho ngân hàng Dựa sở lý thuyết...
... Việt Nam có ủng hộ đề xuất EU việc quy định thời hạn định kỳ năm rà soát quy chuẩn kỹ thu t để tăng tính hài hòa với tiêu chuẩn quốc tế không? Do Luật Tiêu chuẩn Quy chuẩn kỹ thu t quy định thời ... áp dụngđể quản lý công nghiệp sản xuất ô tô Việt Nam? Không có câu trả lời (do câu hỏi chuyên môn) Về Câu hỏi 2.3: Tương tự câu trả lời tiểu mục 2.3 Mục Về Câu hỏi 2.4: Khả đảmbảo giữ quy định ... chưa có tính dự báo lâu dài, việc đảmbảo trì quy định vòng 10 năm khó khăn Đề xuất chấp thu n gây áp lực cho quan Nhà nước quản lý lĩnh vực liên quan không đáp ứng nhu cầu thực tiễn thời kỳ Vì có...
... tính hiệuphươngpháp “Crazy English” việc nângcao kĩ nói tiếng Anh cho sinh viên lớp K10 ĐH Ngôn ngữ Anh – Trường ĐH Hùng Vương Nghiên cứu tính hiệuphươngpháp “Effortless English” việc nângcao ... sửdụng dạng tập phân số góp phần nângcao chất lượng dạy học toán cho học sinh lớp Xây dựng hệ thống tập phép chia hết phép chia có dư nhằm góp phần nângcaohiệu học tập học phần Toán học Sử ... - Tỉnh Phú Thọ Sửdụng phối hợp số phươngpháp dạy học tích cực nhằm nângcao chất lượng dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên cho học sinh Tiểu học Rèn kỹ giải toán phươngphápdùng chữ thay...
... lực Bao bì phận sản phẩm đểbảo quản, bảo vệ khuyếch trơng thành phần sản phẩm Bên cạnh đó, bao bì đợc sửdụngđể quảng cáo, giới thiệu tên sản phẩm, nhãn hiệu, cách sử dụng, thành phần cấu tạo ... nhằm đảmbảothu nhập đợc xác định trớc Đợc xây dựngdễ nhng mang nhiều tính chủ quan Chính sách định giá Khi xác định xong mục tiêu định giá doanh nghiệp lựa chọn sách giá quản lý định giá cóhiệu ... tự: xác định mục tiêu định giá, sách định giá, phơng pháp tính giá Xác định, mục tiêu định giá Đầu tiên doanh nghiệp phải xác định đợc mục tiêu định giá Giá sản phẩm phải linh hoạt tuỳ thu c vào...
... sửdụng hai kỹ thu t 1.2.2 Công nghệ tổng hợp Urê Các phươngpháp sản xuất urê từ khí thiên nhiên sửdụng giới, vào khả thuhồi CO2 NH3, phát triển thành ba công nghệ sau: • Công nghệ không thu ... phụthu c vào kỹ thu t hoàn chỉnh sửdụng Công nghệ cô đặc cung cấp urê nóng chảy để hóa rắn Urê rắn phân bón khác sản xuất từ dạng nóng chảy theo phươngpháp bản: phươngpháp phun (Prilling) phương ... không thuhồi (Once-through process) • Công nghệ thuhồi phần (Partial recycle process) • Công nghệ thuhồi hoàn toàn (Total recycle process) Ngày nay, có công nghệ thuhồi hoàn toàn áp dụng Tổng...
... tượng sửdụngcó mệnh đề “WHERE”, với điều kiện lọc liên quan đến thu c tính R Khi đồ thị truy vấn tồn chu trình đệ quy lặp không xác định Do đó, nhấn mạnh việc sửdụng mệnh đề “WHERE”, cách đểbảo ... dẫn pathInd định nghĩa đường dẫn C1.A1 An-1, thu c tính Ai có kiểu Ci+1 định nghĩa lớp Ci n số phép lặp để tìm điểm bất động đệ quy, Exp(Ti) ký hiệuphương trình điểm bất động Exp, có Ti đầu vào ... phép Để mở rộng làm rõ hành động filter, phân biệt hai trường hợp xảy biểu thức Trường hợp cho điều kiện thu c tính i, j R; trường hợpthứ hai cho điều kiện thu c tính v d mà chúng có...