các đề văn tham khảo lớp 10 hk 2

Chí khí anh hùng Từ Hải giấc mơ Nguyễn Du,giấc mơ anh hùng,giấc mơ tự cơng lý.Cho nên Từ Hải người chí khí,một người siêu phàm.Con người đến từ giấc mơ lại huyền thoại.Hiện diện “Truyện Kiều” nhân cách sử thi,Từ Hải làm nên trang sôi động nhất,hào sảng giới buồn đau dằng dặc “Đoạn Trường Tân Thanh”.Đoạn trích “Chí Khí Anh Hùng” đoạn trích tiêu biểu khắc họa rõ nét chí khí anh hùng Từ Hải B.Thân Kiều bị lừa vào lầu xanh lầnthứ 2, tâm trạng nàng vô đau khổ tuyệt vọng May Từ Hải đột ngột xuất hiện, xem Kiều tri kỉ chuộc nàng thoát khỏi lầu xanh Cả người thuộc tầng lớp thấp (một gái lầuxanh, tướng giặc) bị xã hội phong kiến thối nát lúc ruồng rẫy, coi thường, họ đến với tình cảm gắn bó đơi tri kỉ Từ Hải đánh giá cao thông minh, khéo léo Kiều ngược lại Kiều nhận Từ Hải có chí khí anh hùng có thiên hạ, đồng thời người giải cho nàng.Nhưng dù u thương,trân trọng Từ Hải, Kiều giữ chân bậc anh hùng thế.Đã đến lúc Kiều để Từ Hải lập anh hùng.Tính cách chí khí Từ Hải biểu qua cách sử dụng kết hợp nhuần nhuyễn từ Hán Việt,ngơn ngữ bình dân,dùng nhiều hình ảnh ước lệ sử dụng điển cố,điển tích.Đặc biệt nhân vật Từ Hải Nguyễn Du tái tạo theo khuynh hướng lí tưởng hóa.Mọi ngơn từ,hình ảnh cách miêu tả Nguyễn Du sử dụng phù hợp với khuynh hướng “Nửa năm hương lửa đương nồng Trượng phu động lòng bốn phương” “Nửa năm” khoảng thời gian chung sống Từ Hải Kiều,thời gian chưa đủ dài để dập tắt hương lửa nồng nàn “trai anh hùng,cái thuyền quyên”.Vậy nhưng,Từ Hải vội dứt áo đi,Từ khơng qn tráng sĩ.Trong xã hội phong kiến,đã làm thân nam nhi phải có chí vẫy vùng trời đất cao rộng.Tác giả dùng từ “trượng phu” lần tác giả dùng từ dùng cho nhân vật Từ Hải.”Trượng phu” nghĩa người đàn ơng có chí khí lớn.Từ “thoắt” nghĩa nhanh chóng khoảng khắc bất ngờ.Đó cách xử bất thường,dứt khốt Từ Hải.Nếu người khơng có chí khí,khơng có lĩnh lúc hạnh phúc vợ chồng nồng nàn người ta dễ quên việc khác.Nhưng Từ Hải khác,ngay hạnh phúc,chàng “thoắt” nhờ đến mục đích,chí hướng đời Tất nhiên chí khí phù hợp với chất Từ Hải,hơn nữa,Từ Hải nghĩ thực chí lớn xứng đáng với niềm tin yêu trân trọng mà Thúy Kiều dành cho Cụm từ “động lịng bốn phương” theo Tản Đà “động bụng nghĩ đến bốn phương”cho Từ Hải “khơng phải người nhà,một họ,một xóm,một làng mà người trời đất,của bốn phương”(Hồi Thanh).Chính thế,chàng hướng “trời bể mênh mang”,với “thanh gươm yên ngựa” lên đường thẳng: “Trông vời trời bể mênh mang Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng dong” Không gian trời bể mênh mang,con đường thẳng thể rõ chí khí anh hùng Từ Hai.Tác giả dựng lên hình ảnh “Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng dong”rồi Từ Hải Thúy Kiểu nói lời tiễn biệt.Liệu có phi lơgic khơng?Khơng,vì hai chữ “thẳng dong” có người giải thích “vội lời”,chứ khơng phải lên đường thẳng nói lời tiễn biệt.Ta hình dung,Từ Hải lên n ngựa nói lời chia biệt với Thúy Kiều.Lời Từ Hải nói với Thúy Kiều lúc chia tay thể rõ rính cách nhân vật.Thứ nhất,Từ Hải người có chí khí phi thường,khi chia tay thấy Kiểu nói: Nàng : “Phận gái chữ tòng Chàng thiếp lòng xin đi” Từ Hải đáp lại rằng: Từ : ”Tâm phúc tương tri Sao chưa khỏi nữ nhi thường tình” Trong lời đáp bao hàm lời dặn dò niềm tin mà Từ Hải gửi gắm nơi Thuý Kiều Chàng vừa mong Kiều hiểu mình, tri kỉ chia sẻ điều sống, vừa động viên, tin tưởng Kiều vượt qua bịn rịn nữ nhi thường tình để làm vợ người anh hùng Chàng muốn lập cơng, có nghiệp vẻ vang đón Kiều nhà chồng danh dự : Bao mười vạn tinh binh, Tiếng chiêng dậy đất bóng tinh rợp đường Làm cho rõ mặt phi thường, Bấy ta rước nàng nghi gia" Quả lời chia biệt người anh hùng có chí lớn, không bịn rịn cách yếu đuối Thúc Sinh chia tay Kiều Sự nghiệp anh hùng Từ Hải ý nghĩa sống Thêm nữa, chàng nghĩ có làm xứng đáng với gửi gắm niềm tin, với trông cậy người đẹp Thứ hai, Từ Hải người tự tin sống : Đành lịng chờ lâu, Chầy năm sau vội ! Từ ý nghĩ, đến dáng vẻ, hành động lời nói Từ Hải lúc chia biệt thể Từ người tự tin sống Chàng tin khoảng năm chàng lập công trở với đồ lớn Quyết lời dứt áo Gió mây đến kì dặm khơi Hai chữ “dứt áo” thể phong cách mạnh mẽ,phi thường đấng trượng phu lúc chia biệt.Hình ảnh “Gió mây đến kì dặm khơi”là hình ảnh so sánh đẹp đẽ đầy ý nghĩa.Tác giả muốn ví Từ Hải chim cưỡi gió bay cao,bay xa ngồi biển lớn.Khơng thể câu thơ cịn diễn tả tâm trạng người thỏa chí tung hồnh “diễn tả cách khối trá giây lát người phi thường rời khỏi nơi tiễn biệt”.Chia li hội ngộ,hội ngộ chia li,hai kiện trái ngược nối tiếp chia đời thường người thành chặng đường giàu ý nghĩa hơn.Phải,nếu khơng có chia li hội ngộ,cuộc sống dòng chảy đơn điệu tẻ nhạt.Nếu hội ngộ sướng vui,hạnh phúc chia li sầu muộn,đau buồn.Có lẽ mà thơ ca viết chia li nhiều hơn,thấm thía hơn?Trong “Truyện Kiều” Nguyễn Du ba lần khắc họa chia biệt.Đó Kiều tiễn Kim Trọng quê hộ tang chú,ở có nhớ nhung người yêu mối tình đầu say đắm.Đó chia tay Thúc Sinh để chàng quê xin phép Hoạn Thư cho Kiều làm vợ lẻ,hi vọng gặp lại mong manh.Cuộc chia tay Từ Hải chia tay người anh hùng để chàng thỏa chí vẫy vùng bốn biển.Do tính chất ba chia biệt hoàn toàn khác hẳn nhau.Vậy nhưng,bằng tài hoa người nghệ sĩ bậc thầy,Nguyễn du khắc họa thành công chân dung nhân vật Từ Hải với dấu ấn riêng biệt C.Kết Dưới hình thức chia li,đoạn trích “Chí khí anh hùng” mang chở khát vọng tự do,cơng lí Nguyễn Du.Từ Hải đại bàng vỗ cánh làm xáo động đất trời.Chỉ có đơi cánh che chở nạn nhân sống gần trời tăm tối thể giới “Truyện Kiều” Phân Tích,Cảm nhận Đoạn Trích"Chí Khí Anh Hùng I.Mở Cuộcsống người bị đưa đẩy oan trái xã hội phong kiếnthối nát Họ bị chà đạp, bị đẩy đến bước đường vìvậy mà số phận gặp Thuý Kiều Từ Hải vậy,họ thuộc tầng lớp thấp xã hội- kĩ nữ ,một tướng cướp-nhưng Từ Hải Thuý Kều đến với nhau, gắn kết với tìnhcảm tri kỉ, tri âm Từ Hải đánh giá cao thông minh, khéoléo Kiều ngược lại Kiều nhận thấy Từ Hải có chí khí anh hùnghiếm có thiên hạ, đồng thời người giảioan cho nàng Nhưng dù có yêu thương Từ Hải, Kiều giữchân bậc anh hùng Đã đến lúc Kiều để Từ Hải lập anh hùng II Thân 1.Bố cục phân thành đoạn: -Đoạn (4 câu đầu): hoàn cảnh TH -Đoạn (10 câu tiếp): lời từ biệt Thuý Kiều TH -Đoạn (cịn lại) : hình ảnh TH Phân tích * Đoạn 1: (Những từ ngữ tiêu biểu: trượng phu, động lòng phương, động từ "thoắt") Tácgiả sử dụng từ "trượng phu" để người đàn ơng có chi khí lớn.Mặc khác thấy cụm từ "động lòng phương" cho thấy TH ngườianh hùng, người đất trời, phương "trượng phu độnglòng phương" : TH bậc trượng phu anh hùng, dù đanghạnh phúc bên TK TH "thoắt" nhớ đến mục đích, chí hướng củađời sẵn sàng "lên đường thẳng rong" (Đoạn văn tham khảo phân tích đoạn đầu THxuất tác phẩm, trước hết anh hùng thế, đầu độitrời, chân đạp đất Khi cứu K khỏi lầu xanh, việc nghĩa, vìtrọng K tri kỉ Nhưng kết duyên K, TH thực ngườiđa tình Song đa tình, TH khơng qn tráng sĩ, người cóchí khí mạnh mẽ Trong xã hội phong kiến, làm thân nam nhi phải cóchí vùng vẫy đất trời cao rộng TH bậc anh hùng có chílớn có nghị lực để đạt mục đích cao đẹp thân Chính thế,trong sống với K ngày tháng thực êm đềm, hạnh phúcnhưng TH không quên chí hướng thân Đương nồng nàn hạnh phúc,chợt "động lịng phươg", tồn tâm trí hướng "trời bể mênhmơng, với "thanh gươm n ngựa lên đường thẳng rong" Đây đoạn văn trích từ sách, tham khảo ) * Đoạn 2,3 (Tham khảo đoạn 2) Chữ"tịng" đoạn trích ko có nghĩa "xuất giá tịng phu" mà cịnhàm ý K muốn chia khó khăn thử thách TH, đồng lòng tiếpsức cho TH "Từ nữ nhi thường tình" TH nói Kchưa khỏi thói nữ nhi thường tình ko có ý than phiền K gánhnặng mà mong K cứng rắn Chàng vừa mong K hiểu mình, làtri kỉ chia điều sống, vừa động viên, tin tưởng Ksẽ vượt qua bịn rịn nữ nhi thường tình để làm vợ người anh hùng "bao 10 vạn tinh bình rước nàng nghi gia" quảlà lời bi liệt người anh hùng có chí lớn, ko bịn rịn cách úđuối "K chia tay Thúc Sinh" nghiệp anh hùng TH ýnghĩa sống Thêm nữa, chàng nghĩ làm vật đáng vớisự gửi gắm niềm tin, với trông cậy TK (TK đoạn 3) 2chữ "dứt áo" cụm từ "quyết lời dứt áo đi" thể phongcách mạnh mẽ, phi thường đấng trượng phu lúc li biệt "giómây = đến kì dặm khơi": hình ảnh so sánh thật đẹp đẽ đầy ýnghĩa Tác giả muốn ví TH chim cỡi gió bay biển khơi ko chỉthế , câu thơ diễn tả tâm trạng người thoảchí tung hồnh III Kết Cảm nghĩ đoạn trích Tìm hiểu chung: Cuộc đời kiều tưởng bế tắc hoàn toàan lần thứ rơi vào lầu xanh Từ Hải xuất đưa kiều thóat khỏi cảnh nhục hai người sống hạnh phúc “trai anh hung, gái thuyền quyên-phỉ nguyền sánh phượng đẹp dun cưỡi rồng” Nhưng Từ Hải khơng lịng với sống êm đềm bên cạnh nàng Kiều tài sắc, chàng muốn có nghiệp lớn nên sau nửa năm từ biệt Kiều Đọan trích (từ câu 2213-2230) bao gồm ngôn ngữ tác giả ngôn ngữ đối thọai cho thấy chí khí Từ Hải Tìm hiểu văn bản: So với chia tay khác tác phẫm, chia tay này, kiều từ hải, ta khơng thấy lời dặn dị, băn khoăn lo lắng, bịn rịn lưu luyến vốn tâm trạng phổ quát kẻ ở, người Đọan trích tập trung khắc họa từ hải vẻ đẹp chí khí anh Chí mục đích cao cả, khí nội lực mạnh mẽ tâm, nghị lực bên Có lẽ mà dường Từ xem việc lên đường lập nghiệp lớn tất yếu, khơng nghĩ đến việc cần có chia tay với Thúy Kiều Chỉ đến Từ lên ngựa, Kiều bày tỏ ước nguyện lòng xin cho vẹn chữ tong, Từ Hải có dịp bày tỏ suy nghĩ m2inh 1/ Hình ảnh Từ Hải: a Con người có chí khí, khát vọng lớn lao: • Thể thờ iđiểm lập nghiệp lớn: “Nửa năm hương lửa đương nồng,…” Từ dứt áo tình “trai anh hung-gái thuyền quy6en” vào độ mặn nồng (So sánh với Kim Trọng, Thúc Sinh) • Qua hành động lời nói: Hành động nhanh chóng, dứt khóat, mạnh mẽ, không chút phân vân dự Đang “hương lửa” mặn nồng, mà “thoắt” giục giã “lòng bốn phương” Và Từ tư lên đường “thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong” sau lời bày tỏ suy nghĩ “Quyết lời dứt áo đi” Thẳng rong liền mạch, hướng, không bị chi phối điều gì, “quyết lời” “dứt áo” khơng chút vướng bận • Lời nói: Kiều bày tỏ mong muốn “xin theo” để trọn đạo vợ chồng, chia sẻ với Từ, Từ trách “tâm phúc tương tri,… chưa thóat khỏi nữ nhi thường tình” Trong lời trách cịn bao hàm động viên, khích lệ Kiều vựot lên thường tình nhi nữ để làm vợ anh Trong lời chàng ước hẹn chắn, vẽ viễn cảnh hào hung, vẻ vang, nghiệp xứng đáng với anh Nhưng tiếng gọi nghiệp, hồi bão khơng phải lẽ sống Từ Hải, mà khao khát múơn có nghiệp rỡ rạng để đón Kiều “nghi gia” vẻ vang • Qua hình ảnh khơng gian: hình ảnh khơng gian mênh mơng, khóang đạt: không igan biể rộng, trời cao, bốn phương lồng lộng, bể Sở sơng Ngơ tung hịanh Khơng gian nâng tầm vóc người anh hung, chắp cánh cho ước mơ, hịai bão phi thường Hình ảnh “gió mây bằng…” khẳng định tầm vóc Từ Hải: chàng chim bay cao, bay xa ngồi biển lớn thỏa chí tung hồnh b Thái độ, tình cảm nhà thơ nhân vật: - Với Nguyễn Du, Từ Hải “đấng trượng phu” ( từ Hải Ng Du gọi thế), “mặt phi thường”, cánh chim vượt gió Từ ước mơ Ng Du tự do, công bằn, công lý - Khắc họa chân dung Từ Hải, Ng Du dùng hình tượng ước lệ quen thuộc văn học trung đại miêu tả người anh hùng ( lòng bốn phương, gươm yên ngựa lên đường thẳng rong, gió mây bằng…) hình tượng vũ trụ ( đặt nhân vật khơng gian vũ trụ mênh mộng rộng lớn: trời bể mênh mơng, tiếng chiêng dậy đất bóng tinh rợp đường…) suy ra: Từ Hải nhân vật Ng Du xây dựng theo khuynh hướng lý tưởng hóa Trong đời Kiều có nhiều chia tay, chia tay đột ngột với Kim Trọng mối tình đầu chớm hé; chia tay Thúc Sinh tâm trạng cô đơn, đầy dự cảm khơng lành Trong đoạn trích tác giả tái cảnh Kiều chia tay Từ Hải để chàng thực nghiệp lớn Nhưng người soạn sách lại đặt tên cho đoạn trích “Chí khí anh hùng” mà “Từ Hải chia tay Thuý Kiều”? Đó đoạn trích khơng tập trung khắc hoạ cảnh chia tay mà muốn khắc hoạ Từ Hải vẻ đẹp, tầm vóc tâm đạt đến khát vọng I/ Vị trí đoạn trích Vị trí đoạn trích từ câu 2213 tới 2230 Đoạn trích sáng tạo riêng Nguyễn Du so với cốt truyện Thanh Tâm Tài Nhân Trong “Kim Vân Kiều truyện” khơng có cảnh tiễn biệt hai người nhớ mong, chờ đợi Thuý Kiều sau II/ Đọc hiểu văn Ý nghĩa nhan đề đoạn trích: “Chí”: mục đích cao cần hướng tới “Khí”: nghị lực để đạt tới mục đích “Chí khí anh hùng” là: lí tưởng, mục đích cao nghị lực lớn người anh hùng Chân dung Từ Hải a Dáng vẻ, hành động - “Nửa năm hương lửa đương nồng Trượng phu động lòng bốn phương.” Sống với Kiều nửa năm, sống lúc đằm thắm, nồng nàn Từ Hải muốn thực nghiệp lớn Tâm trí Từ Hải ln suy nghĩ việc lớn lao Vì thế, việc “động lịng bốn phương” hợp lí Từ “bốn phương” cơng việc chí lớn người nam nhi thời xưa “Động lòng” nhấn mạnh việc Từ Hải nung nấu ý chí lớn lao ý chí có sẵn người chàng, tạm lui thời gian sống Kiều, lúc chàng thể Từ “thoắt” diễn tả mau chóng việc thay đổi tâm trạng, dáng vẻ Từ Hải đây, Nguyễn Du gọi Từ Hải “trượng phu” Đó cách nói vơ trân trọng với vị anh hùng Nó dựng lên dáng vẻ bệ vệ, oai nghiêm, đĩnh đạc vị tướng võ - “Trông vời trời bể mênh mang Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong.” Câu thơ miêu tả hành động nhìn xa, đồng thời khắc hoạ dáng vẻ phóng khống Từ Hải Nguyễn Du xây dựng hình ảnh Từ Hải song song, sánh ngang với hình ảnh trời đất Nhắc đến Từ Hải thấy hình ảnh cao rộng trời đất, vũ trụ Những từ láy, từ biểu cảm độ rộng, độ cao khắc hoạ rõ tư Từ Hải Cái nhìn chàng khơng phải trơng hay nhìn bình thường mà “trơng vời” - nhìn ẩn chứa sáng suốt suy nghĩ phi thường Từ Hải thực ý nguyện Việc xây dựng Từ Hải độc lập không làm chân dung chàng đơn độc mà cho thấy dũng mãnh chàng Hành động miêu tả đầy dứt khoát, nhanh nhẹn Đã nghĩ làm, Từ Hải không chần chừ, dự, suy tính lâu “Thoắt động lịng bốn phương” “lên đường thẳng rong” - “Quyết lời dứt áo đi, Gió mây đến kì dặm khơi.” Tác giả để Từ Hải “Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong.” để Kiều nói xin theo nói lên việc chàng định chắn, lay chuyển Thuý Kiều muốn theo Từ Hải, với chàng làm dứt khốt Dặn dị xong Kiều, Từ Hải Từ “quyết” “dứt” xuất câu thơ cho thấy đoán Từ Câu thơ cuối đoạn dựng lên hình ảnh phóng khống, kì vĩ Từ Hải Nguyễn Du so sánh Từ Hải với chim để nhấn mạnh lĩnh phi thường chàng Cảnh chàng thực nghiệp hùng tráng cảnh chim tung bay gió mây => Dáng vẻ, hành động Từ Hải đầy phóng khống, kì vĩ, dứt khốt, nhanh nhẹn oai nghiêm b Lời nói - Từ Hải khơng lưu luyến, bịn rịn tình cảm thường thấy người Dù yêu thương Thuý Kiều, coi nàng “tâm phúc tương tri” song nàng tâm Câu hỏi “Sao chưa khỏi nữ nhi thường tình?” khẳng định chàng bậc nam nhi nghiệp tình cảm rạch rịi -Từ Hải có lí tưởng cơng danh lớn lao Điều thể qua lời hứa với Thuý Kiều Những khát vọng chàng phi thường Đó việc phải có “Mười vạn tinh binh,/ Tiếng chiêng dậy đất, bóng tinh rợp trời.” Từ để người thấy tài xuất chúng Từ Hải: “Làm cho rõ mặt phi thường./ Bấy ta rước nàng nghi gia” Từ “mặt phi thường” dùng trúng Nó cho thấy tự tin, kiêu hãnh Từ Hải Đây không lời riêng Từ Hải mà ẩn dấu sau cịn có nhìn trân trọng, tự hào Nguyễn Du -Từ Hải hẹn ước nịnh Chàng hẹn thành cơng cưới Th Kiều Đó nào? Chàng khơng nói vu vơ mà hẹn ước chắn: “Đành lịng chờ lâu,/ Chầy năm vội gì!” Xác định rõ mục tiêu thời gian phấn đấu, Từ Hải vẽ đường cụ thể cho Do vậy, chàng nói đinh đóng cột => Từ Hải người có lí tưởng cơng danh lớn, rạch rịi nghiệp tình cảm, có cách phấn đấu cụ thể không chung chung : Với chí khí anh hùng, hồi bão lớn lao niềm tin chắn vậy, Từ Hải đem đến cho đời Kiều rung động chớm buổi u đầu, khơng phải sống bình thường mà thức dậy Kiều điều người khác khơng có được: khát vọng cơng bằng, nghĩa c Nghệ thuật xây dựng nhân vật Từ Hải -Từ Hải miêu tả từ ngữ trang trọng: “trượng phu”, “mặt phi thường Bên cạnh hình ảnh ước lệ mang tính vũ trụ: “động lịng bốn phương”, “Tiếng chiêng dậy đất, bóng tinh rợp trời”, “Gió mây đến kì dặm khơi” Những từ ngữ, hình ảnh nhằm nhấn mạnh chân dung tiêu biểu vị anh hùng đồng thời thể nhìn trân trọng Nguyễn Du với Từ Hải -Tác giả chủ yếu miêu tả hành động lời nói Từ Hải, sâu vào nội tâm Nguyễn Du sử dụng cách miêu tả lí tưởng hố để nâng cao tầm vóc Từ Hải Thái độ ước mơ N.Du qua Từ Hải Có giai thoại sau: vua Tự Đức đọc đến đoạn Nguyễn Du viết Từ Hải đòi phạt tác giả 300 roi Tại lại vậy? Vì theo giai cấp phong kiến, Từ Hải tên giặc cỏ (VD: Cao Bá Quát, Nguyễn Huệ) Trong “Kim Vân Kiều truyện”, Từ Hải miêu tả tên có nét tướng cướp Nhưng bước vào “Truyện Kiều”, người dám chống lại triều đình miêu tả anh hùng Nguyễn Du dùng hình ảnh đẹp để miêu tả Từ Từ Hải bóng dáng người anh hùng nông dân khởi nghĩa với bao phen thay đổi sơn hà -Thái độ tác giả với Từ Hải: yêu quý, cảm phục Nguyễn Du dồn nén giấc mơ tự cơng lí người Từ Hải -Quan điểm người anh hùng tác giả: người anh hùng phải làm việc lớn lao, dám nghĩ dám làm, có dáng vẻ phóng khống, dứt khốt, oai nghiêm III/ Tổng kết - Từ Hải vị anh hùng đầy phóng khống, dứt khốt, nhanh nhẹn oai nghiêm, có lí tưởng cơng danh lớn, rạch rịi nghiệp tình cảm - Nguyễn Du sử dụng cách miêu tả lí tưởng hố để nâng cao tầm vóc Từ Hải - Từ Hải thân cho giấc mơ tự do, cơng lí Nguyễn Du Tính cách anh hùng Từ Hải Con người thứ sức mạnh thiên nhiên , vẫy vùng trời cao đất rộng, khơng có sức kiềm giữ được, kể sức mạnh tình yêu Đang sống cảnh nồng nàn hương lửa động lịng bốn phương dứt áo đi, Kiều xin theo khơng Bởi người người nhà, họ, xóm, làng mà người trời đất, bốn phương Bao nhiêu oan khuất chồng chất lên đời Kiều, tiếng kêu trời bao lần vút lên vơ ích Bọn gian ác lộng hành, dơ dáy bày trước mắt Chưa biết làm để thoát khỏi cảnh đời tù túng thối tha Yêu cầu câu chuyện, yêu cầu người đọc chuyện người xã hội đương thời phải có cách đẻ giải Hình ảnh Từ Hải đáp ứng khao khát người ta Nó có giá trị giấc mơ tuyệt đẹp Trước hết giấc mơ tung hoành cho phỉ sức, phỉ chí Cái khổ Kiều người khuôn khổ chật chội xã hội đương thời tưởng chừng cựa bên vấp, luôn bị dồn ép, xô đẩy, không làm chủ TỪ Hải trái laik, thong dong lại đây, mây baym, gió lượn, tưởng chừng khơng bị vướng thứ vật cản nào: Giang hồ quen thói vẫy vùng Gươm đàn nửa gánh non sông chèo Kiều nơm nớp, khơng dám tin mình, khơng dám tin tương lai Từ Hải trái lại, tự tin vô Ngay cảnh trần ai, Từ Hải ngang nhiên xem anh hùng, tất nghiệp sau nắm tay Mà nhiên Từ Hải muốn Thúc Sinh muốn đưa Kiều khỏi lầu xanh phải qua chật vật Từ Hải nói tiếng xong Từ Hải hứa với kiều hưởng cảnh muôn chung nghìn tứ, thé có mn chung nghìn tứ Từ Hải muốn 10 vạn tinh binh có 10 vạn tinh binh Từ Hải hứa báo ân báo oán báo ân báo oán Con người thứ sức mạnh thiên nhiên , vẫy vùng trời cao đất rộng, khơng có sức kiềm giữ được, kể sức mạnh tình yêu Đang sống cảnh nồng nàn hương lửa động lòng bốn phương dứt áo đi, Kiều xin theo khơng Bởi người khơng phải người nhà, họ, xóm, làng mà người trời đất, bốn phương NHưng Từ Hải thẻ giấc mơ tung hoành Cái khao khát lớp người bị áp thời phong kiến khao khát tung hoành, khao khát tự tuyệt đối Một khao khát khẩn thiết, có lại khẩn thiết khao khát CÔNG LÝ NGười bị oan phải giải oan Những người có tội phải đền tội dơ dáy phải quét Với Thanh Tâm Tài nhân, Từ Hải anh hùng nhân vật Tiểu thuyết Với Nguyễn DU, Từ Hải trở nên nhân vật anh hùng ca Nguyễn Du bỏ hết chi tiết khiển người ta nghĩ TH người người Thanh Tâm Tài Nhân muốn tô điểm cho Từ Hải biến nhà sư phá giới Dư Hoài thành nhà nho thi không đỗ, bỏ buôn Với Nguyễn Du không cần biết TH tung tích nào: Lần thâu gió mát trăng Bỗng đâu có khách biên đình sang chơi Ta biết TH người đâu xa hôm tới Từ Hải đến đời Kiều lạ chiếu sáng đoạn đời, ngồi ta khơng biết lai lịch người phi thường Trái lại có Nguyễn Du thêm vào hai chi tiết, chi tiết biến người thường thành phi thường Thanh Tâm Tài Nhân nói Từ Hải mà khơng nói Nguyễn Du nói rõ: Trơng vời trời bể mênh mang Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong Qua câu thơ, hình ảnh người, gươm, yên ngựa tưởng che đầy trời đất HÌnh ảnh Từ Hải, Nguyễn Du lấy lịch sử, văn học TQ, Nhưng Nguyễn Du gửi vào tất khao khát thiết tha người đương thời NHững khao khát áy non kỉ làm nổ liên tiếp khởi nghĩa nông dân cuối đưa đến Khởi nghĩa Tây Sơn vĩ đại Tình cảnh lẻ loi người Chinh phụ Tương đồng với Cung oán ngâm khúc Nguyễn Gia Thiều phương diện khẳng định giá trị nhân văn phản ánh số phận người phụ nữ khả vận dụng nhuần nhuyễn thể loại ngâm khúc thể thơ song thất lục bát, song diễn Nơm Chinh phụ ngâm lại có phần giản lược suy tưởng triết lý cao siêu hướng nhiều tới sống đời thường Tâm tình người chinh phụ tiêu biểu cho nỗi nhớ mong chồng, khát khao sống gia đình bình dị ước mong ngày đoàn tụ vợ chồng Đặt tương quan chung, ước mơ người chinh phụ hiền hoà, dung dị, gần gũi so với người cung nữ Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ cho thấy rõ tâm trạng cô đơn người vợ nhớ chồng trận nghệ thuật miêu tả tâm trạng bậc thầy hai tác giả Đặng - Đoàn, phải kể đến nghệ thuật diễn Nơm đặc biệt xuất sắc nữ sĩ Đoàn Thị Điểm Tâm trạng bật đoạn trích gồm 36 câu thơ tổng số 408 câu toàn tác phẩm thể nỗi đơn côi, trống vắng người chinh phụ Trước hết ý thức người cá nhân chiếu ứng quan hệ với cảnh vật người, đặt tương quan với thời gian không gian Nhân vật chủ thể trữ tình - người chinh phụ xuất có không, vừa tỉnh thức bước đi, động tác bng thả rèm liền lại qn tất thảy, thờ với tất thảy: Dạo hiên vắng thầm gieo bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen Trong khổ thơ mở đầu (từ câu - 16) có hai hình ảnh quan trọng tơ đậm, nhấn mạnh trở trở lại rèm bóng đèn Người chinh phụ "ngồi rèm thưa" mà trơng ngồi ngóng đợi tin chồng chẳng thấy đâu Cuộc sống nơi "trong rèm" bó buộc, trói buộc khơng gian chật hẹp, tù đọng Câu thơ chuyển tiếp Trong rèm dường có đèn biết tôn thêm vẻ vắng lặng, đơn côi, chinh phụ đối diện với bóng mình, đối diện với người bạn vơ tri vơ giác Đèn có biết dường chẳng biết đến kết Hoa đèn với bóng người thương Rõ ràng đời người chinh phụ sống, người bị "vật hoá" tựa tàn đèn cháy đỏ kết lại đầu sợi bấc, người cịn "bóng người" trống trải, vừa đối xứng vừa đồng dạng thân kiếp hoa đèn tàn lụi Ngay đến cảnh vật sống bên nhuốm vẻ tang thương, vô cảm, chập chờn bất định, không dễ nắm bắt với "gà eo óc gáy sương", "hoè phất phơ rủ bóng" Bên cạnh đó, dịng thời gian tâm lý chuyển hoá thành đợi chờ mịn mỏi, thời gian đầy ắp tâm trạng đơn cơi khơng có sống, khơng kiện, khơng thấy đâu bóng dáng hoạt động người: Khắc chờ đằng đẵng niên, Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa Trong chờ đợi, người chinh phụ thấy khoảng thời gian ngắn mà dài năm trường, mối sầu trào dâng biển lớn mênh mang Những trạng từ "đằng đẵng", "dằng dặc" tạo nên âm điệu buồn thương, ngân xa tiếng thở dài người thiếu phụ chờ chồng Rút cuộc, hình bóng người chinh phụ có xuất trở lại trước sau nỗi chán chường, buông xuôi, vui gượng "Hương gượng đốt", "Gương gượng soi", "Sắt cầm gượng gảy" mà không che đậy thực bất ý "hồn đà mê mải", "lệ lại châu chan" "Dây uyên kinh đứt, phím loan ngại chùng" đoạn thơ (câu 17 - 28) phản ánh nỗi lòng chinh phụ nhớ người chồng Có điều, hình ảnh người chồng diện ý niệm xa mờ thân nỗi nhớ mong ảo giác Sự gặp gỡ điều tin tức mịt mờ, khoảng cách không gian, địa danh có tính phiếm chỉ, biểu tượng miền "non Yên", "đường lên trời", "xa vời khôn thấu" Các từ "thăm thẳm", "đau đáu", "thiết tha" gợi nhớ gợi thương, day dứt lại tâm can người chinh phụ Sắc thái nỗi nhớ tăng tiến, rộng mở từ suy tưởng dõi theo người chồng nơi phương xa đến dồn nén cảm xúc thành nỗi xót xa, đắng cay nối dài bất tận: - Nhớ chàng thăm thẳm đường lên trời - Nỗi nhớ chàng đau đáu xong Giống tâm Thúy Kiều Truyện Kiều: "Cảnh cảnh chẳng đeo sầu - Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ?", người chinh phụ có lúc thấy cảnh vật vơ hồn, thê lương có lại cảm nhận khoảng khơng gian cảnh vật hối thúc, giục giã, đổi thay, khơng tìm thấy đâu hơ ứng, đồng cảm tình người với thiên nhiên: Cảnh buồn người thiết tha lòng, Cành sương đượm tiếng trùng mưa phun Sương búa, bổ mòn gốc liễu, Tuyết dường cưa, xẻ héo cành ngơ Hình ảnh so sánh "sương búa", "tuyết dường cưa" cực tả xao động giới bên ngồi thơng qua cách hình dung chinh phụ, nàng khơng cịn chịu đựng vẻ bình dị đời thường bột phát thành ám ảnh dị thường Đó tâm trạng khác biệt tồn người, phân thân cách cảm nhận thiên nhiên, sống Trong chất, tình cảnh lẻ loi người chinh phụ tạo nên xung đột tình cảm khác biệt phổ vào giới tự nhiên tất trái ngang, thất vọng niềm hy vọng mong manh, giây lát yên tĩnh thời bão lịng dường khơng thể ngi khy Bước vào đoạn cuối (câu 29 - 36), người chinh phụ vươn tới khơng gian thống rộng với hàng hiên, gió, bóng hoa, ánh trăng thiên nhiên lạnh lùng, thiếu hẳn niềm tin thở ấm áp sống Cảnh vật tách khỏi người không thấy đâu hoạt động người Tất đơn cảnh vật tơn thêm vẻ lạnh lùng, đối lập với tâm tư người hình ảnh nhân vật chinh phụ khuất lấp, ẩn chìm đâu đó: Hoa dãi nguyệt, nguyệt in tấm, Nguyệt lồng hoa, hoa thắm Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng, Trước hoa nguyệt lòng xiết đâu! Đến hai câu thơ cuối bắt đầu mở tâm trạng so sánh Người chinh phụ nhìn cảnh hoa nguyệt mà trạnh lịng bâng khng xót xa cho thân phận mình, tủi phận lẻ loi trước cảnh nguyệt hoa Từ nói tới dự cảm ý thức cá nhân người chinh phụ xa gần liên hệ tới quyền sống, quyền hưởng niềm vui, hạnh phúc lứa đôi chốn nhân gian Trên phương diện nghệ thuật, thể thơ song thất lục bát với kết hợp hai câu thơ bảy chữ kiểu Đường thi hàm súc, trang nhã, đăng đối câu thơ lục bát truyền thống giàu âm điệu, gợi cảnh gợi tình tạo nên nhịp thơ buồn thương man mác, nối dài khơng dứt Quan sát kỹ thấy bốn câu thơ liền tạo thành tiết đoạn, hai câu thất ngơn đóng vai trò khơi dẫn ý tứ, hai câu lục bát hướng tới luận bình, khai triển, mở rộng Cứ thế, ý thơ, khổ thơ tiếp tục luân chuyển, nối tiếp sóng cảm xúc trào dâng Ngay câu thơ xuất tiểu đối tạo nên tính chất hơ ứng, đăng đối, tạo ấn tượng nhấn mạnh - Dây uyên kinh đứt/ phím loan ngại chùng - Cành sương đượm/ tiếng trùng mưa phun - Sâu tường kêu vắng/ chuông chùa nện khơi Thêm nữa, tác phẩm diễn Nơm bên cạnh việc giữ lại Việt hố hệ thống điển tích từ Hán Việt (non n, sắt cầm, dây un, phím loan, gió đơng ) nhiều ý tứ nguyên tác chuyển dịch, nâng cấp thành lời thơ thật giàu chất thơ Chẳng hạn, với câu Sầu tự hải - Khắc niên (nguyên ý nghĩa Sầu tựa biển - Khắc năm) chuyển dịch thành câu thơ mang sắc thái nội tâm hoá, giàu cảm xúc, khơi gợi âm điệu cảm thương: Khắc chờ đằng đẵng niên, Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa Đoạn trích nói tình cảnh lẻ loi người chinh phụ toàn tác phẩm Chinh phụ ngâm tiếng kêu thương người phụ nữ chờ chồng, nhớ thương người chồng chinh chiến phương xa Tình cảnh lẻ loi chiếu ứng cảm nhận thời gian đợi chờ đằng đẵng, không gian trống vắng vây bủa bốn bề sống hố thành vơ vị, hết sinh khí Trên tất tâm trạng cô đơn ý thức thảm trạng niềm tin, đánh niềm vui sống mối liên hệ gắn bó với đời rộng lớn Trạng thái tình cảm mặt có ý nghĩa tố cáo chiến tranh phi nghĩa đẩy người trai trận hệ số phận chinh phụ héo hon tựa cửa chờ chồng, mặt khác xác nhận nhu cầu nói lên tiếng nói tình cảm ý thức quyền sống, quyền hưởng hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ đời trần Khơng có khác hơn, khả mở rộng diện đề tài, khai thác sâu sắc giới tâm hồn người, xác định nguồn cảm xúc tươi khẳng định giá trị nhân văn cao mà khúc ngâm đem lại, đánh dấu bước trưởng thành vượt bậc giai đoạn văn chương kỷ XVIII tiến trình phát triển chung văn học dân tộc Bài Cảm nhận "Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ" Tương đồng với Cung oán ngâm khúc Nguyễn Gia Thiều phương diện khẳng định giá trị nhân văn phản ánh số phận người phụ nữ khả vận dụng nhuần nhuyễn thể loại ngâm khúc thể thơ song thất lục bát, song diễn Nơm Chinh phụ ngâm lại có phần giản lược suy tưởng triết lý cao siêu hướng nhiều tới sống đời thường Tâm tình người chinh phụ tiêu biểu cho nỗi nhớ mong chồng, khát khao sống gia đình bình dị ước mong ngày đoàn tụ vợ chồng Đặt tương quan chung, ước mơ người chinh phụ hiền hoà, dung dị, gần gũi so với người cung nữ Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ cho thấy rõ tâm trạng cô đơn người vợ nhớ chồng trận nghệ thuật miêu tả tâm trạng bậc thầy hai tác giả Đặng - Đồn, phải kể đến nghệ thuật diễn Nơm đặc biệt xuất sắc nữ sĩ Đồn Thị Điểm Tâm trạng bật đoạn trích gồm 36 câu thơ tổng số 408 câu toàn tác phẩm thể nỗi đơn côi, trống vắng người chinh phụ Trước hết ý thức người cá nhân chiếu ứng quan hệ với cảnh vật người, đặt tương quan với thời gian không gian Nhân vật chủ thể trữ tình - người chinh phụ xuất có khơng, vừa tỉnh thức bước đi, động tác buông thả rèm liền lại quên tất thảy, thờ với tất thảy: Dạo hiên vắng thầm gieo bước, Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen Trong khổ thơ mở đầu (từ câu - 16) có hai hình ảnh quan trọng tô đậm, nhấn mạnh trở trở lại rèm bóng đèn Người chinh phụ "ngồi rèm thưa" mà trơng ngồi ngóng đợi tin chồng chẳng thấy đâu Cuộc sống nơi "trong rèm" bó buộc, trói buộc khơng gian chật hẹp, tù đọng Câu thơ chuyển tiếp Trong rèm dường có đèn biết tơn thêm vẻ vắng lặng, đơn cơi, chinh phụ đối diện với bóng mình, đối diện với người bạn vơ tri vơ giác Đèn có biết dường chẳng biết đến kết Hoa đèn với bóng người thương Rõ ràng đời người chinh phụ sống, người bị "vật hoá" tựa tàn đèn cháy đỏ kết lại đầu sợi bấc, người "bóng người" trống trải, vừa đối xứng vừa đồng dạng thân kiếp hoa đèn tàn lụi Ngay đến cảnh vật sống bên nhuốm vẻ tang thương, vô cảm, chập chờn bất định, khơng dễ nắm bắt với "gà eo óc gáy sương", "hoè phất phơ rủ bóng" Bên cạnh đó, dịng thời gian tâm lý chuyển hố thành đợi chờ mòn mỏi, thời gian đầy ắp tâm trạng đơn cơi khơng có sống, khơng kiện, khơng thấy đâu bóng dáng hoạt động người: Khắc chờ đằng đẵng niên, Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa Trong chờ đợi, người chinh phụ thấy khoảng thời gian ngắn mà dài năm trường, mối sầu trào dâng biển lớn mênh mang Những trạng từ "đằng đẵng", "dằng dặc" tạo nên âm điệu buồn thương, ngân xa tiếng thở dài người thiếu phụ chờ chồng Rút cuộc, hình bóng người chinh phụ có xuất trở lại trước sau nỗi chán chường, buông xuôi, vui gượng "Hương gượng đốt", "Gương gượng soi", "Sắt cầm gượng gảy" mà không che đậy thực bất ý "hồn đà mê mải", "lệ lại châu chan" "Dây uyên kinh đứt, phím loan ngại chùng" đoạn thơ (câu 17 - 28) phản ánh nỗi lòng chinh phụ nhớ người chồng Có điều, hình ảnh người chồng diện ý niệm xa mờ thân nỗi nhớ mong ảo giác Sự gặp gỡ điều tin tức mịt mờ, khoảng cách không gian, địa danh có tính phiếm chỉ, biểu tượng miền "non Yên", "đường lên trời", "xa vời khôn thấu" 10 bị oan uổng sau chết, hồn oan khơng tan.Trong tình cảnh ngặt nghèo vậy, Kiều có ý thức nhận biết đấu tranh đến bất công xã hội phong kiến đương thời Trong giây phút ấy, Vân bị “hồn” Kiều quên đi.Kiều sống mà cảm thấy chết, nói với em mà khơng biết nói với ai, lúc này, Kiều rơi vào trạng thái độc thoại nội tâm.Nỗi bất hạnh lên thật trọn vẹn, lên hình dung cụ thể khiến Kiều vơ tuyệt vọng: Bây trâm gãy gương tan Kể xiết mn vàn ân! Trăm nghìn gửi lạy tình qn Tơ dun ngắn ngủi có ngần thơi! Lời đối thoại có chuyển hướng:Đang nói với em Vân, Kiều dường quay sang nói với chàng Kim hay nói khác hơn, trước mắt Kiều, Thuý Vân trở thành chàng Kim.Cho nên tình thường nỗi nhớ, nỗi thương yêu ấp ủ, nỗi đau khổ thống thiết cho mối tình đầu tan vỡ tn tràn ra.Nhìn lại “bây giờ” Kiều thấy mát.”Trâm” “gương” biểu tượng tình duyên ngày xưa.Thế “Trâm” “gãy” “gương” vỡ “tan” cả.Hình tượng ”Trâm gãy gương tan” hình ảnh tình duyên tan vỡ.Kiều nhận chàng Kim “muôn vàn ân” “kể xiết” mà Kiều lại phản bội, thất hứa, làm “tơ duyên ngắn ngủi”, ”trân gãy gương tan”.Nghẹn ngào, cay đắng, xót xa – nhiêu tâm trạng đối diện với Kiều.Tuy trao duyên cho em Vân, nhờ em “thay lời nước non” với chàng Kim, Kiều thấy chịu muôn vàn tội lỗi nên nàng gửi lại “trăm nghìn lạy” cho “tình quân”-người nàng trải qua bao kỷ niệm tình yêu nồng nàn, say đắm, nàng thề nguyền trăm năm bên mà cuối lại bị nàng phản bội-mà cảm thấy chưa đủ.Truớc phút, nàng “lạy” em Vân để cầu xin em nối duyên với chàng.Khác hẳn với lạy “mang ơn”, “lạy” lạy tạ tội vơ thống thiết.Trong tình cảnh này, Kiều khơng thể làm ngồi tạ tội.Và lạy Kiều kết thức mối tình đầu ngắn ngủi, đầy tiếc nuối.Câu:”Tơ dun ngắn ngủi có ngần thơi” Kiều lên mà thấm đượm vị chua chát, cay đắng chia ly lứa đơi.Đến đây, Kiều thấm thía nỗi đơn số phận cõi đời bất công: Phận phận bạc vôi! Đã đành nước chảy hoa trơi lỡ làng Đó lời oán trách, lời than oán số phận “bạc vôi” mình.Lời than ốn Kiều khơng trả lời được, lời than ốn cay đắng, tuyệt vọng, kêu lên để oán trách trời mà thôi!Rồi số phân Kiều trôi dạt bơng hoađẹp đẽ “đành trơi” dịng nước dơ bẩn, nhơ nhớp chảy xiết, lỡ làng, cứu vãn nữa.”Nước chảy hoa trôi”là cảnh xuân hết, hoa rụng, tuyết tan, nghĩa tuổi xuân trinh trắng đẹp đẽ Kiều chấm dứt từ đây.Và lúc đó, giây phút cuối trao duyên, Kiều cất tiếng gọi người u: Ơi Kim Lang!Hỡi Kim Lang! Thơi thơi thiếp phụ chàng từ đây! “Thôi thôi” tiếng than tiếc rẻ, dằn vặc.”Thôi thôi” tiếng xác nhận phụ bạc mình.Tiếng gọi nàng tiếng kêu chới với tuyệt vọng khơng có hồi âm.Kiều gắng gượng đến phút cuối cùng, lấy để lên tiếng kêu cuối – tiếng kêu than oán, kêu cứu người phụ nữ “tài hoa bạc mệnh” xã hội phong kiến.Sau tiếng kêu não lòng ấy, Kiều ngất đi, kết thúc trao duyên đầy chất trữ tình:”Cạn lời hồn ngất máu sau-Một lặng ngắt đôi tay giá đồng” Đoạn thơ “Trao Duyên” Kiều nói hết lời(“cạn lời”).Lời trao duyên nói lời trăn trối, vĩnh biệt.Trước lời trao duyên, tình yêu thật mặn nồng, say đắm, hạnh phúc, sau lời trao duyên trắng tay, đơi lứa chia ly, tình u tan vỡ.Trước trao duyên người sống, sau trao dun hồn oan nơi chín suối.Bằng tài tuyệt vời mình, Nguyễn Du hình dung rõ thể thành công số phận bi kịch, nội tâm rối bời, tâm trạng đau khổ, dằng vặc, cay đắng, xót xa tuyệt vọng trao duyên Kiều với việc sử dụng cách khéo léo, tinh tế, sắc sảo từ ngữ, nhiều biện pháp nghệ thuật thích hợp, kết hợp linh động lời kể với lời tự tình, lời độc thoại, ……, làm cho đoạn”trao duyên” trở thành đoạn thơ lâm li Truyện Kiều.Và lý Truyện Kiều trở thành bất hủ! Bài I.Mở bài: Nguyễn Du_nhà thơ nhân đạo chủ nghĩa văn học Việt Nam, tác gia thi phẩm sâu tồn tâm thức người đọc nhắc đến ông: “Truyện Kiều” Truyện Kiều sáng tác chữ Nôm đặc sắc từ nội dung đến nghệ thuật ấn tượng tơi đoạn trích “Trao duyên” nằm tác phẩm nghệ thuật II.Thân bài: Nhan đề đoạn trích “Trao duyên” trớ trêu thay ko phải cảnh trao duyên thơ mộng nam nữ ca dao xưa ta thường gặp Có đọc hiểu, trao duyên nghĩa gửi gắm tình cảm, duyên phận cho người khác, nhờ người khác chắp nối tiếp tình cảm dở dang 15 Như trao dun Kiều, hồn cảnh thật éo le, cay đắng! “Cậy em em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa” Một nhún nhường gần van vỉ, nàng phải lạy em lạy vị ân nhân, bậc bề Không phải “nhờ” mà “cậy”, từ “ cậy” mang thiêng liêng, lòng tin tưởng kèm với “lạy” “thưa”, tất gộp lại tạo nên thay bậc đổi hai chị em Và điều trở nên thật tài tình, Nguyễn Du đọc thấu nỗi lòng nhân vật “Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em.” “Gánh tương tư” thật đâu có nhẹ nhàng Nhưng gánh nặng vật chất cịn san sẻ, nhờ người khác giúp “gánh tương tư” mà nhờ người khác giúp la điều thấy xưa nay….Chắc hẳn nàng tình cảnh khó khăn ko cịn cách khác phải nhờ đến em “chắp mối tơ thừa” Từ đầu đến cuối đoạn thơ ko thấy lời nói Thúy Vân hết tình máu mủ nỡ từ chối nhau? Trong tình cảnh bi thương mình, Thúy Kiều ko trao duyên mà trao nỗi đau cho em gái “Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai” Tình cảm Kiều_Kim sâu nặng thế, mặn mà thế, “ngày quạt ước”, “đêm chén thề” hỏi nàng Kiều ko khỏi đớn đau, tê tái Lịng nàng ngàn kim đâm, rỉ máu xót xa lay động sâu tâm hồn người đọc Nhưng sóng gió gia đình đến, cha bị bắt đi, chữ “hiếu” với chữ “tình” ko thể song song… Quyết định chọn chữ “hiếu”_bán chuộc cha hy sinh chữ “tình”, coi linh hồn nàng nửa…Qua lời Thúy Kiều, Nguyễn Du đay nghiến xã hội Hiếu-tình hai giá trị tinh thần ko thể đặt lên bàn cân Một xã hội bắt người phải lựa chọn giá trị ko thể lựa chọn xã hội xã hội tàn bạo “Ngày xuân em dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mịn, Ngậm cười chín suối cịn thơm lây.” Hai chị em “xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê” mà nàng nói ngày xuân em dài, đau đớn biết chừng nào! Thuyết phục em thật khéo léo tình chị em, tình máu mủ ruột thịt, Thúy Kiều vơ hình chung khiến Thúy Vân ko thể chối từ Lời lẽ nàng lo cho Kim Trọng, mong chàng Kim có hạnh phúc tan vỡ Trong đau khổ tuyệt vọng nàng biết lo cho hạnh phúc người khác, chẳng lo trải qua cay đắng đến “thịt nát xương mịn” Thật gái có đức hy sinh lớn lao Qua Nguyễn Du thể giá trị nhân đạo đáng trân trọng Kiều… “Chiếc vành với tờ mây, Duyên giữ vật chung Dù em nên vợ nên chồng, Xót người mệnh bạc lòng chẳng quên.” Trao kỉ vật chàng Kim cho em, thật lịng nàng cắn rứt lời thề nguyền đêm trăng Kim Trọng Nguyễn Du dùng hai hình ảnh đối lập “nên vợ nên chồng”, “người mệnh bạc” để gợi nỗi thương tâm, băn khoăn, chua xót Kiều Tồn đoạn trích lời thoại Kiều nói với Thúy Vân Tuy nhiên, có lúc, Kiều chuyển đối tượng nói với Kim Trọng khơng cịn nói với Thúy Vân Ý nghĩa chuyển đổi đối tượng cho thấy khả Nguyễn Du nắm bắt cách tinh tế quy luật diễn biến tâm trạng nhân vật, đồng thời cho thấy khả miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du Ngoài ta thấy giá trị nhân đạo sâu sắc Nguyễn Du nàng Kiều lời nói III Kết luận: Đoạn trích “Trao duyên” thật làm rung động trái tim ko riêng mà hẳn vào lịng ko bạn đọc xem “Truyện Kiều”.{tự fiêu thêm nhá!} 16 BÀI 2: Đoạn trích Truyện Kiều có nhan đề "Trao duyên" gồm 34 câu (từ câu 723 đến câu 756) in sách giáo khoa môn Văn lớp 10 Đây đoạn thơ mở đầu đời lưu lạc đau khổ Thúy Kiều Khi Vương Ông Vương Quan bị bắt có kẻ vu oan, Thúy Kiều phải bán cho Mã Giám Sinh để lấy tiền đút lót cho quan lại cứu cha em Đêm cuối trước ngày theo Mã Giám Sinh, Thuý Kiều nhờ cậy Thúy Vân thay trả nghĩa, lấy Kim Trọng Nhan đề đoạn trích Trao duyên trớ trêu thay cảnh trao duyên thơ mộng đôi nam nữ mà ta thường gặp ca dao xưa Có đọc hiểu được, "Trao duyên", gửi duyên, gửi tình cho người khác, nhờ người khác chắp nối mối tình dang dở Thúy Kiều trước phút dấn thân vào quãng đời lưu lạc, bán cứu cha, nghĩ khơng giữ trọn lời đính ước với người u, nhờ cậy em Thúy Vân thay gắn bó với chàng Kim Đoạn thơ khơng có chuyện trao duyên mà chất chứa bao tâm tư trĩu nặng Thúy Kiều Mở đầu đoạn thơ câu tâm Thúy Kiều, mối tình với chàng Kim Kể ra, với người xưa, mối tình thiêng liêng Thúy Kiều - Kim Trọng thường giấu kín lịng người ta thổ lộ với người thứ ba Vậy mà, đây, Thúy Kiều phải bộc lộ tất với Thúy Vân Hơn nữa, nàng phải lạy em lạy ân nhân, bậc bề trên, phải nói với em lời lẽ nhún nhường gần van vỉ: Cậy em, em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Không phải nhờ mà cậy, chị nhờ em giúp chị với tất lòng tin chị Nhờ em gửi gắm vào em Bao nhiêu tin tưởng thiêng liêng đặt vào từ cậy ấy! Cũng khơng phải nói mà thưa, kèm với lạy Phải thiêng liêng đến mức có "thay bậc đổi ngơi" hai chị em Nguyễn Du thật tài tình, đọc thấu tất nỗi lòng nhân vật Nỗi đau khổ khơng giữ trọn lời đính ước với chàng Kim buộc Thúy Kiều phải nói thật, nói hết với em, phải giãi bày tất Bởi khơng có cách khác phải nhờ em Gánh tương tư đâu có nhẹ nhàng gì, mà đường đứt gánh, mà khơng đau khổ Nhưng, gánh nặng vật chất san sẻ được, nhờ người khác giúp đỡ được, gánh tương tư mà nhờ người khác giúp đỡ điều thấy xưa Vì vậy, Kiều phải cậy em, phải lạy, phải thưa, nàng hiểu nỗi khó khăn, tế nhị gánh nặng Rõ ràng, Thúy Vân phải hi sinh tình yêu để giúp chị Trong hồn cảnh bi thương mình, Thúy Kiều khơng trao dun mà cịn trao nỗi đau cho em gái Tuy nhiên, Thúy Vân vốn cô gái vô tư, thơ ngây gia đình họ Vương lúc vạ gió tai bay, Thúy Kiều phải giành cho phần hi sinh lớn hơn; khơng hi sinh tình u mà hi sinh đời để cứu cha, cứu em Trao duyên cho em dễ trút gánh nặng? Bao nhiêu kỉ niệm mối tình đầu, kỉ niệm đẹp đẽ thời ạt trở Những kỉ vật thiêng liêng nàng giữ, minh chứng cho tình yêu nàng với chàng Kim, dễ phút chốc lại phải trao sang tay người khác, cho dù người em gái mình? Tình u đơi lứa vốn có chút ích kỉ bên trong, lẽ thường tình Chiếc thoa với tờ mây, Phím đàn với mảnh hương nguyền vốn kỉ vật riêng Thúy Kiều, kỉ vật có ý nghĩa tượng trưng cho hạnh phúc nàng Bây giờ, kỉ vật thiêng liêng ấy, nàng phải trao cho em, khơng cịn riêng nàng mà trở thành chung ba người Đau xót buộc phải cắt đứt tình riêng thành chung! Biết Thúy Kiều trao cho em với tất lịng tin cậy tình ruột thịt, với tất thiêng liêng tình yêu với chàng Kim Nàng thuyết phục em khéo làm sao: Ngày xn em cịn dài, Xót tình máu mủ, thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mịn, Ngậm cười chín suối cịn thơm lây Trên hết chị với em tình máu mủ; tình máu mủ nỡ chối nhau? Vì vậy, suốt từ đầu đến cuối đoạn thơ không thấy lời nói Thúy Vân Thúy Kiều người dốc bầu tâm sự, nàng phải dốc cạn với em thản Nàng tưởng tượng đến lúc chết, oan hồn trở lẩn quất bên chàng Kim Khi đó, âm dương cách biệt, có chén nước giải mối oan tình Lời tâm mà thương! Cuối đoạn thơ nàng tưởng nói với người u Nỗi lịng ngổn ngang tâm sự, cịn trăm nghìn điều muốn nói với chàng, khơng kể cho xiết muôn vàn ân nàng với chàng; không giữ trọn lời thề nguyền với chàng, nàng đành gửi chàng trăm nghìn lạy Nàng gọi Kim Trọng tình qn, nàng xót xa cho dun phận tơ duyên ngắn ngủi, nàng tự coi người phụ bạc Thật đau khổ biết bao: trao duyên rồi, nhờ em trả nghĩa cho chàng Kim mà nỗi buồn thư SỞ GD& ĐT LẠNG SƠN TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐĂNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011-2012 Môn thi: Ngữ văn (Lớp 10) 17 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH ( điểm) Câu (1 điểm) Nêu cấu trúc văn văn học Câu (2 điểm) Phân tích đặc điểm ngữ âm, ngữ nghĩa, hình tượng văn học câu thơ sau: Cỏ non xanh rợn chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa (Truyện Kiều – Nguyễn Du) II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (7 điểm) Thí sinh phép làm hai câu (3.a 3.b) Câu 3.a Theo chương trình chuẩn (7 điểm) Em phân tích đoạn thơ sau: Lịng gửi gió đơng có tiêện ? Nghìn vàng xin gửi đến Non Yên Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chàng thăm thẳm đường lên trời Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu, Nỗi nhớ chàng đau đáu xong Cảnh buồn người thiết tha lòng, Cành sương đượm tiếng trùng mưa phun (Trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ”- Chinh phụ ngâm) Câu 3.b Theo chương trình nâng cao (7 điểm) Có ý kiến cho : “ Trao duyên khúc dạo đầu cho đàn bi thương, oán đời Thúy Kiều…” Anh (chị) phân tích đoạn trích Trao duyên (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) để làm rõ nhận định Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Hết - Họ tên thí sinh: ……………………………Số báo danh: ………………………………… Chữ kí Giám thị 1: ………………………Chữ kí giám thị 2: …………………… SỞ GD& ĐT LẠNG SƠN TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐĂNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011-2012 Môn thi: Ngữ văn (Lớp 10) Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm 04 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi - Sau cộng điểm tồn bài, làm trịn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm) II Đáp án thang điểm Đáp án Điểm I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH ( điểm) Câu (1,0 đ) Nêu cấu trúc văn văn học 1,0 đ Cấu trúc văn văn học có nhiều tầng lớp Khi tiếp cận văn văn học lưu ý tầng lớp sau: 0,25 - Tầng ngôn từ - từ ngữ âm đến ngữ nghĩa 0,25 - Tầng hình tượng 0,25 18 Câu (2,0 đ) Tầng hàm nghĩa 0,25 Phân tích đặc điểm ngữ âm, ngữ nghĩa, hình tượng văn học câu thơ sau: Cỏ non xanh rợn chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa (Truyện Kiều – Nguyễn Du) 2,0 đ Hai câu thơ TT tranh xuân đc tả cận cảnh với nhìn ko gian 0,25 -Tác giả dùng từ "xanh rợn" từ khác như: xanh biếc, xanh um, Nó cho người đọc cảm nhận độ lớn không gian mà mà xanh bao phủ sắc độ màu xanh gợi nên màu xanh non tơ óng ả - từ “tận chân trời” lại khiến cho màu xanh kết thành hình khối, mở rộng ko gian ko gian xuân bạt ngàn màu xanh (ngập tràn màu xanh) biển cỏ xanh mênh mông, bát ngát dạt sức sống xanh non tơ - Cách ngắt nhịp câu thơ thứ hai: Cành lê trắng /điểm vài hoa (3/5) điểm trùng câu thơ rơi vào từ "trắng" Nhờ mà hay câu thơ bộc lộ rõ ràng + với câu mà mùa xuân tranh có màu sắc tuyệt diệu, hài hoà Thảm cỏ xanh làm cho tranh xuân, điểm vài hoa lê trắng Màu xanh sắc trắng tôn vinh lẫn tạo tranh xuân sống động, mẻ, tinh khiết tràn đầy sức sống 0,5 0,25 0,25 0,75 * Lưu ý: GV cần vận dụng linh hoạt đáp án chấm đặc biệt với có cách cảm nhận sâu sắc, độc đáo II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (7 điểm) Câu 3.a (7,0 đ) Câu 3.a Theo chương trình chuẩn (7 điểm) Em phân tích đoạn thơ sau: Lịng gửi gió đơng có tiêện ? Nghìn vàng xin gửi đến Non Yên Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chàng thăm thẳm đường lên trời Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu, Nỗi nhớ chàng đau đáu xong Cảnh buồn người thiết tha lòng, Cành sương đượm tiếng trùng mưa phun (Trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ”- Chinh phụ ngâm) a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích đoạn thơ; kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp b u cầu kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần nêu ý sau: Giới thiệu khái quát hồn cảnh đời, xuất xứ vị trí đoạn thơ 0,5 Phân tích đoạn trích: a Nội dung 6,0 5,0 19 - Tâm trạng trực tiếp bộc lộ nỗi nhớ thể qua khao khát cháy bỏng Mức độ nỗi nhớ gợi lên qua từ láy biểu cảm cao: thăm thẳm, đau đáu, thiết tha Nỗi nhớ, nỗi sầu, nỗi đau kéo dài theo thời gian, trãi rộng khắp khơng gian, xốy sâu tâm hồn - Không gian mở rộng: + Người chinh phụ gửi lịng Non n mong chồng thấu hiểu, chia sẻ “Non Yên” ước lệ miền núi non biên ải xa xôi 1,5 0,75 + Hình ảnh “đường lên trời” xa vời " Ko gian vô tận ngăn cách hai người " Ngầm ý so sánh với nỗi nhớ không nguôi, không tính đếm chinh phụ 0,75 - Bức tranh thiên nhiên: “Cành sương đượm tiếng trùng mưa phun”: 1,5 + Bức tranh thiên nhiên đầy ắp nỗi buồn, sinh động: âm thanh, hình ảnh, màu sắc 1,0 + Tăng thêm ấn tượng vắng vẻ, cô đơn, gợi cảm giác hoang vắng, âm u, lạnh lẽo 0,5 b Nghệ thuật: 1,0đ + Các biện pháp tu từ: câu hỏi tu từ, điệp ngữ vòng tròn (non Yên, trời) Câu 3.b (7,0 điểm) 2,0 0,25 + Tả cảnh ngụ tình" khái qt, triết lí thành quy luật: Cảnh buồn người thiết tha lòng 0,25 + Thiết tha- đau đớn " cảnh tình người có đồng điệu 0,25 + Độc thoại nội tâm 0,25 Đánh giá chung Tâm trạng người chinh phụ khát khao đồng cảm chinh phu nơi biên ải vô vọng, sầu nhớ da diết, triền miên Đoạn thơ đề cao hạnh phúc lứa đơi tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến 0,5 Lưu ý: Điểm tối đa dành cho làm đảm bảo yêu cầu kiến thức, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, lơgíc, có cảm xúc khơng mắc nhiều lỗi tả Theo chương trình nâng cao (7 điểm) Có ý kiến cho : “ Trao duyên khúc dạo đầu cho đàn bi thương, oán đời Thúy Kiều…” Anh (chị) phân tích đoạn trích Trao duyên (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) để làm rõ nhận định a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích đoạn thơ (nhận định nội dung đoạn thơ); kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp b.u cầu kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần nêu ý sau: 20 Vài nét Nguyễn Du, Truyện Kiều đoạn trích Trao duyên - Nguyễn Du nhà thơ nhân đạo tiêu biểu văn học Việt Nam giai đoạn nửa cuối kỉ XVIII nửa đầu kỉ XIX - Truyện Kiều kiệt tác số văn học dân tộc, di sản văn học nhân loại, tiêu biểu cho cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du - Trao duyên trích từ câu 723 – 756 đoạn thơ bi thiết Truyện Kiều (trích dẫn nhận định) Giải thích nhận định Trao duyên khúc dạo đầu cho đàn bi thương, ốn đời Kiều - Tồn tác phẩm Truyện Kiều chuỗi bi kịch người gái tài hoa bạc mệnh Thúy Kiều, Trao dun bi kịch đầu tiên, mở đầu cho đời đau khổ Thúy Kiều 0,5 1,0 0,5 - Trao duyên thể bi kịch tình yêu tan vỡ, thân phận bất hạnh qua lời trao duyên đầy đau khổ 0,5 Phân tích đoạn trích Trao duyên để chứng minh nhận định 5,0 - Tâm trạng Kiều lúc trao duyên 1,5 + Cố nén buồn đau, cố nén cảm xúc bộc lộ tâm với Thúy Vân (chú ý sắc thái biểu cảm từ ngữ cậy, chịu, lạy, thưa) 0,5 + Đau xót nhớ lại kỉ niệm mối tình đầu tươi đẹp(dẫn chứng thơ) 0,5 + Kiều trao duyên cho em Chú ý cách trao duyên – trao lời tâm huyết; trao kỉ vật lại dùng dằng nửa trao, nửa níu để thấy tâm trạng Kiều thời khắc đoạn trường (dẫn chứng thơ) 0,5 - Tâm trạng Kiều sau trao duyên 3,5 + Dự cảm chết trở đi, trở lại tâm hồn Kiều, nàng tưởng tượng chết oan, chết hận, hồn khơng siêu thoát mà lẩn quất bên chàng Kim 0,5 + Trong lời độc thoại nội tâm đầy đau đớn, Kiều hướng tới người yêu với tất tình yêu thương mong nhớ (dẫn chứng thơ) 0,5 + Nỗi lịng Kiều ngổn ngang tâm sự, nàng xót xa cho duyên phận ngắn ngủi mình, tự coi người phụ bạc (dẫn chứng thơ) 1,0 + Cuối đoạn thơ, Kiều giãi bày hết nỗi khổ tâm riêng với em, nhờ em trả nghĩa cho Kim Trọng đau khổ tình dun tan vỡ tâm trí nàng khơng ngi Kiều dần lí trí, dần tỉnh táo, thét lên thoảng thốt, oán (dãn chứng thơ) 1,0 + Từ chỗ nói với em, Kiều chuyển sang nói với mình, nói với người u; từ giọng đau đớn chuyển thành tiếng khóc, khóc cho mình, khóc cho mối tình đầu sáng, đẹp đẽ vừa chớm nở tan vỡ Đánh giá nhận định - Trao duyên thể nỗi đau đớn duyên tình tan vỡ, bi kịch lớn đời Kiều 0,5 0,5 0,25 - Trao duyên khúc dạo đầu cho đàn bi thương, oán đời Thúy Kiều 21 - Sau Trao duyên, Thúy Kiều bước vào mười lăm năm lưu lạc, đời Thúy Kiều nối tiếp bi kịch đau thương khác 0,25 Lưu ý: Điểm tối đa dành cho làm đảm bảo yêu cầu kiến thức, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, lơgíc, có cảm xúc khơng mắc nhiều lỗi tả ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ II Năm học 2010 -2011 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 ( Ban bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ I: Câu 1: (2.0 điểm) Trình bày yêu cầu sử dụng tiếng Việt giao tiếp? Câu 2: (1.0 điểm) Nêu khái quát nội dung nghệ thuật tác phẩm “Bình Ngô đại cáo” Nguyễn Trãi? Câu 3: (7.0 điểm) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du: “Biết bao bướm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng, trận cười suốt đêm Dập dìu gió cành chim, Sớm đưa Tống Ngọc, tối tìm Trường Khanh Khi tỉnh rượu lúc tàn canh, Giật mình lại thương xót xa Khi phong gấm rủûõ là, Giờ tan tác hoa đường Mặt dày gió dạn sương, Thân bướm chán ong chường thân! Mặc người mưa Sở mây Tần, Những biết có xuân “ ( Ngữ văn 10, tập II- Ban bản) ………………………………………………… Hết……………………………………………………… ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ II Năm học 2010 -2011 22 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 (Ban bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ II: Câu 1: (2.0 điểm) Thế ngơn ngữ nghệ thuật? Cho biết đặc trưng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật? Câu 2: (1.0 điểm) Nêu khái quát nội dung nghệ thuật tác phẩm “Chuyện chức phán đền Tản Viên” Nguyễn Dữ? Câu 3: (7.0 điểm) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du: “ … Cậy em em có chịu lời Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai Ngày xuân em dài Xót tình máu mủ thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mòn, Ngậm cười chín suối thơm lây Chiếc vành với tờ mây, Duyên giữ vật chung”… ( Ngữ văn 10, tập II- Ban bản) ………………………………………….Hết…………………………………………………… ĐÁP ÁN BÀI THI KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ II Năm học 2010-2011 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 – Ban ĐỀ I: Câu 1: (2.0điểm) Học sinh nêu yêu cầu sử dụng tiếng Việt giao tiếp (mỗi yêu cầu đạt 0.5 điểm): -Về ngữ âm chữ viết -Về từ ngữ 23 -Về ngữ pháp -Về phong cách ngôn ngữ Câu 2: (1.0 điểm) Khái quát giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm “Bình Ngô đại cáo” (Nguyễn Trãi) (mỗi ý 0.5 điểm): +Về nội dung: Đại cáo bình Ngô tuyên ngôn độc lập , cáo trạng tội ác kẻ thù, anh hùng ca khởi nghóa Lam Sơn chiến thắng quân ta Đây văn yêu nước, chói ngời tư tưởng nhân văn +Về nghệ thuật: văn luận xuất sắc vào bậc văn học Việt Nam thời trung đại, có kết hợp tuyệt diệu yếu tố luận văn chương, vận dụng sáng tạo kết cấu chung thể cáo Sự kết hợp lý lẽ thực tiễn, bút pháp tự , bút pháp trữ tình bút pháp anh hùng ca, với hình ảnh giàu sức biểu cảm giúp cho cáo có sức thuyết phục hấp dẫn cao Câu 3: (7.0 điểm) * Mở bài: (1.0đ) +Giới thiệu -Tác giả Nguyễn Du -Tác phẩm “Truyện Kiều” -Đoạn trích “Nỗi thương mình” +Chuyển ý * Thân : ( 5.0 đ) Học sinh trình bày cảm nhận thân đoạn thơ Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: +Cảnh sống Thúy Kiều chốn lầu xanh (1.5 điểm) -Cụm từ:bướm lả ong lơi, gióù cành chim, sớm đưa Tống Ngọc, tối tìm Trường Khanh Nghệ thuật ước lệ, sử dụng điển cố, điển tích->cuộc sống trăng gió, suồng sã, đùa cợt khách làng chơi lầu xanh -Thúy Kiều phải rơi vào hoàn cảnh trớ trêu, đau đớn +Tâm trạng đau đớn, giày vò, toát lên vẻ đẹp nhân cách Thúy Kiều (3.5 điểm) -Khi tỉnh rượu lúc tàn canh, Giật mình lại thương xót xa +Nhịp 3/3 gợi bước thời gian +Nhịp 2/4/2 đột ngột , điệp từ diễn tả tâm trạng thảng thốt, tiếng nấc nghẹn ngào Kiều -Khi sao… thân +Điệp từ, câu hỏi tu từ, so sánh , thành ngữ, đối xứng -> Quá khứ gợi lên qua câu :êm đềm, hạnh phúc Hiện ba câu: khốc liệt, nghiệt ngã ->Đau xót, ê chề cho thân phận +Những từ “mặt”, “thân” vừa có nghóa thực vừa ẩn dụ nhân phẩm thân phậnbây thứ mua vui cho khách làng chơi-> nàng có đau đớøn, tủi nhục -Mặc người mưa sở mây Tần Những …có xuân 24 -> Đối (người/ ta):cuộc sống làm vợ khắp người ta , Kiều thấy nhục nhã, vô cảm * Kết bài: (1.0 đ) -Khái quát nội dung, nghệ thuật đoạn thơ -Suy nghó thân Biểu điểm: + điểm: đáp ứng tốt yêu cầu đề Văn viết mạch lạc, có cảm xúc Không sai tả, ngữ pháp +5 điểm: đáp ứng phần lớn yêu cầu đề Văn viết rõ ý Chữ viết rõ ràng, dễ đọc Chỉ sai vài lỗi nhỏ tả, ngữ pháp, dùng từ + điểm: Chỉ đáp ứng ½ yêu cầu đề Văn viết có chỗ chưa rõ ý, chữ viết khó đọc Sai 3,4 lỗi tả, ngữ pháp, dùng từ + điểm: ý tưởng không rõ, diễn đạt lủng củng, sai nhiều lỗi tả, ngữ pháp + điểm: lạc đề, cố ý không làm + Các điểm lại ( điểm 6,4,2) giáo viên cân nhắc ĐÁP ÁN BÀI THI HK II Năm học 2010-2011 MÔN: Ngữ văn – Ban ĐỀ II Câu 1: (2.0 điểm) Học sinh nêu khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật: Ngôn ngữ chủ yếu dùng tác phẩm văn chương, chức thông tin mà thỏa mãn nhu cầu thẩm mó người Nó ngôn ngữ tổ chức, xếp đặt, lựa chọn, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường đạt giá trị nghệ thuật- thẩm mó (1.25 điểm) -Nêu đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: Tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hóa( 0,75 điểm) Câu 2: (1.0 điểm) Học sinh khái quát nội dung nghệ thuật tác phẩm “Chuyện chức phán đền Tản Viên” (Nguyễn Dữ): +Nội dung: Chuyện chức phán đền Tản Viên đề cao tinh thần khảng khái, cương trực, dám đấu tranh chống lại ác trừ hại cho dân Ngô Tử Văn, người trí thức nước Việt; thể niềm tin công lí, nghóa định chiến thắng gian tà 25 +Nghệ thuật: Bằng nghệ thuật kể chuyện lôi cuốn, nhân vật xây dựng sắc nét, tình tiết diễn biến truyện giàu kịch tính, truyện để lại ấn tượng mạnh mẽ lòng người đọc Câu 3: (7.0 điểm) * Mở bài: (1.0 điểm) +Giới thiệu -Tác giả Nguyễn Du -Tác phẩm “Truyện Kiều” -Đoạn trích “Trao duyên” +Chuyển ý * Thân : ( 5.0 đ) Học sinh trình bày cảm nhận thân đoạn thơ Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: + Thúy Kiều trao duyên – nhờ Thúy Vân thay trả nghóa cho Kim Trọng (3.0 điểm) - Cậy em :Nhờ em - Chịu lời : nhận lời, nghe lời - Ngồi lên cho chị - lạy - thưa => Cách dùng từ ngữ chọn lọc, Kiều đặt Thúy Vân vào tin cậy, tin tưởng, khẩn khỏan , thiết tha cảm thấy thiệt thòi , hy sinh Thúy Vân - Giữa đường đứt gánh … - Kể từ gặp chàng Kim… - Sự đâu sóng giá Hiếu tình khôn dễõ hai bề vẹn hai… => Thúy Kiều kể mối tình ngắn gọn, tế nhị- lí trí Kiều muốn trao duyên cho em; Gia đình gặp tai họa nàng chọn chữ hiếu , hy sinh tình yêu - Ngày xuân em dài Xót tình máu mủ thay lời nước non… => Khéo léo , tinh tế; bề tưởng Kiều bình tónh, đoán đặt chuyện sâu thẳm lòng nỗi đau đớn xót xa + Thúy Kiều trao kỷ vật tình yêu cho Thúy Vân – bi kịch tình yêu tan vỡ(2.0 điểm) - Chiếc vành với tờ mây Duyên giữ vật chung => Biết giằng xé hai tiếng “của chung”, mâu thuẩn lí trí tình cảm: Thúy Kiều trao duyên, trao kỷ vật tình yêu cho em mà dứt khỏi mối tình, thật đau đớn lòng * Kết bài: (1.0 đ) -Khái quát nội dung, nghệ thuật đoạn thơ -Suy nghó thân ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2011- 2012 26 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10 (Thời gian làm : 90 phút không kể thời gian giao đề) =========================== Câu 1: (2,5 điểm) Hãy trình bày các đặc điểm bản về nội dung và nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Du Kể tên một số tác phẩm tiêu biểu của ông? Câu 2: (1,5 điểm) Tìm và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ các câu thơ sau: “Biết bao bướm lả ong lơi, Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm Dập dìu gió cành chim, Sớm đưa Tống Ngọc, tối tìm Trường Khanh.” (Truyện Kiều- Nguyễn Du) Câu 3: (6 điểm) Nhận xét về đoạn trích “Trao duyên” (Truyện Kiều- Nguyễn Du), có ý kiến cho rằng: “Cái thần đoạn thơ chỗ: Trao duyên mà không trao tình! Đau khổ vơ tận! Cao đẹp vơ ngần!” Anh (chị) hãy phân tích đoạn trích “Trao duyên” để làm sáng tỏ ý kiến Hết - Câu 1: (2,5 điểm) Tác giả Nguyễn Du a) Sáng tác chữ Hán: (0,5 điểm) - Gồm tập: + Thanh Hiên thi tập (78 bài) viết trước làm quan vớ nhà Nguyễn + Nam Trung tạp ngâm 40 bài, viết làm quan Huế + Bắc hành tạp lục viết thời gian sứ Trung quốc b) Sáng tác chữ Nôm:(0,5 điểm) - Truyện Kiều (ĐTTT, 3254 câu lục bát) - Văn chiêu hồn (văn tế thập loại chúng sinh) viết thể thơ song thất lục bát, thể lòng của Nguyễn Du 1.2 Một vài đặc điểm nội dung nghệ thuật thơ văn Nguyễn Du: a) Nội dung:(1 điểm) - Thể tình cảm chân thành, cảm thông sâu sắc của tác giả đối với cuộc sống và người - Triết lí sớ phận người đàn bà: “Đau đớn chung” Truyện Kiều) “Đau đớn đâu” (Văn Chiêu Hồi) - Khái quát bản chất tàn bạo của CĐPK bất công chà đạp lên quyền sống của người - Nguyễn Du là người Văn học trung đại Việt Nam đặt vấn đề về người phụ nữ hồng nhan đa truân, - Đề cao quyền sống của người, đồng cảm và ca ngợi tình yêu lứa đôi b) Đặc sắc nghệ thuật: (0,5 điểm) - Thành công thể loại thơ ca: ngũ ngôn, thất ngôn, ca, hành đặc biệt thơ lục bát và song thất lục bát chữ Nôm lên đến tuyệt đỉnh thi ca cổ trung đại (truyện Kiều) Câu 2: (1,5 điểm) - Biện pháp tu từ đối (đối tương thành): Bướm lả- ong lơi, say đầy thángtrận cười suốt đêm, gió- cành chim, sớm đưa Tống Ngọc- tối tìm Trường Khanh.(0,5 điểm) 27 - Tác dụng: phơi bày thực tình cảnh trớ trêu, ô nhục kéo dài của Kiều chốn lầu xanh, bọn khách làng chơi vào dập dìu tấp nập Cách dùng các hình ảnh ước lệ có tính đới xứng cịn thể thái đợ trân trọng, cảm thơng của tác giả với nhân vật, giúp nhân vật giữ chân dung cao đẹp.(1 điểm) Câu 3: (6 điểm) Mở bài: (0.5 điểm) - Giới thiệu về Nguyễn Du, Truyện Kiều và trích đoạn Trao duyên Dẫn nhận định Thân bài: (5 điểm) a Giải thích nhận định: (1 điểm) - Lời nhận định đã “cái thần”- linh hồn, điều cốt lõi, điểm đặc sắc của đoạn Trao duyên Nó hoàn toàn đắn, là kim nam để tìm hiểu đoạn trích - “Trao dun mà khơng trao tình!”: chữ “duyên” ban đầu là thuật ngữ của Phật giáo gắn bó với từ kiếp trước, sau chuyển thành từ toàn dân có ý nghĩa nhân nam – nữ Qua đoạn trích, thấy Kiều đã trao mối nhân duyên của mình và Kim Trọng cho Thuý Vân không thể trao tình yêu của nàng dành cho Kim Trọng - “Đau khổ vơ tận!”: Đó là tâm trạng của Kiều phải dằn lịng trao mới dun đẹp đẽ, trao khát khao hạnh phúc và cả sau nhờ Vân trả nghĩa cho chàng Kim Kiều không thản mà đau đớn tột - “Cao đẹp vô ngần!”: Qua đoạn trích thấy quan niệm về tình yêu đẹp đẽ, đắn, tiến bộ và vẻ đẹp đáng quý của trí tuệ và nhân cách của Thuý Kiều b Phân tích- chứng minh: (4 điểm) - Kiều trao duyên cho Thuý Vân: (1,5 điểm) + Hoàn cảnh đặc biệt khác thường (2 câu đầu) + Ước nguyện của Kiều (2 câu tiếp) + Lời thuyết phục của Kiều: - Kiều kể lại vắn tắt câu chuyện tình yêu của mình cho Vân hiểu và thấy tình yêu là thiêng liêng trời đất chứng giám nên Kiều không thể phụ bạc chàng Kim Nhưng nàng nhắc đến hoàn cảnh éo le, không thể vẹn hiếu trọn tình Nàng chọn chữ hiếu nên đã trở thành kẻ phụ bạc Kim Trọng Do vậy, nàng đã cậy nhờ Vân giúp mình sống vẹn nghĩa trọn tình với chàng - Ba lí thuyết phục: Vân cịn trẻ; Tình cảm chị em ṛt thịt; Nếu Vân giúp thì dù có chết Kiều vui lòng, mãn nguyện vì thơm lây là người sống vẹn nghĩa trọn tình + Trao kỉ vật hoàn tất việc trao duyên - Kiều không thể trao tình yêu: (1,5 điểm) + Biểu hiện:- Vì có giằng xé dợi lí trí và tình cảm hành đợng trao kỉ vật (ptích hai chữ “của chung”) - Khi trao duyên, nàng đau khổ vô tận Sau trao duyên rồi, nàng coi mình đã chết quá khứ tươi đẹp, hạnh phúc rực rỡ trở thành ảo ảnh xa xôi (ptích “ngày xưa”) tưởng tượng viễn cảnh tương lai chết oan, chết hận, ảm đạm (ptích “Mai sau thác oan”) ý thức về chia li, tan vỡ đột ngột, thảm khốc, đau đớn đến mê sảng (ptích “Bây từ đây”) 28 - Cao đẹp vơ ngần: ( 1điểm) + Qua đoạn trích, ta thấy quan niệm về tình yêu của Kiều: t/y- tình cảm thuỷ chung, mãnh liệt và thiêng liêng, tình gắn với nghĩa đắn, tiến bộ + Trong hoàn cảnh bi kịch, Kiều thểv vẻ đẹp của trí tuệ thơng minh sắc sảo ( qua lời thuyết phục thấu lí đạt tình) + Đức hi sinh, lòng vị tha của Kiều Kết bài: (0.5 điểm) - Khẳng định lại giá trị của lời nhận định - Nêu cảm xúc, suy nghĩ về tài (nghệ thuật ngơn từ, miêu tả tâm lí nhân vật) và lịng của Ngũn Du qua đoạn trích 29 ... Ngữ văn 10, tập II- Ban bản) ………………………………………………… Hết……………………………………………………… ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯNG HỌC KỲ II Năm học 2 010 -20 11 22 MÔN: Ngữ văn – Lớp 10 (Ban bản) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ... thị 2: …………………… SỞ GD& ĐT LẠNG SƠN TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐĂNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 11 -20 12 Mơn thi: Ngữ văn (Lớp 10) Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ... THPT ĐỒNG ĐĂNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 11 -20 12 Mơn thi: Ngữ văn (Lớp 10) 17 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (