... tình hình khu vực quốc tế cho đội ngũ giảng viên Mác-Lênin Điều thực có ích việc nângcaochấtlượnggiảngdạy Để nângcaochấtlượnggiảng dạy, giảng, giảng viên cần ý liên hệ với thực tiễn ... Đà Nẵng Để nângcaochấtlượnggiảngdạy môn chủnghĩa xã hội khoa học theo học chế tín chỉ, giảng viên cần nhận thức sâu sắc vị trí, vai trò môn học; tích cực nângcaochấtlượng giảng; thực ... từ chủnghĩa tư lên chủnghĩa xã hội chủnghĩa cộng sản Theo chúng tôi, đối tượng nghiên cứu, có số điểm cần lưu ý trình giảngdạy môn chủnghĩa xã hội khoa học: - Thứ nhất, vấn đề mà chủ nghĩa...
... vận dụng BĐTD để nângcaochấtlượngdạy học môn thể hiện: Thứ nhất, Vận dụng BĐTD giảngdạy Những nguyên lý chủnghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) cho phép nângcaochấtlượng giảng, tạo hứng ... BĐTD giảngdạy Những nguyên lý chủnghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) cần thiết nhằm nângcaochấtlượnggiảngdạy môn học 1.1.4 Ý nghĩa việc vận dụng Bản đồ tư vào dạy học môn nguyên lý chủnghĩa ... đề cách chủ động, sáng tạo qua nhằm nângcao kết học tập Với lý trên, chọn đề tài: “Vận dụng đồ tư nhằm nângcaochấtlượnggiảngdạy môn Những nguyên lý chủnghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) trường...
... trọng, ý nghĩa việc giảngdạy môn văn học chữ viết góp phần nângcaochất lợng giảngdạy để đạt đợc mục tiêu giáo dục toàn diện cho trể Chính lý chọn đề tài Một số biện pháp quản lý nângcaochất ... việc nângcaochất lợng chuyên đề văn học chữ viết - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ có tinh thần trách nhiệm cao công tác - Cơ sở vật chất tơng đối đầy đủ để đảm bảo cho việc dạy ... chọn đề tài Một số biện pháp quản lý nângcaochất lợng giảngdạy chuyên đề văn học chữ viết trờng mầm non Phiêng pằn để góp phần nângcaochất lợng giáo dục nhà trờng II- Các biện pháp thực 1-...
... viên ý đề cập giải tốt góp phần nângchấtlượnggiảngdạy môn triết học, góp phần nângcaochấtlượng đào tạo cao đẳng Khăng Khảy 2.1.2 Nângcaochấtlượnggiảngdạy môn Triết học Mác- Lênin phải ... phải công thủng việc nângcaochấtlượng giáo dục Để nângcaochấtlượnggiảngdạy triết học Mác- Lênin trường CĐSP Khăng Khảy “Với mục tiêu đổi để nângcaochấtlượnggiảngdạy học tập môn khoa ... nhằm nângcaochấtlượnggiảngdạy môn triết học Mác - Lênin Trường Cao đẳng Sư phạm Khăng Khảy, Tỉnh Xiêng Khoảng, Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào 2.1 Định hướng để nângcaochấtlượnggiảng dạy...
... QUAN VÀ THIẾT KẾ TRÊN MÁY VI TÍNH ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 12 - BAN CƠ BẢN” với mong muốn đề tài góp phần nângcaochấtlượnggiảngdạy GV việc học tập HS Mục đích nghiên ... Đảng lần thứ IX thông qua Nghị đổi phương pháp dạy học cách ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học nhằm nângcaochấtlượngdạy học làm cho HS chủ động tiếp nhận kiến thức Theo xu hướng đổi ... chất; tính chất hóa học crom Tính chất crom (III), tính chất hợp chất crom (VI) Kĩ : Dự đoán kết luận tính chất crom số hợp chất Viết phương trình hóa học thể tính chất hóa học crom hợp chất crom...
... mặt tồn đọng để nângcaochấtlượngdạy học II.BÀI HỌC Qua kết thu sau triển khai chuyên đề cho thấy chấtlượngdạy học biến Trong trình thực chuyên đề ' 'Nângcaochấtlượnggiảngdạy phân môn Luyện ... thực chuyên đề:' 'Nângcaochấtlượnggiảngdạy phân môn luyện tư câu lớp ''Chúng tham khảo tài liệu dạy học phân môn học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp, chuyên đề hoàn thành dạy thực nghiệm ... giáo tiếp Nhận thức rõ tầm quan trọng phân môn nhóm mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề ' 'Nângcaochấtlượnggiảngdạy phân môn luyện từ câu lớp 4'' II CƠ SỞ LÝ LUẬN Chuyên đề sử dụng kiến thức có học,...
... sở vật chất nhà trường trang thiết bị giảngdạy Với quan điểm nângcao dân trí hạn chế đến mức thấp chênh lệch chấtlượnggiảngdạy vùng núi, đồng nông thôn, thành thị, bồi dưỡng giảngdạy cấp ... Chính thấy phải tìm hiểu thực trạng giảngdạy học tập GV HS trường THCS Có lý luận phân tích phương pháp dạy học tích cực từ có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy học tập GV HS trường THCS tỉnh ... dạy cấp học… với chấtlượng giáo dục ngày cải tiến Tuy nhiên bên cạnh vấn đề đổi mới, thực tế có vấn đề cần quan tâm - Vấn đề đổi phương pháp giảngdạy chậm - Chấtlượnggiảngdạy số vùng khó...
... sở vật chất nhà trường trang thiết bị giảngdạy Với quan điểm nângcao dân trí hạn chế đến mức thấp chênh lệch chấtlượnggiảngdạy vùng núi, đồng nông thôn, thành thị, bồi dưỡng giảngdạy cấp ... Chính thấy phải tìm hiểu thực trạng giảngdạy học tập GV HS trường THCS Có lý luận phân tích phương pháp dạy học tích cực từ có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy học tập GV HS trường THCS tỉnh ... dạy cấp học… với chấtlượng giáo dục ngày cải tiến Tuy nhiên bên cạnh vấn đề đổi mới, thực tế có vấn đề cần quan tâm - Vấn đề đổi phương pháp giảngdạy chậm - Chấtlượnggiảngdạy số vùng khó...
... tích cực để nângcaochấtlượngdạy học phân môn tả nên kết đạt sau: Loại điểm Giỏi - 10 Khá 7-8 Trung bình 5-6 S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ lệ S .lượng 27 em 84,4% em 16,5% Tỷ lệ Yếu Dưới S .lượng Tỷ ... sinh viết sai Phải suy nghĩ, tìm tòi biện pháp sáng tạo, linh hoạt chủ động kế hoạch giảngdạy để nângcaochấtlượng Trong trình dạy giáo viên phản tận tuỵ, kiên trì hết lòng sửa chữa uốn nắm cho ... lực phấn đấu học sinh hạn chế, song có phần chấtlượnggiảngdạy giáo viên hiệu quả, biện pháp thiếu tích cực bỏ sót số học sinh yếu Trên tồn chung việc dạy học Chính tả Để thấy hạn chế rõ nét hơn,...
... ngày cải tiến, giáo sư giáo viên nghiên cứu để đưa vào giảngdạy nhằm nângcaochấtlượngdạy học đặc biệt môn sinh học Tuy nhiên loại đồ dùng dạy học kể có tác dụng khác nhau, mong giáo viên bố ... có hiểu hạn chế Do đồ dùng dạy học cần cho người giáo viên lên lớp dụng cụ giảngdạy quan trọng, đồ dùng dạy học người bạn hỗ trợ đắc lực giúp giáo viên hoàn thành giảng cách khoa học, hợp logic ... nghiệm lên hàng đầu, đồ dùng dạy học dụng cụ thiếu hoạt động dạy học môn sinh học - Những khó khăn việc tìm đồ dùng dạy học: Đồ dùng dạy học tập hợp đối tượng vật chất giáo viên sử dụng với tư...
... nhiệm vụ nângcao phơng pháp giảngdạy môn học Cờ Vua vấn đề mấu chốt cần quan tâm cần đa đợc phơng pháp giảngdạy khoa học, hợp lí môn học Từ vấn đề nêu muốn nângcao phơng pháp giảngdạy truyền ... Trọng tài phơng pháp giảng dạy: Cách tổ chức thi đấu trọng tài cờ vua: Phơng pháp giảngdạy cờ vua: Ôn tập kiểm tra: phơng pháp nângcaogiảngdạy môn cờ vua a Đổi phơng pháp dạy môn cờ vua Từ định ... hớng đổi chơng trình dạy học môn GDTC việc nângcao phơng pháp giảngdạy truyền thụ chuyên môn cho học sinh, sinh viên đợc đảng Bộ Giáo Dục Đào Tạo trọng việc nângcaogiảngdạy môn học trớc hết...
... dạy lớp áp dụng kinh nghiệm đánh giá kết học tập học sinh "Giải toán có lời văn" Từ sở lý luận thực tiễn, qua thực tế giảngdạy xin mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm: Nângcaochất lợng giảngdạy ... chuyển đổi phơng pháp giảngdạy lúng túng, cha phát huy đợc tích cực chủ động học sinh, phơng pháp dạy học truyền thống ăn sâu vào t vào lề lối dạy học hàng ngày Một số giáo viên dạy theo cách thông ... dạy " Giải toán có lời văn" 3) Dạy "Giải toán có lời văn" lớp Một 4) Một số phơng pháp thờng sử dụng giảngdạy Giải toán có lời văn lớp II/ Biện pháp giải 1) Nắm bắt nội dung chơng trình Để dạy...
... chỉnh, đổi mới, nângcao phương pháp giảngdạy 3.3 Sự cần thiết phải sử dụng dụng cụ trực quan, đồ dùng dạy học, công ngh dạy học nângcaochấtlượng phương pháp giảngdạy kỹ tiếng Anh: Giảng viên ... 1.3 giảngdạy tiếng Anh Một số giải pháp nângcaochấtlượng phương pháp IV ĐỐI TƯNG VÀ KHÁCH THỂ Ø NGHIÊN CỨU: 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nângcaochấtlượng phương pháp giảngdạy tiếng ... phương pháp giảngdạy tiếng Anh từ trước đến 1.3.1- Bản chất phương pháp giảngdạy tiếng Anh ♦Bản chất phương pháp giảngdạy tiếng Anh dạy cách tiếp cận hiệu tiếng Anh sở nắm vững chất ngôn ngữ...
... dạy lớp áp dụng kinh nghiệm đánh giá kết học tập học sinh "Giải toán có lời văn" Từ sở lý luận thực tiễn, qua thực tế giảngdạy xin mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm: Nângcaochất lợng giảngdạy ... chuyển đổi phơng pháp giảngdạy lúng túng, cha phát huy đợc tích cực chủ động học sinh, phơng pháp dạy học truyền thống ăn sâu vào t vào lề lối dạy học hàng ngày Một số giáo viên dạy theo cách thông ... dạy " Giải toán có lời văn" 3) Dạy "Giải toán có lời văn" lớp Một 4) Một số phơng pháp thờng sử dụng giảngdạy Giải toán có lời văn lớp II/ Biện pháp giải 1) Nắm bắt nội dung chơng trình Để dạy...
... thực hiện: Nguyễn Minh Thanh Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạy học môn hình học trờng THCS GV a toỏn: Cho tam giỏc ABC cõn ti A, hai ng cao BH v CK ct ti I ( H AC ; I AB ) Chng minh ... viờn nờn cht lng mt s em ú khụng cao D CC XUT KHC PHC V phớa cỏc cp qun lớ giỏo dc: Ngời thực hiện: Nguyễn Minh Thanh 11 Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạy học môn hình học trờng THCS ... dng c ca hc sinh trc vo bi hc mi Ngời thực hiện: Nguyễn Minh Thanh Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạy học môn hình học trờng THCS Ch nhng iu cn thit phi cú dng c hc mụn hỡnh Hng dn HS...
... pháp hình thức tổ chức dạy học h có hiệu phù hợp với nội dung cấp học, môn học III ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHƯƠNG PHÁP KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ Để góp phần nângcaochất l ượng dạy Toán, hiểu v thực ... mà vi ệc sử dụng đồ d ùng dạy học phương ti ện dạy học đại (ứng dụng CNTT) góp phần đổi phương pháp Đồ dùng dạy học phong phú, đa d ạng hiệu tiết dạycao Cụ thể : * Khi dạy nội dung : Ôn kiến thức ... ược đầy đủ mục ti đề ra; tạo động lực đổi ph ương pháp dạy học, góp phần nângcaochất l ượng giáo dục Hướng dẫn học sinh tự học Quan điểm dạy học tích cực đ ã vĩ nhân Khổng Tử đút kết “ Nói cho...
... giáo viên chủ động trao đổi kinh nghiệm dạy , giúp giáo viên có điều kiện học hỏi GV học hỏi , giúp đỡ lẫn theo hình thức Tổ môn 3.3 NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY BỘ MÔN - NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG HỌC ... cứu chương trình, soạn giảng Nângcao tinh thần tự học, vận dụng công nghệ thông tin vào giảngdạy Tăng cường làm Đồ dùng dạy học giúp tiết dạy hiệu 3.2 CÔNG TÁC NÂNGCAO BỒI DƯỠNG TAY NGHỀ ... trường, giáo viên có thời gian tăng cường đầu tư chấtlượngdạy Giáo viên có thời gian so sánh hiệu dạy qua trình dạy lớp Rút kinh nghiệm sau tiết dạy, bổ sung, chỉnh sửa kịp thời vận dụng phương...
... tiêu giáo dục 1.2.3 Chất lượng; chấtlượng hoạt động dạy học 1.2.3.1 Chất lượng: Chấtlượng khái niệm trừu tượng khó định nghĩa, thấm chí khó nắm bắt Về chất khái niệm chấtlượng mang tính tương ... tố ảnh hưởng đến việc nângcaochấtlượngdạy học môn TTHCM trường đại học, cao đẳng .26 1.5 Sự cần thiết phải nângcaochấtlượng hoạt động dạy học môn TTHCM trường cao đẳng, đại học ... nhằm nângcaochấtlượnggiảngdạy môn tưởng Hồ Chí Minh trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nhằm nângcaochấtlượng giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên trường cao...