... phải sửdụng tích cực phát huy tối đa chức đồdùng dạy học Việc sửdụngđồdùng dạy học trường có hình thức sau: 32 * Phiếu học tập (cá nhân nhóm) kết hợp với bảng phụ máy chiếu Có thể sửdụng ... Mỹ thuật, tất loại học phải sửdụngđồdùng dạy học Dạy Mỹ thuật dạy đồdùng dạy học Dođồdùng dạy học nội dung, kiến thức học Đồdùng dạy học phản ánh mức độ kiến thức học , trình độ học sinh ... quan đầy đủ, sửdụng só tiết lớp + Câu hỏi 3: “ Các em thấy giáo viên sửdụnggiáo cụ trực quan hấp dẫn ? ” Hầu hết em cho giáo viên sửdụnggiáo cụ trực quan thuộc phân môn thường thức Mỹ thuật...
... địa lí với vài đặc điểm chúng 2/ Khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: Ở lớp kiến thức kĩ đọc hiểu, sửdụng đồ, lượcđồ cần thiết Bản đồ, lượcđồđồdùng dạy học thiếu dạy học phân môn Địa lí Bởi ... sửdụngdụng cụ trực quan nói 2.1/ Một số điều kiện để hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: * Đối với giáo viên: + Giáo viên cần xác định kiến thức mà học sinh cần nắm qua đồ, ... - Tìm kiến thức, thông tin đồ, lược đồ, tranh ảnh (3) Tổ chức hoạt động khai thác kiến thức từ đồ, lượcđồ : a/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu địa hình Việt Nam : - Giáo viên treo Lượcđồ địa hình...
... địa lí với vài đặc điểm chúng 2/ Khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: Ở lớp kiến thức kĩ đọc hiểu, sửdụng đồ, lượcđồ cần thiết Bản đồ, lượcđồđồdùng dạy học thiếu dạy học phân môn Địa lí Bởi ... sửdụngdụng cụ trực quan nói 2.1/ Một số điều kiện để hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: * Đối với giáo viên: + Giáo viên cần xác định kiến thức mà học sinh cần nắm qua đồ, ... kiến thức từ đồ, lược đồ: a/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu địa hình Việt Nam : - Giáo viên treo Lượcđồ địa hình Việt - Học sinh quan sát Nam yêu cầu học sinh ý lên lượcđồ - Giáo viên lượcđồ nói...
... địa lý với vài đặc điểm chúng 2/ Khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: Ở lớp kiến thức kĩ đọc hiểu, sửdụng đồ, lượcđồ cần thiết Bản đồ, lượcđồđồdùng dạy học thiếu dạy học phân môn Địa lý Bởi ... sửdụngdụng cụ trực quan nói 2.1/ Một số điều kiện để hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: * Đối với giáo viên: + Giáo viên cần xác định kiến thức mà học sinh cần nắm qua đồ, ... kiến thức từ đồ, lược đồ: a/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu địa hình Việt Nam : - Giáo viên treo Lượcđồ địa hình Việt - Học sinh quan sát Nam yêu cầu học sinh ý lên lượcđồ - Giáo viên lượcđồ nói...
... địa lí với vài đặc điểm chúng 2/ Khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: Ở lớp kiến thức kĩ đọc hiểu, sửdụng đồ, lượcđồ cần thiết Bản đồ, lượcđồđồdùng dạy học thiếu dạy học phân môn Địa lí Bởi ... sửdụngdụng cụ trực quan nói 2.1/ Một số điều kiện để hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ: * Đối với giáo viên: + Giáo viên cần xác định kiến thức mà học sinh cần nắm qua đồ, ... kiến thức từ đồ, lược đồ: a/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu địa hình Việt Nam : - Giáo viên treo Lượcđồ địa hình Việt - Học sinh quan sát Nam yêu cầu học sinh ý lên lượcđồ - Giáo viên lượcđồ nói...
... bày vài kinh nghiệm giảng dạy môn lịch sử việc sửdụng số loại hình đồdùng trực quan quy ước là: phương pháp tạo sơ đồ, niên biểu, sửdụnglược đồ, khai thác tranh ảnh Sách Giáo Khoa lịch sử ... hoàn chỉnh kiến thức 3.2 Vận dụng việc sửdụngđồdùng trực quan giảng dạy phần lịch sử Việt Nam (1945-1954) 3.2.1 Phương pháp tạo sơ đồ Sơ đồ loại đồdùng trực quan quy ước sửdụng để cụ thể ... Phương pháp sửdụnglượcđồLượcđồ loại đồdùng trực quan quy ước quan trọng quen thuộc dạy học lịch sửLượcđồ giúp học sinh xác định địa điểm kiện 10 thời gian không gian định, đồng thời giúp...
... phương thứctruyền thông: Có thể tín hiệu thoại sửdụng phương thứctruyền thông tín hiệu video lại sửdụng phương thứctruyền thông khác, tín hiệu tiếng hình phải đồng cách xác, gọi đồng tiếng ... 1.3 CÁC GIAOTHỨC TRONG TCP/IP Kiến trúc mạng TCP/IP định nghĩa cặp giaothứctruyền thông tương ứng với tầng lớp hệ thống khác Giaothức tầng n Layer n Giaothức tầng Layer Layer Giaothức tầng ... tính toán kết nối vào hệ thống mạng máy tính truyền thông sửdụng họ giaothức TCP/IP Trạm sửdụng chương trình ứng dụng cho phép chúng truyền thông với Một trạm máy tính lớn (mainframe), máy vi...
... Phát huy tác dụng bật CNTT mà bảng đen ĐDDH khác khó đạt Các tiêu chí xây dựng dựa sở đúc rút từ kinh nghiệm thực tế dạy học có ứng dụng CNTT cấp THCS THPT Về vấn đề giáo án điện tử có vài suy nghỉ ... THPT Về vấn đề giáo án điện tử có vài suy nghỉ : - Bạn nên dành thời gian tối đa 20 phút cho việc sửdụng máy, tương ứng với từ đến slide - Mỗi slide trình bày tiêu đề (cở chữ 26 đến 30), thí nghiệm,...
... triển mạnh kinh tế nông nghiệp với đồn điền, trang trại lớn 1.NIU HĂM XAI RỐT AILEN CON NET TI CUT NIU GIƠ XI 5 ĐƠ LA OA MÊ RI LEN C.Tr thủ công N.M đóng tàu Đồn điền Chăn nuôi CHIẾN TRANH GIÀNH...
... phương thứctruyền thông: Có thể tín hiệu thoại sửdụng phương thứctruyền thông tín hiệu video lại sửdụng phương thứctruyền thông khác, tín hiệu tiếng hình phải đồng cách xác, gọi đồng tiếng ... 1.3 CÁC GIAOTHỨC TRONG TCP/IP Kiến trúc mạng TCP/IP định nghĩa cặp giaothứctruyền thông tương ứng với tầng lớp hệ thống khác Giaothức tầng n Layer n Giaothức tầng Layer Layer Giaothức tầng ... tính toán kết nối vào hệ thống mạng máy tính truyền thông sửdụng họ giaothức TCP/IP Trạm sửdụng chương trình ứng dụng cho phép chúng truyền thông với Một trạm máy tính lớn (mainframe), máy vi...
... pháp dùng thuốc, hóa chất trộn vào thức ăn cho thủy sản nhiều người nuôi áp dụng - Ảnh: Phan Thanh Cường Để đạt hiệu mong muốn sửdụng thuốc hóa chất, thường sửdụng phương pháp: - Tắm: Dùng thuốc ... Để giảm lượng hóa chất sử dụng, cần hạ thấp mực nước ao, đầm Cần đảm bảo sục khí đầy đủ nguồn nước cấp dự phòng cần thiết - Trộn vào thức ăn: Dùng thuốc, hóa chất trộn vào thức ăn, phương pháp ... kết điều trị không mong muốn Khi sửdụng phương pháp này, cần bao thức ăn dầu để thuốc hóa chất không bị bị hòa tan môi trường nước Lưu ý: Thuốc hóa chất trộn với thức ăn, nhiên có nhiều loại thuốc...
... Vài mẹo nhỏ để sửdụng điều hòa cách, tiết kiệm điện: Đầu tiên cần phải vào vị trí, diện tích cách nhiệt ... mầu sáng Do đó, tường phòng nên sơn quét vôi mầu trắng Nếu được, cửa sổ phòng nên treo mầu sáng Sửdụng máy lạnh hợp lý Điều chỉnh nhiệt độ vừa phải - Chỉnh nhiệt độ thấp, máy lạnh tiêu thụ điện ... Trao đổi nhiệt phòng bên nhiều, phòng dễ tăng nhiệt máy phải làm việc nhiều, hậu tốn điện nhiều Vài cách sau giúp giảm thiểu việc trao đổi nhiệt - Cửa kính chưa hẳn có lợi - Cửa kính thường dùng...
... Đề tài: “Kết nối với thiết bị và trao đổi dữ liệu sửdụnggiaothức MTP” Xây dựng phần mềm trên máy tính, hỗ trợ người dùng tương tác với các thiết bị cầm tay hỗ trợ giaothức MTP 2. tổng quan giaothức MTP (1/2) Media Transfer Protocol ... Cho phép máy tính cá nhân điều khiển và kiểm soát các thiết bị cầm tay Giaothức thuộc tầng ứng dụng, có thể hoạt động trên nền các giao thức: USB, TCP/IP, Bluetooth 2. tổng quan giaothức mtp (2/2) Cơ chế hoạt động (1) Request ... Media Transfer Protocol Được đề nghị bởi Microsoft để thay thế giaothức PTP (Picture Transfer Protocol) Mục đích của giaothức MTP: Cho phép máy tính kết nối và trao đổi dữ liệu với ...
... tình giáo viên giao cách có hiệu Phần lớn em nắm vững nội dung học III/ MỘTVÀI KINH NGHIỆM KHI SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD nhận thấy sửdụng phương ... yêu cầu học sinh rút kiến thức học Nhưng đơn vị kiến thứcsửdụng phương pháp tiết học trở nên nhàm chán, không kích thích hứng thú học sinh.Tuy nhiên phương pháp tình sửdụng cách sáng tạo hơn, ... kể đến cách thức tổ chức lớp học giáo viên.Vậy sửdụng phương pháp tình ta phải tổ chức lớp học để đem lại hiệu Quy định nguyên tắc thực cho học sinh Một lớp học tất học sinh có ý thức tự giác...
... tình giáo viên giao cách có hiệu Phần lớn em nắm vững nội dung học III/ MỘTVÀI KINH NGHIỆM KHI SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD nhận thấy sửdụng phương ... yêu cầu học sinh rút kiến thức học Nhưng đơn vị kiến thứcsửdụng phương pháp tiết học trở nên nhàm chán, không kích thích hứng thú học sinh.Tuy nhiên phương pháp tình sửdụng cách sáng tạo hơn, ... kể đến cách thức tổ chức lớp học giáo viên.Vậy sửdụng phương pháp tình ta phải tổ chức lớp học để đem lại hiệu Quy định nguyên tắc thực cho học sinh Một lớp học tất học sinh có ý thức tự giác...
... câu hỏi với yêu cầu HS nhớ lại kiến thức học dựa vào trí nhớ Loại câu hỏi thường sửdụng để liên hệ kiến thức cũ kiến thức học Hoặc sửdụng cần củng cố kiến thức học Đối với tiết Đọc thêm câu ... phương pháp dạy học truyền thống áp dụng phương pháp tích cực Phát triển phương pháp tích cực phải kế thừa phương pháp truyền thống vận dụng số phương pháp dạy học Thực chất sửdụng phương pháp ... Nhớ đồng lại cảm xúc nhớ đồng quê cảnh vật, người, đồng bào, đồng chí người chiễn sĩ cộng sản ngày đầu bị bắt giam nhà lao Thừa Thiên.) - Giáo viên định hướng : đọc thơ thấy nhan đề thơ Nhớ đồng...
... sửdụng phương pháp thảo luận nhóm r ập khuôn theo cách, lẽ có giáo viên sửdụng phương pháp vô tình biến lớp học thành một giải lao hợp pháp” Ch ọn phương pháp cho tiết học không khó để s dụng ... luận Phần lớn em nắm vững nội dung học III/ MỘTVÀI KINH NGHIỆM KHI SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD nhận thấy sửdụng “phương pháp thảo luận nhóm” tích hợp ... dạy giáo viên cho học sinh thảo luận kiến thức sách giáo khoa học mang tính kinh viện đạt mục đích kiến thức thái độ, kỹ chưa có Xuất phát từ thực tiễn sửdụng phương pháp giáo viên cần xây dựng...
... người sửdụng qua trung gian proxy server thay cho server thật mà người sửdụng cần giao tiếp, điểm trung gian công ty kiểm soát giao tiếp từ công ty internet từ internet vào máy công ty Sửdụng ... video,….) SIP làm việc với vàigiaothức khác tầng ứng dụng để nhận dạng truyền session media Sự nhận dạng thỏa thuận media thực với Session Description Protocol (SDP) Đối với việc truyền media stream ... không thay đổi SIP UA phận quan trọng ứng dụngtruyền media SIP UA thực nhiều cách khác nhau, là: - Một phần mềm chạy PC - Một ứng dụng mobile phone - Một trạng thái network server : gởi phản...
... giáo viên giao cách có hiệu Phần lớn em nắm vững nội dung học III/ MỘTVÀI KINH NGHIỆM KHI SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ 11 Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD nhận thấy sửdụng phương ... yêu cầu học sinh rút kiến thức học Nhưng đơn vị kiến thứcsửdụng phương pháp tiết học trở nên nhàm chán, không kích thích hứng thú học sinh.Tuy nhiên phương pháp tình sửdụng cách sáng tạo hơn, ... kể đến cách thức tổ chức lớp học giáo viên.Vậy sửdụng phương pháp tình ta phải tổ chức lớp học để đem lại hiệu Quy định nguyên tắc thực cho học sinh Một lớp học tất học sinh có ý thức tự giác...