... cứu vitưtưởngtriếthọc ngơn ngữ Chomsky Đây đề t i mà đến đề cập đến tưtưởngtriếthọc ngôn ngữ ông v n đề không đơn giản Mục đích nhiệm v nghiên cứu - Mục đích: tìm hiểu sốtưtưởngtriết ... Âu… vi đ i diện tiêu biểu Carnap, Quine, Tarski, Wittgenstein hậu kỳ Tuy nhiên, tưtưởngtriếthọc ngơn ngữ có từ th i Cổ đ i Nó gắn liền vi lý thuyết ngơn ngữ 1.1.2.1 Th i Cổ đ iTriếthọc ... coi trọng ngữ pháp ngành họcv i: Logic học, Tutừ học, Âm nhạc, Số học, Hình học Thiên v n học Việc giảng dạy ngữ pháp tiếng La Tinh 19 coi trọng vi mục đích chuẩn hóa thực dụng Tưtưởng triết...
... T i xin g i l i cảm ơn chân thành t i Phòng Sau đ ihọc thầy, cô khoa Triếthọc Trường Đ ihọc Khoa học Xã h i Nhân v n, ĐHQG Hà N i giúp đỡ cho học tập nghiên cứu luận v n T i xin bày tỏ l i ... đột phá việc nhấn mạnh tầm quan trọng việc gi i thích sáng tạo ngơn ngữ gi i thiệu ngữ pháp c i biến riêng cách gi i thích có sức thuyết phục việc ngư i tạo câu n iV sách l i tiếp n i tinh thần ... Đ IHỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ IHỌC KHOA HỌC XÃ H IV NHÂN V N V ƠNG THỊ PHƢƠNG MỘTSỐ TƢ TƢỞNG TRIẾTHỌC NGÔN NGỮ CỦA NOAM CHOMSKY Luận v n thạc sĩ chuyên ngành: Triếthọc Mã số: ...
... Ng i có Luận án tiến sĩ triếthọc của: Đồn V n An (2001), Tưtươngtriếthọc kinh Kim Cương (Học viện khoa học xã h i) Luận án đưa nhìn hệ thống tiếp cận kinh Kim Cương từ phương diện triết học, ... Do v y, việc nghiên cứu Mộtsốtưtưởngtriếthọc Đ iTrí Độ Luận” cần thiết có ý nghĩa, từ lý luận đến thực tiễn việc phát huy vtrí vai trò Phật giáo Việt Nam lịch sử Mục đích nhiệm v nghiên ... tiếng Việt Bên cạnh nhà tu hành có kiến thức uyên thâm Phật học giảng dạy gi i thích sốtưtưởngtriếthọc thể qua luận, chưa có cơng trình luận gi i hay nghiên cứu cách tưtưởngtriếthọc Đại...
... sách giáo dục biên gi i hai nƣớc Việt Nam Trung Quốc, tác giả cho rằng, nghiệp giáo dục dân tộc thiểu số thuộc v ng biên gi i Việt Nam phát triển tƣơng đ i toàn diện, trọng c i thiện giáo dục ... KHẢO A T i liệu tiếng Việt Uỷ viên Giáo dục Khoa học Trung ƣơng Việt Nam biên tập, “Giáo dục Việt Nam th i kì c i cách: chủ trƣơng, biện pháp đánh giá”, Nhà xuất Chínhtrị Quốc Gia Việt Nam, ... kh i quát sách giáo dục Việt Nam từ việc tiến hành c i cách giáo dục đến việc thực chế độ miễn giảm học phí, chế độ học bổng, chế độ đ i ngộ giáo viên…, dùng để nâng cao mức đ i ngộ cho giáo viên,...
... dịch, Khng Việt, 1971) gi i thiệu toàn tưtưởngtriếthọc Phật giáo nguyên thủy viv n đề v trụ luận, nhân sinh quan, nhận thức luận Phật giáo Kimura Taiken vi Tiểu thừa Phật giáo tưtưởng luận, ... đ i chiếu, kết hợp vi phương pháp sử học, thông diễn học để thực mục đích nhiệm v đặt Đ itư ng phạm vi nghiên cứu - Đ itư ng nghiên cứu: Luận v n nghiên cứu sốtưtưởngtriếthọc Phật giáo ... bất định C itư ng ưng vi thiện tâm, g i thiện, tư ng ưng vi bất thiện tâm, g i bất thiện Tư ng tách r ivi tâm có đặc tính nhận biết Nhiệm v ghi nhận dấu hiệu v t để làm i u kiện cho lần...
... nghiên cứu: Các tưtưởng ngư i, đạo đức, tiến hóa xã h i ngư i thể Kinh Dịch số biểu ảnh hưởng Kinh Dịch nhà tưtưởng Việt Nam Phạm vi nghiên cứu: Luận v n tập trung nghiên cứu, tìm hiểu sốtưtưởng ... tưtưởng Việt Nam Đóng góp luận v n Luận v n nghiên cứu trình bày có hệ thống sốtưtưởngtriếthọc thể Kinh Dịch số biểu ảnh hưởng Kinh Dịch nhà tưtưởng Việt Nam Trên sở góp phần nhỏ v o việc ... giá trịsốtưtưởngtriếthọc Kinh Dịch, tạo i u kiện cho quan tâm, tìm hiểu Kinh Dịch lịch sử triếthọc Trung Quốc số biểu ảnh hưởng Kinh Dịch nhà tưtưởng Việt Nam Luận v n làm t i liệu tham...
... hợp, v n học gi ihọc 11 Đ itư ng phạm vi nghiên cứu - Đ itư ng nghiên cứu: Mộtsốtưtưởngtriếthọc kinh Duy-ma -cật - Phạm vi nghiên cứu: + Trong kinh Duy-ma-cật nhiều v n đề triếthọc đề ... sở, nguồn gốc tưtưởng nhân v n, tích cực Phật giáo n i chung kinh Duy-ma-cật n i riêng - Luận v n so sánh sốtư ng đồng v n đề triếthọc kinh Duy-ma-cật visốtưtưởngtriếthọc phương Đông ... Chúng t i nghiên cứu sốtưtưởngtriếthọc tác phẩm tập trung v o chương I đến chương XII Các chương XIII, XIV v n đề triếthọc không chiếm ưu thế, không tập trung nghiên cứu Đóng góp luận v n -...
... đánh giá n i dung tưtưởngtriếthọctrị Việt Nam kỷ XV qua Đ i Việt sử ký toàn thư B N I DUNG Chương 1: Dữ liệu tưtưởngtriếthọctrị Việt Nam kỷ XV Đ i Việt sử ký toàn thư 1.1 Dữ liệu giai đoạn ... khảo, tưtưởng trình, việc nhìn nhận giai đoạn tưtưởng trước góp phần nhận diện cho giai đoạn tưtưởng sau Đáng tiếc số lượng cơng trình nghiên cứu chuyên biệt tưtưởngtriếthọctrị th i kỳ ... thư viện Viện Nghiên cứu Hán Nôm, Viện Sử học, Viện Triếthọc chưa thấy đề t i có hướng tìm hiểu Thiết nghĩ hướng tiếp cận qua v n Hán Nơm quan trọng để nhận diện tưtưởngtriếthọctrị Việt...
... sỹ triếthọc Ng- i h-ớng dẫn khoa học: GS.TS Lê V n Quán Hà n i - 2009 M ĐẦU Tính cấp thiết đề t iTưtưởngtriếthọc Trung Quốc cổ đ i có giá trị lớn v n minh nhân lo i Trong hệ thống tưtưởng ... hôm Việc nghiên cứu sốtưtưởngtriếthọc Kinh Dịch luận v n nhằm cố gắng làm rõ i u Nghiên cứu Kinh Dịch thực chất nghiên cứu tưtưởng thể đó, n i chứa đựng tưtưởng xã h i ngư i n i chung Ở ... hào tắc cát); gi i thích “gian trinh” l i hào thứ (dương) quẻ Địa Thiên Th i “Chiêm v n hoạn nạn chi sự, v chi gian trinh” (b i h i việc hoạn nạn, g i gian trinh) .v. v Lúc đầu, giống Lý Kính Trình,...
... Chương II: Những tưtưởngtriếthọctrị - xã h itriếthọc TQ cổ đ i 2.1 Tưtưởngtriếthọctrị - xã h i ph i Nho gia Nho gia coi quan hệ trị - xã h i tảng xã h i Trong đó, quan trọng quan hệ vua ... TửV ơng Chế) 2.2 Tưtưởngtriếthọctrị - xã h i ph i Đạo gia Trong ph i Nho gia, Đạo gia, Pháp gia tưtưởng Trung Quốc th i cổ đ i, ngư i đề xướng học thuyết Đạo gia Lão TửTưtưởng Đạo gia ... Những tưtưởngtriếthọctrị - xã h itriếthọc Trung Quốc trung đ i 3.2.1 Tưtưởngtriếthọctrị - xã h i th i nhà Hán Nhà Hán tồn khoảng 400 năm , th i kì xã h itư ng đ i ổn định phát triển...
... hương muôn v n dặm đường”(10) i m qua sốtưtưởng thiền học Trần Th i Tơng Khố hư lục, thấy, tưtưởng ông mặt tiếp n itưtưởng thiền học ph iV Ngôn Thông th i Lý, mặt khác lý gi i cụ thể sâu ... đồng vi Phật tính, đồng vi thể v trụ, Trần Th i Tông t i kiến gi i nhận thức luận gi iv t, tư ng bên ng i Ơng cho rằng, xuất gi i giả tư ng niệm kh i, duyên h i, ngũ uẩn hợp thành Chân tâm v n ... ngư i hành thiền Những phương pháp là: thụ gi i, niệm Phật, ng i thiền Thụ gi i việc tiếp nhận gi i luật Phật giáo Ngư itu hành ngư i qua sông ph i dùng bè mảng Tiếp nhận gi i luật Phật giáo giống...
... trị V. I. Lênin, phạm trù hệ thống trị V. I. Lênin giá trị lịch sử hệ thống lý luận trị V. I. Lênin Ng i ra, có viết tạp chí đề đề cập đến tưtưởngtrị V. I. Lênin xây dựng chỉnh đốn Đảng như: V đ i ... nhất: Phân tích sở hình thành tưtưởngtrị V. I. Lênin; trình bày n i dung tưtưởngtrị V. I. Lênintưtưởngtrị V. I. Lênin đảng cầm quyền Thứ hai: Luận v n thực trạng v n đề đặt trình xây dựng, chỉnh ... phương hướng gi i pháp để nâng cao hiệu công tác chỉnh đốn Đảng Đ i tƣợng phạm vi nghiên cứu Đ itư ng nghiên cứu: Luận v n tập trung nghiên tưtưởngtrị V. I. Lêninv n dụng tưtưởngv o q trình...
... mạng vivv n khó khăn thử thách Thực tiễn đ i h i V. I. Lêninvi Đảng Bơns v ch Nga ph i tìm t i, kiến thiết đường sử dụng biện pháp phù hợp vii u kiện Trong nghiệp đó, giai cấp nơng dân tiếp ... QUAN I M CỦA V. ILÊNINV VAI TRỊCỦA NƠNG DÂN TRONG CÁCH MẠNG XÃ H I CHỦ NGHĨA TÔ MẠNH CƯỜNG (*) B i viết phân tích quan i m V. I. Lêninsố đặc i m vai trò quan trọng nông dân cách mạng xã h i ... đạo trị giai cấp v sản Giai cấp v sản vitư cách giai cấp lãnh đạo cách mạng xã h i chủ nghĩa ph i biết hướng sách v o việc gi i trước tiên v n đề cấp thiết nhất, “mấu chốt” V n đề cấp thiết...
... chế triếthọctrị Machiavelli Thứ ba, kế thừa phát triển triếthọctrị Machiavelli sốtriết gia cận đ i phƣơng Tây tiêu biểu Đ i tƣợng phạm vi nghiên cứu luận án Đ i tƣợng nghiên cứu luận án triết ... HÌNH THÀNH TRIẾTHỌCCHÍNHTRỊ MACHIAVELLI 1.2.1 Những i u kiện hình thành triếthọctrị Machiavelli Vi tƣ cách phận hình th i ý thức – xã h i, triếthọctrị Machiavelli bị chi ph i phản ánh ... sau nhiều kỷ đắm chìm lý luận thần học, tôn giáo nhà triếthọc kinh viện Machiavelli khai phá ngành khoa họctrịvi tên g i nó: “khoa họctrị Giá trịtriếthọctrị Machiavelli thể chỗ học thuyết...
... - LÊNINI Đ ITƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA MỸ HỌC MÁC LÊNINTừ hình thành khoa họctriếthọc kỷ thứ XVIII, tưtưởng mỹ học chưa có đ itư ng riêngmà phần triếthọc Cùng vi phát triển xã h i l i ngư i ... ngư i nghệ sĩ Tưtưởng liên hệ khăng khít vi đề t i, v ch rõ chất đề t i khơng nhập làm vi đề t iMột đề t i giống nghệ sĩ phản ánh theo quan i m tưtưởng khác phục v cho việc gi iv n đề tư ... V. I. Lênin, NXB V n học, Hà N i, 1979 V Khiêu: Anh hùng nghệ sỹ, NXB V n học Gi i phóng, TPHCM, 1976 10 V Minh Tâm: Mỹ học giáo dục thẩm mỹ, NXB Giáo dục, Hà N i, 1998 11 V. I. Lênin: Vv n học...
... - LÊNINI Đ ITƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA MỸ HỌC MÁC LÊNINTừ hình thành khoa họctriếthọc kỷ thứ XVIII, tưtưởng mỹ học chưa có đ itư ng riêngmà phần triếthọc Cùng vi phát triển xã h i l i ngư i ... ngư i nghệ sĩ Tưtưởng liên hệ khăng khít vi đề t i, v ch rõ chất đề t i khơng nhập làm vi đề t iMột đề t i giống nghệ sĩ phản ánh theo quan i m tưtưởng khác phục v cho việc gi iv n đề tư ... V. I. Lênin, NXB V n học, Hà N i, 1979 V Khiêu: Anh hùng nghệ sỹ, NXB V n học Gi i phóng, TPHCM, 1976 10 V Minh Tâm: Mỹ học giáo dục thẩm mỹ, NXB Giáo dục, Hà N i, 1998 11 V. I. Lênin: Vv n học...
... xã h i Việt Nam 2.1 Vi nét du nhập phát triển Nho gia Việt Nam 2.2 Vtưtưởng giáo dục Nho gia vi xã h i Việt Nam 2.3 Vtưtưởng đạo đức Nho gia vi xã h i Việt Nam 2.4 Đạo đức Nho gia việc ... biện chứng”*** Chính lý mà tác giả chọn đề t iV giá trịtưtưởngtriếthọc Nho Gia xã h i Việt Nam ngày nay” Qua thực đề t i này, giúp tác giả nhiều việc mở mang kiến thức tưtưởng Nho Gia ... v ơng, khinh bá, l itư ng phản vitưtưởng Khổng Tử Mạnh Tử gi i quan lẫn triếthọctrị - xã h iMộtsốtưtưởng ông v ơng chế, pháp hành, quân đạo l i trở thành tiền đề cho triếthọc Pháp Gia sau...
... biểu số quan hệ chủ yếu Vua - T i, Cha - Con, V - Chồng Tóm l i Khổng Tử ngư i mở đầu cho trường ph itriếthọc Nho gia, Ông v a ngư i đặt móng v a ngư i phát triển tưtưởngtriếthọc Nho gia, ... gia, đặc biệt tưtưởng thiên mệnh, ngư i danh V coi đóng góp Ơng giữ phần quan trọng có ý nghĩa to lớn Nho gia n i riêng toàn lịch sử tưtưởngtriếthọc Trung quốc Triếthọc phương đơng n i chung ... dệt vi việc ngư i quân tử mà ngư i quân tử lo việc đạo "ngư i quân tử sáng lo việc đạo chiều chết xong", ngư i quân tử khoác vai sứ mệnh cai trị thiên hạ, kẻ tiểu nhân có trách nhiệm ph i phụng...