... • • • a) Kháiniệmsở liệu hệ quản trị sở liệu b) Các mức thể CSDL c) Các yếu tố hệ CSDL d) Mộtsố ứng dụng a) Kháiniệmsở liệu hệ quản trị sở liệu a.1) Kháiniệmsở liệu a.2) Kháiniệm hệ quản ... có • • • Cơsở liệu Hệ quản trị sở liệu Các thiết bị vật lí b) Các mức thể CSDL • • • Mức vật lí Mức kháiniệm Mức khung nhìn Mức vật lí • Là mức hiểu chi tiết vê hệ CSDL Mức kháiniệm Là mối ... độc lập Tính không dư thừa liệu d) Mộtsố ứng dụng • • • • • • Cơsở giáo dục đào tạo Cơsở sản xuất Tổ chức tài Các giao dịch Ngân hàng Hãng hàng không Bài học đến kết thúc Cảm ơn bạn quan tâm...
... sản xuất, kinh doanh suốt thời gian sử dụng tài sản • Số lượng lao động danh sách đơn vị sởSố lượng lao động danh sách đơn vị sở (còn gọi số người đăng ký hay lao động có danh sách) người lao ... sách lao động đơn vị sở, đơn vị trực tiếp quản lý, sử dụng sức lao động trả lương Theo kháiniệm trên, số lượng lao động danh sách đơn vị gồm tất người làm việc đơn vị làm việc cho đơn vị; loại ... không tính vào số lượng lao động danh sách đơn vị • Năng suất mức suất lao động Năng suất lao động (NSLĐ) tiêu phản ánh hiệu hay mức hiệu lao động Mức suất lao động xác định số lượng (hay giá...
... 1.2 Kháiniệmkháiniệm 1.2.1 KháiniệmKháiniệm hình thức tư trừu tượng, phản ánh thuộc tính chất vật tượng Mỗi vật tượng bao gồm nhiều thuộc tính, kháiniệm phản ánh thuộc tính chất1 VD : Khái ... đạt 2.4 Phân tích sốkháiniệm Việc phân tích kháiniệm tật ngôn ngữ, lựa chọn sốkháiniệm theo phân loại tật ngôn ngữ (theo nghĩa hẹp) tật lời nói 2.4.1 Phân tích sốkháiniệm tật ngôn ngữ ... tương đối ổn định, gây tác động tiêu cực đến trình giao tiếp, học tập sinh hoạt hàng ngày trẻ 19 II PHÂN TÍCH MỘTSỐKHÁINIỆMCƠBẢNTRONG CHUYÊN NGÀNH SỬA TẬT NGÔN NGỮ 2.1 Vài nét hình thành phát...
... HS cósố thông tin trừu tượng kháiniệm nhau, Một hó thành CSDL kháiniệm CSDL lớp khung nhìn khác khai báo bảng, cột thuộc tính, hàm tính tổng điểm môn hàng tương ứng với thông tin HS Tin học ... gợi ý cho HS tính toàn CSDL kháiniệm trừu tượng hóa vẹn: Để đảm bảo tính toàn vẹn phần CSDL kháiniệmMột CSDL có cột điểm, cho điễm nhập CSDL vật lí, CSDL kháiniệm vào theo thang điểm 10, ... tục, vùng lưu liệu hàng gồm 10 giá trị tương ứng với 10 cột – Một khung nhìn mảng B có + Mức kháiniệm thể khai báo mảng CSDL kháiniệm CSDL trừu mảng B ( chẳng hạn tượng hóa giới thực gắn với...
... Các thành phần mạng máy tính Máy chủ (Server) Máy trạm (Workstation) Card mạng (NIC) Thiết bị kết nối (Hub, Repeater, Switch, ) Dây cable mạng Các phụ kiện Hub Máy trạm Máy chủ Card mạng Kiến ... thành phần cốt lõi để thiết kế nên mạng máy tính, cần xây dựng theo mô hình thống Mỗi hệ thống mạng máy tính coi cấu trúc đa tầng giao thức Trong tầng cung cấp số dịch vụ định Mô hình gọi kiến trúc ... cục có cách máy tính mạng Lúc hệ điều hành mạng gài đặt tập chương trình tiện ích chạy máy khác mạng Giải pháp dễ gài đặt không vô hiệu hoá phần mềm có Bỏ qua hệ điều hành cục cómáy gài đặt...
... triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng B phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng C phát triển, thương mại độc lập, khoa học D hình thành phát triển, ứng dụng, khoa học 08 Chức chức máy tính ... 06 Phát biểu khả máy tính phù hợp nhất? A Giải trí; B Công cụ xử lí thông tin; C Lập trình soạn thảo văn bản; D A, B, C 07 chọn nhóm từ thích hợp điền vào điền vào đoạn sau: Tin học ……thành ngành ... nhận biết thông tin D Đưa thông tin hình, máy in thiết bị ngoại vi khác 09 Chọn nhóm từ thích hợp điền vào đoạn sau: Ngành tin học gắn liền với…… … máy tính điện tử A phát triển, sử dụng B sử...
... di cỏc hỡnh thc no? -Dng bn -Dng õm -Dng hỡnh nh Cõu hi: Trong cỏc dng trờn thỡ dng no tin hc cha thu thp v x lý c IV.M HO THễNG TIN TRONG MY TNH: -Thụng tin mỏy tớnh x lý c thỡ cn phi bin i ... DIN THễNG TIN TRONG MY TNH: 1.Thụng tin dng s: a.H m: Cõu hi: H m l gỡ? Cõu hi: nhng nm hc cp 2, cỏc em ó c hc nhng h m no? Bt k mt s t nhiờn b no ln hn u cú th s dng lm c s ca h m Trong h m c ... cỏch d cỏch Trong cỏch din t bng s hỡnh thoi - hỡnh ch nht dựng th hin ln lt thao tỏc: a so sỏnh v tớnh toỏn b xut/nhp d liu v so sỏnh c tớnh toỏn v xut nhp d liu d a, b, c u sai Trong cỏch...
... đồng thời xảy tạp nhiễu (noise) phá hủy tin tức Trong LTTT kênh kháiniệm trừu tượng đại biểu cho hỗn hợp tín hiệu tạp nhiễu Trang 20 Mộtsốkháiniệm (tt) Môi trường truyền tin thường đa dạng ... memoryless source) Bảng tin nguồn tin rời rạc không nhớ Là dãy (có thể vô hạn) kí hiệu liên tiếp từ bảng chữ nguồn tin, x = ( a–2a–1a0a1a2 ) Trong thực tế bảng tin có bắt đầu kết thúc bảng tin dãy ... trường loại nhiễu Nếu truyền dạng âm không khí tiếng ồn xung quanh coi loại nhiễu Trang 21 Mộtsốkháiniệm (tt) Nhiễu có nhiều loại chẳng hạn nhiễu cộng, nhiễu nhân Nhiễu cộng loại nhiễu mà tín...
... cầu nhóm khách hàng riêng biệt hoàn thành công việc sớm 1.2 Kháiniệm nội dung hoạt động marketing khách sạn 1.2.1 Kháiniệm a Kháiniệm marketing Các doanh nghiệp kinh doanh môi trường đầy biến ... áp dụng khoa học kỹ thuật hạn chế: Xuất phát từ đặc điểm lao động ngành lao động sống, thiết bị máy móc thay Nhân viên tiếp xúc trực tiếp với khách nên để lại ấn tượng sâu sắc, máy móc hỗ trợ ... uống, dịch vụ vui chơi giải trí dịch vụ bổ xung khác xây dựng tour, đặt vé * Kháiniệm khách sạn: Hiện có nhiều kháiniệm khác khách sạn, sau vài cách định nghĩa: + “Khách sạn sở phục vụ lưu trú...
... viên Học sinh III./ Các dạng thông tin hướng dẫn học ý nghe ghi Thông tin chia thành hai loại sinh phân loại chép dạng số phi số thông tin Dạng phi số: Văn bản, âm thanh, hình ảnh, Dạng số: Số ... THIỆU VỀ MÁY TÍNH(tt) I./ Mục tiêu học 1./ Kiến thức - Biết kháiniệm nhớ trong, nhớ máy tính 2./ Kĩ - Phân biệt nhớ ROM RAM - Phân biệc loại nhớ máy tính II./ Tài liệu thiết bị dạy học - Giáo ... HS Nội dung Trong toán học từ Học sinh suy II./ Kháiniệm thuật toán: nghỉ trả lời a./ Kháiniệm TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên: Lê Đức Tâm Trang 33 32 phút giả thiết ta tìm kết luận? Học sinh trình...
... Không tồn máy chuyên dụng cấu trúc phân cấp máy tính, máy tính bình đẳng có vai trò Thông thường máy tính hoạt động với vai trò máy khách máy phục vụ, máy định quản lý toàn mạng Người dùng máy tự ... phía Client 5.3.4 Mộtsố giao diện Dưới kết chương trình chạy mạng máy tính: - Trường hợp 1: Mạng máy tính bao gồm máy tính vật lý hai máy ảo - Trường hợp 2: Mạng máy tính gồm máy tính vật lý Kết ... CHƯƠNG 1: CĂN BẢN VỀ MẠNG MÁY TÍNH 1.1 Định nghĩa mạng máy tính .6 1.2 Nhu cầu phát triển mạng máy tính 1.3 Phân loại mạng máy tính 1.4 Mộtsố topo mạng...
... phần nội dung học Các vấn đề cần toán quản lý Các công việc thường gặp toán quản lý 05/23/14 Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu kháiniệm CSDL hệ QTCSDL (25’) Kháiniệm CSDL GV 23 GV đưa số câu hỏi ... hiểu kháiniệm CSDL hệ QTCSDL (25’) Kháiniệm CSDL (tt) GV 24 GV đưa số câu hỏi hay gặp thực tế, có tính gợi mở nhằm phân tích cho HS thấy vấn đề sau: 4.Định nghĩa CSDL phải chứa yếu tố bản: ... động (tt): Tìm hiểu kháiniệm CSDL hệ QTCSDL (25’) Kháiniệm hệ quản trị CSDL GV 25 GV đưa số câu hỏi hay gặp thực tế, có tính gợi mở nhằm phân tích cho HS thấy vấn đề sau: 1 .Một CSDL luôn gắn...
... luận, tìm máy tính điện tử hiểu: Học tin họchọc vấn đề gì? có – …… Hoạt động Giáo Nội dung Hoạt động Học sinh viên khác biệt so với học môn học khác? Hoạt động 2: Các đặc tính vai trò máy tính ... thuật ngữ Tin học sử GV gới thiệu số thuật HS đọc SGK dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science Kháiniệm tin học: Tin học ngành khoa họccó mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện ... Hoạt động Học sinh II Đặc tính vai trò máy Đặt vấn đề: Trước bùng tính điện tử: nổ thông tin máy Mộtsố đặc tính giúp máy tính tính coi trở thành công cụ đại công cụ thiếu thiếu sống người...
... Lập bảng thứ giấy gồm hai cột, cột đặt tên Tên môn học để liệt kê tất môn học mà em học, cột đặt tên Mã môn học, dùng ký hiệu 1,2,3 để đặt tên cho môn học Đặt tên cho bảng Môn học Câu 3: Lập bảng ... sau:Mã học sinh, mã môn học, ngày kiểm tra, điểm Mỗi học sinh kiểm tra nhiều môn Đặt tên Bảng điểm Dặn dò: Xem trước phần – Hệ CSDL Tuần : Tiết : §1 MỘTSỐKHÁINIỆMCƠBẢN (Tiết 2/3 tiết) I Mục ... sau:Mã học sinh, họ tên, ngày sinh,giới tính, địa chỉ, tổ Chỉ ghi tượng trưng học sinh Tronghọc sinh có mã học sinh nhất, đặt A1, A2 Đặt tên bảng DSHS Câu 4: Lập bảng thứ 3, gồm cột sau:Mã học...
... năng, radio, máy bay Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 kỷ 20 thời kỳ phát triển máy tính điện tử HS ghi số thành tựu khoa học kỹ thuật khác 1970 - nay: Thời kỳ phát Vì tin học triển thông ... khả liên kết thành mạng b Vai trò Máy tính điện tử công cụ lao động kỷ nguyên thông tin ngày có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông ... toàn cầu hình thành phát (Internet) triển thành Với đời máy tính điện tử ngành khoa học? nên người bước HS trả lời câu hỏi xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng yêu cầu khai thác tài nguyên...