... chọn phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học: Mộtsốbiệnphápluyệnđọc đúng( phân môn tập đọc) cho học sinh lớp Học sinh chăm ngoan, độ tuổi em đồng đều, có sức khỏe tốt Đa số em biết ... dạng thơ Việc hướng dẫn đọc thể tiết Luyệnđọc đúng: Đọc phát lại âm kí mã hình thức văn tự, âm theo qui định âm Luyệnđọc bao gồm luyệnđọc âm vị ngắt nghỉ chỗ Luyệnđọc âm vị, tức khắc ... triển cho học sinh kĩ đọc- Một kĩ quan trọng hàng đầu học sinh Tiểu học Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc...
... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho ... TÊN ĐỀ TÀI: “MỘT SỐBIỆNPHÁPLUYỆNĐỌCĐÚNGCHO HỌC SINH LỚP TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC” Mở đầu I-/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn học nghệ thuật ngôn ngữ, nhận thức giới sống người xã hội Tác phẩm ... sinh bậc tiểu học Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc diễn cảm Khi học sinh đọc tốt viết tốt em...
... Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp Một tiết tập đọc TÊN ĐỀ TÀI: "MỘT SỐBIỆNPHÁPLUYỆNĐỌCĐÚNGCHO HỌC SINH LỚP TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC" Mở đầu I-/ LÝ DO ... kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp Một tiết tập đọc Cửa Việt , Tháng năm 2010 MỤC LỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPLUYỆNĐỌCĐÚNGCHO Mở ... nghiệm: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp Một tiết tập đọc - Giáo viên chép sẵn đọc lên bảng lớp - Giáo viên đọc mẫu, học sinh theo dõi b Hướng dẫn học sinh luyệnđọc * Luyệnđọc tiếng,...
... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho ... lực đọccho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng “ đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... tập đọc II-/ MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Tập đọc phân môn thực hành nhiệm vụ hình thành kỹ đọccho học sinh Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh Dạy đọc giáo dục lòng ham đọc sách cho...
... tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp tiết tập đọc II-/ MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Tập đọc phân môn thực hành nhiệm vụ hình thành kỹ đọccho học sinh Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, ... lực đọccho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng “ đọc”: đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... lời nói Khi đọc thầm tốc độ đọc nhanh nhiều b) Biệnphápluyệnđọc nhanh Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm chủ tốc độ đọc cách đọc mẫu để học sinh đọc theo tốc độ định Đơn vị để đọc nhanh cụm...
... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho ... lực đọccho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... tập đọc II-/ MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Tập đọc phân môn thực hành nhiệm vụ hình thành kỹ đọccho học sinh Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh Dạy đọc giáo dục lòng ham đọc sách cho...
... bản, mà phải đọc văn đọc. Với lòng ham thích mong muốn tìm hiểu, học hỏi thêm kinh nghiệm từ thực tế nhà trường nên chọn vấn đề Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp tiết tập đọc làm sáng ... trọng tập đọc Giáo viên lớp đầu cấp cho phần luyệnđọc từ, đọc câu quan trọng lớp cuối cấp cho phần luyệnđọc phần tìm hiểu quan Nhưng nhìn chung 70% giáo viên khẳng định việc luyệnđọc quan trọng ... cách tự nhiên Mộtsốbiệnpháp để luyệnđọccho học sinh lớp tiết tập đọc Từ việc nghiên cứu sở thực tiễn sở lý luận việc dạy đọc nhận thấy dạy đại trà chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu dạy đọc tiểu học...
... đích đề tài Tập đọc phân môn thực hành nhiệm vụ hình thành kỹ đọccho học sinh Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh Dạy đọc giáo dục lòng ham đọc sách cho học sinh giúp cho em thấy đường ... sát thực tế Phương pháp trắc nghiệm Phương pháp thống kê toán học CHƯƠNG I: NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ MỘTSỐBIỆNPHÁPLUYỆNĐỌCĐÚNGCHO HỌC SINH LỚP TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC 1.1 Lịch sử nghiên ... lực đọccho học sinh Năng lực đọc tạo nên tờ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, độc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) vá đọc...
... dặt làm để giúp em đọc tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ thơ văn xuôi Chính thế, chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp tiết tập đọc II-/ GIẢI PHÁP VÀ THỰC TRẠNG ... chọn phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học: Mộtsốbiệnphápluyệnđọc đúng( phân môn tập đọc) cho học sinh lớp Học sinh chăm ngoan, độ tuổi em đồng đều, có sức khỏe tốt Đa số em biết ... dạng thơ Việc hướng dẫn đọc thể tiết Luyệnđọc đúng: Đọc phát lại âm kí mã hình thức văn tự, âm theo qui định âm Luyệnđọc bao gồm luyệnđọc âm vị ngắt nghỉ chỗ Luyệnđọc âm vị, tức khắc...
... bản, mà phải đọc văn đọc. Với lòng ham thích mong muốn tìm hiểu, học hỏi thêm kinh nghiệm từ thực tế nhà trường nên chọn vấn đề Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp tiết tập đọc làm sáng ... trọng tập đọc Giáo viên lớp đầu cấp cho phần luyệnđọc từ, đọc câu quan trọng lớp cuối cấp cho phần luyệnđọc phần tìm hiểu quan Nhưng nhìn chung 70% giáo viên khẳng định việc luyệnđọc quan trọng ... cách tự nhiên Mộtsốbiệnpháp để luyệnđọccho học sinh lớp tiết tập đọc Từ việc nghiên cứu sở thực tiễn sở lý luận việc dạy đọc nhận thấy dạy đại trà chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu dạy đọc tiểu học...
... luyệnđọccho học sinh lớp tiết tập đọc II-/ MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Tập đọc phân môn thực hành nhiệm vụ hình thành kỹ đọccho học sinh Kỹ đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh Dạy đọc ... lực đọccho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... lời nói Khi đọc thầm tốc độ đọc nhanh nhiều b) Biệnphápluyệnđọc nhanh Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm chủ tốc độ đọc cách đọc mẫu để học sinh đọc theo tốc độ định Đơn vị để đọc nhanh cụm...
... lực đọccho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ bốn kỹ bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu nội dung điều đọc hay gọi đọc hiểu) đọc ... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọc ... giọng cho tiếng gà mẹ gọi đàn - Sau tập trung luyệnđọc câu dài xong, giáo viên lại cho học sinh đọc nối tiếp câu hết 3’ - nhóm nhóm em đọc nối tiếp * Luyệnđọc toàn Gọi học sinh đọc 6’ * Luyện đọc...
... xuất sốbiệnpháp nhằm nâng cao chất lượng đọccho học sinh lớp Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp làm mẫu - Phương phápluyệnđọc theo mẫu - Phương phápluyện tập củng cố - Phương pháp hỏi đáp ... rèn cho ý thức đọc học Bằng cách rèn cho em đọc âm, tiếng, từ trước đọc câu, đoạn nên đa số học sinh lớp đọc đúng, khá lưu loát đọc đoạn, Ví dụ: Bài “Chú Công”: Sách giáo khoa yêu cầu luyệnđọc ... tập đọc Giáo viên lớp đầu cấp cho phần luyệnđọc từ, đọc câu quan trọng lớp cuối cấp cho phần luyệnđọc phần tìm hiểu quan Được dự tiết Tập đọc, nhận thấy phần lớn giáo viên ý sửa lỗi phát âm cho...
... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho ... pháp đặc trưng góc độ chủ quan mà tiếp - 10 - thu lần dự giờ, thao giảng Từ nhận thức trên, thân rút “ Mộtsốbiênphápluyệnđọccho học sinh lớp tiết Tập đọc 2.2 Các giải phápluyệnđọccho ... năng, kỹ xảo luyệnđọc Tôi - 48 - luông hướng dẫn học sinh luyện tập có ý thức kiểm tra kết luyện tập lớp cụ thể b Các biệnphápluyện tập: b.1 Luyệnđọc đúng: Là đọc thành tiếng, yêu cầu đọc trôi...
... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho ... phương pháp đặc trưng góc độ chủ quan mà tiếp thu lần dự giờ, thao giảng Từ nhận thức trên, thân rút “ Mộtsốbiênphápluyệnđọccho học sinh lớp tiết Tập đọc -9- 2.2 Các giải phápluyệnđọccho ... năng, kỹ xảo luyệnđọc Tôi luông hướng dẫn học sinh luyện tập có ý thức kiểm tra kết luyện tập lớp cụ thể b Các biệnphápluyện tập: b.1 Luyệnđọc đúng: - 47 - Là đọc thành tiếng, yêu cầu đọc trôi...
... phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn văn xuôi Những băn khoăn lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho ... phương pháp đặc trưng góc độ chủ quan mà tiếp thu lần dự giờ, thao giảng Từ nhận thức trên, thân rút “ Mộtsốbiênphápluyệnđọccho học sinh lớp tiết Tập đọc -9- 2.2 Các giải phápluyệnđọccho ... năng, kỹ xảo luyệnđọc Tôi luông hướng dẫn học sinh luyện tập có ý thức kiểm tra kết luyện tập lớp cụ thể b Các biệnphápluyện tập: b.1 Luyệnđọc đúng: - 47 - Là đọc thành tiếng, yêu cầu đọc trôi...
... kin thc v ngụn ng, i sng v kin thc hoỏ cho hc sinh, phỏt trin ngụ ng v t duy, giỏo dc t tng o c, tỡnh cm, th hiu thm m cho cỏc em Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp Lê Thị Nếp ================================================================== ... 14 Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp Lê Thị Nếp ================================================================== Tng t nh th, giỏo viờn cn chỳ rốn cho cỏc em bit ngt, ngh hi cho ... s dng phng phỏp lm mu Ngha l giỏo viờn lm mu cho hc sinh nghe, yờu cu ging c ca giỏo viờn phi chun, din cm th hin ỳng ni Mộtsốbiệnphápluyệnđọccho học sinh lớp Lê Thị Nếp ==================================================================...
... trọng dạy đọc nên lựa chọn đề tài Mộtsốbiệnphápluyệnđọc dạy Tập đọc lớp .Với mong muốn phần giúp em hoàn thiện học tập, góp phần giữ gìn sáng Tiếng Việt thông qua hoàn thiện nghe nói - đọc ... học Yên Bình A Thạch Thất - Hà Nội : Trung cấp s phạm Hệ đào tạo II/- tên đề tài Mộtsốbiệnphápluyệnđọc dạy tập đọc lớp A phần mở đầu Lý chọn đề tài : Môn Tiếng Việt chơng trình học tập bậc ... thành thạo mục đích đề tài : Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nâng cao chất lợng đọc phân môn Tập đọccho học sinh lớp 2G trờng Tiểu học Bình Yên đồng thời bồi dỡng cho học sinh yêu thiên nhiên, yêu quê...
... Ubnd quận đống đa trờng tiểu học Cát linh Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsốbiệnpháp rèn viết CHO HọC SINH LớP Mụn: Ting Vit Ngi thc hin: Phan Th Tuyt Liờn Giỏo viờn c bn Nă h c2010 ... a tọ gc ac ữ v tởl p 1, t i iệ ịn ợ ị r u n r n ủ h iế ô chọn nghiên cứu đề tài: biệnpháp rèn số viết chữ cho học sinh lớp v i h v n t i ọ g ìm r n ữ gbiệ ph p h uq ản ấ đ n n c oc ữv tc osin ... h h n ề ầ o ầ Chính nhóm chữ xác định cần dạy học sinh viết chữ O để làm sởcho viết chữ khác nhóm Vậy O viết cho đúng? Điểm đặt bút từ đâu? Chiều ngang chiếm tỉ lệ so với chiều cao? Đó việc...
... dạy đọc nên lựa chọn đề tài Mộtsốbiệnphápluyệnđọc dạy Tập đọc lớp ”.Với mong muốn phần giúp em hoàn thiện học tập, góp phần giữ gìn sáng Tiếng Việt thông qua hoàn thiện nghe – nói - đọc ... thạo MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI : Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nâng cao chất lượng đọc phân môn Tập đọccho học sinh lớp 2G trường Tiểu học Bình Yên đồng thời bồi dưỡng cho học sinh yêu thiên nhiên, yêu ... Tập đọc Loại B: Thuộc bài, đọc rõ ràng đồng chưa đều, (bạn đọc to, bạn đọc nhỏ ) Loại C: Chưa thật thuộc (có bạn không đọcđọc sai), đồng chưa đều, nhóm phối hợp với chưa tốt * Các nhóm thi đọc...