... sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để tạo câuhỏitrắcnghiệmnhiềulựachọn -Mỗi ý sử dụng để tạo từ đến nhiềucâuhỏi ,kiểu câuhỏitrắcnghiêm đa dạng tùy thuộc vào khả học sinh Vì ... tìm , ý nội dung để tạo câuhỏitrắcnghiệm xi –ngược xoay quanh ý Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo câuhỏitrắcnghiệm cho ý Từ học sinh vân dụng tự làm câuhỏi Bước 4: Giáo viên ... học sinh với ý làm từ đến câuhỏi đơn giản (câu hỏi xuôi câuhỏi ngược xuôi ngược)làm nhiều học sinh hiểu sâu nhớ lâu ý +Để tạo câuhỏi xi học sinh dụng nội dung ý chọn làm đáp án đáp án lại...
... sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để tạo câuhỏitrắcnghiệmnhiềulựachọn -Mỗi ý sử dụng để tạo từ đến nhiềucâuhỏi ,kiểu câuhỏitrắcnghiêm đa dạng tùy thuộc vào khả học sinh Vì ... tìm , ý nội dung để tạo câuhỏitrắcnghiệm xi –ngược xoay quanh ý Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo câuhỏitrắcnghiệm cho ý Từ học sinh vân dụng tự làm câuhỏi Bước 4: Giáo viên ... học sinh với ý làm từ đến câuhỏi đơn giản (câu hỏi xuôi câuhỏi ngược xuôi ngược)làm nhiều học sinh hiểu sâu nhớ lâu ý +Để tạo câuhỏi xi học sinh dụng nội dung ý chọn làm đáp án đáp án lại...
... Số câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn - Số câuhỏi bao gồm trắcnghiệm phải tiêu biểu cho kiến thức cần đòi hỏi học sinh phải có - Số câuhỏi phụ thuộc vào thời gian dành cho trắc nghiệm, ... dấu hiệu sau: + Tần số lựachọncâunhiễu Nếu có nhiềulựachọn không lựachọncâunhiễu cần xem xét lại * Tiêu chuẩn để lựachọncâuhỏi hay Sau phân tích, tìm câuhỏicâu có tính chất sau: - ... tham gia làm trắcnghiệm Nếu P 0, : Câuhỏi khó 0, P 0, : Câuhỏi khó 37 0, P 0, : Câuhỏi trung bình 0, P 0,8 : Câuhỏi dễ 0,8 P : Câuhỏi dễ Câuhỏi dùng dạy học:...
... sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để tạo câuhỏitrắcnghiệmnhiềulựachọn -Mỗi ý sử dụng để tạo từ đến nhiềucâuhỏi ,kiểu câuhỏitrắcnghiêm đa dạng tùy thuộc vào khả học sinh Vì ... tìm , ý nội dung để tạo câuhỏitrắcnghiệm xi –ngược xoay quanh ý Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo câuhỏitrắcnghiệm cho ý Từ học sinh vân dụng tự làm câuhỏi Bước 4: Giáo viên ... học sinh với ý làm từ đến câuhỏi đơn giản (câu hỏi xuôi câuhỏi ngược xuôi ngược)làm nhiều học sinh hiểu sâu nhớ lâu ý +Để tạo câuhỏi xi học sinh dụng nội dung ý chọn làm đáp án đáp án lại...
... chúng tơi lựachọn đề tài “Xây dựng câuhỏitrắcnghiệmnhiềulựachọn chƣơng “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh rút kinh nghiệm ... và phối hợp hệ thống câuhỏitrắcnghiệm tự luận ngắn và trắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh và rút kinh nghiệm cho hoạt động dạy ... xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm tự luận và trắcnghiệm khách quan để xây dựng hệ thống câuhỏi phù hợp kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT - Thực nghiệm sư phạm để...
... lời câu tô vào hàng câu khác phiếu trả lời · Tránh việc tơ hai tròn trở lên cho câutrắcnghiệm máy khơng chấm, câu khơng tính điểm · Khơng nên dừng lâu trước câutrắcnghiệm Nếu khơng làm câu ... tính lựachọn hai, khả 50/50 25/100 Trong trường hợp phương án D nghĩa câu hợp mầu sắc Cuối trường hợp khơng nên bỏ câu có chọn sai không bị trừ điểm Bài đọc hiểu trắcnghiệm (multiple- choice ... số liệu Trong thi trắc nghiệm, hai loại hình đọc hiểu phổ biến đọc lựachọn từ xác để điền vào chỗ trống, đọc sau lựachọn phương án trả lời cho số câuhỏi đọc minh họa phần Có nhiều quan điểm...
... trọng số để xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn vào dạy học chương nói - Đề xuất quy trình sử dụng câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn vào dạy học nội dung chương ... dựng sử dụng câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn vào dạy học chương Sinh trưởng phát triển chương Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông - Xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách ... Sử dụng câuhỏitrắcnghiệm khách quan phương tiện tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm đề tài: “Xây dựng sử dụng câuhỏi khách quan nhiềulựachọn dạy...
... chuẩn câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn để dạy học 1.2.4.1 Các tiêu chuẩn câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn để dạy học * Tiêu chuẩn định lượng: + Phải chọncâuhỏi khó: ... trắcnghiệmnhiềulựachọn 1.2.2 Quan hệ câuhỏi tự luận câuhỏitrăcnghiệm khách quan câuhỏi tự luận = n (câu trả lời ngắn) = m (câu hỏi MCQ) Trong nghiên cứu mình, chúng tơi sử dụng câuhỏi ... kế hoạch người Tổng số câuhỏi 150 Bước 3: Soạn thảo câuhỏitrắcnghiệm Bước 4: Thực nghiệm kiểm định câuhỏi 2.3.2 Hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn xây dựng để dạy học...
... Một nguyên tắc dùng thuốc Glucocorticoides ăn nhiều muối, đạm, lipid nhiều đường A- Đúng B- Sai BÀI 11 : THUỐC SỐT RÉT Hãy chọncâu trả lời từ câu đến câu 7: 1- Thuốc sau thuốc chữa sốt rét: A- ... nguyên tắc dùng thuốc Glucocorticoides ăn nhiều muối, đạm, lipid nhiều đường A- Đúng B- Sai.(*) BÀI 11 : THUỐC SỐT RÉT Hãy chọncâu trả lời từ câu đến câu 7: 1- Thuốc sau thuốc chữa sốt rét: A- ... chế hệ thần kinh trung ương B- giảm tính thấm mao mạch D- giảm độ lọc cầu thận * Chọncâu trả lời sai từ câu đến câu 2: 1- Nguyên tắc chung sử dụng thuốc chống dị ứng không nhai, không tiêm da,...
... chất lượng oxi thu nào? A Bằng B Lượng oxi thu KMnO4 tạo nhiều gấp đôi C Lượng oxi thu KClO3 tạo nhiều gấp ba D Lượng oxi thu KMnO4 tạo nhiều gấp ba [] Cho hỗn hợp A gồm HCl 0,1M H2SO4 0,1M ... chất mà phân tử có nguyên tử kim loại liên kết với hay nhiều nhóm hiđroxit D Bazơ hợp chất mà phân tử có nguyên tử phi kim liên kết với hay nhiều nhóm hiđroxit [] Dãy bazơ tương ứng với oxit ... đúng? A Bazơ hợp chất mà phân tử có nhiều nguyên tử kim loại liên kết với nhóm hiđroxit B Bazơ hợp chất mà phân tử có nguyên tử kim loại liên kết với hay nhiều phi kim C Bazơ hợp chất mà phân...
... tiêu định lượng câuhỏitrắc nghiệm, trắcnghiệm dạng MCQ 93 3.4.1 Xác định độ khó câutrắcnghiệm 93 3.4.2 Xác định độ phân biệt câuhỏi 94 3.4.3 Xác định độ tin cậy tổng thể trắcnghiệm 95 3.4.4 ... học sinh câuhỏi tự luận để lựachọn phương án nhiễu cho hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn chương I sinh học 11 ban bản.” Mục tiêu nghiên cứu: - Xây dựng hệ thống câuhỏi tự ... trên, việc lựachọn hồn thiện hình thức KTĐG phù hợp quan trọng Có nhiều hình thức kiểm tra đánh giá nay, hình thức quan tâm câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn (MCQ) Trắcnghiệm khách...
... sau để mô tả hệ thống kiểm soát nội khách hàng a Bảng tường thuật, lưu đồ, Bảng câuhỏi kiểm soát nội b Bảng câuhỏi kiểm soát nội c Bảng tường thuật, lưu đồ, phép thử walk-through d 16 Ai người ... yếu phục vụ cho: a Cơng ty kiểm toán c Cơ quan quản lý nhà nước b Nhà đầu tư d Đơn vị kiểm toán Chọncâu phát biểu sau chuẩn mực kiểm toán: a Chuẩn mực kiểm tốn hữu ích cho KTV mà khơng cần thiết ... lý d Cả khái niệm Đối tượng kiểm tốn là: a BCTC b Tờ khai nộp thuế c Quy trình mua hàng d Cả ba câu Phát biểu sau khơng phải mục đích kiểm tốn BCTC: a Phát tất gian lận sai sót BCTC b Đảm bảo...
... tiêu định lượng câuhỏitrắc nghiệm, trắcnghiệm dạng MCQ 93 3.4.1 Xác định độ khó câutrắcnghiệm 93 3.4.2 Xác định độ phân biệt câuhỏi 94 3.4.3 Xác định độ tin cậy tổng thể trắcnghiệm 95 3.4.4 ... học sinh câuhỏi tự luận để lựachọn phương án nhiễu cho hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn chương I sinh học 11 ban bản.” Mục tiêu nghiên cứu: - Xây dựng hệ thống câuhỏi tự ... trên, việc lựachọn hồn thiện hình thức KTĐG phù hợp quan trọng Có nhiều hình thức kiểm tra đánh giá nay, hình thức quan tâm câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn (MCQ) Trắcnghiệm khách...
... làm trắcnghiệmchọnlựachọn để trả lời nên trắcnghiệm gọi trắcnghiệm hai lựachọn 1.3.1.2 Câutrắcnghiệmnhiềulựachọn (Multiple Choice Question = MCQ) Câutrắcnghiệmnhiềulựachọn gồm nhiều ... 1.3.1.1 Câutrắcnghiệm hai lựachọn (câu trắcnghiệm Đúng – Sai) Đây hình thức câutrắcnghiệm đơn giản gồm phần gốc câu hỏi, nhận định; phần trả lời hai lựachọn nhằm trả lời cho câu hỏi, nhận ... trở lên) để người làm lựachọn đáp án, nên gọi câutrắcnghiệmnhiềulựachọn Đây hình thức câutrắcnghiệm phổ biến Nó gồm có: - Phần gốc câuhỏicâu bỏ lửng - Phần lựachọn số (từ trở lên) đáp...
... câuhỏitrắcnghiệm giúp giáo viên phân loại câuhỏi dễ, câuhỏi khó số người trả lời câu i Độ khó câutrắcnghiệm i = x 100% số người làm trắcnghiệm * Độ khó vừa phải số loại câuhỏitrắcnghiệm ... pháp phân tích trắc nghiệm, câutrắcnghiệm sau: 1.2.2.1 Phân tích câutrắcnghiệm a Mục đích phương pháp phân tích câuhỏitrắcnghiệm * Mục đích: - Biết câu khó, câu dễ - Chọncâu có độ phân ... thức câuhỏinhiều Ngắn gọn Số lượng câu hai lựachọn Có nhiều hình thức câuhỏitrắcnghiệm khách quan, hình thức có ưu nhược điểm riêng, hình thức phổ biến trắcnghiệm khách quan nhiềulựa chọn...
... soạn thảo câuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn [22], [33] 1.2.3.1 Số lựachọnCâutrắcnghiệm có số lựachọnnhiều tỉ lệ làm theo kiểu may rủi ít, nhiên q nhiềulựachọncâutrắcnghiệm ... nhiềulựachọncâuhỏi thông dụng 1.2.1 Khái niệm trắcnghiệm khách quan nhiềulựachọn Là loại câuhỏi có nhiềucâu trả lời để lựa chọn, gồm có phần: phần gốc phần lựachọn Phần gốc câuhỏi hay câu ... chấm Câuhỏitrắcnghiệm khách quan chia thành loại chính: - Trắcnghiệm đúng-sai - Trắcnghiệmnhiềulựachọn - Trắcnghiệm ghép đôi - Trắcnghiệm điền khuyết Trong loại loại trắcnghiệm có nhiều...