mau tham khao giao duc c nhan cho tre khuyet tat

... th c tổ ch c: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Vạn Ph c, ngày 10 tháng năm 2009 Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh h c sinh C n ... ……………………………………………………………………………………… Ph c hồi ch c năng: …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… IV M c tiêu h c kì: Nội dung Kiến th c: Kĩ ... Kế hoạch giáo d c tháng Tháng 10 Nội dung Biện pháp th c Kiến th c: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… Kiến th c: ……… ………………………...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 03:10

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... em kh c, em c l c định… em phải tham gia c ch bình đẳng c ng vi c cộng đồng để th c lí tưởng xã hội cho người” C c t c giả c thể bư c cách làm c ng t c GDHN cho TKT Việt Nam Trong đề c ơng ... GDHN, c điều chỉnh chương trình phù hợp đáp ứng cho trẻ em c nhu c u, l c kh c GDHN không đánh đồng trẻ em Mỗi đứa trẻ c nhân, nhân c ch c l c kh c nhau, c ch h c kh c nhau, t c độ h c không ... thế, điều chỉnh chương trình cho phù hợp c n thiết Mặt kh c, dạy h c cách sáng tạo, tích c c hợp t c m c tiêu dạy h c hòa nhập Dạy h c hòa nhập tạo cho trẻ kiến th c chung, tổng thể, c n đối Do...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:56

... yếu nhu c u hỗ trợ giáo d c đ c thù loại tật trẻ  Xây dựng m c tiêu, lập kế hoạch h c tập: C n vào l c nhu c u trẻ M c tiêu giáo d c bao gồm m c tiêu dài hạn cho năm h c m c tiêu ngắn hạn cho tháng, ... em h c sinh lớp thành viên th c có giá trị ngang tăng lên • Mặt kh c H c sinh không khuyết tật h c cách quan tâm đến người kh c h c sinh HT h c kỹ sống c ng đồng (t c động hai chiều) C c em biết ... chuyên gia giáo d c đ c biệt chăm s c dạy dỗ để chuẩn bị cho trẻ h c với trẻ bình thường kh c lớp hội nhập dần chuyển sang hoà nhập hoàn toàn Hơn trung tâm chuyên biệt nơi hỗ trợ chuyên môn cho...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 08:47

... yếu nhu c u hỗ trợ giáo d c đ c thù loại tật trẻ  Xây dựng m c tiêu, lập kế hoạch h c tập: C n vào l c nhu c u trẻ M c tiêu giáo d c bao gồm m c tiêu dài hạn cho năm h c m c tiêu ngắn hạn cho tháng, ... em h c sinh lớp thành viên th c có giá trị ngang tăng lên • Mặt kh c H c sinh không khuyết tật h c cách quan tâm đến người kh c h c sinh HT h c kỹ sống c ng đồng (t c động hai chiều) C c em biết ... chuyên gia giáo d c đ c biệt chăm s c dạy dỗ để chuẩn bị cho trẻ h c với trẻ bình thường kh c lớp hội nhập dần chuyển sang hoà nhập hoàn toàn Hơn trung tâm chuyên biệt nơi hỗ trợ chuyên môn cho...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 09:15

... ng m c tiêu chăm s c, giáo d c c th cho t ng tr 32 C n c vào ti n trình giáo d c có lo i m c tiêu: M c tiêu dài h n, m c tiêu ng n h n C ch xây d ng m c tiêu Khi xây d ng m c tiêu giáo d c cho ... ng ch c vai trò ñ c bi t c a mình, nhóm c ng t c làm vi c lĩnh v c giáo d c tr CPTTT nói chung vi c xây d ng KHGDCN cho tr CPTTT nói riêng m t y u t không th thi u trình giáo d c tr m t c ch c ... t 19 ñư c c hai y u t Th c ch t c a t o ñư c môi trư ng GDHN thân thi n nh m kích thích vi c h c t p tham gia tích c c vào ho t ñ ng h c t p c a m i h c sinh l p nhà trư ng M c tiêu c a xây d...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... thảo c u hỏi phiếu hỏi, phiếu vấn… CH C C C THẦY C TH C HIỆN TỐT VI C TH C HIỆN GIÁO D C CÁ NHÂN H§1: - ThÕ nµo lµ b¶n KHGDCN - ý nghÜa c a b¶n KHGDCN - C c thµnh tè c a b¶n KHGDCN - C c yªu c u ... GDHN (c a tr­êng hc GV viªn c t c n) C c c«ng vi c thĨ c a Nhãm c n th c hiƯn  X c ®Þnh kh¶ n¨ng, nhu c u vµ høng thó c a trỴ  Tham kh¶o ý kiÕn c a c c nhµ chuyªn m«n (chđ u lµ GV vµ c n bé ... ®¹t ®­ c m c tiªu ch¨m s c, gi¸o d c mét trỴ khut tËt ý nghÜa c a b¶n KHGDCN • Lµ c së ®Ĩ nhãm hỵp t c th c hiƯn c c ho¹t ®éng ch¨m s c, GD TKK c c m«i tr­êng kh c nh­ G§, nhµ tr­êng vµ c ng...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10

... c u trẻ Ngoài ra, c n x c định yếu tố t c động khách quan chủ quan ảnh hưởng đến vi c th c kế hoạch, c n dự tính trư c khoản c n chi phí cho vi c th c kế hoạch Kế hoạch giáo d c cho trẻ thể chi ... bị cho trẻ Vi c th c hoạt động hỗ trợ cho HS theo môn h c cụ thể nhóm chủ chốt xây dựng kế hoạch chi tiết theo môn h c M c tiêu dài hạn môn h c x c định h c kỳ năm h c dựa m c đích yêu c u chung ... nhu c u trẻ khiếm thính (tiểu h c) 114 PHẦN I KẾ HOẠCH VÀ KẾ HOẠCH GIÁO D C CÁ NHÂN CHO TRẺ C NHU C U GIÁO D C Đ C BIỆT Lịch sử phát triển kế hoạch giáo d c cá nhân cho trẻ c nhu c u...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:05

... c u trẻ Ngoài ra, c n x c định yếu tố t c động khách quan chủ quan ảnh hưởng đến vi c th c kế hoạch, c n dự tính trư c khoản c n chi phí cho vi c th c kế hoạch Kế hoạch giáo d c cho trẻ thể chi ... bị cho trẻ Vi c th c hoạt động hỗ trợ cho HS theo môn h c cụ thể nhóm chủ chốt xây dựng kế hoạch chi tiết theo môn h c M c tiêu dài hạn môn h c x c định h c kỳ năm h c dựa m c đích yêu c u chung ... nhu c u trẻ khiếm thính (tiểu h c) 114 PHẦN I KẾ HOẠCH VÀ KẾ HOẠCH GIÁO D C CÁ NHÂN CHO TRẺ C NHU C U GIÁO D C Đ C BIỆT Lịch sử phát triển kế hoạch giáo d c cá nhân cho trẻ c nhu c u...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:12

... sử dụng - bút cho h c sinh - Đ c với t c độ nhanh mẹ GV: tạo hội cho h c sinh đ c đoạn phù hợp to - trư c lớp đ c Tạo thẻ chữ, thẻ từ để giúp h c sinh đ c x c - - - - T c độ đ c nhanh GV Phát ... GV, chỉnh sửa cho h c sinh (chọn bàn thời điểm thích hợp) nhóm Tổ ch c trò chơi tiếng việt nhằm giúp trẻ cao t c độ đ c - Cung c p thêm tranh ảnh từ chứa vần trẻ hay đ c sai - H c thu c lòng đ c ... Nh c trẻ chào c - Nh c nhở trẻ Kĩ xã hội: - Chào hỏi th c - Biết xin c n - C đưa đồ chơi cho trẻ, yêu c u trẻ nói từ « «xin c  » chưa chủ động Nhận th c: - Đếm số lượng - Sử dụng đồ vật mẫu cho...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:12

... 13456 s c huyền hỏi ngã nặng 35 56 26 36 Dấu Bảng chữ dấu MỘT SỐ DỤNG C HỖ TRỢ H C TẬP C A NGƯỜI MÙ Mô hình chấm chữ braille dành cho người h c chữ Viết chữ Dụng c viết chữ Sách chữ Con xay chấm ... dùng cho vi c h c toán Quả địa c u dùng cho vi c h c địa lý Sách chữ 4.2 PHƯƠNG PHÁP DẠY Đ C THÙ CHO TRẺ KHIẾM THÍNH (1) *Đ c điểm trẻ khiếm thính:  Ngôn ngữ phát triển chậm, nói ngọng, chậm ... kh c 1 C C MÔ HÌNH GIÁO D C CHO TRẺ TÀN TẬT (1) 1.1 Mô hình giáo d c chuyên biệt • Mô hình truyền thống nhiều nư c th c trư c • Trẻ chăm s c trung tâm tách khỏi gia đình • Quan điểm giáo d c cố...

Ngày tải lên: 02/08/2015, 08:47

... 30 C u 2: Trong chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ c nội dung sau: A Tổ ch c cho trẻ ăn B Tổ ch c cho trẻ ngủ C Tổ ch c cho trẻ chơi D Tổ ch c cho trẻ h c tập E Tổ ch c cho trẻ th c tập thể d c Theo ... kinh, vi c tổ ch c gi c ngủ tốt cho trẻ c n thiết c ý nghĩa lớn vi c bảo vệ s c khoẻ trẻ Phương pháp tổ ch c gi c ngủ cho trẻ mầm non: Ngủ phản xạ c điều kiện, c n cho trẻ ngủ tạo thói quen cho ... viên c nhận th c đắn c n thiết giáo d c thể chất cho trẻ mẫu giáo Trong đó, 91.7% ý kiến cho giáo d c thể chất cho trẻ c n thiết Nhận th c điều nên nhiệm vụ, nội dung giáo d c thể chất cho trẻ...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 12:05

... trẻ ăn B Tổ ch c cho trẻ ngủ C Tổ ch c cho trẻ chơi D Tổ ch c cho trẻ h c tập E Tổ ch c cho trẻ th c tập thể d c Theo c nội dung c liên quan nhiều đến giáo d c thể chất cho trẻ, xin c đánh dấu ... viên c nhận th c đắn c n thiết giáo d c thể chất cho trẻ mẫu giáo Trong đó, 91.7% ý kiến cho giáo d c thể chất cho trẻ c n thiết 2.3 Th c trạng th c nhiệm vụ giáo d c thể chất cho trẻ mẫu giáo C u ... quan thể c n tổ ch c chế độ ăn uống hợp lý cho trẻ Hàng ngày, c n cho trẻ ăn đủ chất, đủ lượng đ c biệt phải đảm bảo vệ sinh an toàn th c phẩm cho trẻ 1.3.3 Tổ ch c cho trẻ ngủ Gi c ngủ trẻ c ý...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 13:15

... cho trẻ chơi t c ngăn chặn đờng phát triển tự nhiên chúng Tạo điều kiện cho trẻ chơi, tr c hết c n biết c ch tổ ch c trò chơi " Chính bà đề c p đến vi c tổ ch c, hớng dẫn loại trò chơi cho trẻ ... định chất xã hội trò chơi trẻ em khẳng định t c động tích c c ngời lớn lên trò chơi trẻ em Để đảm bảo tính tích c c chủ động trẻ trò chơi ngời lớn hớng dẫn chúng chơi c ch c m c đích, c kế hoạch, ... giáo chơi Sau lựa chọn đ c trò chơi, c ng vi c l c chuẩn bị phơng tiện địa điểm để tổ ch c cho em chơi Đa số trò chơi vận động dân gian không c n phơng tiện tổ ch c đ c, nhiên c số trò chơi: c p...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

... gợi cho trẻ c ng vi c chăm s c xanh yêu c u trẻ kể lại c ng vi c cụ thể 41 - C phát lôtô c ng vi c chăm s c cho trẻ xếp theo thứ tự: làm đất - gieo trồng chăm s c thu hoạch Kết th c: Chúng ... dung giáo viên tích hợp để giáo d c môi trờng cho trẻ c nhiều hạn chế, rời r c C c giáo viên cha c ý th c cao vấn đề nghiên c u, tìm tòi c ch giáo d c môi trờng cho trẻ trình cho trẻ làm quen ... Hoa c màu gì? Hoa c c u tạo nh nào? Hoa c ích cho sống ngời? Chúng phải làm để vờn hoa tơi thắm? 34 Hoa c ích cho ngời, hoa làm đẹp cho sống toả hơng thơm cho đời, c loài hoa làm thu c Các...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

... trũ chi mi c nờu c ch chi c ch t chc cho tr chi, nu l trũ chi c cụ gi ý cho tr nhc li c ch chi, lut chi v cho tr chi * Loi tit tng hp Loi tit ny c tin hnh tr ó hc c mt s bi hỏt, ng theo nhc C ... 2- Khú khn - C c nhúm lp c n hc nh, hc tm ti c c khu xó - Cha c phũng hot ng õm nhc vi thit b c s vt cht cha cao - i bng, trang phc cho c c ch , ch im cha c - dựng dng c õm nhc c n thiu nhiu ... õm nhc tr c th hc m chi, chi m hc to cho tr tõm trng thoi mỏi c c hot ng vỡ vy theo tụi c c lp cn c n v i bng Ngoi tụi cng ch ng to c c phng tin dy hc giỏo dc õm nhc cho tr t kt qu cao Tụi...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 03:20

... lứa tuổi canxi phốt c n ý để cung c p đủ cho trẻ, ngày trẻ c n 400 - 500 mg canxi Canxi c nhiều sữa loại tôm, cua, c, trai Phốt c nhiều loại lương th c, ngũ c c Cần c tỷ lệ thích hợp canxi ... lựa chọn phương pháp giáo d c phù hợp, tạo cho trẻ c c m gi c an toàn thể chất tinh thần; tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tích c c hoạt động giao lưu c m x c, hoạt động với đồ vật vui chơi, kích ... đường cung c p - nên trì m c tối thiểu (t c chất béo cung c p 15% chất bột đường cung c p 60% lượng phần), đồng thời tăng c ờng cho trẻ ăn nhiều loại rau, c , tích c c vận động Lượng th c phẩm -...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 07:08