0

mục đích nhẹ nhàng về kiến thức tích hợp các nội dung phong phú về tổ chức nhằm mục tiêu chung phát triển con người

NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết  (MÃ MODULE TIỂU HỌC 12)

NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 12)

Giáo dục học

... mạch kiến thức, kỹ số môn học: tích hợp kỹ nghe, nói, đọc, viết kiến thức văn hoá, xã hội, tự nhiên, tích hợp phát triển lực sử dụng ngôn ngữ với phát triển nhân cách môn Tiếng Việt; tích hợp ... GD-ĐT Mức độ tích hợp tùy theo môn học, nội dung để lựa chọn mức độ tích hợp, môn tích hợp nội dung Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh mức độ tích hợp từ liên hệ ( khai thác nội dung học ... kiến thức học - Nội dung tích hợp phải phù hợp với đối tượng học sinh khối lớp thông qua môn học hoạt động giáo dục khác - Tránh áp đặt, giúp học sinh phát triển lực 2 .Các nội dung cần tích hợp...
  • 22
  • 2,181
  • 3
Tích hợp các nội dung kiến thức sinh học chuyên khoa vào dạy học phần sinh thái học sinh học 12

Tích hợp các nội dung kiến thức sinh học chuyên khoa vào dạy học phần sinh thái học sinh học 12

Sư phạm

... (nội dung tích hợp) 33 Ổ sinh thái (nội dung tích hợp) 34 Bước 2: Xác định mối quan hệ nội dung kiến thức nghiên cứu với kiến thức môn học khác Nghĩa phân tích sở kiến thức dựa kiến thứcngười ... để sử dụng kiến thức tích hợp phù hợp, không dàn trải Theo nguyên tắc này, nội dung kiến thức tích hợp đưa vào học phải có hệ thống, xếp hợp lý làm cho kiến thức môn học thêm phong phú, sát với ... DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng So sánh dạy học tích hợp dạy học truyền thống Bảng 2.1 Những nội dung kiến thức phần Sinh thái học tích hợp kiến thức Sinh học chuyên khoa Bảng 2.2 Nội dung tích hợp 35...
  • 121
  • 465
  • 1
Tích hợp các nội dung kiến thức sinh học chuyên khoa vào dạy học phần sinh thái học sinh học 12

Tích hợp các nội dung kiến thức sinh học chuyên khoa vào dạy học phần sinh thái học sinh học 12

Sư phạm

... (nội dung tích hợp) 33 Ổ sinh thái (nội dung tích hợp) 34 Bước 2: Xác định mối quan hệ nội dung kiến thức nghiên cứu với kiến thức môn học khác Nghĩa phân tích sở kiến thức dựa kiến thứcngười ... để sử dụng kiến thức tích hợp phù hợp, không dàn trải Theo nguyên tắc này, nội dung kiến thức tích hợp đưa vào học phải có hệ thống, xếp hợp lý làm cho kiến thức môn học thêm phong phú, sát với ... DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng So sánh dạy học tích hợp dạy học truyền thống Bảng 2.1 Những nội dung kiến thức phần Sinh thái học tích hợp kiến thức Sinh học chuyên khoa Bảng 2.2 Nội dung tích hợp 35...
  • 132
  • 362
  • 0
Tích hợp các nội dung kiến thức sinh học chuyên khoa vào dạy học phần sinh thái học   sinh học 12

Tích hợp các nội dung kiến thức sinh học chuyên khoa vào dạy học phần sinh thái học sinh học 12

Thạc sĩ - Cao học

... 2.3 Các bƣớc tích hợp kiến thức giảng Sinh học Error! Bookmark not defined 2.4 Xác định nội dung tích hợp Error! Bookmark not defined 2.5 Bố cục giảng thiết kế theo phƣơng pháp tích hợp kiến ... dạy học tích hợp - Nghiên cứu thực trạng dạy học Sinh học 12 nói chung phần Sinh thái học nói riêng theo quan điểm tích hợp - Phân tích mối liên hệ nội dung kiến thức Sinh thái học nội dung chuyên ... quan điểm tích hợp dạy học Trong đề tài Dạy học tích hợp, tác giả Trần Bá Hoành (1993) đƣa số khái niệm tảng sƣ phạm tích hợp, quan điểm mục tiêu sƣ phạm tích hợp, điều kiện triển vọng để triển khai...
  • 14
  • 185
  • 0
Kiến Thức Liên Môn: Trở Về Cội Nguồn Dân TộcTìm Giải Pháp Phát Triển Con Người Toàn Diện

Kiến Thức Liên Môn: Trở Về Cội Nguồn Dân TộcTìm Giải Pháp Phát Triển Con Người Toàn Diện

Sư phạm

... internet… - Tích hợp: Tích hợp điều biết, học, kiến thức liên môn với thực tế đời sống - Phân tích, đánh giá: phân tích cụ thể tác động vai trò VHDG, bày tỏ quan điểm vấn đề c/Tổng hợp nghiên ... biết lời, phát triển trí tuệ Hát ru quan trọng trình hình thành phát triển nhân cách người Từ hát mẹ, đứa trẻ có sức khỏe thể chất, ổn định tâm lý Ngoài ra, hát ru mã hóa kiến thức giới, người Tác ... lực: Con người phát triển không toàn diện dẫn đến thiếu hụt nhân cách, dần nhân tính Bạo Lực học đường mầm mống tội phạm, nguyên tạo biến đổi xã hội, Chủ thể gây bạo lực không phát triển nhân cách...
  • 18
  • 270
  • 0
Nghiên cứu tích hợp các nội dung về ứng phó với biến đổi khí hậu trong dạy học hóa học trường phổ thông

Nghiên cứu tích hợp các nội dung về ứng phó với biến đổi khí hậu trong dạy học hóa học trường phổ thông

Báo cáo khoa học

... xã hội, kinh tế sinh tạo hội cho phát triển người Rõ ràng, việc kết hợp chế tác động từ BĐKH đến phát triển người khác nước nước Page Nghiên cứu tích hợp nội dung ứng phó với biến đổi khí hậu ... đề tổ chức hoạt động dạy học hóa học có lồng ghép nội dung giáo dục môi trường nhằm nâng cao hứng thú học tập nhận thức giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh Page Nghiên cứu tích hợp nội dung ... quy mô đe dọa đem lại thách thức chất lượng •Công tác thích ứng giới nước phát triển Các cấp quyền nước phát triển vạch chiến lược cho trình thích ứng với mục tiêu chung bảo vệ nhân dân, sở vật...
  • 28
  • 471
  • 1
Giáo án mới có tích hợp các nội dung - lớp 5

Giáo án mới có tích hợp các nội dung - lớp 5

Tư liệu khác

... Tờn dung dch v ca tng cht to c im ca dung dung dch dch * GV theo dừi & nhn xột *H : H c lp : - GV cho HS tho lun cỏc cõu hi: - to dung dch cn cú nhng iu kin gỡ? - Dung dch l gỡ? K tờn mt s dung ... Toán ( TH): LUYN TP I .Mục tiêu : Giúp học sinh : - Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông) tình khác - Vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải ... lp phú ngy Hc sinh sinh viờn VTM 4.Vui ngh: GV: Nguyễn Thị Thuỳ Trâm Giáo án Lớp NH: 2009 - 2010 Th ba/5/1/2010 Tiếng việt (TC): ễN LUYN T V CU: CU GHẫP I .Mục tiêu : - Củng cố cho HS kiến thức...
  • 37
  • 3,395
  • 24
Thực trạng và đánh giá các tiêu chí phát triển con người tại Việt Nam từ năm 1993 đến nay

Thực trạng và đánh giá các tiêu chí phát triển con người tại Việt Nam từ năm 1993 đến nay

Kế toán

... 105/177 PGS Đặng Quốc Bảo tổng hợp từ Báo cáo phát triển người năm từ 1990 đến 2007 UNDP Báo cáo phát triển người năm 2007/2008 LHQ cho thấy, Việt Nam có số phát triển người HDI hạng trung bình, ... đạt số phát triển người tương đương Đây coi thành tựu đáng kể việc phát triển người Việt Nam Điều chứng tỏ, tăng trưởng kinh tế Việt Nam hướng vào phát triển người - vừa chủ thể, vừa mục tiêu, ... tổng hợp từ Báo cáo phát triển người năm từ 1990 đến 2007 UNDP Còn theo số liệu UNDP năm 2009 Như vậy, ta thấy Việt Nam nước trọng vào việc ưu tiên phát triển người Mặc dù GDP bình quân đầu người...
  • 15
  • 788
  • 0
Kế hoạch tích hợp các nội dung giáo dục

Kế hoạch tích hợp các nội dung giáo dục

Tư liệu khác

... … Tích hợp ngoại khóa : Kết hợp với tổ chuyên môn , tổng phụ trách Đội đưa nội dung giáo dục ngoại khóa phòng chống ma túy chất gây nghiện cho học sinh vào tháng 12/2010 tháng 04/2011 VI TỔ CHỨC ... hoạch thực tích hợp giảng dạy nội dung phòng chống ma túy chất gây nghiện vào chương trình nội ngoại khóa nhà trường Tất tổ chuyên môn , giáo viên giảng dạy môn liên quan đến nội dung giáo dục ... nghiêm túc - Việc tích hợp phải thể giáo án giảng lên lớp cụ thể - Phó Hiệu trưởng , tổ khối chuyên môn quản lý , đạo , kiểm tra giáo viên thực Nơi nhận : - Phòng GD (b/c) - Các tổ trưởng : Theo...
  • 2
  • 1,848
  • 9
lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở tiểu học

lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở tiểu học

Khoa học xã hội

... ,u ihn i yaht b gnôhk gn ht n yurt c h nôm àl m i u óc yàn hcáC r gnêir nôm b a c gn n k ,c ht n ik gn d n v hnis c h u c uêy yàn hc cáC ná d gn hn gn d i d íl a àv s hc L nôm i v i ,8 p l c ub ... óc n v gn hn i m c h nôm hnàht uahn i v c h nôm s t m t k nêil hcác gn b i m c h nôm gn d yâX 31 | CỌH UỂIT Ở CỤD OÁIG GNUD IỘN CÁC PỢH HCÍT CỌH YẠD HCẠOH ẾK PẬL 9.rt ,6002 ,c d oáiG BXN ,)o t ... gnorT : s hc L nôm àv íl a nôM * gnêir n ih ht hcác óc nôm nâhp i m gn hn ,m i hc v c hp u c h v n t m gnort nôm nâhp 51 | CỌH UỂIT Ở CỤD OÁIG GNUD IỘN CÁC PỢH HCÍT CỌH YẠD HCẠOH ẾK PẬL ,yâ n g m...
  • 22
  • 2,154
  • 1
TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GD VÀO CÁC MÔN HỌC lớp 4

TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GD VÀO CÁC MÔN HỌC lớp 4

Tư liệu khác

... -Lắng nghe tích cực chuyện kiến -Đặt mục tiêu tham gia -Kiên định KNS: Luyện tập Tập -Thể tự tin trao đổi ý làm -Lắng nghe tích cực kiến với văn -Thương lượng người thân -Đặt mục tiêu, kiên định ... BVMT: -Gián tiếp dung nội -Trực tiếp dung nội -Liên hệ -Đóng vai -Trò chơi vấn -Dự án -Bộ phận -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày phút -Thảo luận nhóm -Liên hệ -Liên hệ * Kiếnthức: Biết: Tập ... định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Quản lí thời gian KNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Kiên định KNS: -Thể tự tin -Tư sáng tạo -Lắng nghe tích cực TKNL: Những...
  • 31
  • 1,539
  • 45
tích hợp các nội dung giáo dục lớp 4

tích hợp các nội dung giáo dục lớp 4

Sinh học

... -Lắng nghe tích cực chuyện kiến -Đặt mục tiêu tham gia -Kiên định KNS: Luyện tập Tập -Thể tự tin trao đổi ý làm -Lắng nghe tích cực kiến với văn -Thương lượng người thân -Đặt mục tiêu, kiên định ... định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Quản lí thời gian KNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Kiên định KNS: -Thể tự tin -Tư sáng tạo -Lắng nghe tích cực TKNL: Những ... ý kiến cá nhân -Trải nghiệm -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Đóng vai -Gián tiếp dung nội -Gián tiếp dung nội -Liên hệ -Liên hệ -Đóng vai -Thảo luận -Dự án -Trình bày phút...
  • 30
  • 536
  • 5
Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chỉ số phát triển con người tỉnh Hưng Yên

Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chỉ số phát triển con người tỉnh Hưng Yên

Nông - Lâm - Ngư

... IMR VKHTK PPP PTTH TCTK Tổng sản phẩm quốc gia Chỉ số phát triển người Báo cáo phát triển người Văn phòng Báo cáo phát triển người Chỉ số nghèo tổng hợp Chỉ số phát triển người có điều chỉnh bất ... tính nhân văn (phát triển người) , cần phải có số tổng hợp, số phát triển người (HDI) Chương trình Phát triển Liên hợp quốc (UNDP) với quan chuyên trách Văn phòng Báo cáo phát triển người (HDRO) ... lường thành tựu phát triển người, từ năm 1990 chương trình phát triển Liên hợp quốc đưa phương pháp tính Chỉ số phát triển người Đây số tổng hợp phản ánh trình độ phát triển người, đồng thời...
  • 124
  • 1,571
  • 8
Mô Đun Lập Kế Hoạch Dạy Học Tích Hợp Các Nội Dung Giáo Dục Ở Tiểu Học

Mô Đun Lập Kế Hoạch Dạy Học Tích Hợp Các Nội Dung Giáo Dục Ở Tiểu Học

Sư phạm

... Đổi theo hướng tích cực Xác định mục tiêu: Xác định mục tiêu: - Mục tiêu giảng dạy - Mục tiêu học tập - Mục tiêu mong muốn, đạt tới - Mục tiêu phát triển - Mục tiêu phân hóa - Mục tiêu khả thi ... BÀI HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP A Giới thiệu tổng quan: Gồm nội dung - Khái niệm chung lập kế hoạch - Các bước thiết kế - Cách triển khai xây dựng kiến thức - Cách triển khai luyện tập - Thực ... dục kĩ sống Thực tế triển khai dạy học tích hợp - Giáo viên thaýa kèm nhiều việc, đưa vào dạy nhiều nội dung khác vào môn học Nhưng tích hợp kiến thức thiết kế nội dung tổ chức hoạt động khác...
  • 22
  • 5,132
  • 0
Phân tích các nội dung pháp lý và thực tiễn về phát triển con người trong Cộng đồng văn hóa – xã hội ASEAN

Phân tích các nội dung pháp lý và thực tiễn về phát triển con người trong Cộng đồng văn hóa – xã hội ASEAN

Khoa học xã hội

... dẫn tiêu chuẩn lao động khu vực Sáu là, ASEAN tăng cường hợp tác bên Đối thoại với tổ chức quốc tế khác giới Tổ chức lao động quốc tế tổ chức xã hội dân quốc tế… Tóm lại, phát triển người mục tiêu ... khu vực công ASEAN tăng cường hợp tác công vụ quốc gia thành viên Thực tiễn phát triển người ASCC: Một là, Đông Nam Á có hai tổ chức hợp tác giáo dục hoạt động là: tổ chức Bộ trưởng giáo dục Đông ... việc phát triển sách chế hỗ trợ hợp tác tích cực nghiên cứu, phát triển khoa học công nghệ, chuyển giao thương mại hóa công nghệ thiết lập mạng lưới vững chức sở khoa học công nghệ với tham gia tích...
  • 3
  • 758
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm TÍCH hợp KIẾN THỨC LỊCH sử, văn học , địa lí TRONG VIỆC tổ CHỨC NGOẠI KHÓA tìm HIỂU LÀNG TRANH dân GIAN ĐÔNG hồ

Sáng kiến kinh nghiệm TÍCH hợp KIẾN THỨC LỊCH sử, văn học , địa lí TRONG VIỆC tổ CHỨC NGOẠI KHÓA tìm HIỂU LÀNG TRANH dân GIAN ĐÔNG hồ

Giáo dục học

... DẠY HỌC TÍCH HỢP (CÓ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ KÈM THEO) ĐỀ TÀI: TÍCH HỢP KIẾN THỨC LỊCH SỬ, VĂN HỌC , ĐỊA LÍ TRONG VIỆC TỔ CHỨC NGOẠI KHÓA TÌM HIỂU LÀNG TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ I MỤC TIÊU Về kiến thức: Giúp ... án: TÍCH HỢP KIẾN THỨC LỊCH SỬ, VĂN HỌC , ĐỊA LÍ TRONG VIỆC TỔ CHỨC NGOẠI KHÓA TÌM HIỂU LÀNG TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ Mục tiêu dạy học * Về kiến thức: Giúp học sinh nắm - Quá trình hình thành phát ... làm tranh Tổ chức thảo luận lớp để rút kiến thức làng tranh dân gian Đông Hồ Hoạt động thầy trò Kiến thức học sinh cần nắm HĐ 1: Gv nêu nội dung buổi thảo luận: Vị trí địa lí trình phát triển làng...
  • 7
  • 483
  • 1
Phân tích thực trạng hoạt động tín dụng cá nhân tại ngân hàng thương mại cổ phần phát triển thành phố hồ chí minh – phòng giao dịch duy tân

Phân tích thực trạng hoạt động tín dụng cá nhân tại ngân hàng thương mại cổ phần phát triển thành phố hồ chí minh – phòng giao dịch duy tân

Kinh tế - Quản lý

... quốc tế - Phát hành toán thẻ ghi nợ nội địa 21 2.1.5 Cơ cấu tổ chức Ngân hàng TMCP Phát triển TP Hồ Chí Minh - Phòng Giao Dịch Duy Tân 2.1.5.1 Bộ máy hoạt động Ngân hàng TMCP Phát triển TP Hồ ... vay, ứng vốn… Mỗi khối chức đƣợc phân chia rõ rệt theo định hƣớng khách hàng thực nhiệm vụ chuyên môn riêng mục tiêu chung ngân hàng, nhằm đảm bảo phát huy tối đa kiến thức, kỹ kinh nghiệm đội ... theo mục đích vay Ngân hàng TMCP Phát triển TP Hồ Chí Minh Phòng - Giao Dịch Duy Tân giai đoạn 2012 – 2014 Bảng 2.3: Tình hình dƣ nợ cho vay khách hàng cá nhân theo mục đích vay Ngân hàng TMCP Phát...
  • 80
  • 316
  • 0
Giao an ngu van 7 chuan kien thuc tich hop day du moi 2016

Giao an ngu van 7 chuan kien thuc tich hop day du moi 2016

Ngữ văn

... dạy 1- ổn định tổ chức (1) 2- Kiểm tra cũ (5) ? Đọc thuộc lòng phân tích nội dung nghệ thuật tiêu biểu câu tục ngữ nói thiên nhiên? ?) Đọc thuộc lòng phân tích nội dung nghệ thuật tiêu biểu câu ... ph- Tìm sách báo địa phơng ơng Nội dung - GV nêu yêu cầu nội - Nói sản vật, di tích, thắng cảnh danh nhân, dung, cách su tầm, thời gian tích, từ ngữ địa phơng Cách su tầm - Chép vào sổ tay văn ... hiểu ý nghĩa tục ngữ? - cách Nghĩa đen Nghĩa bóng Nội dung kiến thức I Khái niệm tục ngữ Hình thức: Là câu nói ngắn gọn, có kết cấu bền vững, có hình ảnh, nhịp điệu Nội dung: Những kinh nghiệm...
  • 51
  • 359
  • 0
dư thi kien thuc tich hop

dư thi kien thuc tich hop

Âm nhạc

... bộ) Mục tiêu dạy học: Học xong chủ đề học sinh có khả năng: 2.1 Kiến thức: Học sinh hiểu được: - Dân ca Nam phong phú thể loại như: Hò, Lí, Hát ru, Nói thơ, Nói vè, …trong có hai thể loại tiêu ... Nam - Nhận xét, đánh giá số tác phẩm nghệ thuật kiến trúc nghệ thuật Di Oc Eo Những kiến thức cần đạt sau thực giảng: 16 - Việc tích hợp kiến thức liên môn Lịch sử, Địa lý , Văn học, Mỹ thuật ... Eo” có diện tích rộng tới 450 Việc sưu tầm, lưu giữ, nghiên cứu bảo tồn di tích- di vật văn hóa Óc Eo góp phần làm sáng tỏ trình khai phá, mở mang phát triển vùng đất Nam cách xác thực Nội hàm Văn...
  • 17
  • 583
  • 0
Kiến Thức Liên Môn Trở Về Cội Nguồn Dân Tộc Tìm Giải Pháp Phát Triển Con Người Toàn Diện

Kiến Thức Liên Môn Trở Về Cội Nguồn Dân Tộc Tìm Giải Pháp Phát Triển Con Người Toàn Diện

Sư phạm

... internet… - Tích hợp: Tích hợp điều biết, học, kiến thức liên môn với thực tế đời sống - Phân tích, đánh giá: phân tích cụ thể tác động vai trò VHDG, bày tỏ quan điểm vấn đề c/Tổng hợp nghiên ... biết lời, phát triển trí tuệ Hát ru quan trọng trình hình thành phát triển nhân cách người Từ hát mẹ, đứa trẻ có sức khỏe thể chất, ổn định tâm lý Ngoài ra, hát ru mã hóa kiến thức giới, người Tác ... lực: Con người phát triển không toàn diện dẫn đến thiếu hụt nhân cách, dần nhân tính Bạo Lực học đường mầm mống tội phạm, nguyên tạo biến đổi xã hội, Chủ thể gây bạo lực không phát triển nhân cách...
  • 18
  • 644
  • 0

Xem thêm