... con người.II. NỘI DUNG CỦATHỂ DỤC:Gồm 3 nội dung chính sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó ... hoặc thể dục trên truyền hình, phát thanhThái cực quyền hoặc thểdục trên truyền hình, phát thanhGiờ học TDTT 50phútGiờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ ... cấu thành nên thểdụcthể thao và cũng là một bộ phận quan trọng để cấu thành nên giáodục ở trường học, đồng thời nó cũng là nền tảng củathể dục thể thao toàn dân. Thể dụcthể thao trường...
... Trang 11 SKKN MônThể dục .MỤC LỤCBẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI 1Người thực hiện: Lưu Hữu Phúc Trang 17 SKKN MônThể dục Lưu Hữu PhúcA. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài: Giáo dụcthểchất là một quá ... 24/03/1994 của bí thư TWĐCSVN đã ghi : thực hiện giáo dục thểchất trong tất cả các trường học.Chủ nghóa Mác- Lênin đã khẳng định thểdục là một bộ phận hợp thành chủ yếu của nền giáodục XHCN ... KHẢO1. Lịch sử bóng đá2. Luật bóng đá3. Sách thểdục 64. Sách thểdục 75. Sách thểdục 86. Sách thểdục 97. Tài liệu tham khảo trên mạng về môn bóng đá.8. Tài liệu tham khảo từ đồng nghiệpNgài...
... - Góp phần giáodục con người toàn diện, phát triển thể lực chung và thể lực chuyên môn nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo của từng ngành nghề cụ thể. - Là nhân tố trực tiếp nâng cao chất lượng đào ... HN 25 1. Giới thiệu mônthểdục 8 tiết 2. Giới thiệu môn điền kinh 20 tiết. 3. Giới thiệu môn bóng chuyền 30 tiết. 4. Một số yêu cầu đối với học sinh để học tốt môn GDTC - Chấp hành nội ... kỹ thuật Chạy về đích và đánh đích trong môn chạy 100m: - Kỹ thuật chạy 4 bước cuối cùng - Kỹ thuật đánh đích bằng đầu - Kỹ thuật đánh đích bằng ngực - Kỹ thuật đánh đích bằng vai 7'...
... nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư Phạm Đà Nẵng về môn học giáodụcthểchất trở thành vấn đề cấp thiết cần được quan tâm. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở tìm hiểu về nhận thức của sinh ... 106 59,2 94 65,3 72 75 5 của những hành động đó là kết quả của một quá trình nhận thức, thong qua tác động của hoạt động giáo dục. Môn học GDTC giáodục toàn diện con người, góp phần ... triển các phẩm chất và năng lực cần thiết của người cán bộ, giáo viên TDTT, đáp ứng với yêu cầu của ngành TDTT và ngành giáodục đào tạo hiện nay. - Thích ứng hoạt động học tập của sinh viên...
... động của lợng vận động đối với cơ thể sinh viên tốt hơn và có khả năng thi đấu ở mônthể thao mà mình lựa chọn. Đồng thời là cơ sở để lựa chọn vận động viên cho các đội tuyển thể thao của ... sinh viên, với nhiều mônthể thao khác nhau. Bởi học nh vậy chúng ta vừa giảng dạy GDTC cho sinh viên vừa tạo hứng thú trong học tập (điều quyết định của quá trình giáo dục) . Hình thức học tập ... quản lý chỉ đạo công tác GDTC của Bộ Giáodục và Đào tạo quan tâm xem xét nghiên cứu, đa ra các kết luận mang tính hiệu quả về nội dung và hình thức giảng dạy môn học GDTC trong nhà trờng...
... của thân thể, bao gồm trình độ phát triển của cơ thể, những chỉ số tuyệt đối và tương đối của toàn thân hoặc từng bộ phận và tư thế thân thể. Năng lực thểchấtthể hiện khả năng chức năng của ... lợi dân”.[60]1.2 Giáodụcthểchất là một bộ phận quan trọng củagiáodục toàn diện cho sinh viên. 1.2.1 Nhiệm vụ củagiáodụcthểchất cho sinh viên.Để đạt được mục tiêu GDTC cho thế hệ trẻ, ... động thể hiện trong các tiêu chuẩn rèn luyện thân thể nói chung, hoặc trong chương trình giáodụcthểchất cho các đối tượng cụ thể. b) Hiệu quả thực dụng của hoạt động TDTT không chỉ thể hiện...
... như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớncác trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập mônGiáo dục Thểchất chủ yếu thiên về đánh giá mục tiêu kỹ năng, còn mục tiêu kiến ... hành Trung ươngGD – ĐT Giáodục và Đào tạoGDTC Giáodụcthể chất GS.TS Giáo sư tiến sĩNXB Nhà xuất bảnPGS.TS Phó giáo sư tiến sĩK10 Khóa 10K11 Khóa 11TDTT Thểdụcthể thao3 14. Lê Đức ... mộtkhâu quan trọng của quá trình dạy học. Kiểm tra là hình thức, phương tiện của 23 THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TỰ CHỌNTRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCTHỂCHẤTCỦA SINH VIÊNTRƯỜNG...