... Chuẩnnghềnghiệp tới hoạt động dạy họcgiáoviêntiểuhọc TP Hải Dương (Phiếu dành cho giáo viên) Phụ lục 2: Phiếu xin ý kiến đánh giá tác động Chuẩnnghềnghiệp tới hoạt động dạy họcgiáoviên ... First line: cm 24 * Khái niệm Một số khái niệm Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc a Chuẩnnghềnghiệp GV tiểuhọcChuẩnnghềnghiệp GVTH tiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm Formatted: Font: Not ... 3.1 Câu hỏi nghiên cứu - ChuẩnnghềnghiệpGiáoviênTiểuhọc tác động hoạt động giảng dạy giáoviêntiểuhọc thành phố Hải Dương?Đánh giá GV Tiểuhọc theo Chuẩnnghềnghiệp mang lại nh ng thay...
... nói chung, người giáoviêntiểuhọc nói riêng, Bộ GD&ĐT ban hành Quy định Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu ... đánh giá giáoviên theo Chuẩnnghềnghiệp GVTH, Dự án phát triển giáoviêntiểu học, Hải Dương Bộ Giáo dục & Đào tạo(2007), Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểu học, Hà ... chọn Tác động Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcgiáoviêntiểuhọc thành phố Hải Dương làm đề tài cho khóa luận 2 Mụcđích nghiên cứu đề tài - Đánh giá tác động Chuẩnnghềnghiệp GVTH hoạt...
... qu n lý Ngư i truy n ñ t tri th c môn h c Giáoviên Nhà lãnh ñ o Hình: Vai trò c a giáoviên Hình 1.2: Vai trò c a giáoviên [5] 1.2.2.3 NL giáoviên – y u t b n quy t ñ nh ch t lư ng giáo d ... 14 Qu n lý h sơ d y h c 15 Ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS NL giáo d c 16 Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c 17 Giáo d c qua môn h c 18 Giáo d c qua ho t ñ ng giáo d c 19 Giáo d c qua ... ng, sách giáo khoa, tài li u h c t p, thư vi n, trang thi t b …; ngư i tham gia giáo d c nhà qu n lý giáo d c, GV, HS…; ñ u tư tài cho m i HS, t l GDP dành cho giáo d c Th hai, trình giáo d c...
... Long (2005), Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc với việc đào tạo, bồi dưỡng đánh giá giáoviên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghềnghiệp người giáoviên , Tạp chí ... giáoviên theo định hướng lực”, Tạp chí Giáo dục, 216 (2), tr.9-12 54 Nguyễn Thị Ngọc Quyên (2007), Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc việc thể chế hóa việc đánh giá lực nghềnghiệpgiáoviên ... đánh giá giáoviên phổ thông”, Tạp chí Giáo dục, 223 (1), tr.13-14 107 Phan Sắc Long (2005), Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc với việc đào tạo, bồi dưỡng đánh giá giáoviên , Tạp chí Giáo dục,...
... đạo đức lực nghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc cần thể chế hoá thành ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc Có thể nói, ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc chất hệ thống tiêuchuẩn lực nghề nghiệp, dùng ... ngũ giáoviên 33 1.4.2 Quan điểm phát triển đội ngũ giáoviêntiểuhọc 35 1.5 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu 38 1.5.1 Chuẩn hoá, đại hoá 38 1.5.2 Chuẩn hoá giáoviên 41 1.5.3 Chuẩn hoá giáoviên ... rộng cấp học khác ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc hệ thống tiêu chí xác định lực nghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc từ đ-ợc đào tạo làm nghề, b-ớc vào nghề suốt trình hành nghề tr-ờng Tiểu học, ...
... dựng chuẩnnghềnghiệp –[32] đưa quan niệm chuẩnnghềnghiệp GV mầm non sở lí luận thực tiễn việc xây dựng chuẩnnghềnghiệp GV mầm non Các tác giả Phan Sắc Long (2005) Chuẩnnghềnghiệp GV tiểu ... nghiên cứu GiáoviênGiáoviên Nhà quản lý Người truyền đạt tri thức môn học Nhà lãnh đạo Hình: Vai trò giáoviên Hình 1.2: Vai trò giáoviên [5] 1.2.2.3 NL giáoviên – yếu tố định chất lượng giáo ... lượng giáoviên 1.1.2 Nhóm công trình nghiên cứu chuẩnnghềnghiệp GV 1.1.3 Tiểu kết 19 1.2 Cơ sở lý luận 19 1.2.1 Chất lượng giáo dục 19 1.2.2 Chất lượng giáoviên 22 Nội dung Trang 1.2.3 Chuẩn nghề...
... sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: ChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mụctiêugiáoviên ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để áp dụng mụctiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học...
... sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: ChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mụctiêugiáoviên ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để áp dụng mụctiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học...
... soạn giáo án “CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC” Văn quy định yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, kiến thức kỹ sư phạm người giáoviêntiểuhọc nhằm đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọc ... trò người giáoviêntiểuhọc – Giáoviên góp phần định chất lượng giáo dục – Hoạt động Giáoviên có tác dụng to lớn đến đời sống văn hoá địa phương • Đặc điểm lao động Giáoviêntiểuhọc – GVTH ... DUNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂUHỌC Giải thích số thuật ngữ dùng văn Chuẩn Cấu trúc Chuẩn Giải thích nội dung yêu cầu, tiêu chí Chuẩn HOẠT ĐỘNG Tìm thuật ngữ bản văn Chuẩn • Đọc văn Chuẩn...
... 1 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc ... tế, xã hội mụctiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Điều Mụcđích ban hành chuẩn Làm sở để Xây dựng, đổi nhiệm vụ, mụctiêu đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm...
... trng s phm (hon thnh 30 ti nghiờn cu); Tiờu ỏnh giỏ gi dy ca GVTH (ó s dng Hội thi giáoviên dạy giỏi tiểuhọc cấp quốc gia); Xõy dng b tiờu chun kim nh cht lng chng trỡnh o to GVTH (ang trỡnh ... + T chuyờn mụn nhn xột, gúp ý kin, ghi kt qu ỏnh giỏ vo phiu; ly ý kin i vi tiờu cú im 4,9 v im 3,10 (ton trng) + Hiu trng thc hin ỏnh giỏ, xp loi + Trng hp cha ng ý vi kt lun ca HT, ngi GV cn ... Chun i vi giỏo viờn theo cỏc lnh vc Th nghim ỏp dng Chun GVTH trờn din rng (Tip) Kết áp dụng Chuẩngiáoviên theo yêu cầu lĩnh vực Phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị Th nghim ỏp dng Chun GVTH trờn...
... tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọc ... tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... họcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mụctiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Điều Mụcđích ban hành Chuẩn Làm sở để xây dựng, đổi nhiệm vụ, mục...
... tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọc ... tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... họcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mụctiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Điều Mụcđích ban hành Chuẩn Làm sở để xây dựng, đổi nhiệm vụ, mục...
... tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mụctiêugiáo dục tiểuhọc ... tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... họcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mụctiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Điều Mụcđích ban hành Chuẩn Làm sở để xây dựng, đổi nhiệm vụ, mục...
... dưỡng giáoviêntiểu học; quy định kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáoviêntiểuhọc trình độ cao đẳng, đại học; tiêuchuẩnnghiệp vụ ngạch giáoviên ... dựng, đổi nhiệm vụ, mụctiêu đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm Giúp giáoviêntiểuhọc tự đánh giá lực nghề nghiệp, từ xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện ... giáoviêntiểu học; nội dung rèn luyện phẩm chất đạo đức lực sư phạm cho sinh viên trường, khoa đào tạo giáoviêntiểu học; nội dung liên quan đến giáoviêntiểuhọc Điều lệ trường tiểuhọc quy...
... cht ca hot ng qun lý qua s sau: Sơ đồ 1.1 : Mô hình quản lý Công cụ quản lý Chủ thể quản lý Môi tr-ờng quản lý Khách thể quản lý Mụctiêu quản lý Ph-ơng pháp quản lý Ch th qun lý cú th l mt cỏ ... trng Vỡ vy, qun lý nh trng l qun lý ton din Bao gm: Qun lý i ng nh giỏo Qun lý hc sinh Qun lý quỏ trỡnh dy - hc Qun lý c s vt cht, trang thit b dy hc Qun lý ti chớnh trng hc Qun lý mi quan h gia ... lý Cụng c qun lý v phng tin tỏc ng ca ch th qun lý ti khỏch th qun lý nh: Mnh lnh, quyt nh, chớnh sỏch, lut l, Mc tiờu l cỏi ớch cui cựng ca hot ng qun lớ * Cỏc chc nng c bn ca qun lý: Qun lý...