... cứu sâu quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhHiện tại, giảngviênchuyênngành Tr-ờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội, tác giả nhận thấy quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành ... Ch-ơng 1: Cơ sởlý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành tr-ờng đại học, cao đẳng Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Tr-ờng Cao ... Ch-ơng 3: Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Tr-ờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội Ch-ơng Cơ sởlý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành tr-ờng đại học,...
... 1.3 Pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học 1.4 Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên ... NAM MỘTSỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP QUẢNLÝ VÀ KINH DOANH HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢNLÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: ... HÀ NỘI 3.1 Định hướng pháttriển trường ĐHDL QL&KD HN vấn đề đặt cho việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảnggiảngviên trường ĐHDL QL&KD...
... đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học 1.3.3.1 Mục đích, yêucầuquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... niệm pháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriểnsố lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriển có xây dựng ngược lại, ổn định Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... Giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Chất lượng chất lượng độingũgiảngviên 1.2.5 Cơ cấuđộingũgiảngviên 1.2.6 Giải pháp giải pháp quảnlý phát...
... đích, u cầu, nội dung, phương pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học 1.3.3.1 Mục đích, yêucầuquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại học Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đại ... lượng độingũgiảngviên 20 1.2.5 Cơ cấuđộingũgiảngviên 21 1.2.6 Giải pháp giải pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 22 1.3 Mộtsố vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... xuất giải pháp quản lý, pháttriểnđộingũgiảngviên thực chất đưa cách thức phát triển, nâng cao chất lượng độingũgiảngviên 1.3 Mộtsố vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại...
... SỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Mộtsố khái niệm liên quan đến đề tài 1.2 Quan điểm Đảng Nhà Nước đạo việc xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 11 1.3 Vai trò, nhiệm vụ yêucầuđộingũgiảngviên ... cơng tác xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviênHiện trường có 34 giảngviên tổng số 56 CBNV Là trường nghề đào tạo chuyênngành hẹp, năm vừa qua tiêu tuyển sinh ít, độingũgiảngviên vừa thiếu ... pháp quảnlýđộingũ với hai loại phiếu hỏi ý kiến của: + Cán quản lý, giảngviên + Học sinh, sinh viên - Phương pháp vấn nhằm bổ sung làm rõ thực trạng biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên Hiệu...
... 1.2.1 Quản lý; Quảnlý giáo dục; quảnlý nhà trường; quảnlý nguồn nhân lực; pháttriển nguồn nhân lực; 1.2.2 Giáo viên; độingũ giáo viên 1.2.3 Quảnlýđộingũ giáo viênQuảnlýđộingũ giáo viên ... sởlý luận quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh Trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Mộtsố biện pháp quảnlýpháttriểnđội ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh THCS đề xuất cao, triển khai đồng quy trình chắn thu kết tốt công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh nói riêng độingũ giáo viên...
... khái niệm 1.2.1 Giảng viên, độingũgiảngviên trường cao đẳng nghề 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Nhân lực, ... nhiệm độingũgiảngviên dạy nghề 3.4.2 Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên cao đẳng nghề độingũgiảngviên cao đẳng nghề đầu ngành 3.4.3 Đổi tuyển chọn sử dụng hợp lýđộingũgiảng ... học, độingũgiảngviên 13 trường CĐN sốgiảngviên dạy tích hợp (lý thuyết thực hành) thực hành nghề chiếm số lượng đông quảnlý cần quan tâm đến độingũ 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảng viên...
... - Nghiên cứu sởlý luận quảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐN - Đánh giá thực trạng công tác quảnlýpháttriển ĐNGV CĐN số trường CĐN vùng ĐBSCL - Đề xuất giải pháp quảnlýpháttriển ĐNGV trường ... pháttriển giáo dục, Pháttriểnđộingũ nhà giáo CBQL giáo dục” giải pháp then chốt Chiến lược pháttriển dạy nghề thời kỳ 2011 -2020 đề xuất giải pháp, đó: Pháttriểnđộingũ GV, giảngviên ... giảngviên dạy nghề 7.3 Để pháttriển ĐNGV quảnlýpháttriển ĐNGV yếu tố định Những đóng góp luận án 8.1 Góp phần xác định sởlý luận thực tiễn quảnlýpháttriển ĐNGV CĐN đáp ứng nhu cầu đào...
... 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục 11 1.2.3 Quảnlý nhà trường 13 1.2.4 Quảnlý nguồn nhân lực 15 1.2.5 Giáo viên, độingũ giáo viên, Quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên 17 1.3 Pháttriểnđộingũ ... sởlý luận quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Mộtsố biện pháp quảnlýphát ... pháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quanquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên Phát...
... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriểnsố lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriển có xây dựng ngược lại, ổn định Quảnlýpháttriểnđộingũgiảng ... việc, pháttriển tổ chức Tuy nhiên, quảnlýđộingũgiảngviênquảnlý tập thể người có học vấn, có nhân cách pháttriển trình độ cao, cơng tác quảnlý cần phải ý sốyêucầu sau: Quảnlýđộingũgiảng ... độingũgiảngviên làm cho độingũgiảngviên khác với độingũ khác Chất lượng độingũgiảngviên bao gồm thuộc tính chất tạo nên chất lượng giảng viên: Phẩm chất giảng viên; Trình độ giảng viên...
... hgn che ndy chu yeu cdc nguyen nhdn sau day: , - Tff tffdng ban ffn qua trinh tuyen dung: Hien nay, khong it cac trffdng dai hge, eao dang (d&c biet la cac trffdng cong lap) eon nhin n h a n ... Iffe va chie'n Iffgc cua n h a trffdng va vay chffa gan vdi viec sff dung ngudn lao dgng dac biet nay; 3634(7/2010) MOTSO GIAI PHAP DAO TAO VA PHAT T R I ^ N 001 NGO GIANGVIEN d CAC TRlfONG NGOAl...
... niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriển nói đến quảnlýpháttriểnsố lượng chất lượng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýpháttriểnđội ... nước, ngành, nhấn mạnh vai trò độingũgiảng viên, nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên, tổ chức, quảnlýpháttriểnđộingũ thành tổ chức biết học hỏi … - Quảnlýpháttriểnđộingũgiảng ... viên; Các giá tr v n hóa ph i c c i thi n thích nghi 1.1.6 YêucầuQuảnlýđộingũgiảngviên trường đại học 1.1.6.1 QuảnlýđộingũgiảngviênQuảnlýđộingũgiảngviên nội dung hoạt động quản...
... đáp ứng yêucầupháttriển tổ chức Như vậy, pháttriểnđộingũ thuộc phạm trù Pháttriển nguồn nhân lực” lý thuyết quảnlý [xem mục 1.3] 1.2.6 PháttriểnđộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên (ĐNGV) ... giảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trưng cầu ý kiến sinh viên chất lượng giảngviên - Phương pháp đàm thoại, vấn số cán quản lý, giảngviên sinh viên nhà trường hoạt động quảnlý ... trường”) cần ý đặc biệt quảnlýđộingũgiảngviên Như vậy, quảnlýpháttriểnđộingũ nói chung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên nói riêng thuộc phạm vi nội dung pháttriển nguồn nhân lực...
... đề pháttriểnđộingũgiảngviênquảnlý nhằm pháttriểnđộingũgiảngviên tạo tập thể có tính đồng thuận cao, học hỏi để thích ứng với thay đổi, phấn đấu thực mục tiêu chung tổ chức yêucầu ... quảnlý nhiệm vụ to lớn việc quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên vốn nòng cốt Khoa Hiện có nhiều báo khoa học, cơng trình nghiên cứu, luận án luận văn nghiên cứu vấn đề quảnlýpháttriểnđội ... Mai, Quảnlý nguồn nhân lực Tài liệu giảng dạy 27 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Tâm lý học quảnlý Tài liệu giảng dạy 28 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trần Thị Bạch Mai, Quảnlýpháttriển nhân giáo dục Tài liệu giảng...
... lýpháttriển nói đến quảnlýpháttriểnsố lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên thực chất công tác quảnlýpháttriển nguồn ... vậy, quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên nhiệm vụ quảnlý ngƣời quảnlý thể việc lựa chọn, đào tạo huấn luyện pháttriển thành viên tổ chức Trong công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... dục đại học Đảng Nhà nƣớc, Ngành, nhấn mạnh vai trò độingũgiảng viên, nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên, … - Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênpháttriển nguồn nhân lực, làm...
... Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng Công nghiêp In, đề tài đề xuất số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Nhiệm ... trạng độingũgiảngviên ……………………………… … 40 2.6 Thực trạng công tác quảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐ CN In…… 47 2.6.1 Kế hoạch hóa cơng tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên … …47 2.6.2 Về quản ... 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài nghiên cứu…………………………9 1.2.1 Quản lý, chức quảnlýquảnlý nhà trường………………… 1.2.2 Giảngviênđộingũgiảngviên ………………………………… 18 1.3 Những yêucầu chung xây dựng phát...
... quảnlýpháttriển nói đến quảnlýpháttriểnsố lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên thực chất công tác quảnlýpháttriển ... 1.3 Yêucầuquảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đại học 1.3.1 Quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.2 Nhiệm vụ công tác quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.3 Vai trò độingũgiảngviên 1.4 Quản ... giảngviên 1.4 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên a Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên b Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Tiểu kết chƣơng ...