... cận phâncụm liệu 15 2.3.1 Phƣơngphápphâncụmphân hoạch 15 2.3.2 Phƣơngphápphâncụmphân cấp 15 2.3.3 Phƣơngphápphâncụm dựa mật độ 16 2.3.4 Phƣơngphápphâncụm ... dụng, có nhiều trƣờng hợp ngƣời ta kết hợp hai phƣơngphápphâncụmphân hoạch phƣơngphâncụmphân cấp, nghĩa kết thu đƣợc phƣơngphápphân cấp cải tiến thông quan bƣớc phâncụmphân hoạch Phân ... 2.3.5 Phƣơngphápphâncụm dựa mơ hình 18 2.3.6 Phƣơngphápphâncụm có liệu ràng buộc 19 2.4 Các ứng dụngphâncụm liệu 20 CHƢƠNG 3: MỘTSỐ THUẬT TOÁN CƠ BẢN TRONG PHÂNCỤM DỮ...
... dựng hệ phân lớp truy tìm văn Kiến trúc hệ phân lớp truy tìm văn >> Xây dựngphân hệ phân lớp văn Kiến trúc phân hệ phân lớp văn >> Xây dựngphân hệ phân lớp văn Các modul phân hệ phân lớp văn Module ... tham số C 20, tham số d hàm nhân đa thức >> Xây dựngphân hệ phân lớp văn Kết thử nghiệm phân hệ phân lớp văn >> Xây dựngphân hệ truy tìm văn Kiến trúc phân hệ truy tìm văn >> Xây dựngphân ... diễn văn tiếng Việt Module phân lớp lớp sửdụng thuật toán SVM-NN Module phân lớp đa lớp (sử dụng thuật toán SVMNN kết hợp chiến lược phân lớp đa lớp OAO Fuzzy OAO) >> Xây dựngphân hệ phân...
... cục phụ thuộc vào phân đoạn tốt Trong phần mô tả số kỹ thuật phân đoạn có sửdụng thị giác máy tra cứu ảnh Một ưu điểm thuật tốn phân đoạn loại trích chọn đường bao quanh từ số lượng lớn ảnh mà ... màu vàng Truy vấn rõ việc sửdụng công cụ giao diện đồ họa chuyên dụng Những người sửdụng hệ thống tra cứu ảnh chun nghiệp thấy loại truy vấn bình thường, người sửdụng chung khơng thể QBIC ... ảnh dựa theo nội dungsửdụngloại phương pháp truy vấn 1.2.1.3 Các truy vấn dựa vào thuộc tính (Attribute – Based queries) Các truy vấn dựa vào thuộc tính sửdụng thích văn bản, trích rút nỗ lực...
... Khoa h MỘTSỐPHƢƠNGPHÁP GIẢNG DẠY TIÊN TIẾN GIÚP SINH VIÊN HỌC TẬP CHỦ ĐỘNG Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 26 (2013): 64-70 2.2 Phƣơngpháp học dựa vấn đề (Problem based learning) Phương pháp xuất ... sinh viên MỘTSỐ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI ÁP DỤNGPHƢƠNGPHÁP GIẢNG DẠY TIÊN TIẾN Trong trình thực áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, vấn đề đặt giảng viên làm lựa chọn phương pháp giảng ... học tích cực 4.1 Mộtsố ƣu điểm thuận lợi Việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực mang lại hiệu rõ rệt khả lĩnh hội kỹ mềm khác sinh viên Mộtsố thuận lợi ưu điểm áp dụng phương pháp giảng dạy...
... Hình 1: Phân nhóm theo trình tự sửdụngphƣơngpháp đánh giá lớp học dung mục tiêu đánh giá, cách sửdụng thời điểm áp dụng phương pháp đánh giá lớp học nêu Bảng NỘI DUNG CÁC PHƢƠNGPHÁP ĐÁNH ... Ph n C: Khoa h Xã ộ , N ân văn G áo dục: 26 (2013): 71-78 Bảng 1: Liệt kê đối chiếu phƣơngpháp đánh giá lớp học TT Phƣơngpháp Minute paper Mục tiêu đánh giá Cách sửdụng Thời gian Nhận thức, ... trọng Những kỹ phân tích tư phê bình Những kỹ tư sáng tạo tổng hợp Các kỹ giải vấn đề Các kỹ thực ứng dụng 2.1 Phânloạiphƣơngpháp đánh giá lớp học nêu Có nhiều phương pháp đánh giá lớp...
... số hay sản lợng thờng có khuynh hớng lên áp dụng phơng pháp san số mũ giản đơn dự báo dài hạn số liệu dự báo thờng có khuynh hớng giảm dần Nguyên nhân sửdụng giá trị khứ làm trọng số Phơng pháp ... y t + y t −1 + y t −2 + + y t n+1 n phápsố liệu dự báo đợc san số mũ lần thứ tiếp tục đợc san số mũ lần thứ hai Bởi phơng pháp đợc gọi la phơng pháp san số mũ hai lần Do giá trị DES (Double ... Phơng pháp Brown sửdụng phơng pháp san số mũ với thừa nhận khuynh hớng lên liệu Theo ph−¬ng (5) α ˆ (S'−S " ); y t +m = a t + mb t (6) 1− α S’t: Số liệu san số mũ giản đơn St: Số liƯu san b»ng...
... Xử lý phânloại vật theo chất liệu: Mộtsố kỹ thuật 3.2 Xây dựng tiêu chí, thuật ngữ chuẩn mơ tả phânloại vật 3.3 Xác định tuổi di tích di vật Mộtsố phương pháp ưu điểm hạn chế phương pháp xác ... khảo cổ học: Phƣơngpháp cổ điển phƣơngpháp ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật 2.1 Những bước thiết kế dự án khảo sát khai quật nghiên cứu KCH 2.2 Các phương thức tiến hành phương pháp thực khảo ... tích khai quật 2.5 Mộtsố lý thuyết khảo cổ học chọn lựa thu thập mẫu khai quật khảo cổ học Học thuyết tầm xa trung bình ứng dụngsố nghiên cứu trưòng hợp Chƣơng Những phƣơng 2 pháp nghiên cứu sau...
... phát âm, trọng âm, ngữ pháp, ngữ điệu….để giúp em ý, tập trung nghe Qua em sửa sai cho tự sửa cho Khả ứng dụngPhƣơngpháp rèn kỹ nghe cho học sinh Tiểu học, theo tơi phƣơngpháp tích cực, tối ƣu ... VIII.Những thông tin bảo mật: Không IX Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để áp dụng sáng kiến "Một sốphƣơngpháp dạy kỹ nghe Tiếng Anh cho học sinh tiểu học” cho tất khối 3, 4, cần ... II Tên sáng kiến: "Một sốphƣơngpháp dạy kỹ nghe Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học” III Tác giả sáng kiến: - Họ tên: DƢƠNG...
... hấp phụ Trang Chƣơng Mộtsốphƣơngpháp tổng hợp vật liêu nano Hiện vật liệu nano tổng hợp chủ yếu phương pháp sau: 2.1 Phƣơngpháp hóa ƣớt (wet chemical) Bao gồm phương pháp chế tạo vật liệu ... thời tìm hiểu phương pháp tổng hợp vật liệu nano như: phương pháp hóa ướt, phương pháp học, phương pháp bốc bay, phương pháp hình thành từ pha khí Đặc biệt, biết nhiều ứng dụng to lớn vật liệu ... ích cho chúng tơi làm luận văn tốt nghiệp sau Các phương pháp kể gom thành hai phương pháp: Phương pháp từ xuống (top down) phương pháp từ lên (bottom up) - Phương pháp từ xuống: dùng kỹ thuật...
... Chƣơng 2: CÁC PHƢƠNGPHÁP KIỂM SỐT TRUY CẬP Trình bày phƣơngpháp kiểm soát truy cập hệ thống thông tin CHƣơng 3: ỨNG DỤNG CÁC PHƢƠNGPHÁP KIỂM SỐT TRUY CẬP Trình bày ứng dụngphƣơngpháp kiểm soát ... thơng tin - NXB ĐHQG Hà Nội [2] Trịnh Nhật Tiến (2008), Giáo trình an tồn liệu - NXB ĐHQG Hà Nội Mộtsố trang web [3] http://antoanthongtin.vn – Ban yếu phủ [4] http://www.dinte.vn – Cục cơng nghệ ... by Dinsh Sequeira [9] Using IPS and IDS together for Defense in Depth – (2004) - Ted Holland Mộtsố trang web nước ngoài: [10].http://msdn.microsoft.com/ - Website of coropan Miscrosoft [11]...
... QUAN LÝ THUYẾT VỀ PHÂNCỤM DỮ LIỆU Phâncụm liệu 1.1 Định nghĩa phâncụm liệu Phâncụm liệu(Data Clustering) hay phân cụm, gọi phân tích cụm, phân tích phân đoạn, phân tích phân loại, q trình nhóm ... bị cho việc phâncụm liệu yêu cầu sốloại chuyển đổi, chẳng hạn biến đổi chuẩn hóa liệu Mộtsố phương pháp biến đổi liệu thường sửdụng để phâncụm liệu thảo luận phầnMộtsố phương pháp chuẩn ... thơng tin cụmphâncụm đặc trưng(cây CF) cân sửdụng lưu trữ cụm đặc trưng( sửdụng để mơ tả cụm tóm tắt) Trước tiên gọi cụm đặc trưng, ba(n, LS, SS), n số điểm phân hoạch cụm con, LS tổng số giá...
... ngoại hối b) Sửdụng ngoại hối: Xét góc độ khoa học pháp lý, hoạt động ngoại hối hiểu tổng hợp hành vi pháp lý trình chiếm hữu, sửdụng định đoạt tài sản ngoại hối.Theo khoản Điều Pháp lệnh ngoại ... đầu tư gián quy định pháp luật Việt Nam NKCT tổ chức, cá nhân mở sửdụng tài khoản đồng Việt Nam tổ chức tín dụng phép để thực giao dịch thu, chi theo quy định pháp luật c) Sửdụng ngoại tệ tiền ... vănpháp lý điều chỉnh vấn đề sửdụng ngoại hối hệ thống pháp luật quản lý ngoại hối Việt Nam thiếu sót chưa theo kịp biến động thị trường Đặc biệt xu toàn cầu hóa số quy định hạn chế quyền sử...
... nghiên cứu phương pháp dạy văn Nhật dụng - Tìm hiểu thực trạng việc dạy văn nhật dụng Ngữ văn Các nội dung cụ thể a Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn STT Tên văn Đề tài nhật dụngvăn Thông tin ngày ... THCS nói chung SGK Ngữ văn nói riêng đưa vào học sốvăn mới, văn Nhật dụngVăn chiếm số luợng không nhiều PPDH văn nhật dụng hạn chế Cho nên giảng dạy học tập văn nhật dụng gặp không khó khăn ... dạy Ngữ văn nhận thấy bộc lộ nhiều hạn chế phương pháp kiến thức, phương pháp dạy văn Nhật dụng Chính lý trên, mạnh dạn đưa sáng kiến :“ Mộtsố kinh nghiệm giảng dạy văn Nhật dụng Ngữ văn 8” để...
... đựơc đề cập văn Nhật dụng ngày phức tạp b/ Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng * Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sửvăn mở đầu cho cụmvăn Nhật dụng dạy học ... phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh mà dạy Cơ sở lý luận Văn nhật dụng gì? Văn Nhật dụng khái niệm thể loại hay kiểu văn Nói đến văn Nhật dụng trước hết nói đến tính chất nội dungvăn Đó ... việc dạy văn nhật dụng trường THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/ Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhật dụng Lớp Tên vănvăn - Cầu Long Biên-chứng nhân - Di tích lịch sử lịch sử - Bức...
... nghiên cứu phương pháp dạy văn Nhật dụng - Tìm hiểu thực trạng việc dạy văn nhật dụng Ngữ văn Các nội dung cụ thể a Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn STT Tên văn Đề tài nhật dụngvăn Thông tin ngày ... THCS nói chung SGK Ngữ văn nói riêng đưa vào học sốvăn mới, văn Nhật dụngVăn chiếm số luợng không nhiều PPDH văn nhật dụng hạn chế Cho nên giảng dạy học tập văn nhật dụng gặp không khó khăn ... dạy Ngữ văn nhận thấy bộc lộ nhiều hạn chế phương pháp kiến thức, phương pháp dạy văn Nhật dụng Chính lý trên, mạnh dạn đưa sáng kiến :“ Mộtsố kinh nghiệm giảng dạy văn Nhật dụng Ngữ văn 8” để...
... nghiên cứu phơng pháp dạy văn Nhật dụng - Tìm hiểu thực trạng việc dạy văn nhật dụng Ngữ văn Các nội dung cụ thể a Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn STT Tên văn Đề tài nhật dụngvăn Thông tin ngày ... chế phơng pháp kiến thức, phơng pháp dạy văn Nhật dụng Chính lý trên, mạnh dạn đa sáng kiến : Mộtsố kinh nghiệm giảng dạy văn Nhật dụng Ngữ văn để góp phần nâng cao hiệu dạy văn Nhật dụng giúp ... THCS nói chung SGK Ngữ văn nói riêng đa vào học sốvăn mới, văn Nhật dụngVăn chiếm số luợng không nhiều nhng PPDH văn nhật dụng hạn chế Cho nên giảng dạy học tập văn nhật dụng gặp không khó khăn...
... hướng tiếp cận phânloạivăn Chương 2: Các hướng tiếp cận tách từ Chương 3: Phânloạivăn Tiếng Việt Chương 4: Sửdụng thuật toán Navie Bayes để phânloại Chương 5: Phânloạivăn dựa vào ... Phương pháp trích rút đặc trưng văn Phương pháp truyền thống trích rút đặc trưng văn Phương pháp trích rút đặc trưng đề nghị sửdụng CHƯƠNG 4: SỬDỤNG THUẬT TOÁN NAIVE BAYES ĐỂ PHÂNLOẠIVĂNBẢN ... thuộc phân lớp i |total docs|: sốvăn tập huấn luyện m: sốphân lớp 10 CHƯƠNG 4: SỬDỤNG THUẬT TOÁN NAIVE BAYES ĐỂ PHÂNLOẠIVĂNBẢN Công thức tính làm trơn Laplace: Trong đó: Sốvăn trong...
... dân số, quyền trẻ em, ma tuý Văn Nhật dụngdùng tất thể loại kiểu văn Hệ thống văn nhật dụng SGK ngữ văn THCS tồn nhiều kiểu văn khác Đó văn thuyết minh (Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử, Ca ... học sốvăn mới, văn Nhật dụngVăn chiếm số luợng khơng nhiều (chỉ chiếm 10% chương trình SGK THCS), trước lí luận dạy học chưa đặt vấn đề PPDH văn nhật dụng Cho nên giảng dạy học tập văn nhật dụng ... dân số; bảo vệ hồ bình chống chiến tranh, hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc quyền sống người đề tài Nhật dụngvăn lớp III PHƯƠNG PHÁP DẠY VĂNBẢN NHẬT DỤNG 1.Đánh giá thực trạng dạy văn...
... hình thức văn nhật dụng * Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sửvăn mở đầu cho cụmvăn Nhật dụng dạy học lớp Đây viết giới thiệu cầu Long Biên, di tích lịch sử tiếng ... việc dạy văn nhật dụng trường THCS Các nội dung cụ thể đề tài a/ Hệ thống văn nhật dụng SGK Ngữ văn THCS Đề tài nhật dụng Lớp Tên vănvăn - Cầu Long Biên-chứng nhân - Di tích lịch sử lịch sử - Bức ... học sốvăn mới, văn Nhật dụngVăn chiếm số luợng không nhiều (chỉ chiếm 10% chương trình SGK THCS), trước lí luận dạy học chưa đặt vấn đề PPDH văn nhật dụng Cho nên giảng dạy học tập văn nhật dụng...
... Luận văn Tỉụic s ĩ- KỈÌOIÌ Cơng nghệ, DHỌGHà Nội 2002 14 1.2 Gíc tốn xử lý văn Lewis [14] nêu số tốn xử lý văn bản, gồm có tốn tìm kiếm văn bàn, phân lớp, phâncụmvăn bản, dAn đường văn bản, ... 1.2.3 Phâncụmvăn (Text Clustering) Phâncụmvăn việc tự động sinh lớp văn dựa vào tương tự vổ dung cùa vănbànSố lưựng lớp văn liỉiy cụmvănbàn ilAy chưa biết trước, chẳng hạn sổ'cụm 2,3 ... phương phápphân lớp tự động, để phân lớp tự động người ta sửdụng phương pháp học máy trí tuệ nhân tạo Một n h ữ n g ứ ng d ụ n g quan trọng phan lớp văn b ản ứ n g dụng tìm kiếm văn Từ tập liệu phân...