0

một số khái niệm nghiên cứu về xã hội hoá sự nghiệp giáo dục

Một số quan niệm cổ điển về xã hội dân sự ppsx

Một số quan niệm cổ điển về hội dân sự ppsx

Cao đẳng - Đại học

... nhóm quan niệm khác hội dân nơi tác giả cổ điển Tây phương sau: (1) quan niệm đồng hóa hội dân với nhà nước/quốc gia (State hay État); (2) hội dân hội thị trường; (3) hội dân tách ... Trong ngành khoa học hội, người ta thường không đồng ý với tách biệt bình diện lý thuyết, mối quan hệ, lĩnh vực trị, kinh tế hội Sự biến chuyển ý nghĩa khái niệm "xã hội dân sự" thực biểu thay ... người Ở đây, thấy thuật ngữ hội dân chuyển từ khái niệm "xã hội dân mang tính quốc gia/nhà nước" (société civile étatique) nơi tác Hobbes hay Locke, sang khái niệm "xã hội dân mang tính thị trường"...
  • 10
  • 369
  • 1
một số biện pháp nhằm tăng cường xã hội hóa công tác giáo dục ở quận 2 tp hồ chí minh

một số biện pháp nhằm tăng cường hội hóa công tác giáo dục ở quận 2 tp hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... e) hội hóa cơng tác giáo dục góp phần thực dân chủ hố giáo dục hội hóa công tác giáo dục đường để thực dân chủ hố giáo dục hội hóa giáo dục đưa nghiệp giáo dục thành nghiệp chung tồn ... vai trò mà hội đề 1.2.4 hội hóa cơng tác giáo dục Từ nghiên cứu lý luận đạo hoạt động giáo dục thực tiễn, cần phân biệt rõ tính chất hội giáo dục hội hóa công tác giáo dục Nếu định ... lực hội cho giáo dục Chiến lược phát triển Giáo dục 2001 - 2010 nêu giải pháp phát triển giáo dục đẩy mạnh hội hóa giáo dục Thực tế chứng minh tồn giáo dục đứng hội khơng thể có hội...
  • 97
  • 968
  • 2
Các giải pháp quản lý nhằm tăng cường xã hội hóa sự nghiệp giáo dục trong trường phổ thông trung học cơ sở ở quận thanh xuân thành phố hà nội giai đoạn hiện nay

Các giải pháp quản lý nhằm tăng cường hội hóa sự nghiệp giáo dục trong trường phổ thông trung học cơ sở ở quận thanh xuân thành phố hà nội giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU CÁC GIẢI PHÁP HỘI HOÁ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Giáo dục xuất với đời sống hội loài người Sự tồn phát ... định số 20/2005/QĐ-BGD&ĐT phê duyệt Đề án "Quy hoạch phát triển hội hoá nghiệp giáo dục giai đoạn 2005 - 2010'' 1.2 Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Giáo dục Giáo dục ... "Đẩy mạnh hội hoá nghiệp giáo dục, xây dựng hội học tập, coi giáo dục nghiệp toàn dân giải pháp quan trọng để tiếp tục phát triển giáo dục" [26, tr.86] Chủ trương XHHSNGD Đảng thể chế hoá vào...
  • 11
  • 412
  • 0
Biện pháp tăng cường xã hội hoá sự nghiệp giáo dục trung học phổ thông ở huyện An Dương, thành phố Hải Phòng đến năm 2008

Biện pháp tăng cường hội hoá sự nghiệp giáo dục trung học phổ thông ở huyện An Dương, thành phố Hải Phòng đến năm 2008

Sư phạm

... số khái niệm nghiên cứu hội hoá nghiệp giáo dục 20 Khái niệm hội hoá 20 1.2.2 Khái niệm hội hoá nghiệp giáo dục 21 1.3 Tổng quan số quan điểm hội hoá nghiệp giáo dục ... 24 1.3.1 Một số nét tình hình nghiên cứu hội hoá nghiệp giáo dục nước Quốc tế 24 1.3.2 Mục tiêu hội hoá nghiệp giáo dục 31 Điều kiện thực hội hoá nghiệp giáo dục 33 1.3.5 ... cho phù hợp có hiệu 1.2 Một số khái niệm nghiên cứu hội hoá nghiệp giáo dục Khái niệm hội hoá Trong hội học, XHH sử dụng với nghĩa trình người tiếp thu văn hố hội người sinh ra, q trình...
  • 113
  • 539
  • 0
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa sự nghiệp giáo dục cấp trung học phổ thông tỉnh bắc giang

Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác hội hóa sự nghiệp giáo dục cấp trung học phổ thông tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... kinh tế - hội ngược lại Điều phản ánh tính chất hội giáo dục Giáo dục mang chất hội hội phát triển vai trò giáo dục lớn Tuy nhiên, tính chất hội giáo dục hội hoá giáo dục Bởi ... hội hoá nhà trường, giúp cho cơng tác hội hố hướng có kết cao 1.1.4 hội hoá - hội hoá nghiệp giáo dục hội hố khái niệm q trình làm việ c mang tính hội, hay trở thành chung ... chung hội hội hoá quy luật diễn lĩnh vực sống hội phát triển cần hội hoá, nhiên hội phát triển phương thức hội hố phát triển hội hố nghiệp giáo dục q trình giáo dục gia nhập...
  • 114
  • 281
  • 0
HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC HUY ĐỘNG XÃ HỘI HÓA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC Ở ĐỊA BÀN CÔNG TÁC

HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC HUY ĐỘNG HỘI HÓA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC Ở ĐỊA BÀN CÔNG TÁC

Giáo dục học

... cơng tác hội hóa giáo dục Như giáo dục công việc hội hội, gắn giáo dục với hội, với cộng đồng Giáo dục phận tách rời hệ thống hội, giáo dục động lực phát triển kinh tế - hội, phấn ... động7 hội hóa giáo dục địa bàn công tác” PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨUMỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC HUY ĐỘNG HỘI HÓA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN I .Xã hội hóa giáo dục ... nhận xem xét vấn đề hội hóa cơng tác giáo dục đặc thù giáo dục mầm non hội hóa công tác giáo dục huy động nguồn lực hội làm giáo dục mầm non, quản lý thống Nhà nước Giáo dục mầm non phải...
  • 34
  • 250
  • 0
Quản lý công tác xã hội hóa sự nghiệp giáo dục mầm non ở huyện thạch thất thành phố hà nội trong bối cảnh phát triển hiện nay

Quản lý công tác hội hóa sự nghiệp giáo dục mầm non ở huyện thạch thất thành phố hà nội trong bối cảnh phát triển hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... nội dung hội hố giáo dục cơng tác quản lý hội hoá giáo dục phải hiểu ? Các biện pháp tổ chức hội hố giáo dục cơng tác quản lý hội hoá giáo dục bậc học, ngành học hệ thống giáo dục quốc ... giáo dục phận hội phục vụ cho phát triển hội, giáo dục sản phẩm hội vừa nôi giáo dục vừa môi trường cho phát triển giáo dục, giáo dục tách khỏi hội giáo dục khơng có lý để tồn tại; giáo ... “Thựchiện hội hoá nghiệp giáo dục Huy động nguồn lực vật chất trí tuệ hội tham gia chăm lo nghiệp giáo dục Phối hợp chặt chẽ ngành giáo dục với ban, ngành, tổ chức trị - hội, hội - nghề nghiệp...
  • 23
  • 476
  • 0
Giải pháp tăng cường xã hội hoá sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Giải pháp tăng cường hội hoá sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Quản trị kinh doanh

... XHHSNGD huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang Ch-ơng lý luận hội hoá nghiệp giáo dục quản lý công tác hội hoá nghiệp giáo dục 1.1 Một số quan điểm chủ nghĩa Mác- Lê nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh ... "Giáo dục nhà tr-ờng phần, cần có giáo dục hội gia đình Giáo dục nhà tr-ờng dù tốt đến nh-ng thiếu giáo dục gia đình hội kết không hoàn toàn" [20, tr25] 1.1.2 Quan điểm Đảng , Nhà n-ớc giáo ... hội hoá công tác giáo dục NXB giáo dục Hà Nội-1997 18 TS Đặng Xuân Hải " Cân động GD - ĐT với kinh tế hội ", Tạp chí giáo dục 2002 19 TS Đặng Xuân Hải, hội hoá công tác giáo dục huy ®éng céng...
  • 14
  • 193
  • 0
MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ HIỆN TRẠNG THẢM THỰC VẬT TẠI XÃ PHÚ ĐÌNH HUYỆN ĐỊNH HOÁ TỈNH THÁI NGUYÊN doc

MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ HIỆN TRẠNG THẢM THỰC VẬT TẠI PHÚ ĐÌNH HUYỆN ĐỊNH HOÁ TỈNH THÁI NGUYÊN doc

Báo cáo khoa học

... kinh tế - hội, tạo nên cảnh quan du lịch sinh thái nên công tác bảo vệ, nghiên cứu rừng trọng Đối tượng phương pháp nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu Các trạng thái thảm thực vật Phú Đình, ... Các trạng thái thảm thực vật Phú Đình, huyện Định Hố, tỉnh Thái Nguyên - Phương pháp nghiên cứu Thu thập số liệu thực địa thực theo phương pháp điều tra theo tuyến ô tiêu chuẩn Tuyến điều tra ... Định Hoá đầu tư, tôn tạo, bảo vệ để xứng đáng khu di tích lịch sử quan trọng đất nước Vấn đề đặt thực để phát huy hiệu tiềm vốn có chúng Thực tế cho thấy giá trị rừng sở để phát triển kinh tế - xã...
  • 5
  • 686
  • 1
Một số khái niệm cơ bản về chiến lược và quản trị chiến lược

Một số khái niệm cơ bản về chiến lược và quản trị chiến lược

Kế toán

... tính cạnh tranh công ty Hơn nữa, công tác nghiên cứu tập trung vào nghiên cứu thị trờng thâm nhập mà cha có việc nghiên cứu động thái đối thủ cạnh tranh -một tác nhân vô quan trọng thực chiến lợc ... lợc đợc chia thành giai đoạn nh đồ Nghiên cứu thị trờng mục tiêu thâm nhập: tiến hành nghiên cứu thị trờng chủ đạo, chiếm phần lớn doanh số bán doanh nghiệp dựa sở qui mô thị trờng, tiềm có ... Marketing mục tiêu thâm nhập: Nghiên cứu thị trờng mục tiêu thâm nhập: Hoạt động nghiên cứu thị trờng mục tiêu thâm nhập đợc diễn nh phần phân tích thực trạng nghiên cứu Marketing thâm nhập thị...
  • 74
  • 1,398
  • 2
Một số kết quả nghiên cứu về khía cạnh kinh tế của các can thiệp về nước sạch và vệ sinh môi trường

Một số kết quả nghiên cứu về khía cạnh kinh tế của các can thiệp về nước sạch và vệ sinh môi trường

Sinh học

... 6,3% số tử vong tồn giới năm HIỆU SUẤT Chi phí Hiệu Lợi ích MỤC TIÊU Cung cấp số kết nghiên cưu giới Việt nam khía cạnh kinh tế can thiệp nước vệ sinh mơi trường NGUỒN THƠNG TIN Nghiên cứu trường ... chăm sóc ngồi y tế Số ngày làm việc không bị Tử vong phòng ngừa Tiết kiệm thời gian 90% Lợi ích (số USD thu lại ) đầu tư USD vào nước cơng trình vệ sinh(Hutton, 2006) Nghiên cứu Việt nam Rất thiếu! ... 6.44 Chi phí đầu tư vận hành số loại hình cơng trình sinh đạt tiêu chuẩn số vùng (US$ năm 2000) (Hutton, 2006) Chi phí lợi ích 11.2 10.3 9.1 8.1 5.8 4.4 Lợi ích (số USD thu lại ) đầu tư USD vào...
  • 26
  • 1,472
  • 4
Một số khái niệm mở đầu về thống kê

Một số khái niệm mở đầu về thống kê

Toán học

... hiệu thu mẫu gọi một: Kích thước mẫu số phần tử có mẫu Số học sinh Mẫu có phần tử? Lớp Mẫu STT 11E 55 Mẫu số liệu Mẫu số liệu Mẫu số liệu gọi dãy số liệu hay bảng số liệu STT Số học sinh 10A 47 ... Một số khái niệm mở đầu Thống kê gì? Thống kê gì? Thống kê khoa học phương pháp thu thập, tổ chức, trình bày, phân tích xử lí số liệu Mỗi em suy nghĩ đặt câu có từ thống kê !? Bài 1: Một số khái ... thống kê !? Bài 1: Một số khái niệm mở đầu Mẫu số liệu Mẫu số liệu Ví dụ: Điều tra số học sinh lớp học cấp THPT Hà Nội, người ta điều tra đến số lớp học ghi lại sĩ số lớp Sau đoạn trích từ sổ cơng...
  • 13
  • 686
  • 4
Một Số Khái Niệm Cơ Bản về Mạng máy Tính

Một Số Khái Niệm Cơ Bản về Mạng máy Tính

Tin học

... đa tầng giao thức Trong tầng cung cấp số dịch vụ định Mô hình gọi kiến trúc phân tầng Nguyên tắc kiến trúc phân tầng là: hệ thống mạng có cấu trúc tầng (số lượng tầng chức tầng nhau) Sau xác ... thống thực thông qua hai loại liên kết: liên kết vật lý tầng thấp liên kết lôgic (ảo) tầng cao Một điểm đặc biệt cần ý là, kiến trúc phân tầng tồn hai dạng liên kết: liên kết hai tầng đồng mức ... theo giao thức tầng N xác định - Nhận trả lời, tầng (N) A xác nhận với tầng (N+1) A hàm Confirm Một thực thể tầng (N) truyền liệu trực tiếp víi mét thùc thĨ tÇng (N) ë mét hƯ thèng khác mà phải...
  • 18
  • 1,119
  • 4
Toán rời rạc - chương 1 - Một số khái niệm cơ bản về logic và đại số quan hệ

Toán rời rạc - chương 1 - Một số khái niệm cơ bản về logic và đại số quan hệ

Tin học

... Quốc gia HN, 2007 Lê Anh Nhật CHƯƠNG MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ LOGIC VÀ ĐẠI SỐ QUAN HỆ Mệnh đề, mệnh đề có điều kiện tương đương logic 1.1 Mệnh đề, phép toán  Một mệnh đề khẳng định có giá trị ... hệ 4.1 Khái niệm tính chất  Ví dụ: Cho A = {1, 2, 3, 4}, R = {(a, b) | a ước b} Khi R = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 4), (3, 3), (4,4)} 4 Lê Anh Nhật 36 Quan hệ 4.1 Khái niệm tính ... hàm số f(x) liên tục x = a)  Phủ định mệnh đề là: “∃ε>0, ∀δ>0, ∃x∈R, |x–a|
  • 59
  • 2,836
  • 35
Một số khái niệm tổng quát về quản lý dự án

Một số khái niệm tổng quát về quản lý dự án

Quản lý dự án

... Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM TỔNG QUÁT VỀ QUẢN LÝ DỰ ÁN I KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA QUẢN LÝ DỰ ÁN: Khái niệm quản lý dự án - Dự án tập hợp đề xuất, ý tưởng ... đònh quy mô dự án Nghiên cứu cần thiết quy mô đầu tư phải đưa mục tiêu yêu cầu tối thiểu chất lượng DA mức vốn đầu tư tối đa, thời điểm hoàn thành cần thiết Nội dung nghiên cứu cần thiết quy ... tác thiết kế, - Tiến trình triển khai thực thi công Chương KINH PHÍ ĐẦU TƯ CỦA DỰ ÁN I MỘT SỐ CÁC KHÁI NIỆM: (điều – Nghị định 52/1999/CP củ Chính phủ) - Tổng mức đầu tư: tồn chi phí đầu tư xây...
  • 65
  • 722
  • 2
Một số kết quả nghiên cứu về giống đậu t-ơng mới D140

Một số kết quả nghiên cứu về giống đậu t-ơng mới D140

Sinh học

... Một số kết nghiên cứu giống đậu tơng D140 Kết nghiên cứu thảo luận Giống đậu tơng D140 lai tổ hợp DL02 x ĐH4 Trong mẹ DL02 ... đậu tơng có khả sinh trởng phát triển tốt cho suất cao 163 Một số kết nghiên cứu giống đậu tơng D140 vụ năm đợc Hội đồng khoa học Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn công nhận giống quốc gia, đề ... 162 13,2tạ/ha) 3.4 Kết nghiên cứu kü thuËt th©m canh cho gièng D140 Khi mét gièng đời đòi hỏi cần có quy trình kỹ thuật thích hợp để phát huy hết tiềm chúng, việc nghiên cứu biện pháp kỹ thuật...
  • 6
  • 591
  • 4
MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ LOÀI ONG KÝ SINH Stenomesius sp. (Hym.: Eulophidae) TRÊN SÂU CUỐN LÁ ĐẬU XANH Omiodes indicata (F.) (Lep.: Pyralidae) VỤ XUÂN 2010 TẠI NGHI LỘC, NGHỆ AN

MỘT SỐ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ LOÀI ONG KÝ SINH Stenomesius sp. (Hym.: Eulophidae) TRÊN SÂU CUỐN LÁ ĐẬU XANH Omiodes indicata (F.) (Lep.: Pyralidae) VỤ XUÂN 2010 TẠI NGHI LỘC, NGHỆ AN

Sinh học

... tách nuôi riêng, đếm số trứng thể vật chủ Ghi chép thời gian sống cá thể, tổng số trứng mà ong đẻ suốt thời gian sống, số vật chủ bị ký sinh công thức thí nghiệm Nghiên cứu tỷ lệ vũ hóa, tỷ lệ ... trung bình 25,4 ± 1,7°C, 89 ± 3,5% 45 Một số kết nghiên cứu loài ong ký sinh Nghi Lộc, Nghệ An Bảng Ảnh hưởng thức ăn bổ sung đến thời gian sống, sức sinh sản số vật chủ bị ký sinh ong Stenomesius ... 3/2010 số lượng ong cao nhiều so với số ong đực, với tỷ số đực : 4,4 cái, thể khả tăng nhanh số lượng quần thể ong giai đọan đầu Sang tháng số ong giảm xuống (1đực: 3,8cái), vào tháng số lượng...
  • 9
  • 599
  • 3
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TIN HỌC

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TIN HỌC

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... dương Output: “N số nguyên tố” “N không số nguyên tố” Câu hỏi: Một số gọi số nguyên tố? Câu hỏi: Số có phải số nguyên tố không? Câu hỏi: Số có phải số ngun tố khơng? Câu hỏi: Số thuộc phạm vi ... gọn phân số? Hoạt động học sinh` Bước 1: Xác định toán -Input: Phân số (tử số a, nẫu số b hai số nguyên) HD -Input: Phân số (Trong có tử số (a), mẫu số (b) hai số nguyên) -Output: Phân số sau rút ... triển hội Ngày soạn: TIẾT 21: TIN HỌC VÀ HỘI I.MỤC TIÊU: Qua học, học sinh cần nắm được: 1 .Về kiến thức: -Biết ảnh hưởng tin học phát triển hội -Biết vấn đề thuộc văn hoá pháp luật hội...
  • 51
  • 1,939
  • 9

Xem thêm