0

một số biểu hiện của tư duy sáng tạo ở hs bậc thpt trong học tập

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Hình thành và phát triển một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Khoa học xã hội

... TDST : sáng tạo dạng đặc biệt độc lập, tạo ý ng mới, độc đáo có hiệu cao giải vấn đề 1.1.3 Một số yếu tố đặc trưng sáng tạo A Sáng tạo Toán học hoạt động dạy học Trong dạy học nói ... Toán học như: sáng tạo, logic, Trong phạm vi nghiên cứu luận văn sâu vào loại sáng tạo (TDST) 1.1.2 sáng tạo Theo Đại Bách khoa tồn thư Xơ Viết (1976): Sáng tạo hoạt động người sở quy ... triển sáng tạo cho học sinh lại cần thiết cấp bách hết 2 1.2 Trong việc phát triển sáng tạo cho học sinh, môn Tốn có vị trí bật Tốn học mơn học đòi hỏi tính cao, có tính đa dạng Trong...
  • 130
  • 1,739
  • 7
Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Bồi dưỡng một số thành tố của duy sáng tạo cho học sinh trung họcsở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Khoa học xã hội

... sáng tạo tích cực độc lập khơng phải tích cực độc lập độc lập sáng tạo biểu mối quan hệ khái niệm dạng vòng đồng tâm tích cực độc lập 25 sáng tạo Có thể nói sáng ... trí ng ng, thí nghiệm, thám hiểm" Như vậy: sáng tạo dạng độc lập, tạo ý ng mới, độc đáo có hiệu cao giải vấn đề” Theo định nghĩa thông thường phổ biến sáng tạo sáng tạo ... Làm sáng tỏ khái niệm duy, toán học, sáng tạo 4.2 Xác định vấn đề đề xuất nhằm bồi dương sáng tạo cho học sinh 4.3 Xây dựng khai thác hệ thống tập toán phù hợp với phát triển sáng...
  • 137
  • 974
  • 2
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

Bồi dưỡng một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

Khoa học xã hội

... hoàn thành phát kiến đợc chuẩn bị tốt tính chủ động sáng tạo HS đợc nâng cao nhiêu 1.3.2 Một số biểu t sáng tạo HS bậc THCS học tập T sáng tạo HS đợc phát triển qua hành động thực tÕ, chiÕm lÜnh ... tuổi HS giỏi bậc THCS Tởng tợng HS giỏi bậc THCS phát triển so với lứa tuổi HS tiểu học HS bậc THCS diện đại trà Càng cuối cấp nội dung tởng tợng HS phong phú hơn, biểu tợng tởng tợng tái tạo ... hình học 21 1.2.6 Một số ý dạy học giải tập cực trị hình học .23 1.3 Vài nét nhận thức HS bậc THCS giỏi 25 1.3.1 VỊ nhËn thøc cđa HS bËc THCS kh¸ vµ giái 25 1.3.2 Mét sè biểu t sáng tạo HS...
  • 79
  • 989
  • 3
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích

Khoa học xã hội

... Trang Mở đầu Chơng Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1.T sáng tạo 1.1.1 T duy, hình thức t duy, thao tác t 1.1.2 Sáng tạo trình sáng tạo 1.1.3 Khái niệm t sáng tạo, thành phần t sáng tạo 11 1.1.4 Một số ... sè nghiên cứu sáng tạo, số công trình nghiên cứu lực t sáng tạo học sinh 30 học tập môn Toán thực tiễn vấn đề rèn luyện sáng tạo cho học sinh dạy học tập Đại số Giải tích Trên sở trọng đến việc ... dỡng cho học sinh lực t sáng tạo, lực giải vấn đề Chú ý bồi dỡng học sinh có khiếu'' Đợc học tập sáng tạo nhà trờng, học sinh có khả tiếp tục học tập suốt đời, trở thành ngời lao động sáng tạo nhiều...
  • 37
  • 686
  • 1
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học (tóm tắt)

Phát triển một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh tiểu học (tóm tắt)

Tiến sĩ

... cực trí ng ng Vì vậy, kích thích trí ng ng HS xem biện pháp tạo lập sở cho hoạt động TDST HS Căn vào đặc điểm ng ng HS tiểu học, DH, GV kích thích trí ng ng HS số cách ... ng sáng tạo cho HS 18 Khẳng định ng ng nhân tố tác động quan trọng TDST (trí ng ng khơi nguồn cho sáng tạo, thiếu ng ng người sáng tạo) Trong hoạt động sáng tạo người có tham ... tiểu học Nguyễn Huy [101, tr16] cho cấp độ đầu tiên: sáng tạo biểu Đồng thời có biểu sáng tạo chế tạo sáng tạo phát kiến (mức độ 3) thang năm mức độ sáng tạo: sáng tạo biểu (mức sáng tạo khơng...
  • 28
  • 1,107
  • 4
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Phát triển một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Tiến sĩ

... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... ng ng Trí ng ng xem khởi nguồn cho sáng tạo người”(Lênin)[116, tr169] Tóm lại, yếu tố ng ng (còn gọi trí ng ng) có tác dụng kích thích, khởi nguồn cho hoạt động TDST ng ... trường “lớp học duy 37 1.5.2.2 Nhân tố “lớp học duy 38 1.5.3 Phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh………… 45 1.5.4 Biện pháp phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh...
  • 309
  • 1,023
  • 3
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho hoc sinh trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12)

Bồi dưỡng một số yếu tố của duy sáng tạo cho hoc sinh trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12)

Khoa học tự nhiên

... dưỡng sáng tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập tốn cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích tính sáng tạo học sinh học tập sống ... hình có mối quan hệ mật thiết với nhau, thể đồ sau: tích cực độc lập sáng tạo Tóm lại, sáng tạo dạng độc lập, tạo ý ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Có thể nói đến sáng ... sinh 1.8 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm duy, sáng tạo, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, vận dụng biện chứng để phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm...
  • 116
  • 610
  • 2
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học hình học chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Bồi dưỡng một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học hình học chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Y dược - Sinh học

... chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày Như vậy, sáng tạo tạo ý ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao 1.3 Một số yếu tố tƣ sáng tạo dạy học Hình học phẳng ... CỦA DUY SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG TRƯỜNG THPT 2.1 Các u cầu có tính định hƣớng xây dựng biện pháp sƣ phạm Hoạt động đóng vai trò chủ yếu hoạt động học tập sáng tạo ... Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ DUY HÒA BỒI DƢỠNG MỘT SỐ YẾU TỐ CỦADUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HÌNH HỌC CHƢƠNG...
  • 96
  • 904
  • 3
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy hình học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Bồi dưỡng một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh trong dạy hình học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Thạc sĩ - Cao học

... chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày Như vậy, sáng tạo tạo ý ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao 1.3 Một số yếu tố tƣ sáng tạo dạy học Hình học phẳng ... CỦA DUY SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG TRƯỜNG THPT 2.1 Các yêu cầu có tính định hƣớng xây dựng biện pháp sƣ phạm Hoạt động đóng vai trò chủ yếu hoạt động học tập sáng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ DUY HÒA BỒI DƢỠNG MỘT SỐ YẾU TỐ CỦADUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HÌNH HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG” (HÌNH HỌC 10)...
  • 97
  • 337
  • 5
LA17 015 phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

LA17 015 phát triển một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Tiến sĩ

... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... ng ng Trí ng ng xem khởi nguồn cho sáng tạo người”(Lênin)[116, tr169] Tóm lại, yếu tố ng ng (còn gọi trí ng ng) có tác dụng kích thích, khởi nguồn cho hoạt động TDST ng ... trường “lớp học duy 37 1.5.2.2 Nhân tố “lớp học duy 38 1.5.3 Phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh………… 45 1.5.4 Biện pháp phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh...
  • 309
  • 388
  • 0
BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO, THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT

BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA DUY SÁNG TẠO, THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT

Sư phạm

... đề lí luận duy, sáng tạo - Hệ thống hóa số vấn đề sáng tạo việc bồi dưỡng, phát triển sáng tạo cho học sinh dạy học hình học trường phổ thông -Xác định yếu tố sáng tạo bồi dưỡng ... MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số vấn đề sáng tạo 1.1.1 1.1.2 sáng tạo 1.2 Vấn đề bồi dưỡng số yếu tố sáng tạo thông qua dạy học hệ thống tập “Phương pháp tọa ... thác, rèn luyện sáng tạo cho học sinh Rèn luyện sáng tạo cho học sinh nhằm hướng dẫn, tập cho học sinh thực thao tác trí tuệ đặc trưng sáng tạo, góp phần phát triển lực cho học sinh, cụ...
  • 106
  • 4,970
  • 0
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Giáo dục học

... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... ng ng Trí ng ng xem khởi nguồn cho sáng tạo người”(Lênin)[116, tr169] Tóm lại, yếu tố ng ng (còn gọi trí ng ng) có tác dụng kích thích, khởi nguồn cho hoạt động TDST ng ... trường “lớp học duy 37 1.5.2.2 Nhân tố “lớp học duy 38 1.5.3 Phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh………… 45 1.5.4 Biện pháp phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh...
  • 309
  • 527
  • 0
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Xã hội học

... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... ng ng Trí ng ng xem khởi nguồn cho sáng tạo người”(Lênin)[116, tr169] Tóm lại, yếu tố ng ng (còn gọi trí ng ng) có tác dụng kích thích, khởi nguồn cho hoạt động TDST ng ... trường “lớp học duy 37 1.5.2.2 Nhân tố “lớp học duy 38 1.5.3 Phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh………… 45 1.5.4 Biện pháp phát triển số yếu tố sáng tạo cho học sinh...
  • 309
  • 830
  • 0
Luận án Tiến sĩ khoa học Giáo dục Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Luận án Tiến sĩ khoa học Giáo dục Phát triển một số yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Quản trị kinh doanh

... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... chia sáng tạo thành năm mức độ sau: * Sáng tạo biểu hiện: mức sáng tạo khơng đòi hỏi kĩ quan trọng Đặc trưng mức độ sáng tạo tính bộc phát “hứng khởi” * Sáng tạo chế tạo: mức sáng tạo cao sáng tạo ... ng ng Trí ng ng xem khởi nguồn cho sáng tạo người”(Lênin)[116, tr169] Tóm lại, yếu tố ng ng (còn gọi trí ng ng) có tác dụng kích thích, khởi nguồn cho hoạt động TDST ng...
  • 309
  • 396
  • 0
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Một số biểu hiện của hứng thú nghề nghiệp học sinh nông thôn Việt nam hiện nay " pdf

Báo cáo khoa học

... s o DAC BIET KY NIEM 20 NAM NGAY THANH LAP VIEN TAM LY HOC miic trdn/dudi 20% Trong dd, mdt sd nguyen nhan cdn lai khac ddn de'n ddi ngheo nhu: Ng ndn keo dai; Gia yeu, gda bua, ... ngheo cua gia dinh minh, ma chi tra Idi la: "Khdng biet tai sao, lam rat cham chi ma vdn ngheo" : Trong sd 14 nhdm nguyen nhan ma dai dien cdc hd gia dinh ndng dan ngheo chi thi chi cd nhdm nguyen...
  • 6
  • 646
  • 0
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐC ỦA TƯ DUY SÁNG  TẠO CHO HỌC

PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐC ỦA DUY SÁNG TẠO CHO HỌC

Quản trị kinh doanh

... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... chia sáng tạo thành năm mức độ sau: * Sáng tạo biểu hiện: mức sáng tạo khơng đòi hỏi kĩ quan trọng Đặc trưng mức độ sáng tạo tính bộc phát “hứng khởi” * Sáng tạo chế tạo: mức sáng tạo cao sáng tạo ... ng ng Trí ng ng xem khởi nguồn cho sáng tạo người”(Lênin)[116, tr169] Tóm lại, yếu tố ng ng (còn gọi trí ng ng) có tác dụng kích thích, khởi nguồn cho hoạt động TDST ng...
  • 309
  • 280
  • 0
nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông

nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Làm sáng tỏ khái niệm duy, sáng tạo, sáng tạo - Đề xuất số biện pháp nhằm rèn luyện sáng tạo cho học sinh - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện sáng tạo cho học sinh Số hóa Trung tâm Học ... diễn: tích cực, độc lập sáng tạo tích cực độc lập sáng tạo Trong Kruxtexki quan niệm sáng tạo kết hợp cao độc lập tích cực Căn vào phân tích trên, quan niệm: sáng tạo ... triển sáng tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích tính sáng tạo học sinh học tập...
  • 112
  • 494
  • 1
Một số biểu hiện của văn hóa qua các thành ngữ, tục ngữ có từ chỉ bộ phận cơ thể người trong tiếng anh và tiếng việt

Một số biểu hiện của văn hóa qua các thành ngữ, tục ngữ có từ chỉ bộ phận cơ thể người trong tiếng anh và tiếng việt

Văn hóa - Lịch sử

... hình ng người  => định danh so sánh -liên ng hình ng qua phận thể  =>ví dụ:  Mặt trái xoan  Mặt chữ điền  Mắt bồ câu  Lông mày liễu  Môi trái tim Các kết cấu định danh hình ng ... (Humboldt) II- BIỂU HIỆN CỦA VĂN HÓA QUA CÁC THÀNH NGỮ, TỤC NGỮ TIẾNG VIỆT Các kết cấu thành ngữ có từ phận thể người Có + từ phận người ⇒ Phản ánh mối liên hệ khác biệt logic logic ngơn ngữ ... knees  Chết đứng đôi chân vạn lần sống đầu gối  Chết sống đục  Chết đứng sống quỳ The way to a man’s heart is though his stomach  Có thực vực đạo Những nét ng đồng khác biệt tục ngữ (proverb)...
  • 39
  • 1,016
  • 0

Xem thêm