... 0,25 10 Xét tam giác vuông ABC vuông A, gọi góc hai đường trung 1,25 b tuyến BM CN tam giác Chứng minh sin Gọi a, b c tương ứng độdài cạnh đối diện góc A, B C c2 tam giác Có CN b b BM ... thời trung điểm đoạn 1,25 thẳng AB cách trục tọa độ Yêu cầu toán PT sau cóhai nghiệm phân biệt x x x m hay x x m (* )có ' m>1 x xB Gọi x A ; x B nghiệm (*), I trung ... B qua B’nằm AC Do BB' u (1; 2) nên ta có: a 2b ; 0,25 Trung điểm I BB’ phải thuộc nên có: 2a b Từ ta có: a= -7/5; b=4/5 Theo định lý Ta - Let suy...
... nâng cao Cả nước ta có trường Đại học TDTT, trường Đại học sư phạm TDTT hàng chục Khoa Giáo dục thể chất trường đại học cao đẳng sư phạm làm nhiệm vụ đào tạo giáo viên thể dục có trình độtrung ... mà đề tài quan tâm là: x , t, δ, W [23], [52] Giá trị trungbình cộng: n x= Phương sai: δ2 = ∑x i i =1 n ∑( x − x ) i n (Với n > 30) Độ lệch chuẩn: δ = δ2 So sánh số trungbình quan sát: xA − ... số trungbình tự đối chiếu: t= xd δd n Trong đó: xd = ∑d n δ d2 = ; ∑d2 n ∑d − n δ = δ2 d d ; Nhịp độ tăng trưởng: W = Trong đó: 100 × (V2 − V1 ) % 0,5 × (V1 + V2 ) - W: Nhịp độ...
... tĩnh điện… Chƣơng 3: HÀM PHÂN BỐ THEO VẬN TỐC VÀĐẠI LƢỢNG TRUNGBÌNH 3.1 Hàm phân bố, mật độ toàn phần, giá trị trungbình 3.2 Phƣơng trình khí động Bolzman, phƣơng trình cân hạt, phƣơng trình ... trạng thái dao động phân tử CO2 - Photon kích thích photon ion hóa, xạ cộng hƣởng, độdài sóng biên hiệu ứng quang điện thể tích - Nhiệt kích thích nhiệt ion hóa, định luật tác động khối lƣợng ... lƣợng trungbình - Lý thuyết động học sóng plasma - Sự tƣơng tác hạt với bề mặt Nội dung chi tiết môn học: PHẦN I: GIẢNG DẠY TRÊN LỚP (số tiết LT: 45 ) Chƣơng 1: (…tiết) NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VÀ...
... học tiêu phát triển đội ngũ,chỉ tiêu học tập nâng cao trình độ, mỗi bổ môn phải có thầy,cô tham gia ôn thi cao học ,bao nhiêu người tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh năm tỉnh có tổ chức,tham 15 ... điểm, tình hình nhà trường:………….………………………….11 Một số kết đạt việc quản lý……………………… 13 3 .Một số hạn chế quản lý ……………… …………………… 14Một số vấn đề đặt công tác quản lý……………………… 14 34 Chương 3 :Một số ... pháp thiết Là trường THPT miền núi thành lập 20 năm cónhiều biến động đội ngũ giáo viên, nên chất lượng đội ngũ chưa đồng đều.Giáo viên trẻ thiếu kinh nghiệm ngày đông thường xuyên có giáo viên...
... Phân tử khối xenlulozơ khoảng 2150000 Số mắt xích trungbìnhchiềudàitrungbình phân tử phân tử xenlulozơ khoảng (biết mắt xích xenlulozơ dài khoảng Ǻ, Ǻ=10 – 10 m) (chương 2/bài 8/riêng NC/mức ... Đáp án: B 11 Yếu tố không làm tăng hiệu suất phản ứng este hóa (chương 1/bài 1/riêng NC/mức 2) A tăng nồng độ axit B tăng nồng độ ancol C tăng nồng độ este D giảm nồng độ este Đáp án: C 12 Chất ... 4/bài 14/ riêng NC/mức 3) A 117 kg kg B 215 kg 80 kg C 65k g 40 kg D 175 kg 70 kg Đáp án: B 32 Cho hỗn hợp Fe, Al vào 200 ml dung dịch CuSO4 0,5 25M , phản ứng kết thúc thu rắn A gồm kim loại có khối...
... lực bắp Hoạt động bắp đợc sinh lực trờng hợp sau : + Không thay đổi độdài (chế độ tĩnh) + Giảm độdài (chế độ khắc phục ) + Tăng độdài (chế độ nhợng ) Trong chế độ nhợng chế độ khắc phục hợp ... chân trungbình nam học sinh lớp 11C9 : X = 14 (lần) Độ lệch chuẩn : x = có nghĩa : + Ngời có thành tích bật cao thu gối chân cao nam học sinh lớp 11C9 là: 14 (lần) + 2(lần) = 16 (lần) + Ngời có ... nhảy cao, yếu tố vo, , môi trờng, độcao trọng tâm thể trớc bay yếu tố ảnh hởng đến độcao tổng trọng tâm thể bay Song hai yếu tố: Tốc độ bay ban đầu vo góc độ bay ban đầu hai yếu tố định đến độ...
... thể ngời lớn Có nghĩa lứa tuổi thể em phát triển mạnh, khả hoạt động quan phận thể đợc nâng cao cụ thể là: * Hệ vận động: - Hệ xơng: lứa tuổi thể phát triển cách đột ngột chiều dài, chiều dày, ... thành hai nhóm tập có chu kỳ chu kỳ Các tập đợc chia làm nhóm phụ thuộc vào công suất, cờngđộ yếu tố sinh lý khác hoạt động với công suất, cờngđộ yếu tố sinh lý tối đa, dới tối đa, lớn trung bình: ... ta xác định đợc tập cócờngđộcao với thời gian hoạt động từ 20 - có tác dụng tăng cờng Photpho Creatin Nh thời gian buổi tập kéo dài với tốc độ dới tới hạn đòi hỏi hoạt động căng thẳng hệ thống...
... gồm muối MgCO3 CaCO3 vào 0,8 lít dung dịch HCl 1M thu dung dịch (Z) a) Hỏi dung dịch (Z) có dư axit khơng? b) Lượng CO2 thu bao nhiêu? Câu 2: Cho 39,6g hỗn hợp gồm KHSO3 K2CO3 vào 400g dung dịch ... TẬP Câu 1: Hai kim loại giống (đều tạo ngun tố R hố trị II) có khối lượng Thả thứ vào dung dịch Cu(NO3)2 thú hai vào dung dịch Pb(NO3)2 Sau thời gian, số mol muối phản ứng lấy kim loại khỏi dung ... khối lượng Pb khơng đổi lấy khỏi dung dịch thấy khối lượng giảm 14, 3 gam Cho sắt có khối lượng 50 gam vào dung dịch sau phản ứng trên, khối lượng sắt khơng đổi lấy khỏi dung dịch, rửa sạch, sấy...
... ứng Vệ sinh hình máy tính Rút cáp cấp nguồn, làm ướt khăn vải mịn, vắt thật khô nhẹ nhàng lau bề mặt hình để tránh trầy xước Hạn chế tối đa việc dùng chất tẩy rửa từ bình xịt loại có chứa Acetone, ... alcohol phun trực tiếp lên hình Với hình đắt tiền, bạn nên đọc kỹ tài liệu kèm để biết khuyến cáo sử dụng cách làm vệ sinh Sau làm linh kiện phần cứng, gắn chúng vào vị trí cũ bên thùng máy ... gian sau bạn hạn chế để máy tính gần sàn nhà, nơi tích tụ nhiều bụi bẩn Và vệ sinh máy thường xuyên nhà bạn có vật nuôi Làm cổng kết nối Do thiết kế vị trí đằng sau máy tính nên loại cổng kết...
... theo chiều tăng dần độ âm điện nguyên tử nguyên tố sau: X (Z = 7), Y (Z = 9), R (Z =14) , T (Z = 19) Giải thích xếp ĐA: Viết cấu hình, chí vị trí : 0,25điểm Lập sơ đồ so sánh: 7(X) →9 (Y) 11 → 14( R) ... Câu 1: ( 1,0 điểm) Biết ion X- ion M2+ có cấu hình electron là: 1s22s22p6, [Ar]3d104s24p6 Viết cấu hình electron nguyên tử nguyên tố X, M ĐA: Viết cấu hình 0,5x2= 1,0 điểm 2 10 X: 1s 2s 2p , ... 8Na2SO4 + 2MnSO4 + K2SO4 + 3H2O Câu 7: ( 1,0 điểm) 63 65 Trong tự nhiên, đồng cóhai đồng vị 29 Cu 29 Cu Nguyên tử khối trungbình đồng 63,54 a Tính tỉ lệ phần trăm số nguyên tử đồng vị đồng tự nhiên...
... đổi từ giai pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơi vị có hiệu Khả áp ... đó: Cv - hệ số biến thiên x - độ lệch chuẩn 2.3.5.5 Sai số tương đối giá trị trung bình: Là tham số phản ánh tính đại diện giá trị trungbình mẫu t05 * X X Trong đó: X - giá trị trungbình ... nâng cao tần số động tác tốc độ thực phần lớn vận động khác tập tốc độ chun mơn * Sức mạnh: Là khả khắc phục trọng tải bên ngồi căng Sức mạnh phụ thuộc vào: số đơn vị vận động tham gia vào q...
... B 27 27 25 25 52 52 B Ban C* 9 9 18 18 C 1414 12 12 26 26 C Ban D* 16 11 27 19 25 35 17 52 D 1414 12 12 26 26 D - K hoch c th: * K hoch dy ch nõng cao Thớ d: i vi Khi 12 S Tng Thi gian STT ... 31 35 Nõng cao cht lng lm bi thi TN mụn Toỏn THPT 36 Nõng cao cht lng mụn Toỏn 37 38 39 40 Thc trng v cỏc bin phỏp nõng cao cht lng thi tt nghip - mụn Toỏn Thc trng v gii phỏp nõng cao cht lng ... tớch) 11 Sau 22 ng dng tớch phõn Sau T54 Sau T55 14 23 23 15 15 24 24 13 16 16 16 25 25 14 Cng, tr, nhõn, chia s phc Pt bc hai vi h s 13 phc ễn chng IV 14 17 18 17 18 17 18 19 20 21 15 16 15 Luyn...
... ion Câu Đề Gợi ý -Viết cấu hình e -Cho biết tính chất hóa học đặc trưng -Cho biết số e độc thân -Viết cấu hình e -So sánh số p -So sánh số e -Tính nguyên tử khối trungbình 12,011 -Tính % khối...
... Trong đó: r0 : điện trở đơn vò chiềudàidây dẫn l : chiềudài đường dây km Có thể tính theo công thức: R D = ρ l (Ω F ) Trong đó: F: thiết diện dây dẫn mm2 Ω : Điện trở suất vật liệu làm dây ... tủ động lực I đến máy1: Chiều dàicủa dãy từ tủ động lực I đến máy là1 8,8 (m) với thiết diện 4,5 (mm2) Ρ + Q2 2,48 + 2,12 ∆ Ρ = 1dm 1dm R1i = 75.2 = 5,54 (KW) U dm 0,38 Tính toán tương tự ta có ... 0,38 Tính toán tương tự ta kết sau: Từ TPP đến… Ptt (KW) Qtt (KVAR) Tủ động lực I Tủ động lực II Tủ động lực III Tủ động lực IV 8,48 5,62 21,19 7,9 8,9 6,01 16,5 11,53 Ri ( mΩ ) 41,6 65,6 32...
... vận động Hai không _ em ngồi nhầm lớp) Về đội ngũ, đa số có nghiệp vụ chuyên môn vững vàng, trách nhiệm, có tinh thần đoàn kết trí cao việc xây dựng đơn vị phát triển Từ 2005, nhà trường có mục ... GIÁO VIÊN HỌC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ (Toàn đội ngũ, từ 2000 – 2012) STT Họ tên Năm sinh Giới tính Chuyên ngành Năm vào ngành Trình độ C.môn nghề Trình độ chuyên môn nâng cao Trình độ ĐHSP CĐ TH Ghi ... học - Là đội ngũ có truyền thống đoàn kết trí cao xây dựng đơn vị phát triển song điều kiện số lượng học sinh hàng năm giảm dần làm đội ngũ thừa, phải giải luân chuyển Sự đụng chạm quyền lợi làm...
... bn kim tra trung" , dựng cho vic ghi biờn bn kim tra tit trung v kim tra hc k Sau õy l ni dung biờn bn biờn bn ny Trong phn ph lc th hai tụi xin minh ni dung ca mt biờn bn kim tra trung Vi cỏch ... Trang Kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn để nâng cao chất lợng dạy - học trờng THCS Thái Thủy Trong vớ d ca bin phỏp th nht tụi ó trỡnh by v k hoch kim tra tit trung ca trng tụi ca nm hc ... tra tit trung theo T tit n tit dnh cho vic thao ging, hp ton trng, hp t chuyờn mụn (Nu k hoch ghi l hp: ngha l bao gm hp ton Hi ng s phm, ú cú thi gian hp dnh cho hp cỏc on th, v trin khai cụng...
... khác Tính - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng ... có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu caoCó tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng - Cung cấp luận ... hoạt động, bám sát tình hình thực tế đội ngũ giáo viên tăng cường năm học 2009- 2010, tham mưu với Hiệu trưởng thành lập tổ chuyên môn độc lập khả cho phép Kết có tổ chyên môn, có 05 tổ độc lập là: ...