mối liên hệ giữa đào tạo với hành vi nhân viên

SKKN Tiếng Việt lớp 2

... học sinh vi t tập vi t, tả nào, giáo vi n vi t Luyện vi t không giúp giáo vi n có chữ vi t đúng, đẹp mà giúp giáo vi n nắm cấu tạo chữ ( chiều cao, bề rộng, nét cấu tạo nên chữ ) cách vi t chữ ... hình dáng vi t chữ hoa Đồng thời nâng cao dần kỹ vi t liền mạch chữ vi t thờng với chữ vi t hoa với chữ vi t thờng Đặc biệt giáo vi n cần nắm đợc quy định chữ vi t Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 14/ ... Nhận thức: Giáo vi n: - Bản thân giáo vi n phải nhận thức đầy đủ tầm quan trọng dạy chữ vi t cho học sinh - Muốn dạy học sinh vi t đẹp trớc hết giáo vi n phải vi t đẹp - Giáo vi n tự rèn luyện...

14
947
3

SKKN Tiếng việt lớp 4 2009

Danh mục: Tiểu học

... Hớng dẫn học sinh lớp sử dụng từ ngữ biện pháp nghệ thuật để vi t văn miêu tả sinh Nhng thực tế học sinh lớp nhiều lúng túng nói vi t nh để thành vi t sinh động, có hình ảnh Vì vậy, dạy cho học ... nhận thấy vi c giảng dạy Tập làm văn cho em vấn đề nan giải lớp 1; 2;3 em vi t đoạn văn ngắn, nhng lên lớp em phải vi t văn hòan chỉnh Mặc dù vậy, đa số em lớp giảng dạy vi t đợc văn với đầy đủ ... biện pháp nghệ thuật để vi t văn miêu tả Rõ ràng cách làm đạt kết khả quan so với cách làm cũ Các em biết sử dụng từ láy, tính từ tuyệt đối biện pháp so sánh, biện pháp nhân hoá vào vi t văn cụ...

12
219
0

SKKN Tiếng Việt Lớp 3

Danh mục: Tiểu học

... thú học tập cho học sinh Đối với phơng pháp dạy học vi c làm thờng xuyên, công vi c đặc trng giáo vi n Phơng pháp yếu tố định chất lợng hiệu dạy học tiểu học Vì giáo vi n cần phải lựa chọn sử dụng ... xuyên đọc thành tiếng tham khảo sách truyện Giáo vi n phải ngời đọc mẫu chuẩn xác Bài học kinh nghiệm a Phát hiện, phân loại học sinh mắc lỗi đọc cá nhân Trong rèn luyện đọc giáo vi n phải ngời ... trờng hợp luyện đọc giáo vi n cho học sinh đọc sai dừng lại, giáo vi n hớng dẫn đến lần cho đúng, hớng dẫn học sinh dẹt lỡi, uốn lỡi biết phát âm đặc biệt phần luyện đọc giáo vi n phảu trú trọng...

12
304
1

SKKN Tiếng Việt - Lớp 4 Rất hay

Danh mục: Ngữ văn

... giáo vi n giáo vi n trực tiếp kiểm tra kết đọc vi t trờng Một biện pháp áp dụng HS yếu phân môn Tập đọc vi t tả tổ chức phụ đạo thêm cho em Giáo vi n kèm em cho phát âm nhiều, đọc nhiều với mức ... nhng vi t chuyền đọc trở thành nhng vi t chở thàng nhiên trờng hợp nhiều Một số em vi t đúng, vi t đẹp có ý thức vi t nh em vi t cẩu thả, bẩn, sai nhiều lỗi khó xem nh em lớp 3C đa tiến hành ... âm vi t tả HS theo tỉ lệ % + Đọc đúng: ? % + Vi t đúng: ? % + Đọc sai: ? % + Vi t sai: ? % Tìm hiểu trờng hợp + Đọc Vi tđúng + Đọc sai vi t + Đọc sai vi t sai +Đọc vi t sai Tìm hiểu nguyên nhân...

17
536
3

SKKN TIENG VIET LOP 5

Danh mục: Tiểu học

... làm vi t nhà đến lớp giáo vi n thu chấm Vi c chuẩn bò nhà dừng lại giai đoạn hoàn chỉnh dàn học sinh làm bài, giáo vi n cần theo dõi, động vi n lớp,nhất học sinh cá biệt (làm lúng túng,lạc đề, vi t ... hướng dẫn giáo vi n để hoàn thành văn hoàn chỉnh 10 - Ơ tiết vi t:công vi c tiết học sinh làm bài, tiến trình làm bàiviết thường là: - Nhắc nhở học sinh trước làm - Học sinh làm - Giáo vi n thu Hoặc: ... củng, lời văn kể tả, câu văn chưa gãy gọn , vi t sai lỗi tả nhiều -Còn rụt rè tiết văn miệng, nói vi t rập khuôn theo hướng dẫn giáo vi n bắt chước, có sáng tạo -Qua thực tế lớp thực trạng học sinh...

13
306
0

SKKN Môn Tiếng Việt lớp 5

Danh mục: Tiểu học

... biện pháp giúp học sinh học tốt từ loại Tiếng Vi t II - Vị trí Từ đơn vị Tiếng Vi t, có nghĩa dùng để đặt câu.Từ tiếng tạo thành Nếu từ chia theo cấu tạo từ đơn, từ ghép hay từ láy Nếu từ chia theo ... bạc - Vi t câu có chỗ trống bảng phụ Giáo vi n gắn từ sai ý nghĩa vào chỗ trống ( bảng gắn từ khác nhau) b) Cách tiến hành: Chọn đội chơi , đội có em Mỗi em lên sửa lại câu Nếu thời gian em liên ... Ơng c Danh từ có nhiều loại: phân biệt danh từ chung với danh từ riêng:.Danh từ chung: tên gọi chung loại vật VD: Học sinh, giáo vi n, thư vi n * Danh từ riêng: tên gọi riêng loại vật VD: Hồng...

10
895
14

SKKN: Môn Tiếng Việt lớp 5

Danh mục: Tư liệu khác

... biện pháp giúp học sinh học tốt từ loại Tiếng Vi t II - Vị trí Từ đơn vị Tiếng Vi t, có nghĩa dùng để đặt câu.Từ tiếng tạo thành Nếu từ chia theo cấu tạo từ đơn, từ ghép hay từ láy Nếu từ chia theo ... bạc - Vi t câu có chỗ trống bảng phụ Giáo vi n gắn từ sai ý nghĩa vào chỗ trống ( bảng gắn từ khác nhau) b) Cách tiến hành: Chọn đội chơi , đội có em Mỗi em lên sửa lại câu Nếu thời gian em liên ... Ơng c Danh từ có nhiều loại: phân biệt danh từ chung với danh từ riêng:.Danh từ chung: tên gọi chung loại vật VD: Học sinh, giáo vi n, thư vi n * Danh từ riêng: tên gọi riêng loại vật VD: Hồng...

10
873
3

skkn bồi dưỡng học sinh yếu kém môn tiếng việt lớp 1

Danh mục: Tiểu học

... gọi cấu tạo nét chữ cách vững vàng phần học âm ( chữ ) Giai đoạn học chữ giai đoạn vô quan trọng Trẻ có nắm chữ ghép chữ vào với để thành tiếng, tiếng đơn ghép lại với tạo thành từ thành câu ... học Vì giáo vi n phải biết đặc điểm tình hình đối tượng phát huy mặt tích cực học sinh Tổ chức tiết dạy cho em cảm thấy nhẹ nhàng thích thú Giáo vi n phải gần gũi yêu thương động vi n kịp thời ... giáo vi n tiến chung toàn lớp Vì nghĩ, tất khâu soạn, giảng, kiểm tra người giáo vi n phải lấy trình độ tiếp thu chung lớp làm chuẩn mực để hướng tới Vấn đề là, chuẩn mực chung người giáo vi n...

8
1,727
19

SKKN Mon Tieng Viet lop 4

Danh mục: Tiểu học

... trạng vi c dạy tập làm văn lớp trờng tiểu học Phúc Lâm Mỹ Đức TP Hà Nội Đây vấn đề lớn đội ngũ giáo vi n lớp nói chung giáo vi n trờng tiểu học Phúc Lâm nói riêng Hiện khó khăn lớn giáo vi n vi c ... cô giáo toàn thể em học sinh tạo nên sức mạnh tổng hợp Khó khăn: + Về phía giáo vi n : - Do điều kiện thời gian nhiều giáo vi n cha đầu t sâu, kỹ để hình thành kỹ vi t Văn cho em dẫn đến hiệu ... lúc, đấu tranh với nhau, cạnh tranh với nhu cầu trội lên thành lòng mong muốn, khát khao nhu cầu trở thành động thúc đẩy ngời hành động để thỏa mãn nhu cầu Trong dạy học phải tạo cho học sinh...

12
367
0

SKKN MON TIENG VIET LOP 1

Danh mục: Toán học

... Gi¸o vi n nªu tªn trß ch¬i vµ gi¶i thÝch qua ý nghÜa cđa trß ch¬i * Bíc 3: Phỉ biÕn lt ch¬i - Nªu râ c¸ch ch¬i : hiƯu lƯnh, phÇn vi c vµ c¸ch thøc lµm vi c (®iỊn, nèi, vi t, ®äc…) cđa mçi thµnh vi n ... sánh tổng với số, so sánh tổng với - Giải toán có lời văn phép tính cộng - Củng cố biểu tượng đoạn thẳng Làm quen với toán trắc nghiệm - Rèn đặt tính nhanh, xác II/ CHUẨN BỊ - Giáo vi n chuẩn ... bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n b Chn bÞ: Gi¸o vi n chia líp thµnh ®éi, mçi ®éi cư b¹n ®¹i diƯn lªn ch¬i C¸c b¹n cßn l¹i lµm cỉ ®éng vi n Gi¸o vi n vi t s½n tãm t¾t lªn giÊy kỴ « ly gåm ®đ d¹ng...

17
308
1

SKKN hay: Giúp HS nắm vững kiến thức từ loại trong môn Tiếng Việt lớp 4 - 5

Danh mục: Giáo dục học

... tình giáo vi n ch a đủ Mỗi môn học, học, tiết học có sắc tháI, đặc điểm riêng, đòi hỏi ph ơng pháp riêng phù hợp với Vì vậy, ph ơng pháp chung đợc sách báo in thành ch ơng, thành mục, giáo vi n cần ... u sỏch, bờn th vin ca nh trng cn lu ý chn lc cỏc loi sỏch tham kho cú cht lng ca cỏc tỏc gi, nh xut bn cú uy tớn phc v tt cho giỏo vi n v hc sinh vic ging dy v hc V phớa giỏo vi n: - Khụng ngng ... hi kin thc mi VIII- Kt qu : Sau chuyờn " Giỳp HS nm vng kin thc t loi (Phn DT, T, TT) mụn Ting Vit lp 4" c trin khai xung lp thc nghim, kt qu chỳng tụi thu c tht ỏng mng Cựng vi vic cung cp y...

25
5,785
23

SKKN biện pháp dạy tốt nội dung hội thoại trong môn tiếng việt lớp 5

Danh mục: Giáo dục học

... thời gian Sau lần thực hành, giáo vi n học sinh nhận xét về:  Mức độ phù hợp lời thoại với nội dung thoại, với hoàn cảnh xã hội, với môi trường nhân vật tham gia hội thoại  Vi c giải vấn đề đặt ... vào hoạt động thực hành Dựa tình giao tiếp giả định đề hội thoại, giáo vi n tổ chức cho học sinh thực hành tình lớp Phương pháp thích hợp lúc đóng vai Giáo vi n cần thống với lớp yếu tố giao ... tiếng Vi t (đọc, vi t, nghe, nói) để học tập giao tiếp môi trường hoạt động lứa tuổi” Học luyện tập kĩ sử dụng tiếng Vi t trở thành nội dung cốt lõi môn Tiếng Vi t Dạy tiếng Vi t giao tiếp liên...

42
2,901
11

skkn lựa chọn các dạng bài tập về cảm thụ văn học để bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... lộ phát triển lực cá nhân - Giáo vi n làm vi c máy móc, không động, sáng tạo Chính mà em không cảm nhận câu thơ, câu văn, đoạn thơ, đoạn văn, thơ, văn hay Nếu tập đọc, giáo vi n ý hướng dẫn cảm ... phương pháp dạy học môn Tiếng Vi t cần thiết, nhằm phù hợp với trình độ nhận thức học sinh Tiểu học phù hợp với yêu cầu thời đại Trong chương trình Tiếng Vi t hoàn thành vi c dạy tập đọc theo chủ ... Đồng thời vi c “cảm thụ văn học” có mối quan hệ mật thiết với tất phân môn môn Tiếng Vi t Vì vậy, em phải nắm vững phương pháp, yêu cầu rèn luyện cảm thụ văn học trau dồi hứng thú tiếp xúc với thơ...

18
2,215
5

skkn vận dụng các trò chơi học tập trong giảng dạy môn tiếng việt lớp 5 trường long thành

Danh mục: Giáo dục học

...

14
880
2

skkn một số biện pháp quản lí hoạt động dạy và học môn tiếng việt lớp 2 phân môn kể chuyện trường tiểu học hùng vương

Danh mục: Giáo dục học

... nghề cho giáo vi n trường Bên cạnh đó, tạo điều kiện cho giáo vi n dự học tập kinh nghiệm lẫn thông qua buổi hội giảng, chuyên đề môn học Qua nhân điển hình gương mẫu giáo vi n có thành tích tốt ... tính hệ thống, bao gồm nhiều nhân tố có quan hệ hữu cơ, tương tác biện chứng Do người giáo vi n dạy học hướng dẫn học sinh học tập có hiệu Trong trình quan sát dạy giáo vi n lớp, cần xem vi c ... nhận xét giáo vi n góp phần làm rõ kết thúc đẩy động lực học tập học sinh Đây công vi c quan trọng, giáo vi n dạy lớp cần phải làm ngày để đánh giá thực chất vi c học tập em Giáo vi n đánh giá...

24
594
1

skkn Tổ chức một số trò chơi môn tiếng việt lớp 4 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... trạng: i vi giỏo vi n: Trong nhiu nm qua, mc dự ó i mi phng phỏp dy hc Ting Vit nhng mt s giỏo vi n cũn nng tõm lý õy l mụn hc chớnh nờn quỏ trỡnh ging dy h rt chỳ trng vic truyn th kin thc vi mc ... thc, hot ng t v bi dng tỡnh cm o c tt p ca ngi Mụn ting Vit cú kh nng giỏo dc rt ln vic rốn luyn v ngụn ng núi, ngụn ng vit, hay nhng li sỏng vit vnu bt tr phi t duy, thao tỏc t cn thit ngi phỏt ... VN I sở lý luận V trớ ca mụn ting Vit trng Tiu hc: Bc Tiu hc l bc hc gúp phn quan trng vic t nn múng cho vic hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch hc sinh Mụn ting Vit cng nh nhng mụn hc khỏc cung cp...

18
1,136
1

SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt lớp 2 thông qua việc rèn kỹ năng đọc, kỹ năng viết chính tả.

Danh mục: Giáo dục học

... Chức vụ : Giáo vi n Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Quang Trung II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Chuyên môn nghiệp vụ cao : Cao đẳng sư phạm - Năm nhận : Năm 2006 - Chuyên nghành đào tạo: Giáo vi n Tiểu học ... giáo vi n thực dạy chuyên đề giáo vi n cô Loan , cô Trang 4/ Những ưu khuyết điểm * Ưu điểm Giáo vi n chuẩn bị tốt giảng dạy kiến thức xác có hệ thống Vận dụng nhiều phương pháp để dạy học Giáo vi n ... nhẩm trước vi t Hướng dẫn luyện vi t từ khó tả kĩ Kết hợp vi c liên hệ phụ huynh có em yếu để kiểm tra vi c đọc sách, rèn chữ thêm nhả em Cho em ôn thêm vần khó nhà Một số nghiên cứu gần liên quan...

41
2,464
7

SKKN Biện pháp chống học vẹt trong môn Tiếng Việt lớp 1

Danh mục: Giáo dục học

... gọi cấu tạo nét chữ cách vững vàng phần học âm ( chữ ) Giai đoạn học chữ giai đoạn vô quan trọng Trẻ có nắm chữ ghép chữ vào với để thành tiếng, tiếng đơn ghép lại với tạo thành từ thành câu ... làm tảng vững cho vi c học tập năm vi c làm khó khăn mà người giáo vi n dạy lớp cần phải khắc phục II- Cơ sở lý luận để chọn đề tài: Vào ngày đến trường, trẻ làm quen với chữ vi t mà thường nhà ... + Âm g gồm : nét tròn nét móc dưới; g gồm nối với nét cong phải Từ vi c học kỹ cấu tạo âm tạo nét chữ thật kỹ tỉ mỉ giúp trẻ phân biệt khác cấu tạo tên gọi bốn âm sau: d; b; p; q Thí dụ: + Âm...

6
1,272
38

SKKN Toán lớp 4

Danh mục: Toán học

13
566
2

SKKN Toán lớp 3

Danh mục: Tư liệu khác

7
506
3