SKKN Tiếng Việt lớp 2

Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 Phần A Phần mở đầu. 1- Lý do chọn đề tài: Cùng với môn Toán, môn Tiếng Việt có một vị trí quan trọng đối với học sinh Tiểu học. Trong đó, có phân môn tập viết. Đối với học sinh lớp 1, đây là phân môn đặc biệt quan trọng. Dạy tập viết không chỉ giúp học sinh viết đúng mẫu chữ, đẹp, rõ ràng và nhanh tạo điều kiện để học sinh ghi bài học của mình ở tất cả các phân môn tốt hơn. Ngoài ra, dạy tập viết còn góp phần quan trọng trong việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt đẹp; Tính cẩn thận, tính kỷ luật và óc thẩm mỹ. Câu nói của ông cha ta muôn thuở vẫn là vô giá: Nét chữ, nết ngời. Không ngẫu nhiên mà cố vấn Phạm Văn Đồng nói: Chữ viết cũng là thể hiện của nết ngời. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn cho học sinh các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng nh đối với thầy và bạn đọc bài vở của mình. Những năm gần đây, nhiều thế hệ thầy giáo đã trăn trở, băn khoăn, góp công sức cải tiến kiểu chữ viết, nội dung và phơng pháp dạy tập viết. Mặc dù vậy, học sinh vẫn viết sai mẫu, viết xấu và viết chậm. Điều đó ảnh hởng rất lớn đề chất lợng học tập viết nói riêng và các môn học khác nói chung. Để khắc phục tình trạng trên, qua hơn 1 năm trực tiếp giảng dạy. Nay tôi mạo muội đa ra một số ý kiến của bản thân về vấn đề trên. Với hy vọng góp 1 phần nho nhỏ để khắc phục tình trạng trên. 2- Mục đích nghiên cứu: 1- Đề xuất biện pháp rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 trờng tiểu học. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 2 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 3- Nhiệm vụ nghiên cứu. - Nghiên cứu cơ sở lý luận môn Tiếng Việt bậc Tiểu học. - Khảo sát thực trạng viết chữ hoa ở lớp 2 trờng Tiểu học Nga Hải. - Đề xuất các biện pháp rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2. - Rút ra bài học kinh nghiệm. 4- Phơng pháp nghiên cứu: Để thực hiện đợc mục đích và nhiệm vụ nêu trên, tôi đã sử dụng các phơng pháp. - Nghiên cứu lý luận. - Khảo sát thực tế - thực nghiệm. - Tổng kết, đúc rút kinh nghiệm. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 3 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 Phần B Nội dung Chơng I Cơ sở lý luận và thực tiễn. I- Cơ sở lý luận. Mỗi con ngời sinh ra có lẽ ai cũng vậy: hạnh phúc lớn nhất là đợc cắp sách đến trờng, đợc học đọc, học viết và đợc giao tiếp với mọi ngời. Biết đọc, biết viết là cả một thế giới đang dần mở rộng trớc mắt các em. Đọc thông, viết thao có quan hệ mật với nhau, bổ sung cho nhau. Đọc thông, viết thạo giúp học sinh chủ động, tự tin chiếm lĩnh tri thức trong mọi lĩnh vực, đặc biệt trong học tập. Nh chúng ta đã biết bắt chớc là đặc điểm lứa tuổi của học sinh Tiểu học. Mọi hoạt động, hành vi của giáo viên luôn là tấm gơng để học sinh soi vào đó. Chữ viết càng không nằm ngoài khả năng đó. Hàng ngày, đứng trên bục giảng, để truyền đạt kiến tức, kỹ năng cho học sinh, ngoài lời nói giáo viên phải viết bảng, viết vở. Chữ việt trình bày trên bảng lớp trực tiếp đập vào mắt các em. Vì vậy, các em rất dễ bắt chớc chữ việt của giáo viên. Chính vì vậy, để rèn chữ viết cho học sinh đạt kết quả cao, trớc hết bản thân ngời giáo viên phải thực sự viết đẹp. Giáo viên cần phải thận trọng từ cách cầm bút ( phấn ), gạch lề và chữ viết. Và rèn luyện cho mình làm sao để có: - Chữ viết tơng đối đúng mẫu ( chữ hoa và chữ thờng ). - Nét chữ tơng đối đều. - Dòng viết thẳng hàng, thế giới ngay ngắn. Đồng thời giáo viên cần nắm vững những yêu cầu sau: mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 4 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 1- Về kiến thức: Cần cố gắng hoàn thiện, củng cố biểu tợng về các chữ cái viết thờng, viết hoa và chữ số. Nắm vững quy trình viết chữ cái, chữ số. Yêu cầu cơ bản về chữ viết ở học sinh lớp 2 là học sinh nắm đợc hình dáng và viết đúng các chữ hoa. Đồng thời nâng cao dần kỹ năng viết liền mạch giữa các chữ cái viết thờng với nhau và giữa chữ viết hoa với chữ viết thờng. Đặc biệt giáo viên cần nắm đợc những quy định mới về chữ viết của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 14/ 6/ 2002: Độ cao các chữ cái viết thờng, viết hoa và và chữ số. Cách đặt dấu thanh và khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng. - Độ cao các chữ: Các chữ cái viết thờng có nét khuyết ( ) đều viết ở độ cao 2,5 đơn vị. Các chữ hoa đều viết ở độ cao 2,5 đơn vị, riêng chữ ; viết ở độ cao 4 đơn vị. Chữ cái viết ở độ cao 2 đơn vị. Chữ viết ở độ cao 1,5 đơn vị. Chữ viết ở độ cao 1,5 đơn vị. Chữ cái viết ở độ cao 1,25 đơn vị. Các chữ cái còn lại viết ở độ cao 1 đơn vị. - Cách đặt dấu thanh: Các dấu thanh đợc viết trong phạm vi 1 ô, có cạnh 0,5 đơn vị- thờng đợc đặt trên đầu âm chính ghi tiếng. - Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng bằng 1 con chữ số 0. 2- Về kỹ năng: Viết đúng mẫu chữ cái viết thờng, viết hoa. Chẳng hạn, để viết đúng, đẹp chữ hoa cần xác định đợc độ cao của chữ, đẹp chữ hoa cần xác định đợc độ cao của chữ, điểm đặt bút, điểm dừng bút khi viết các nét trong từng chữ. Làm sao thể hiện rõ đặc điểm, thống nhất ở các nét cơ bản trong từng nhóm chữ. Kỹ thuật viết liền mạch giữa các chữ cái đợc thể hiện rõ, đều. Hớng dẫn học sinh tự điều chỉnh về khoảng cách khi viết các chữ cái đứng sau chữ viết hoa không có nét móc ( ). II- Cơ sở thực tiễn. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 5 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 1- Thực trạng. Năm học 2003 - 2004 là năm thứ hai triển khai chơng trình thay sách giáo khoa - chơng trình Tiểu học 2000. Trong đó, mẫu chữ viết đợc thay đổi rất nhiều và có quy định cụ thể, rõ ràng. Với độ cao một số chữ đợc tăng lên ( các chữ hoa, các chữ có nét khuyết từ ở độ cao 2 đơn vị ( cũ ) lên độ cao 2,5 đơn vị ( mới ), làm cho mẫu chữ mới trở nên mềm mại, thanh mảnh. Qua đợt tiếp thu chuyên đề thay sách lớp 2 ở Hậu Lộc. Đặc biệt, đợc tham gia chuyên đề chữ viết do Phòng Giáo dục huyện nhà tổ chức. Tôi càng thấy đợc tầm quan trọng của chữ viết đẹp và yêu cầu cần thiết phải rèn chữ viết cho học sinh. Những năm gần đầy nhà trờng chúng tôi rất quan tâm chú trọng đến chất l- ợng học tập của học sinh, trong đó có chất lợng chữ viết của cả giáo viên và học sinh. Hàng năm nhà trờng thờng tổ chức thi viết chữ đẹp cho giáo viên và học sinh để tìm ra ngời nét chữ đẹp dự thi cấp huyện, tỉnh. Từ khi Sở Giáo dục - Đào tạo tổ chức cuộc thi viết chữ đẹp cho giáo viên và học sinh, năm nào trờng Tiểu học Nga Hải cũng đạt giải cao. Điều đó, động viên khích lệ tinh thần luyện chữ đẹp ở học sinh. Gần đây đợc sự quan tâm của cấp trên, nhà trờng đợc cấp trang thiết bị và đồ dùng dạy học tơng đối đầy đủ. Điều này góp phần không nhỏ cho việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh. Đặc biệt là phân môn tập viết có tơng đối đầy đủ về mẫu chữ ( chữ hoa, chữ thờng ). Bên cạnh những học sinh viết chữ đẹp vẫn tồn tại nhiều học sinh viết cha đúng mẫu, chữa đẹp. Vậy nguyên nhân do đâu? 2- Nguyên nhân học sinh viết chữ xấu. Thứ nhất: Cơ sở vật chất. - Bàn ghế cha đầy đủ, cha đúng quy cách, quá thấp hoặc quá cao. Điều này không chỉ ảnh hởng đến chữ viết mà còn ảnh hởng cột sống. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 6 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 - ánh sáng phòng học và bảng viết cha đảm bảo. Điều này không chỉ ảnh hởng đến chữ viết mà còn ảnh hởng đến mắt. Thứ hai: Giáo viên. - Chữ viết của giáo viên còn hạn chế, cha đúng mẫu. - Một số giáo viên cha đặt yêu cầu cao về chữ viết chỉ chú trọng tới Toán, đọc, văn. - Phần phê vở của giáo viên cha đúng mẫu chữ. - Giáo viên cha chú ý đến phần luyện viết cho học sinh. - Giáo viên cha có biện pháp khuyến khích, kích thích hứng thú, ý thức luyện viết cho học sinh. Thứ ba: Học sinh. - Cha thấy đợc tầm quan trọng của chữ viết đẹp. - Đồ dùng học tập cha đầy đủ, cha đợc chú trọng. - Đôi khi do điều kiện hoàn cảnh gia đình tác động đến tâm lý, ảnh hởng đến chữ viết của học sinh. Thứ t: Phụ huynh. Phụ huynh cha quan tâm đến chữ viết của con em mình. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 7 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 Chơng II Biện pháp khắc phục. 1- Cơ sở vật chất. Nắm đợc yêu cầu cần thiết về cơ sở vật chất để phục vụ việc dạy và học đ- ợc tốt, ngay từ đầu năm học Ban Giám hiệu nhà trờng đã cho tu sửa phòng học, bàn ghế đầy đủ, đúng quy cách phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 2. Bảng lớp sơn lại, màu đen, viết rất dễ và rõ. Tuy vậy, bảng cha đợc kẻ. Để viết chữ thẳng hàng, nét chữ ngay ngắn, tôi đã dùng bút xoá để kẻ các đờng kẻ. Việc này rất tiện cho giờ tập viết - đỡ tốn thời gian ở giờ tập viết. Mỗi phòng học có 4 bóng điện sáng phục vụ cho việc dạy và học mỗi khi thời tiết thay đổi. Vậy, giáo viên là ngời trực tiếp giảng dạy, thấy rõ yêu cầu về mọi mặt. Trong quá trình dạy, giáo viên thấy thiếu gì mạnh dạn đề xuất với Ban Giám hiệu để kịp thời tu sửa bổ sung nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học. 2- Nhận thức: Giáo viên: - Bản thân giáo viên phải nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của dạy chữ viết cho học sinh. - Muốn dạy học sinh viết đẹp trớc hết giáo viên phải viết đẹp. - Giáo viên tự rèn luyện chữ hoa. Đặc biệt trong quá trình dạy: học sinh viết bài tập viết, chính tả nào, giáo viên viết bài đó. Luyện viết không chỉ giúp giáo viên có chữ viết đúng, đẹp hơn mà còn giúp giáo viên nắm chắc hơn về cấu tạo từng chữ ( chiều cao, bề rộng, các nét cấu tạo nên chữ ) và cách viết của từng chữ ( điểm đặt bút, dừng bút, cách chuyển đổi chiều bút ). Điều này tạo điều kiện thuận lợi giúp giáo viên hớng dẫn học sinh viết trong giờ tập viết dễ dàng hơn. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 8 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 3- Rèn chữ cho học sinh. 3.1- Hớng dẫn học sinh tập viết chữ hoa: Trong giờ tập viết nói riêng và các giờ khác nói chung, giáo viên luôn thực hiện vai trò của ngời chỉ đạo, hớng dẫn còn học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức. Để nắm chắc cấu tạo, cách viết từng chữ trong phần hớng dẫn viết chữ hoa cũng nh hớng dẫn học sinh viết câu ứng dụng. Giáo viên nên dùng một hệ thống câu hỏi gợi mở để học sinh tự tìm ra cấu tạo, cách viết, quy trình viết của từng chữ. Chẳng hạn, khi hớng dẫn học sinh viết hoa chữ và câu ứng dụng Bạn bè sum họp, giáo viên hớng dẫn. - Hớng dẫn học sinh nắm cấu tạo chữ cao mấy ly? ( chữ cao 5 ly - gồm 6 đờng kẻ ). Chữ gồm mấy nét? ( gồm 2 nét ). Nét 1 là nét gì? Nét móc ngợc trái, phía trên hơn lợn sang phải, đầu móc cong hơn. Nét 2 là nét gì? Nét 2 là nét kết hợp 2 nét cơ bản: cong trên và cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn ở giữa thân chữ. - Hớng dẫn học sinh cách viết: Nét 1 đặt bút trên đờng kẻ mấy và dừng bút trên điều kiện số mấy? ( đặt bút trên đờng kẻ 6, dừng bút trên đờng kẻ 2 ) - Nét 2 hớng dẫn tơng tự. + Giáo viên viết mẫu chữ lên bảng, vừa viết giáo viên vừa nhắc lại cách viết để củng cố cấu tạo, cách viết và kỹ thuật lia bút khi viết chữ + Giáo viên hớng dẫn học sinh viết bảng con. Nhận xét, uốn nắn để học sinh rút kinh nghiệm. - Hớng dẫn học sinh viết câu từ ứng dụng: + Giáo viên giới tiệu câu ứng dụng: 2 học sinh đọc. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 9 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 + Giúp học sinh hiểu nội dung câu ứng dụng: Em hiểu câu nói trên nh thế nào? + Em có nhận xét gì về độ cao các con chữ? ( cao 2,5 ly; chữ cao 2 ly; chữ cao 1,25 ly; các chữ còn lại cao 1 ly ). + Cách đặt dấu tanh ở các chữ nh thế nào? ( Dấu nặng đặt dới chữ a và dới chữ o, dấu huyền đặt trên đầu chữ e ). + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng nh thế nào? ( khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng bằng khoảng cách chữ o ) Tôi đã áp dụng cách hớng dẫn trên ở từng giờ tập viết. 3.2- Phân nhóm chữ để luyện viết cho học sinh: Ngoài ra, luyện viết tổng hợp cho học sinh, giáo viên nên áp dụng biện pháp: phân các chữ hoa thành nhóm chữ có nét giống nhau để củng cố về cách viết, cấu tạo chữ hoa cho học sinh. Tôi đã phân 29 chữ hoa thành 7 nhóm sau: Nhóm 1: Nhóm 2: Nhóm 3: Nhóm 4: Nhóm 5: Nhóm 6: Nhóm 7: 3.3- Quan tâm đến t thế ngồi, cách cầm bút, để vở cho học sinh. Muốn viết đẹp học sinh không thể không để vở, cầm bút đúng cách. Giáo viên không chỉ nhắc nhở, điều chỉnh cách cầm bút, để vở và t thế ngồi viết cho học sinh ở giờ tập viết mà còn nhắc nhở các em ở tất cả các phân môn khác: Toán, chính tả, luyện viết. 3.4- Chấm chữa bài: Giáo viên không chỉ viết đúng, viết đẹp ở trên bảng lớp là đủ. Ngay trong vở học sinh, chữ viết phần nhận xét của giáo viên và chữ mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 10 Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 viết sửa cho học sinh cũng phải đúng mẫu, đẹp, đều, ngay ngắn để học sinh học hỏi. Điều này tôi đã gặp: Có lần tôi ghi nhận xét ở vở chính tả cho 1 em học sinh lớp tôi. Chữ h tôi viết cao 3 ly, còn chữ t tôi viết cao gần 2 ly. Em học sinh này đã đọc, quan sát chữ viết của tôi và phản ánh cho tôi. Tôi ngợng với các em học sinh. Nhng rồi tôi cũng chấn chỉnh an bản thân: đó là bài học nhắc nhở tôi cẩn thận hơn khi viết, đặc biệt khi phê vở cho học sinh. 3.5- Phối hợp luyện viết ở các phân môn: Việc luyện viết cho học sinh không chỉ tiến hành ở giờ tập viết, luyện viết mà tiến hành ở tất cả các phân môn học khác: Toán, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn Phân môn nào cũng vậy, nếu phải viết, giáo viên không quên nhắc nhở các em viết đẹp đúng và trình bày sạch - đẹp. Đặc biệt, những học sinh có ý thức luyện viết kém, giáo viên cần nhắc nhở, uốn nắn nhiều hơn. 3.6- Tổ chức phong trào thi viết chữ đẹp: Giáo viên thờng xuyên tổ chức phong trào thi viết chữ đẹp cho học sinh. Cứ mỗi tháng 1 lần, giáo viên nên tổ chức cho lớp thi viết chữ đẹp. Có tuyên dơng, khen thởng học sinh viết chữ đẹp và trng bày bài có nét chữ đẹp trên tờng lớp để học sinh học hỏi lẫn nhau, nhẹ nhàng, uốn nắn học sinh viết chữ cha đẹp. 3.7- Phối hợp với phụ huynh học sinh: Giáo viên cần tuyên truyền để phụ huynh học sinh biết về mẫu chữ mới và tầm quan trọng của vở sạch - chữ đẹp, tác hại của bút bi. Với tôi, ngay từ buổi họp phụ huynh đầu năm tôi đã đề cập vấn đề này. Hầu hết phụ huynh đều quan tâm đến con em minh. 100% học sinh có vở tập viết, bút mực, mực viết đồng loạt màu đen. Tôi thấy, điều này có tác động rất lớn đến quá trình luyện viết của thầy và trò. 3.8- Khen thởng kịp thời: Nhà trờng nên có hình thức khen thởng kịp thời những em học sinh đạt viết chữ đẹp cấp trờng, cấp huyện. Điều này không chỉ có tác dụng đến ý thức viết chữ đẹp cho học sinh mà còn khuyến khích tinh thần học tập của các em. Thờng xuyên nêu gơng những em đạt giải cấp trờng, cấp huyện để giác ngộ học sinh khác trong lớp, trong trờng. mỹ thuật giáo dục hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo 11 [...]... Đầu năm Cuối năm Số lợng Tỷ lệ Số lợng Tỷ lệ A 4 12, 9 12 38,7 B 13 41,9 11 35,5 C 14 45 ,2 08 25 ,8 Đặc biệt: Trong đợt thi viết chữ đẹp cấp huyện vừa qua do Phòng Giáo dục tổ chức, khối 2 chọn 2 em tham dự, 2 học sinh này chính là 2 học sinh lớp tôi Lớp 2A Cả 2 học sinh này đều đạt giải 3 huyện Kết quả tuy cha cao nhng điều đó khiến tôi rất vui 2- Bài học kinh nghiệm Trong quá trình giảng dạy và nghiên... sinh lớp 2 Chơng III Kết quả và bài học kinih nghiệm mỹ thuật giáo dục hoàng lâm 12 tài liệu để khách hàng tham khảo Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 1- Kết quả: Qua một năm thực hiện các biện pháp rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2, tôi thấy học sinh viết đẹp, đúng mẫu ngày một tăng Điều đó đợc thể hiện qua bảng thống kê sau: Xếp loại Đầu năm Cuối năm Số lợng Tỷ lệ Số lợng Tỷ lệ A 4 12, 9... học sinh lớp 2 5) Rèn luyện, uốn nắn sửa chữa chữ viết cho học sinh ở tất cả các phân môn, bất cứ lúc nào, không riêng môn tập viết 6) Phối hợp với nhà trờng - Đội tổ chức thi viết chữ đẹp, trng bày vở sạch chữ đẹp 7) Kịp thời khen thởng những em có thành tích cao trong các kỳ thi chữ đẹp và cố gắng tại lớp để viết đẹp hơn phần C Kết luận Chữ viết không đơn thuần là để ghi lại âm tiết Tiếng Việt mà... không chỉ có những hiểu biết về mỹ thuật giáo dục hoàng lâm 14 tài liệu để khách hàng tham khảo Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp 2 chuyên môn mà còn cần có sự kiên trì, cẩn thận và lòng yêu nghề, mến trẻ, bởi vì Luyện chữ để rèn nết ngời Tháng 4 năm 20 06 mỹ thuật giáo dục hoàng lâm 15 tài liệu để khách hàng tham khảo ... Trong quá trình giảng dạy và nghiên cứu với những kết quả đạt đợc tôi rút ra đợc một số kinh nghiệm nh sau: 1) Bản thân giáo viên phải nhận thức đúng tầm quan trọng của việc rèn chữ viết cho học sinh 2) Ngời giáo viên phải tự học tập, nghiên cứu và rèn luyện mình để nâng cao hiểu biết, bồi dỡng chuyên môn Tiếp cận kịp thời sự thay đổi kiểu mẫu, nội dung và phơng pháp dạy tập viết nói riêng và các phân . dự, 2 học sinh này chính là 2 học sinh lớp tôi - Lớp 2A. Cả 2 học sinh này đều đạt giải 3 huyện. Kết quả tuy cha cao nhng điều đó khiến tôi rất vui. 2- . A 4 12, 9 12 38,7 B 13 41,9 11 35,5 C 14 45 ,2 08 25 ,8 Đặc biệt: Trong đợt thi viết chữ đẹp cấp huyện vừa qua do Phòng Giáo dục tổ chức, khối 2 chọn 2 em