giao an tieng viet lop 2

TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2007 Tuần 25 TẬP ĐỌC SƠN TINH, THUỶ TINH (2 tiết) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng. - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật (Hùng Vương). . 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu : - Hiểu nghiã các từ ngữ khó được chú giải cuối bài đọc : cầu hôn, lễ vật, ván, nếp, . - Hiểu nội dung truyện : Truyện giải thích nạn lụt ở nước ta là do Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra ; đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt. . II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS đọc bài Voi nhà, trả lời câu hỏi 3 –SGK về nội dung bài. B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Sông biển . - GV giới thiệu chủ điểm Sông biển (gắn với tuần 25, 26) ; giới thiệu truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh : ở nước ta, vào giữa mùa mưa (khoảng tháng 7, tháng 8 dương lịch) thường xảy ra nạn lụt, nước sông dâng lên nhanh, nhà cửa, ruộng đồng ngập trong nước. Nhân dân ta luôn phải chống lụt để bảo vệ nhà cửa, mùa màng. Câu chuyện về hai vị thần Sơn Tinh, Thuỷ Tinh các em học hôm nay là một cách giải thích của người xưa về nạn lụt và việc chống lụt. 2. Luyện đọc * GV đọc diễn cảm toàn bài : đoạn 1 thong thả, trang trọng ; lời vua Hùng dõng dạc ; đoạn tả cuộc chiến đấu giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh hào hùng. Nhấn giọng các hơn từ ngữ : tuyệt trần, một trăm ván, hai trăm đệp, chín ngà, chín cựa, chín hồng mao, đùng đùng tức giận, hô mưa, gọi gió, bốc, dời, rút lui, chịu thua. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh (tr.60), nói về cuộc chiến giữa Thuỷ Tinh (dưới nước) và Sơn Tinh (trên núi). * Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc từng câu - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. Chú ý các từ có vần khó : tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức ; các từ dễ viết sai do ảnh hưởng phương ngữ : chàng trai, lễ vật, lên cơm nếp, dâng, lên . b) Đọc từng đoạn trước lớp từng HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. GV hướng dẫn cách đọc một số câu + Một người là Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ còn người kia là Thuỷ Tinh,/ vua vùng nước thẳm.// + Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// + Thuỷ Tinh đến sau,/ không lấy được Mị Nương,/ đùng đùng tức giận, / cho quân đuổi đánh Sơn Tinh. // +Từ đó,/năm nào Thuỷ Tinh cũng dâng nước đánh Sơn Tinh,/gây lũ lụt khắp nơi /nhưng năm nào Thuỷ Tinh cùng chịu thua. - HS đọc các từ được chú giải cuối bài đọc c) Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài ; ĐT, CN) e ) Cả lớp đọc ĐT ( 1, 2 đoạn) Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Những ai đến cầu hôn Mị Nương ? (Những người đến cầu hôn là Sơn Tinh - chúa miền non cao, và Thuỷ Tinh - vua vùng nước thẳm.) - Hùng Vương phân xử việc hai vị thần cùng cầu hôn như thế nào ? (Vua giao hẹn : Ai mang đủ lễ vật đến trước thì được lấy Mị Nương.) + Lễ vật gồm những gì ? (Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nếp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao.) - Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần ?. + Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách gì ? (Thần hô mưa, gọi gió, dâng nước lên cuồn cuộn khiến cho nước ngập cả nhà cửa, ruộng đồng.) + Sơn Tính chống lại Thuỷ Tinh bằng cách gì ? (Thần bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao.) + Cuối cùng ai thắng ? (Sơn Tinh thắng.) + Người thua đã làm gì ? (Thuỷ Tinh hằng năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt ở khắp nơi.) - HS đọc thành tiếng câu hỏi 4. Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ. - HS thảo luận, GV hướng dẫn các em đi đến kết luận : Câu chuyện nói lên nói điều có thật : Nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên cường (ý c). Các ýa (Mị Vương rất xinh đẹp), ýb (Sơn Tinh rất tài giỏi) đúng với những điều kể trong truyện (Mị Nương quả là rất xinh đẹp; Sơn Tinh rất tài giỏi, giỏi hơn Thuỷ Tinh nên chiến thắng Thuỷ Tinh), nhưng chưa chắc đã là những điều có thật, mà do nhân dân tưởng tượng nên. 4. Luyện đọc lại - GV hướng dẫn 3, 4 HS thi đọc lại truyện . 5 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS về nhà đọc lại truyện ; xem trước yêu cầu kể chuyện của tiết học sau. TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2007 KỂ CHUYỆN SƠN TINH, THUỶ TINH I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện. Kể được từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện theo tranh. - Bất phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu bộ từ cử hợp xét đúng lời kể cả của bạn. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 3 tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to). III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ - 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Quả tim khỉ B - DẠY BÀI MỚi 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn kể chuyện 2 .1. Sắp xếp lại thử tự các trang theo nội dung câu chuyện - GV gắn bảng 3 tranh minh hoạ phóng to theo đúng thứ tự 3 tranh trong SGK (HS làm việc độc lập quan sát 3 tranh, nhớ nội dung truyện qua tranh, sắp xếp lại thứ tự các nội dung từng tranh ; sau đó nói thứ tự đúng của 3 tranh HS lên bảng sắp xếp lại 3 tranh theo thứ tự đúng. Nội dung các tranh : + Tranh 1 : Cuộc chiến đấu giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh. + Tranh 2 : Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương về núi. + Tranh 3 : Vua Hùng tiếp hai thần Sơn Tinh và Thuỷ Tinh. (Thứ tự đúng của các tranh phải là 3 - 2 - 1 ) 2.2. Kể từng đoạn câu chuyện theo các tranh đã được sắp xếp lại + HS kể từng đoạn theo nhóm. Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện theo 2 hình thức : + Mỗi nhóm 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn. + 3 HS đại diện cho 3 nhóm tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn. 2.3. Kể toàn bộ câu chuyện Mỗi nhóm đại điện thi kể toàn chuyện. Cả lớp bình chọn cá nhân và nhóm kể chuyện hay nhất. . 3. Củng cố, dặn dò - GV : Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" nói lên điều gì có thật ? (Nhân dân ta chiến đấu chống lũ lụt rất kiên cường từ nhiều năm nay.) - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2007 CHÍNH TẢ Nghe - viết : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Chép lại chính xác một đoạn trích trong bài Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu, thanh dễ viết sai : tr/ch, thanh hỏi thanh ngã. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết nội dung bài tập chép. - Bảng lớp viết 2 lần nội dung BT2a . III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho 2, 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ sau : sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ, sung sướng, xung phong (hoặc : bút mực, gỗ mục, cá nục, giây phút , rút dây). B - DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn tập chép . 2.1. Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn chép trên bảng phụ. 2 HS nhìn bảng đọc lại. - HS tìm và viết vào bảng con các tên riêng có trong bài chính tả : Hùng Vương Mị Nương. bảng con những từ ngữ dễ viết sai. VD : tuyệt trần, kén, người chồng, giỏi, chàng trai, . 2.2. HS chép bài vào vở 2.3. Chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập 3 .1. Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm theo. - 2 HS làm bài trên bảng quay (hoặc làm vào giấy khổ to). Cả lớp làm bài vào VBT.cả lớp nhận xét bài làm trên bảng quay (hoặc trên giấy khổ to), chốt lại lời giải đúng : a) trú mưa, chú ý, b) số chẵn, số lẻ truyền tin, chuyền cành chăm chỉ, lỏng lẻo chở hàng, trở về , mệt mỏi, buồn bã 3.2. Bài tập 3 : GV cho HS làm BT3a . - GV chia bảng lớp thành 4 nhóm. HS từng nhóm tiếp nối nhiệm lên viết những từ tìm được heo cách thi tiếp sức của cùng đọc lại thi, nhanh nhất. a) chõng tre, che chở, nước chè, chả nem, cháo lòng, chổi lúa, chào hỏi, chê bai, cha mẹ, . cây tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trò chơi, bánh trôi, trao đổi b) biển xanh, đỏ thắm, xanh thẳm, nghỉ ngơi, chỉ trỏ, quyển vở, . nỗ lực, từ nghĩ ngợi, cái chợ, cái mõ, vỡ trứng, . 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà hỏi bố mẹ hoặc người thân về thời và tiết, khí hậu ở địa phương mình hoặc ở các vùng, các tỉnh mà bố mẹ biết. TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng Thứ 4 ngày 7 tháng 3 năm 2007 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN. ĐẶT VÀ TRẢ LỜi CÂU HỎI VÌ SAO ? I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Mở rộng vốn từ về sông biển. 2. Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ chép một đoạn văn để kiểm tra bài cũ. - Thẻ từ (làm bằng bìa cứng hoặc giấy). - Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm BT2. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ * 1 HS làm lại bài tập 2 (Tiết LTVC tuần 24), sau đó nói thêm 2, 3 cụm từ so sánh (VD : Khoẻ như trâu, Cao như sếu, Tối như hũ nút, .). B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn giải bài tập 2.1. Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu và mẫu. Cả lớp đọc thầm theo. GV hỏi : + Các từ tàu biển, biển cả có mấy tiếng ? (2 tiếng : tàu + biển ; biển + cả) + Trong mỗi tù trên, tiếng biển đứng trước hay đứng sau ? (Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau ; trong từ biển cả thì biển lại đứng trước) + GV viết sơ đồ cấu tạo từ lên bảng : biển…….;…… biển - HS làm bài vào VBT. - GV phát thẻ từ cho 2, 3 HS lên bảng, gắn thẻ vào đúng cột. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. - 4, 5 HS đọc các từ ngữ ở từng cột trên bảng. Trong số các từ ngữ này, HS chưa hiểu nghĩa từ ngữ nào, GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đó 2.2. Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài vào VBT. GV mời 2 HS lên bảng, giới thiệu kết quả trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : a) sông b) suối c) hồ. 2.3. Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu . Cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn cách đặt câu hỏi : Bỏ phần in đậm trong câu rồi thay vào câu từ để hỏi phù hợp. Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu. Đọc lại cả câu sau khi thay thế thì sẽ được câu hỏi đầy đủ. - HS phát biểu ý kiến, chọn câu hỏi phù hợp (Vì sao). GV ghi kết quả lên bảng (Vì sao không được bơi ở đoạn sông này ?). - 2, 3 HS đọc lại kết quả. 2.4. Bài tập 4 : HS làm việc theo nhóm : mỗi nhóm thảo luận để đưa ra 3 câu trả lời. Từng nhóm viết câu trả lời ra giấy và đọc kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa. - GV ghi bảng một vài cách trả lời như sau : a) Sơn Tinh lấy được Mị Nương vì đã đem lễ vật đến trước ./Vì đã dâng lễ vật lên vua Hùng trước Thuỷ Tinh. b) Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì ghen tức, muốn cướp lại Mị Nương./ Vì ghen, muốn giành lại Mị Nương. c) ở nước ta có nạn lụt vì năm nào Thuỷ Tinh cũng dâng nước lên để đánh Sơn Tinh. / Vì Thuỷ Tinh không nguôi lòng ghen tức với Sơn Tinh, năm nào cũng dâng nước lên để trả thù Sơn Tinh. Cả lớp làm bài vào VBT (mỗi em ít nhất viết 1 câu trả lời). 3. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tìm thêm từ ngữ về sông biển. TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng Thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2007 TẬP VIẾT CHỮ HOA V I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn kĩ năng viết chữ : Biết viết chữ V hoa theo cỡ vừa và nhỏ. 2. Biết viết ứng dụng cụm từ Vượt suối băng rừng theo cỡ nhỏ ; chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. II - ĐỒ ĐÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ V đặt trong khung chữ (như SGK). - Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li : Vượt (dòng 1), Vượt suối băng rừng (dòng 2). - Vở Tập viết. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ GV mời HS nhắc lại cụm từ ứng dụng ươm cây gây rừng, yêu cầu 2 HS viết t trên bảng lớp, cả lớp viết bảng con : ươm. B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn viết chữ hoa 2.1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ V : - Cấu tạo : chữ V cỡ vừa cao 5 li, gồm 3 nét (nét 1 là kết hợp của nét cong trái và nét lượn ngang ; nét 2 là nét lượn dọc ; nét 3 là nét móc xuôi phải). Cách viết : + Nét : ĐB trên ĐK5, viết nét cong trái rồi lượn ngang, giống như nét 1 của các chữ H, I, K ; DB trên ĐK6. . + Nét 2 : từ điềm DB của nét , đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ trên xuống dưới, DB ở ĐK . + Nét 3 : từ điểm DB của nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải, DB ở ĐK5 . - GV viết mẫu chữ V trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết. 2.2. Hướng dẫn HS viết trên bảng con . HS tập viết chữ V 2, 3 lượt. GV nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết đứng. 3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng . 3.1 . Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng : Vượt suối băng rừng . - HS nêu cách hiểu cụm từ trên : vượt qua nhiều đoạn đường, không quản ngại khó khăn, gian khổ. 3.2. HS quan sát cụm tì( ứng dụng trên bảng, nêu nhận xét : Độ cao của các chữ cái : các chữ V, b, g cao 2,5 li ; chữ t cao 1,5 li ; các chữ s, r cao 1,25 li ; các chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh ở các chữ : dấu nặng đặt dưới chữ ơ, dấu sắc đặt trên chữ ô, dấu huyền đặt trên chữ ư. Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng : bằng khoảng cách viết chữ o. + GV viết mẫu chữ Vượt trên dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu), nhắc HS lưu ý : khoảng cách giữa chữ ư với chữ V gần hơn bình thường. 3.3. Hướng dẫn HS viết chữ Vượt vào bảng con - HS tập viết chữ Vượt 2 lượt. GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết . 4. Hướng dẫn HS viết vào vở TV - GV nêu yêu cầu viết : 1 dòng chữ V cỡ vừa, 2 dòng chữ V cỡ nhỏ ; 1 dòng chữ Vượt cỡ vừa, 1 dòng chữ Vượt cỡ nhỏ ; 3 dòng ứng dụng cỡ nhỏ. - HS luyện viết theo yêu cầu trên. GV theo dõi, giúp đỡ HS. 5. Chấm, chữa bài - GV chấm 5, 7 bài nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 6. Củng cố, dặn dò + GV nhận xét chung về tiết học, khen ngợi những HS viết đẹp. Nhắc HS tập viết thêm trong vở TV. TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng Thứ 4 ngày 7 tháng 3 năm 2007 TẬP ĐỌC BÉ NHÌN BIỂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy toàn bài. - Biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên. 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu : - Hiểu các từ ngữ khó : bễ, còng, sóng lừng, . . . - Hiểu bài thơ : Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con. 3. Thuộc lòng bài thơ. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK. - Bản đồ Việt Nam hoặc tranh ảnh về biển. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ + GV kiểm tra 2, 3 HS nói bản tin dự báo thời tiết các em đã nghe được. Trả lời câu hỏi : Dự báo thời tiết có ích lợi gì ? B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài - Các em đã bao giờ được nhìn thấy biển chưa ? Em nào đã tận mắt được nhìn thấy biển hãy nói về biển cho các bạn nghe. Chắc các em ai cũng tò mò muốn biết biển như thế nào. Bài thơ Bé nhìn biển các em học hôm nay sẽ cho các em biết biển là như thế nào theo cách nhìn của một bạn nhỏ. 2. Luyện đọc 2.1. GV đọc mẫu bài : giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc đúng nhịp 4. Nhấn giọng ở các từ ngữ : tưởng rằng, to bằng trời, sông lớn, giằng, kéo co, phì phò,… 2.2. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ . a) Đọc dòng thơ . + HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài. Chú ý các từ ngữ khó phát âm với HS từng địa phương : sóng lừng, lon ton, to lớn b) Đọc từng khổ thơ trước lớp + HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. Chú ý đọc nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, là gợi cảm. + HS đọc những từ ngữ được giải nghĩa ở cuối bài thơ. GV giải nghĩa thêm các từ : phì phò (tiếng thở to của người hoặc vật), lon ta lon ton (dáng đi của trẻ em nhanh nhẹn và vui vẻ). c) Đọc từng khổ thơ trong nhóm. d) Thi đọc trước lớp (khổ thơ, cả bài ; CN, ĐT). 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài + Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng ? (" Tưởng rằng biển nhỏ / Mà to bằng trời. / Như con sông lớn chỉ có một bờ / Biển to lớn thế ") GV hướng dẫn HS đọc những câu thơ trên, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngạc nhiên, thích thú của em bé lần đầu nhìn thấy biển thật to lớn. + Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như trẻ con ? (Bãi giằng với sóng /Chơi trò kéo co. /Nghìn con sóng khoẻ / Lon ta lon ton / Biển to lớn thế /Vẫn là trẻ con. ) + GV yêu cầu HS giải thích nghĩa của từng câu thơ (hoặc tự mình giải nghĩa nếu các em chưa hiểu) : Biển có hành động như một đứa trẻ : bãi biển chơi trò kéo co với sóng ; sóng biển chạy lon ta lon ton hệt một đứa trẻ nhỏ. HS luyện đọc các câu thơ trên (giọng nghịch ngợm, hồn nhiên) : + Em thích khổ thơ nào nhất ? Vì sao ? ( khổ thơ có hình ảnh ngộ nghĩnh, vì khổ thơ tả rất đúng, vì khổ thơ tả biển có những đặc điểm rất giống trẻ con, .Nhiều HS đọc khổ thơ mình thích, giải thích lí do. - GV nhận xét. 4. Học thuộc lòng bài thơ áp dụng một số biện pháp dạy HTL như : - Dựa vào các tiếng đầu dòng. - Đọc tiếp nối giữa các bàn (đọc ĐT) hoặc giữa các CN. 5. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc cả bài thơ ; hỏi cha mẹ về tên các loài cá bắt đầu bằng ch và tr. TIẾNG VIỆT Thứ 6 ngày 9 tháng 3 năm 2007 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT : BÉ NHÌN BIỂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ đầu của bài thơ Bé nhìn biển 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch, thanh hỏi thanh ngã. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC . - Tranh, ảnh các loài cá : chim, chép, chày, chạch, chuồn, chuối, chọi, trê, trắm, trích, trôi, . - VBT . III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ 2 HS lên bảng viết theo lời đọc của GV : Cọp chịu để bác nông dân trói vào gốc cây, rồi lấy rơm trùm lên mình nó. B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ,YC của tiết học. 2. Hướng dẫn nghe - viết 2.1. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc 3 khổ đầu bài thơ Bé nhìn biển. 2 HS đọc lại. - Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài chính tả. GV hỏi : Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển như thế nào ? (Biển rất to lớn ; có những hành động giống như một con người.) - Hướng dẫn nhận xét : + Mỗi dòng thơ có mấy riêng ? (Có 4 tiếng) + Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong vở ? (Nên bắt đầu viết từ ô thứ 3 hay thứ 4 tính từ lề vở.) 2.2. GV đọc, HS viết bài vào vở 2.3. Chấm, chữa bài . 3. Hướng dẫn giải các bài tập 3 Bài tập 2 GV khai thác vốn sống của HS để làm bài tập này. Nếu sưu tẩm được tranh, ảnh các loài cá, tổ chức cho HS làm bài dưới hình thức trò chơi viết tên các loài cá (bắt đầu bằng ch hoặc tr như sau : - Treo tranh (ảnh) các loài cá theo 2 nhóm sao cho nhóm nào cũng có tên cá mở đầu bằng chữ cái ch và tr (số ảnh của 2 nhóm bằng nhau). - Các nhóm nhìn tranh (ảnh), trao đổi, thống nhất tên các loài cá ; cử đại diện lên bảng viết tên từng loài cá dưới tranh. - Các nhóm nhận xét kết quả của nhau, GV nhận xét, sửa chữa, kết luận nhóm thắng cuộc. - 2, 3 HS chỉ tranh, đọc lại kết quả. Cả lớp làm bài vào VBT. 3.2. Bài tập 3 : GV chọn cho HS làm BT3a . HS khá, giỏi có thể làm cả BT3a, - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài ? suy nghĩ. Ai nghĩ ra lời giải, chạy nhanh lên bảng viết lại. Cả lớp và GV nhận xét (về nội dung, chính tả), chốt lại lời giải đúng : chú - trường - chân 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại những từ ngữ còn mắc lỗi trong bài chính tả. TIẾNG VIỆT Thứ 6 ngày 9 tháng 3 năm 2007 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý . QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp thông thường. 2. Quan sát tranh một cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi về cảnh trong tranh. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ cảnh biển trong SGK (phóng to, nếu có thể). - Bảng phụ viết 4 câu hỏi của BT3. VBT . III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ - 2, 3 cặp HS đứng tại chỗ đối thoại : em nói câu phủ định, em kia đáp lời phủ - định (theo chủ đề bất kì : Muông thú, Sông biển, .). - HS1 : Cậu đã bao giờ được nhìn thấy một con voi chưa ? - HS2 : Chưa bao giờ. - HS1 : Thật đáng tiếc đấy B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài Trong tiết TLV tuần 24, các em đã học đáp lời phủ định. Tiết học hôm nay dạy các em biết đáp lời đồng ý. Sau đó, các em sẽ tập quan sát một bức tranh vẽ cảnh biển (trong SGK), trả lời đúng các câu hỏi về cảnh biển được thể hiện trong tranh. 2. Hướng dẫn làm bài tập . 2 Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. GV hỏi : + Hà cần nói với thái độ thế nào ? Bố dũng nói với thái độ thế nào ? (Lời Hà - lễ phép. Lời bố Dũng - niềm nở.) Từng cặp HS đóng vai (bố Dũng, Hà) thực hành đối đáp (không nhất thiết phải nói nguyên văn từng câu chữ trong SGK). Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cặp đối thoại tốt nhất. - 2, 3 HS nhắc lại lời Hà khi được bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng. (Cháu cảm ơn bác. Cháu xin phép bác.) 2. Bài tập 2 : GV khuyến khích HS đáp lời đồng ý theo nhiều cách khác nhau, đúng mực, .là hợp với tình huống giao tiếp. - GV hỏi : Lời của bạn Hương (tình huống a), lời của anh (tình huống bị cần nói với thái độ thê nào ? (Lời của bạn Hương biểu lộ sự biết ơn vì được Hương . giúp đỡ ; lời anh - vui vẻ, biết ơn vì được em cho mượn đồ chơi). + GV nói thêm : dù là anh cũng phải biết bày tỏ sự cảm ơn em. + 3, 4 cặp HS thực hành đóng vai. GV khen ngợi những HS đáp lời đồng ý đúng nghi thức, thể hiện thái độ lịch sự, chân thành. 2.3. Bài tập 3 : GV nhắc HS : bài tập yêu cầu các em quan sát tranh, trả lời câu hỏi. GV khuyến khích HS suy nghĩ trả lời câu hỏi theo nhiều cách diễn đạt khác nhau. - HS quan sát kĩ bức tranh, đọc kĩ 4 câu hỏi, thầm trả lời các câu hỏi hoặc viết l nhanh ra nháp. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. VD : a) Tranh vẽ cảnh gì ? (Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng. Tranh vẽ cảnh biển buổi sớm mai, khi mặt trời mới lên. .) b) Sóng biển như thê nào ? (Sóng biển xanh nhấp nhô./ Sóng biển xanh như dềnh lên. Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh ) c) Trên mặt biển có những gì ? (Những cánh buồm đang lướt sóng, những chú hải âu đang chao lượn, . ) d) Trên bầu trời có những gì ? (Mặt trời đang dâng lên, những đám mây màu tím nhạt đang bồng bềnh trôi, đàn hải âu bay về phía chân trời, .) 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS thực hành đáp lời đồng ý. . sắp xếp lại 3 tranh theo thứ tự đúng. Nội dung các tranh : + Tranh 1 : Cuộc chiến đấu giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh. + Tranh 2 : Sơn Tinh mang ngựa đến đón. núi. + Tranh 3 : Vua Hùng tiếp hai thần Sơn Tinh và Thuỷ Tinh. (Thứ tự đúng của các tranh phải là 3 - 2 - 1 ) 2. 2. Kể từng đoạn câu chuyện theo các tranh đã