môn khoa học cơ bản
Tài liệu Khoa Khoa học cơ bản Bộ môn: Cơ học pdf
... quyển Bài tập Động lực học công trình - PGS.TS Nguyễn Đình Ba. Thông qua bộ môn Trưởng bộ môn TS.Nguyễn Văn TuấnThông qua hội đồng khoa học giáodục khoa Khoa học cơ bản Chủ tịchTS.Nguyễn ... DAO ĐỘNG TUYẾN TÍNH CỦA HỆ NHIỀU BẬC TỰ DOCác kiến thức cơ bản sinh viên phải nắm chắc:1. Cách lập phương trình vi phân dao động của cơ hệ có nhiều bậc tự do.2. Dao động tự do không cản: cách...
- 2
- 374
- 0
Tài liệu Khoa Khoa học cơ bản Bộ môn: Cơ học ppt
... Thông qua bộ môn Trưởng bộ môn TS. Nguyễn Văn TuấnThông qua hội đồng khoa học giáo dục khoa Khoa học cơ bản Chủ tịchTS. Nguyễn Văn TuấnNỘI DUNG ÔN TẬP THI TRẮC NGHIỆM KẾT THÚC MÔNCƠ LÝ THUYẾT ... hôlônôm. 2. Phương trình Lagrăng loại 2 cho các hệ bảo toànTRƯỜNG ĐẠI HỌCKỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Khoa Khoa học cơ bản Bộ môn: Cơ học CỘNG HOÀ XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập _ Tự do _ Hạnh phúc3. ... THÚC MÔNCƠ LÝ THUYẾT 2CPhần 1: CƠ HỌC GIẢI TÍCHChương I: Nguyên lý di chuyển khả dĩCác kiến thức cơ bản sinh viên cần nắm chắc: 1.Các khái niệm cơ bản về cơ hệ không tự do: liên kết và phương...
- 4
- 404
- 4
DE THI DH MON HOA HOC CO BAN 2009
... FeO, Fe3O4, Fe2O3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HNO3 được dung ĐỀ 3: THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HOÁ HỌC-2008C©u 1 : Hai chất đồng phân có nguồn gốc tự nhiên X và Y đều có thành phần 40,45% ... 32% C©u 35 : Axit nào sau đây không mất màu dung dịch brom Bài giải ĐỀ 1 : THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HOÁ HỌC-2008C©u 1 : Cho 14,6 gam hỗn hợp X gồm Na và Al vào nước dư được 11,2 lít khí H2 (đktc). ... 3915 4016 4117 4218 4319 4420 4521 4622 4723 4824 4925 50 ĐỀ 2 : THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HOÁ HỌC-2008A. lớn hơn 7. B. bằng 0. C. nhỏ hơn 7. D. bằng 7.C©u 47 : PVC được điều chế từ...
- 17
- 442
- 0
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
... MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢNTRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bài toán cơ bản dưới nhiều góc ... quan điểm trên, vấn đề khai thác và cùng học sinh khai thác một bài toán cơ bản trong sách giáo khoa để từ đó xây dựng được một hệ thống bài tập từ cơ bản đến nâng cao đến bài toán khó là một ... thông, việc dạy toán học cho học sinh thực chất là việc dạy các hoạt động toán học cho họ. Cụ thể như khi truyền thụ cho học sinh một đơn vị kiến thức thì ngoài việc cho học sinh tiếp cận, nắm...
- 7
- 6,503
- 113
ĐỀ THI HỌC K Ì II Môn : Hóa học 11 (Ban cơ bản dé
... Câu 1 (0,5 điểm ).Từ axetilen và các chất vô cơ cần thiết. Viết phương trình phản ứng điều chế etyl bromua. Câu 2.(1 điểm). Viết phương trình hóa học của các phản ứng hoàn thành dãy chuyển hóa ... điểm). Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt các khí đựng trong các bình riêng biệt không nhãn : H2,CH4, C2H2, C2H4. Viết phương trình hóa học của các phản ứng đã dùng. Câu...
- 4
- 454
- 0
ĐỀ THI HỌC K Ì II Môn : Hóa học 11 (Ban cơ bản De 2
... ĐỀ THI HỌC K Ì II Môn : Hóa học 11 (Ban cơ bản) Mã đề 002 ( Thời gian làm bài 90 phút, không kể phát đề)I-Trắc nghiệm ... Câu 1 (0,5 điểm ).Từ axetilen và các chất vô cơ cần thiết .Viết phương trình phản ứng điều chế clobenzen Câu 2.(1 điểm). Viết phương trình hóa học của các phản ứng hoàn thành dãy chuyển hóa ... điểm). Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt các khí đựng trong các bình riêng biệt không nhãn : CH4, C2H2, C4H6, H2.Viết phương trình hóa học của các phản ứng đã dùng. Câu...
- 4
- 308
- 0
DỀ THI HỌC K Ì II de 3 Môn : Hóa học 11 (Ban cơ bản De 1
... 30102030405060708091011121314151617181920212223243 ĐỀ THI HỌC K Ì II Môn : Hóa học 11 (Ban cơ bản) Mã đề 003 ( Thời gian làm bài 90 phút, không kể phát đề)I-Trắc nghiệm ... 3.(1 điểm). Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt các khí đựng trong các bình riêng biệt khôngnhãn : H2,CH4, C2H2, C2H4. Viết phương trình hóa học của các phản ứng đã dùng. Câu ... Câu 1 (0,5 điểm ).Từ axetilen và các chất vô cơ cần thiết. Viết phương trình phản ứng điều chế etyl bromua. Câu 2.(1 điểm). Viết phương trình hóa học của các phản ứng hoàn thành dãy chuyển hóa...
- 4
- 431
- 0
ĐỀ CƯƠNG MÔN TOÁN 10 CƠ BẢN HỌC KỲ 1
... b, NP MN QP MQ+ = +uuur uuuur uuur uuuur c, MN PQ MQ PN+ = +uuuur uuur uuuur uuurIV: HÌNH HỌC TỌA ĐỘ1. Cho A(1;2), B(2;3), C(3;4). Chứng minh rằng ba điểm A,B,C thẳng hàng2. Cho A(1;1),...
- 3
- 486
- 4
Bài soạn tich hop, long ghep giao duc su dung nang luong tiet kiem va co hieu qua trong mon khoa hoc cho hsth
... bài học môn khoa học lớp 4, 5.3 Báo cáo lý thuyết chuyên đềdạy tích hợp, lồng ghép giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm, hiệu quả cho học sinh tiểu học trong môn khoa học Môn: Khoa học ... kiệm năng lợng và hiệu quả trong môn Khoa học. 1. Mục tiêu của giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh tiểu học trong môn Khoa học. Để dạy học tích hợp, lồng ghép nội dung ... lợng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh tiểu học qua môn Khoa học. 2.1. Khái niệm tích hợp:Tích hợp giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả vào môn Khoa học là sự hoà trộn nội dung...
- 6
- 2,112
- 15
Tài liệu Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 - Môn: Giải tích cơ bản ppt
... θx.x2n+2(2n + 2)!hoặcR2n+1= o(x2n+1).3Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Môn: Giải tích cơ bản GV: PGS.TS. Lê Hoàn HóaĐánh máy: NTVPhiên bản: 2.0 đã chỉnh sửa ngày 19 tháng 10 năm 2004HÀM SỐ THỰC...
- 9
- 635
- 2
Tài liệu Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 - Môn: Giải tích cơ bản ppt
... lại, giả sử D là tập đóng. Cho (xn)nlà dãy cơ bản trong (D, dD). Do dD(xn+p, xn) =d(xn+p, xn), ∀n, p ∈ N nên (xn)ncũng là dãy cơ bản trong không gian mêtric đầy đủ (X, d),vậy ... Cho zn= (xn, yn), n ∈ N là dãy cơ bản trong Z. Do d(zn+p, zn)= dX(xn+p, xn) + dY(yn+p, yn), ∀n, p ∈ N nên (xn)n, (yn)nlà dãy cơ bản trong X, Y và ngượclại.Giả sử ... là không gian mêtric đầy đủ. Lấy (xn)n, (yn)nlà dãy cơ bản trong X, Y .Đặt zn= (xn, yn), n ∈ N thì (zn)nlà dãy cơ bản trong Z. Do Z là không gian mêtric đầyđủ nên có z = (x,...
- 9
- 541
- 10
Tài liệu Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 - Môn: Giải tích cơ bản docx
... chuỗi có dạng∞0an(x − x0)n, x0là tâm của chuỗi.10GIẢI TÍCH (CƠ BẢN)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaPGS TS. Lê Hoàn HóaNgày 10 tháng 11 năm 2004LÝ THUYẾT ... đặt an= f(n). Khi đó:Tích phân suy rộng∞1f(x)dx hội tụ ⇔ Chuỗi∞1anhội tụ.Chuỗi cơ bản: •∞11nshội tụ khi s > 1, phân kỳ khi s ≤ 1.•∞0tn, |t| < 1, hội tụ và ... nhưng chuỗi đạo hàm từng số hạng∞1cos n2xkhông hội tụ.Công thức Maclaurin của các hàm cơ bản: 1)11 − t=∞0tn,|t| < 12)11 + t=∞0(−1)ntn,|t| < 13) et=∞0tnn!,...
- 15
- 554
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25