môn học giao tiếp liên văn hóa

... hơn về chủ đề của từng bài học, hiểu rõ hơn về giao tiếp đa văn hóa và mở rộng khả năng tiếp xúc với các nền văn hóa khác nhau c Góp ý về môn học Giao tiếp liên văn hóa và giải quyết xung đột ... năng giao tiếp hiệu quả trong môi trường đa văn hóa Và đó cũng là cơ hội mở rộng cơ hội nghề nghiệp và học tập cho bản thân III Đánh giá 1 Khóa học a Điểm mạnh Học phần “Giao tiếp liên văn hóa ... một môn học nhằm nâng cao nhận thức, kiến thức cũng như kỹ năng trong giao tiếp liên văn hóa Với kiến thức được học thông qua môn học này, sinh viên có thể trang bị cho mình một tư duy giao tiếp

Ngày tải lên: 13/07/2024, 17:45

... ngành khoa học về giao tiếp liên văn hóa được gọi là "giao tiếp liên văn hóa học". Giao tiếp liên văn hóa (intercultural communication): Là sự giao tiếp giữa những người có nền tảng văn hóa khác ... khác của giao tiếp liên văn hóa (intercultural communication) là giao thoa văn hóa (cross-culture communication) Một số học giả phân biệt hai thuật ngữ này, cho rằng giao tiếp liên văn hóa nhấn ... trội lên bản thân”Giao tiếp liên văn hóa là thuật ngữ chỉ hoạt động giao tiếp giữa những người có nền tảng văn hóa khác nhau, hoặc là ngành khoa học nghiên cứu về loại giao tiếp này Trong bài

Ngày tải lên: 04/09/2024, 17:14

... chương môn học Giao tiếp liên văn hố giúp chúng tơi nắm bắt khái niệm giao tiếp văn hoá, liên hệ hai yếu tố văn hoá giao tiếp vai trò giao tiếp liên văn hố nào, từ chúng tơi có tảng để liên hệ ... cuối để hoàn thiện kỹ giao tiếp liên văn hố học cách giao tiếp lời, không lời ngơn ngữ Lợi ích lâu dài mà giao tiếp liên văn hóa đem lại thúc đẩy phát triển văn hóa Khơng văn hóa phát triển nhanh ... giải tình thường gặp giao tiếp đa văn hoá, đa quốc gia khác Trong mơn học Giao tiếp liên văn hố, tiếp cận nắm rõ kiến thức tảng liên quan đến giao tiếp liên văn hố từ tự liên hệ thực tiễn ứng dụng

Ngày tải lên: 16/12/2021, 22:16

... Trang 1HỌC VIỆN NGOẠI GIAOKHOA TRUYỀN THÔNG VÀ VĂN HÓA ĐỐI NGOẠI TIỂU LUẬN Môn học: Toàn cầu hoá và Giao tiếp liên văn hoá Đề tài: Ảnh hưởng của toàn cầu hoá ... ảnh người phụ nữ Việt Nam trước thế kỷ XX chịu ảnh hưởng sâu sắc của cácgiá trị văn hóa Nho giáo và Phật giáo 1 Văn hoá Nho giáo Du nhập vào nước ta từ thời Bắc thuộc, Nho giáo nói chung và quan ... dục gia đình, giáo dục dân gian, rất hiếm ngườiđược học chữ, học hỏi kiến thức qua Nho giáo Vì vậy, toàn bộ việc làng, việc nước 1 Viện Sử học, 2009, tr 68. Trang 5là việc của đàn ông Việc của

Ngày tải lên: 06/08/2024, 18:03

... văn hóa giao tiếp khác nhau” 1.4.2 Cấu trúc của giao tiếp liên văn hóa Cấu trúc của giao tiếp liên văn hóa bao gồm văn hóa nhận thức, văn hóa tổ chức, văn hóa ứng xử Các chủ thể khi giao tiếp phải ... thống hóa tài liệu - Tổng hợp các lý thuyết liên quan đến các định nghĩa, đặc trưng, chức năng,… của văn hóa, giao tiếp, văn hóa giao tiếp và giao tiếp liên văn hóa - Tổng hợp các tài liệu có liên ... kích văn hóa của giáo sư Geert Hofstede để phân tích các trường hợp thực tiễn liên quan đến giao tiếp liên văn hóa để làm tiền đề cho việc đối sánh văn hóa và văn hóa giao tiếp của ba chủ thể văn

Ngày tải lên: 19/11/2024, 15:38

... lực giao tiếp liên văn hóa, vai trị lực giao tiếp liên văn hoá, việc dạy học nhằm nâng cao lực giao tiếp liên văn hoá trường ĐHNN, số khó khăn sinh viên học tập nghiên cứu lực giao tiếp liên văn ... giáo dục liên văn hóa yếu tố cần thiết để từ giúp hình thành lực giao tiếp liên văn hố phù hợp, có thái độ, hiểu biết đắn giá trị văn hóa, hay cách thức giao tiếp có tính đặc thù văn hóa Nhờ vậy, ... đề xuất để phát triển tốt lực này.** Từ khóa: nhận thức, nhận thức sinh viên, giao tiếp liên văn hóa, lực giao tiếp liên văn hóa Đặt vấn đề Việc dạy học ngoại ngữ từ trước tới hướng tới mục tiêu

Ngày tải lên: 10/01/2020, 10:14

... thức văn hóa mà em học trường? B: À bọn em có học mơn gọi giao tiếp liên văn hóa Cũng hay A: Em có học nhiều từ mơn khơng? B: Em có học culture shock, biết em không nhớ hết A: Em có nghĩ em cần học ... kể sau nha chị A: Ok Trường em có mơn giao tiếp liên văn hóa khơng? Em học qua mơn chưa? B: Em vừa học xong kỳ trước Cái môn môn nhẹ nhàng kỳ em A: Thế à, học vui em? B: Vâng với em thấy nhẹ nhàng ... phải học thuộc lòng đống ôi giời mệt mỏi A: Thế á, môn mà phải học nhiều thế? B: Ngơn ngữ ý chị, ngôn ngữ học xong ngơn ngữ học 2, học chả hiểu ln A: Thế à, khổ, em nghĩ kiến thức liên văn hóa

Ngày tải lên: 29/02/2020, 08:10

... giáo viên lực giao tiếp liên văn hóa dạy học tiếng Anh: Một nghiên cứu khảo sát trường THPT tỉnh Phú Thọ) HIỂU BIẾT CỦA GIÁO VIÊN ĐỐI VỚI NĂNG LỰC GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH: ... giáo viên lực giao tiếp liên văn hóa dạy học tiếng Anh: Một nghiên cứu khảo sát trường THPT tỉnh Phú Thọ)HIỂU BIẾT CỦA GIÁO VIÊN ĐỐI VỚI NĂNG LỰC GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH: ... dạy học Tiếng Anh Tiếng Anh (so sánh với ngữ pháp, từ vựng bốn kỹ giao tiếp? Tại thầy/cô lại nghĩ vậy? Một người để trở thành người giao tiếp liên văn hóa hay để giao tiếp với người từ văn hóa

Ngày tải lên: 29/02/2020, 08:40

... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik HANOI – 2017 VIETNAM ... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik Gutachterin: Dr Dörte ... người dân nơi đây, từ hành động không muộn hẹn đến cách họ xử sự, giao tiếp việc điều khiển phương tiện giao thơng,… khiến sốc văn hóa nặng nề Khác xa với bề bộn, ồn có phần náo loạn thành phố người

Ngày tải lên: 30/09/2020, 12:24

... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik HANOI – 2017 VIETNAM ... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik Gutachterin: Dr Dörte ... người dân nơi đây, từ hành động không muộn hẹn đến cách họ xử sự, giao tiếp việc điều khiển phương tiện giao thơng,… khiến sốc văn hóa nặng nề Khác xa với bề bộn, ồn có phần náo loạn thành phố người

Ngày tải lên: 16/03/2021, 08:03

... việc dạy học Tiếng Anh (so sánh với ngữ pháp, từ vựng bốn kỹ giao tiếp? Tại thầy/cô lại nghĩ vậy? Một người để trở thành người giao tiếp liên văn hóa hay để giao tiếp với người từ văn hóa khác ... triển lực giao tiếp liên văn hóa (NLGTLVH) giảng dạy tiếng Anh trường trung học phổ thơng Văn hóa văn hóa quan trọng việc dạy ngơn ngữ? Mục tiêu giảng dạy tiếng Anh bối cảnh tồn cầu hóa ngày gì? ... hoạt động thời gian dạy học lớp để giúp phát triển NLGTLVH cho học sinh? Thầy/ có gặp phải trở ngại việc chuẩn bị cho học sinh trở thành người có khả giao tiếp liên văn hóa khơng? 10.Thầy/ cho

Ngày tải lên: 16/03/2021, 08:42

... BIỆT TRONG GIAO TIẾP GIAO VĂN HOÁ VÀ SỰ CỐ DỤNG HỌC TRONG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HOÁ: QUI CHIẾU BIỂU HIỆN (VĂN HOÁ) Nguyễn Quang* Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Văn Đồng, Cầu ... nghiên cứu giao văn hố liên ngơn, cố dụng học nghiên cứu liên văn hoá, chí, chuẩn-phi chuẩn nghiên cứu liên ngơn) quan trọng Các nghiên cứu nội/liên/giao văn hố mà chúng tơi có dịp tiếp cận (cả ... hưởng ẩn tàng văn hoá lên thành tố/yếu tố/tác nhân giao tiếp, từ đó, khó đối sánh để tìm tương đồng-dị biệt (giao văn hố, liên ngơn), chuẩn-phi chuẩn (liên ngơn) hay cố giao tiếp (liên văn hố) Ngồi

Ngày tải lên: 30/12/2021, 09:04

... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik HANOI – 2017 TIEU LUAN ... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik Gutachterin: Dr Dörte ... người dân nơi đây, từ hành động không muộn hẹn đến cách họ xử sự, giao tiếp việc điều khiển phương tiện giao thơng,… khiến sốc văn hóa nặng nề Khác xa với bề bộn, ồn có phần náo loạn thành phố người

Ngày tải lên: 28/06/2022, 10:21

... lực giao tiếp liên văn hóa (Intercultural Communicative Competence) dạy học ngoại ngữ 25 1.4.1 Năng lực giao tiếp liên văn hóa 25 1.4.2 Năng lực giao tiếp liên văn hóa dạy học ngoại ... giao tiếp liên văn hóa dạy học tiếng Việt Mục đích nghiên cứu muốn làm rõ tầm quan trọng việc lồng ghép yếu tố văn hóa việc dạy học tiếng Việt Năng lực giao tiếp liên văn hóa (NLGTLVH) “khả giao ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ NGỌC MAI GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT (Nghiên cứu trƣờng hợp lớp học tiếng Việt Khoa Việt Nam học Tiếng

Ngày tải lên: 02/07/2022, 14:37

... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik HANOI – 2017 LUAN VAN ... KOMPETENZ FÜR VIETNAMESISCHE DEUTSCHSCHÜLER CÁCH THỨC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO HỌC SINH VIỆT NAM HỌC TIẾNG ĐỨC MASTERARBEIT Fachrichtung: Germanistik Gutachterin: Dr Dörte ... người dân nơi đây, từ hành động không muộn hẹn đến cách họ xử sự, giao tiếp việc điều khiển phương tiện giao thông,… khiến sốc văn hóa nặng nề Khác xa với bề bộn, ồn có phần náo loạn thành phố người

Ngày tải lên: 05/12/2022, 22:40

... cúi chào, giao tiếp phi ngôn ngữ yếu tố quan trọng văn hóa Hiểu vấn đề chung liên quan đến giao tiếp văn hóa dẫn đến giao tiếp hiệu với người từ văn hóa khác Định nghĩa giao tiếp văn hóa khơng ... chủ đề giao tiếp liên văn hóa, vai trị quan trọng rào cản giao tiếp liên văn hóa Tiếp theo, lựa chọn phân tích loại rào cản giao tiếp liên văn hóa Ở đó, phân tích từ góc độ lý thuyết, văn hố ... giả định Theo TS Nguyễn Vũ Hảo, Giao tiếp liên văn hóa giao tiếp văn hóa, cộng đồng văn hóa khác với phương thức sống giới quan khác Bản thân giao tiếp liên văn hóa khơng phải tượng mẻ, mà trải

Ngày tải lên: 06/12/2022, 10:21

... giao tiếp ra làm 3 loại là giao tiếp vật chất, giao tiếp ngôn ngữ và giao tiếp tín hiệu. Căn cứ vào tính chất trực tiếp hay gián tiếp khi giao tiếp mà ngời ta phân giao tiếp ra thành giao tiếp ... vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo . I. Cơ sở lý luận của việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo 1. Hành vi giao tiếp có văn hoá : Để tiến hành giáo dục hành vi giao ... tiếp trực tiếp và giao tiếp gián tiếp. II. Thực tiễn việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo. Xuất phát từ nhận thức muốn nâng cao chất lợng về hành vi giao tiếp có văn hoá...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... giao tiếp văn hoá 2.1 ý nghĩa của việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻ mẫu giáo. Văn hoá giao tiếp của trẻ mầm non là thể hiện hành vi của trẻ thực hiện các quy định về giao tiếp ... trò chơi đóng vai có chủ đề tồn tại hai dạng giao tiếp: giao tiếp giữa các vai và giao tiếp thực giữa trẻ (giao tiếp khi trẻ ra khỏi trò chơi), giao tiếp giữa các vai nhằm mục đích phát triển ... giao tiếp có văn hoá của trẻ rất quan trọng khi bớc vào trờng phổ thông, nó cần biểu hiện trình độ cụ thể về văn hoá giao tiếp của mỗi con ngời. 2.2 Nhiệm vụ giáo dục hành vi giao tiếp có văn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... 4 - 5 tuổi nhu cầu giao tiếp của trẻ là rất lớn, phạm vi giao tiếp đợc mở rộng với bạn bè và mọi ngời xung quanh. Trong quá trình giao tiếp trẻ đợc rèn luyện ngôn ngữ và học đợc nhiều câu ... vẻ đẹp của tiếng mẹ đẻ, vẻ đẹp của văn hoá giao tiếp. Nh vậy, dạy trẻ sử dụng thành thạo câu đúng ngữ pháp sẽ góp phần giáo dục văn hoá nói, văn hoá giao tiếp cho trẻ. Dạy trẻ nói đúng ngữ pháp ... góp phần giáo dục văn hoá nói cho trẻ, dạy trẻ giao tiếp với mọi ngời xung quanh đợc tốt hơn. Trẻ phát âm biết sử dụng đúng ngữ pháp, đúng ngữ điệu phù hợp với nội dung giao tiếp hay chuyện kể...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... 1.5.2. Mức ñộ biểu hiện hành vi giao tiếp của trẻ CPTTT 1.5.2.1. Hình thức giao tiếp Có hai hình thức giao tiếp ñó là có âm và vô âm. Giao tiếp có âm là giao tiếp trong ñó thông ñiệp ñược chuyển ... hiện sự giao tiếp của con người. Vì vậy ở bất cứ ñâu vẫn thấy có sự xuất hiện của giao tiếp. Giao tiếp giúp con người tồn tại và phát triển. Trẻ em cũng có sự giao tiếp. Các em giao tiếp ñể ... nghiên cứu các biểu hiện hành vi giao tiếp có văn hoá của con người. Các tác giả trên ñều cho rằng, hành vi giao tiếp có văn hoá là biểu hiện trình ñộ giao tiếp có văn hoá của con người, ñược thể...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:35