mô bồi dưỡng công nghệ mới trong 5 năm 2003 2007
Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ mới cho cán bộ ngành điện ở Trường Đại học Điện lực.PDF
... cấp, hệ công nhân kỹ thuật với ngành nghề: Hệ thống điện, Công nghệ Tin học, Nhiệt điện, Thuỷ điện, Công nghệ Tự động, QL l-ợng, Công nghệ Điện tử Viễn thông, Công nghệ Cơ khí Công nghệ điện ... từ 26 ,56 1 tỷ kWh (năm 2000) lên đến 46,240 tỷ kWh năm 2004, tốc độ tăng bình quân 14,8% Về cấu điện sản xuất, tỷ trọng sản l-ợng thủy điện giảm dần từ 54 ,8 % năm 2000 37,9% năm 20 05 Trong năm qua ... Nhiệt điện, Công nghệ tự động, Công nghệ thông tin, Công nghệ khí, Cơ điện tử, Điện tử - Viễn thông; Quản trị Kinh Doanh Cao đẳng Hệ thống điện, Tin học, Nhiệt điện, Thuỷ điện, Công nghệ tự động,...
- 116
- 532
- 0
Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ mới cho cán bộ ngành điện ở trường đại học điện lực
... Đánh giá kết bồi dưỡng Bảng 5: Kết xếp loại khoá bồi dưỡng Nguồn điện Lưới điện 2004 Giỏi % 25 Khá % 64,6 TB% 5, 4 Giỏi % 37 ,5 Khá % 59 ,1 20 05 30 69,3 5, 7 42,7 45, 3 2,6 2006 38 ,5 58 3 ,5 45, 8 47,6 ... trang bị công nghệ đòi hỏi có lực lượng trang bị đủ kiến thức bổ sung vào dây chuyền với công nghệ tiên tiến 2.3.2 Qui mô bồi dưỡng công nghệ trong năm (2003- 2007) Thời kỳ mở lớp bồi dưỡng theo ... 2: Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ cho cán ngành điện trường Đại học Điện lực kinh nghiệm quốc tế Chƣơng : Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ cho cán ngành điện...
- 23
- 604
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... pháp bồi dưỡng đa dạng bồi dưỡng chỗ cho đơn vị, lớp, khoa, chia nhỏ lớp, đưa sinh viên bồi dưỡng tập trung 34 sở bồi dưỡng Trung tâm ngoại ngữ - Hình thức bồi dưỡng bao gồm việc tổ chức bồi dưỡng ... 14,0 26,7 5, 6 6,3 5, 9 3 ,5 19,2 8,0 5, 4 10 ,5 64,6 76,1 75, 5 67,7 16,2 15, 8 19,1 21,8 0,0 0,1 0,0 0.0 (Nguồn: Phòng Đào tạo, Phòng công tác HSSV cung cấp tháng 9/2012) Nhận xét: Trong năm qua, với ... động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên Trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội 6 52 2.4.1 Công tác tuyển sinh bồi dưỡng tiếng Anh 52 2.4.2 Tổ chức bồi dưỡng 52 ...
- 111
- 1,200
- 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học cơ sở hải phòng tại trung tâm tin học
... luận bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin 4.2 Đánh giá thực trạng hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin Trung tâm Tin học 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng ứng dụng công nghệ ... phải tiến hành bồi dưỡng bồi dưỡng thường xuyên, đặc biệt bồi dưỡng ứng dụng CNTT giảng dạy Hoạt động bồi dưỡng ứng dụng CNTT giảng dạy cho giáo viên THCS Hải Phòng thực hiê ̣n TTTH Trong chương ... Bƣớc 5: Tổng kết lớp BDGV cụ thể Bước 5. 1: Lấy ý kiến học viên Bước 5. 2: Kiểm tra cuối khóa: Bước 5. 3: Cấp giấy chứng nhận hoàn thành bồi dưỡng chuyên đề cụ thể: 14 Bước 5. 4: Phòng đào tạo bồi dưỡng...
- 23
- 788
- 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giáo viên trung học cơ sở Hải Phòng tại trung tâm tin học
... luận bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin 4.2 Đánh giá thực trạng hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin Trung tâm Tin học 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng ứng dụng công nghệ ... 23 ,5 % 236/800 56 % 3 ,5 % 116/800 29 ,5 % 64/800 14 ,5 % 736/800 0% 8% 32/800 92 % 756 /800 1 ,5 % 8 ,5 % Chưa àm 28/800 4% 54 4/800 68 % 94 ,5 % 188/800 23 ,5 % Qua khảo sát thấy, lực ứng dụng CNTT công ... gian, công sức vào tìm hiểu nghiên cứu công nghệ, ứng dụng công nghệ thông tin công nghệ thông tin phát triển vũ bão, người phải thường xuyên, kịp thời bổ sung kiến thức nắm bắt công nghệ để bồi dưỡng...
- 112
- 701
- 1
một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang
... 5. 557 2.031 5. 446 98 693 12.47 484 68 416 85. 95 172 35. 53 6.041 2.099 5. 862 97.00 8 65 Nguồn: Đề án đào tạo cán bộ, giáo viên có trình độ sau đại học ngành GD&ĐT tỉnh Tiền Giang giai đoạn 20 05 ... triển ngành học 58 92 05 35. 58 56 .44 3.06 Khối kiến thức kỹ 72 69 14 QLHCNN đối 44.17 42.33 8 .58 Khối kiến thức kỹ QLHCNN hoạt động chuyên môn phục vụ chuyên môn 97 43 15 59 .50 26.38 9.20 Khối ... chuyên môn, kiến thức sư phạm mà phải bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường học 1.2.1.4 Bồi dưỡng: * Bồi dưỡng gì? + Từ điển Tiếng Việt – Trung tâm Từ điển Ngôn ngữ, 1992 đònh nghóa bồi dưỡng “làm...
- 77
- 802
- 1
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ỏ các trường mầm non huyện thạch thành, tỉnh thanh hóa
... nội dung bồi dưỡng, thời gian bồi dưỡng, thời điểm bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng, phương pháp bồi dưỡng, địa điểm bồi dưỡng, phân công trách nhiệm cho thành viên, yêu cầu cần đạt sau bồi dưỡng ... hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho động bồi dưỡng chuyên môn độngcho nămGV học, xác định nội dung, hỉnh thức, phương pháp bồi dưỡng chuyên Phối hợp lực lượng hoạt động bồi 60 83 65 dưỡng môn cho năm ... trưởng xác định hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên vào thời điểm: I Bồi dưỡng chỗ + Bồi dưỡng qua hội giảng + Bồi dưỡng ngắn hạn hè I Giáo viên tự học bồi dưỡng + Bồi dưỡng dài hạn + Tham...
- 111
- 605
- 2
skkn một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua internet
... Ana 15 Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet cách xây dựng chương trình bồi dưỡng phương pháp để bồi dưỡng học sinh tham gia thi thành công ... triển mạnh nhà trường TSHS Kết đạt Năm học tham gia Cấp trường Cấp Huyện Cấp Tỉnh 2012-2013 652 em 75 em 48 em 2013-2014 650 em 96 em 54 em em 2014-20 15 6 85 em 134 em 80 em Chưa - Phong trào ... quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh tham gia thi giải toán qua Internet 2013-2014 650 371 57 .07 2014-20 15( KI) 6 85 661 Hoàn thành 200 30.76 11 1.69 24 CHT - Thi Toán Tuổi thơ Năm học TSHS Kết...
- 19
- 464
- 2
Một số biện pháp quản lí, chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn ỏ trường tiểu học
... trường Bồi dưỡng cho tổ trưởng kĩ đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Bồi dưỡng kĩ tổ chức, xếp nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cho năm học, cho buổi cụ thể Bồi dưỡng ... Trong kế hoạch tổ chuyên môn nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn phần quan trọng Nội dung phải thể công việc cần làm cho năm học bổ sung vấn đề nhà trường đạo nảy sinh tăng cường biện pháp bồi dưỡng ... SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Chỉ đạo tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn Kế hoạch tổ chuyên môn xây dựng sở cụ thể hóa kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng nhà trường Khi...
- 10
- 6,205
- 113
skkn một số biện pháp quản lí, chỉ đạo việc sử dụng ĐDDH của giáo viên khi lên lớp ở trường tiểu học lê hồng phong
... kê kết xếp loại giáo viên năm học sử dụng thiết bị so sánh với kết năm học trước Năm học Giáo viên có sử dụng đồ dùng dạy học 2012-2013 65% 2013- 2014 76% 2014- 20 15 96%( trừ tiết kiểm tra, …) ... thành công Chính hiệu dạy không cao Đặc biệt với trình độ nhận biết học sinh tiết học có sử dụng công nghệ thông tin tạo thích thú lôi học sinh vào tiết học nhẹ nhàng; với số giáo viên hạn chế công ... pháp, biện pháp Công tác quản lí, đạo việc sử dụng ĐDDH giáo viên lên lớp trường tiểu học Lê Hồng Phong công việc không kết thúc Mục đích công tác nhằm đẩy mạnh phát triển chuyên môn, nghiệp vụ...
- 21
- 474
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
... khai công tác bồi dưỡng giáo viên hình thức công tác bồi dưỡng thường xuyên -Thường Sở Giáo Dục có chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ Bộ Giáo Dục qui định.Các giáo viên thuộc tất môn ... 02 06 05 04 đẳng 02 0 học 07 05 05 04 04 08 03 04 02 Thạc sĩ Giỏi Khá 0 01 0 04 04 02 02 04 0 0 07 03 04 02 05 04 52 Trung 03 02 2 bình 0 0 03 02 02 01 0 01 0 05 02 02 01 1 0 0 02 01 05 03 0 ... hành công tác chuyên môn giáo viên 2.1.2.2 Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn: Kiểm tra công tác quản lý tổ chuyên môn: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn Tổ: + Bản kế hoạch hoạt động tổ + Sổ lưu công...
- 37
- 3,046
- 18
Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở quận ngô quyền thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... quản lý giáo viên công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Trung học sở 3.2.2 Biện pháp 2: Điều tra, xây dựng kế hoạch công tác bồi dưỡng 41 41 41 41 43 43 48 55 55 58 58 58 61 65 66 68 68 68 ... quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS quận Ngô Quyền 2.4.1 Nhận thức CBQL GV THCS công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên 2.4.2 Tổ chức thực công tác bồi dưỡng chuyên môn cho ... 286 /53 0 53 ,9% 274 /51 2 53 ,3% Cấp Thành phố (Tỷ lệ đạt giải/ dự thi) 59 /118 50 ,0% 62/118 52 ,5% 2010 -2011 2 85/ 520 67/118 54 ,8% 56 ,7% Tỷ lệ học sinh giỏi số học sinh dự thi tăng năm sau cao năm trước,...
- 121
- 1,609
- 20
Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Hoá năm gần Trình độ chuyên môn Tổng Đảng số viên CĐ ĐH Th.sỹ 2008-2009 116 116 12 65 2009-2010 1 15 1 15 10 2010-2011 114 114 2011-2012 116 116 Năm học Thời gian làm quản lý - 15 năm năm ... Yếu Giỏi Khá TB Yếu 51 6 13.607 31.2 26.9 39.8 2.1 51 5 13 .56 3 40 .5 29.2 28.3 51 2 13 .50 6 30.3 41.8 26.1 1.8 30 0.6 43.6 27.3 1.1 25 19 1.6 28 (Nguồn PGD&ĐT Triệu Sơn) 51 27.9 43 .5 Qua bảng số liệu ... dục TH huyện Triệu Sơn ba năm qua Bảng Xếp loại hạnh kiểm học sinh trường TH năm gần Năm học Số lớp Số H.sinh 2008-2009 51 6 13.607 2009-2010 51 5 13 .56 3 2010-2011 51 2 13 .50 6 (Nguồn PGD&ĐT Triệu...
- 109
- 1,711
- 22
Một số biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường THPT huyện hương sơn tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sỹ
... 855 50 .2 26.02 859 51 . 05 30.00 927 48 .52 29.44 8 75 51.84 29.92 901 53 .59 26 .59 2731 51 .73 28.92 2683 50 . 65 Yếu Kém SL TL SL TL 1 85 150 133 164 1 15 75 433 389 9 .54 8.80 7.90 8 .59 6.81 4.48 8.2 7.34 ... 52 79 52 97 TL 176 196 189 219 200 202 56 5 617 9.23 11.40 11.23 11.47 11. 85 12.01 10.70 11. 65 Khá SL 469 456 438 57 3 497 50 3 1404 153 2 Trung Bình TL SL TL 24.60 997 52 .3 26.70 855 50 .2 26.02 859 ... từ năm 2009 đến năm 2012 Đơn vị tính: Người THPT Năm học Mầm non Tiểu học THCS 2009-2010 6027 10 250 1 256 3 BTTHPT 54 59 2010-2011 50 29 9681 1 159 9 54 39 2011-2012 Tổng cộng 54 28 8928 10293 54 15 (Nguồn...
- 125
- 1,817
- 14
Một số biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THCS huyện thanh trì hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... sinh cỏc 52 trng THCS huyn Thanh Trỡ, thnh ph H Ni giai on hin 2.1 Khỏi quỏt v tỡnh hỡnh kinh t, hoỏ, giỏo dc ca huyn 52 Thanh Trỡ 2.2 Thc trng giỏo dc o c cho hc sinh THCS huyn Thanh 58 Trỡ, ... NGHIấN CU 5. 1 H thng húa c s lý lun v qun lý, giỏo dc o c, qun lý giỏo dc o c cho hc sinh THCS 5. 2 Phõn tớch thc trng vic qun lý giỏo dc o c cho hc sinh THCS huyn Thanh Trỡ - Thnh ph H Ni 5. 3 xut ... tr Trong Lut giỏo dc (20 05) , iu 27 ó xỏc nh rừ: Mc tiờu ca giỏo dc ph thụng l giỳp hc sinh phỏt trin ton din v o c, trớ tu, th cht, thm m v cỏc k nng c bn, phỏt trin nng lc cỏ nhõn, tớnh 15 nng...
- 145
- 1,025
- 12
Một số biện pháp quản lý công tác giáo dục nếp sống văn hóa của sinh viên ở ký túc xá trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... KTX để thăm dò ý kiến, cụ thể sau: SV năm I: 85 SV (20 nam, 42 65 nữ); SV năm II: 85 SV (40 nam, 45 nữ); SV năm III: 85 SV ( 25 nam, 60 nữ) SV năm IV: 45 SV ( 15 nam, 30 nữ) thể qua bảng 2.2, sau: ... khoa, giới, năm học I,II,III,IV SV hệ Sư phạm Năm I Năm II Năm III Năm IV Tổng cộng Giới tính Nam Nữ 17 40 21 28 19 36 13 27 70 131 SV hệ SP Tổng 57 49 55 40 201 Giới tính Nam Nữ 03 25 19 17 24 ... Tổng cộng SVnăm Sinh Viên SVnăm SVnăm Tổng SVnăm Khối cộng CBGV I II III IV F % F % F % F % F 23,8 28 ,5 19,0 28 ,5 21 F % 5, 3 38,3 36 18,6 40 20,7 193 64,3 32 84,2 11 12,8 17 19,7 22 25, 6 36 41,8...
- 135
- 1,789
- 20
Một số biện pháp quản lý công tác kiểm tra nội bộ ở các trường trung học phổ thông trên địa bạn huyện tuyên hóa, tỉnh tuyên bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ni dung kim tra 52 55 2.3.3 Quy trỡnh kim tra 56 57 2.3.4 Hỡnh thc kim tra ni b trng hc .58 2.3 .5 Kt qu kim tra 58 2.4 Thc trng qun lý ... 03 4,6 54 81,8 phũng nga ngn chn cỏc sai 25 37,9 15 22,7 26 39,4 22,7 05 7,6 46 69,7 37,9 09 13,6 32 48 ,5 15 22 ,5 51 77,3 22,7 09 13,6 42 63,7 12 18,2 54 81,8 l Mc ớch ca kim tra ni b trng hc: ... 20 05 n 2010 (theo t l %) Nm 20 05- 2006 HL HK 2006 -2007 HL HK 2007- 2008 HL HK 2008-2009 2009-2010 HL HK HL HK Khỏ Khỏ Khỏ Khỏ Khỏ Khỏ Khỏ Gii Tt Gii Tt THPT 31 ,56 90,83 32,90 89,8 Khỏ Gii Tt 21 ,57 ...
- 110
- 1,406
- 15
SÁNG KIẾN KINH N NGHIỆM Đề tài: Thực trạng và một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm ở trường Tiểu học.
... lẫn công tác giảng dạy, giáo dục học sinh Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ kỹ chủ nhiệm lớp cho giáo viên * Nội dung bồi dưỡng: -Bồi dưỡng kĩ tiếp thu công nghệ thông tin vận dụng vào giảng dạy tổ ... lên lớp cho học sinh - Bồi dưỡng tư tưởng, trị cho đội ngũ giáo viên - Bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm kỹ hoạt động tập thể - Bồi dưỡng cập nhật kiến thức phổ thông - Bồi dưỡng kỹ sử dụng phương ... -12- * Kết xếp loại học lực học sinh: Năm học 2010 - 2011 2011 - 2012 Loại giỏi SL % 35 14,7 31 15 Loại SL % 84 35, 3 76 36,7 Loại TB SL % 106 45, 8 93 45, 5 Loại yếu SL % 10 4,2 2,8 Như vậy, ta...
- 30
- 1,326
- 14
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008