mâu thuẫn giữa yêu cầu nâng cao tính tích cực chính trị với lối sống thực dụng trong một bộ phận cán bộ đảng viên và nhân dân

Nâng cao tính tích cực của học sinh thông qua nội dung học môn thể thao tự chọn bóng  chuyền

Nâng cao tính tích cực của học sinh thông qua nội dung học môn thể thao tự chọn bóng chuyền

Ngày tải lên : 01/09/2017, 16:13
... cha cao, cha nhận thức đợc ý nghĩa, tầm quan trọng môn học với phát triển trí tuệ cho thân, coi môn học môn phụ, luyện tập với tinh thần cha cao, thực cha tốt yêu cầu giáo viên đa ra, học có tính ... nên việc vận dụng chủ đề tự chọn môn thể dục vào trình giảng dạy để đáp ứng đợc yêu cầu sở thích học sinh gặp nhiều khó khăn II thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng - Hiện yêu cầu đổi phơng ... nghiên cứu thực trạng tìm phơng pháp phù hợp để nâng cao chất lợng Dạy Học, thực tốt vai trò nhiệm vụ môn học vấn đề cần thiết cho phát triển thể lực trí tuệ học sinh Qua thực tế vào yêu cầu giảng...
  • 20
  • 269
  • 0
SKKN  phương pháp sử dụng câu hỏi vấn đáp nâng cao tính tích cực của học viên  trong giảng dạy phần “sinh học tế bào”

SKKN phương pháp sử dụng câu hỏi vấn đáp nâng cao tính tích cực của học viên trong giảng dạy phần “sinh học tế bào”

Ngày tải lên : 12/12/2015, 18:13
... Do đó, để có hiệu cao việc dạy học phương pháp phát huy tính tích cực học viên, tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: Phương pháp sử dụng câu hỏi vấn đáp nâng cao tính tích cực học viên giảng dạy phần ... động sống tế bào Vấn đáp: Từ đặc điểm chung tế bào nhân thực cho biết nhân tế bào nhân thực có đặc điểm khác so với nhân tế bào nhân sơ? ( Nhân có màng nhân bao bọc vật chất di truyền) Giáo viên ... hai màng nhân ép sát vào nhau, bình thường lỗ nhân che kín phân tử prơtêin Tính chọn lọc lỗ màng nhân thể việc cho chất vào khỏi lỗ nhân) Vấn đáp: Nhân tế bào nhân thực, việc có màng nhân có đặc...
  • 19
  • 459
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN  NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

Ngày tải lên : 06/10/2013, 06:20
... tính chất đối phó * Thực trạng tính tích cực giai đoạn thực hành X Giai đoạn thực hành khâu định đến kết X, trình chuẩn bị X mà HV có tính tính cực giai đoạn thể kết Trong thực hành X, tính tích ... huy tính tích cực 2.2 Một số biện pháp tâm lý xã hội nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị ... HV * Thực trạng tính tích cực giai đoạn sau Xêmina Quá trình X q trình lơgic, có giai đoạn: chuẩn bị, thực hành, sau X HV có tính tích cực hoạt động X phải thể tất giai đoạn Tìm hiểu tính tích...
  • 21
  • 696
  • 0
Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh trường THPT phan bội châu, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay

Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh trường THPT phan bội châu, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 20/12/2013, 19:04
... vị tha nhân ái, cần cù liêm khiết trực Đó đạo đức XHCN, đạo đức cá nhân, tập thể chủ nghĩa nhân đạo mang tính chân thực tích cực, khác với 29 đạo đức vị kỷ, cá nhân Giáo dục đạo đức, lối sống cho ... nhật kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo Bên cạnh nhà trường quan tâm tới việc nâng cao việc giáo dục đạo đức, lối sống cho giáo viên, học sinh ... cơng dân tương lai, đáp ứng với yêu cầu ngày cao nghiệp CNH - HĐH Trong năm qua Trường THPT Phan Bội Châu có thành tích đáng tự hào, phải kể đến thành tích công tác giáo dục đạo đức, lối sống...
  • 91
  • 791
  • 1
Báo cáo " Một số biện pháp nâng cao tính tích cực giảng dạy của giảng viên trường đại học Sư phạm " docx

Báo cáo " Một số biện pháp nâng cao tính tích cực giảng dạy của giảng viên trường đại học Sư phạm " docx

Ngày tải lên : 12/03/2014, 08:20
... TTCGD muc cao chi chidm 34,95% Do dd, hieu qua cua HDGD chi dat muc vua phai, chua cao (DTB = 338) Vay lim the nao dd ning cao dugc TTCGD cua GVDHSP va qua dd ning cao chii luong, hidu ... De ning cao TTCGD cua GVDHSP, GV va CBQL cung da dua rat nhidu cac bien phip khac nhau, dd tap trung chu yeu d cic bien phap nhu: Nang cao ddi sdng cua GV; thudng xuydn bdi duong nang cao trinh ... thuc hien cdng bing vd lgi fch Ning cao cic yeu ciu chuyen mdn; tao didu kien cho GV cd co hgi hgc tip, ning cao trinh - Tie'n hanh nhieu hon cic budi Xemina, bio cao chuyen dd; nghien ciiu khoa...
  • 8
  • 751
  • 3
Một số giải pháp tâm lý nhằm nâng cao tính tích cực lao động của cán bộ, công chức trong các cơ quan hành chính nhà nước hiện nay

Một số giải pháp tâm lý nhằm nâng cao tính tích cực lao động của cán bộ, công chức trong các cơ quan hành chính nhà nước hiện nay

Ngày tải lên : 14/05/2014, 21:09
... hình Chơng I Một số vấn đề lý luận tính tích cực lao động cán bộ, công chức quan hành nhà nớc 1.1 Khái niệm tính tích cực lao động 1.1.1 Tính tích cực Để tìm hiểu tính tích cực lao động cán công ... gắn với hoàn cảnh sống Tính tích cực thể ý chí, tính vợt khó khăn trở ngại để thực mục tiêu định - Tính tích cực thể tính chủ định có ý thức, tính chủ động ngời môi trờng sống Tính tích cực thông ... liêm chính, phải tích cực, tự giác lao động gơng mẫu, gắn với quần chúng nhân dân đợc quần chúng nhân dân lao động tín nhiệm Đối với cán công chức tính tích cực thể hoạt động công vụ Tính tích...
  • 167
  • 4.1K
  • 26
KỸ THUẬT NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO TRONG CÁC BÀI TOÁN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC

KỸ THUẬT NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO TRONG CÁC BÀI TOÁN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC

Ngày tải lên : 17/05/2014, 12:55
... pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực người dạy, ... đặc điểm toán, giáo viên yêu cầu học sinh thực hay số yêu cầu sau - Yêu cầu 1: Chứng minh bất đẳng thức nhiều cách khác - Yêu cầu 2: Mở rộng bất đẳng thức cho - Yêu cầu 3: Chứng minh bác bỏ bất ... huy tính tích cực, sáng tạo giáo viên cần phải tiếp tục dạy tiết học bồi dưỡng giao tập nhà Trong ba ví dụ áp dụng nêu trên, có u cầu học sinh làm lớp, yêu cầu nên giao cho học sinh thực nhà yêu...
  • 28
  • 2.4K
  • 2
Giải nhanh bài tập Di truyền quần thể - Nâng cao tính tích cực học tập và khả năng tư duy lôgic của học sinh

Giải nhanh bài tập Di truyền quần thể - Nâng cao tính tích cực học tập và khả năng tư duy lôgic của học sinh

Ngày tải lên : 27/05/2014, 09:07
... tính khả thi việc nâng cao hứng thú học tập, tính tự học, nâng cao khả tư học sinh, thơng qua nâng cao kết học tập chất lượng giáo dục mà nghiên cứu thực nghiệm đối tượng học sinh trung tâm Chính ... hơn, kết kiểm tra cao làm cho nhiều em thích học mơn PHẦN III: KẾT LUẬN ĐỀ NGHỊ I Kết luận: Trên Một số phương pháp giải nhanh tập Di truyền học quần thể - Nâng cao tính tích cực học tập khả ... học quần thể - Nâng cao tính tự học khả tư lơgic học sinh - Hình thành cho học sinh kỹ làm trắc nghiệm - Phân tích ưu, nhược điểm tiết dạy - Đề xuất biện pháp tích cực để nâng cao chất lượng...
  • 22
  • 1.9K
  • 1
NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của học SINH THÔNG QUA VIỆC GIẢNG dạy một số nội DUNG  HOÁ đại CƯƠNG   TRUNG học PHỔ THÔNG

NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của học SINH THÔNG QUA VIỆC GIẢNG dạy một số nội DUNG HOÁ đại CƯƠNG TRUNG học PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 21/07/2014, 09:18
... động cá nhân Tuỳ theo việc huy động chủ yếu chức tâm lí mức độ huy động chức tâm lí mà người ta phân loại tính tích cực + Tính tích cực tái hiện, bắt chước tính tích cực chủ yếu dựa vào trí nhớ ... đảm bảo cho việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực từ nâng cao chất lượng dạy học 30 Chương 2: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI VIỆC DẠY HỐ ĐẠI CƯƠNG THPT CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Áp dụng phương pháp dạy ... trình nâng cao) Thông qua kết thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính hiệu việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần hoá đại cương lớp 10, lớp 11 nâng cao 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm...
  • 134
  • 494
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI CHÓP ĐỂ NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

Ngày tải lên : 03/10/2014, 20:13
... Giáo viên: Ngô Văn Vũ Trường THPT Sông Ray Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào tốn tính thể tích khối chóp để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Thực trạng: + Đối với giáo viên: ... (*), giáo viên thường yêu cầu làm số tập áp dụng Ví dụ tập sau: 2) Ví dụ vận dụng Giáo viên: Ngô Văn Vũ Trường THPT Sông Ray Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào tốn tính thể tích khối ... chóp việc tính thể tích khối chóp dể dàng Giáo viên: Ngơ Văn Vũ Trường THPT Sông Ray Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào tốn tính thể tích khối chóp để phát huy tính tích cực, sáng...
  • 12
  • 3K
  • 5
tổ chức đa dạng các hoạt động học tập của bộ môn hóa học 9 nhằm nâng cao tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh

tổ chức đa dạng các hoạt động học tập của bộ môn hóa học 9 nhằm nâng cao tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 20/11/2014, 02:13
... sắc II/ Cơ sở thực tiễn thực trạng Trong năm học 2008 - 2009 năm học thứ thực đổi giáo dục phổ thông Trong trình giảng dạy, đa số giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động tích cực, tăng cường ... chuẩn bị đầy đủ dụng cụ mà giáo viên yêu cầu Ví dụ: Trong Sắt( Fe) tiết 24 Học sinh chuẩn bị số đinh Sắt để làm thí nghiệm thay cho mẫu Sắt có phòng thí nghiệm Trong thực hành tính chất Gluxit ... cường hợp tác theo nhóm, sử dụng thí nghiệm, sử dụng phòng học mơn Đặc biệt năm học nhiều giáo viên ứng dụng tốt cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Vì học sinh học tập tích cực, chủ động tự tìm kiếm...
  • 13
  • 666
  • 0
Nâng cao tính tích cực học sinh thông qua dạy môn Toán Đại 8

Nâng cao tính tích cực học sinh thông qua dạy môn Toán Đại 8

Ngày tải lên : 27/11/2014, 11:41
... sinh thích ứng với đời sống xã hội Cơ sở thực tiễn : 2.1 Thực tiễn vấn đề nghiên cứu : Trong thực tế giảng dạy nay, dù giáo viên cố gắng đổi phương pháp dạy học để học sinh tích cực chủ động q ... dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức môn Đại số : Trong dạy học toán, tập toán học sử dụng với dụng ý khác nhau, dùng tạo tiền đề ... trình tích Bằng cách giải tập ?2 sgk/15 : Hãy nhớ lại tính chất phép nhân số, phát biểu tiếp khẳng định sau: Trong tích, có thừa số thì….; ngược lại, tích thừa số tích … Giải vấn đề Trong tích, ...
  • 19
  • 420
  • 3
luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

Ngày tải lên : 27/11/2014, 21:19
... cho rằng: Tính tích cực thể hoạt động không ngừng phát triển qua đặc tính thuộc tính hướng đích cao Từ đó, nhận thức, ơng chia tính tích cực chủ yếu gồm tính tích cực suy nghĩ, tính tích cực trí ... pháp nâng cao tính tích cực sinh viên hoạt động ngoại khóa mơn thể thao q trình học tập trường 7.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Là phương pháp ứng dụng biện pháp nâng cao tính tích cực sinh viên ... trọng lớn, giáo viên cần có phương pháp dạy học hợp lý để thúc đẩy phát huy vai trò tính tích cực SV 1.4 Vai trò tính tích cực hoạt động học tập 1.4.1 Khái niệm tính tích cực Tính tích cực hiểu theo...
  • 89
  • 1.2K
  • 13
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn luyện tập môn đại số lớp 7

nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn luyện tập môn đại số lớp 7

Ngày tải lên : 24/12/2014, 20:27
... dạy học tính tích cực: Phương pháp dạy học tích cực dùng với nghĩa hoạt động chủ động trái với không hoạt động, thụ động Kĩ thuật dạy học tích cực "hạt nhân" phương pháp dạy học tích cực hướng ... việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, nghĩa hướng vào phát huy tính tích cực, chủ động người học không hướng vào việc phát huy tính tích cực người dạy Các phương pháp dạy học tích cực ... giáo viên và giáo viên, giáo viên học sinh + Cần nuôi dưỡng tính sẵn sàng, tính tích cực, ý chí người học để đạt mục đích học tập phát triển cá nhân Song song với yêu cầu người giáo viên phải...
  • 29
  • 1.9K
  • 2
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

Ngày tải lên : 25/12/2014, 07:17
... sinh thích ứng với đời sống xã hội Cơ sở thực tiễn : 2.1 Thực tiễn vấn đề nghiên cứu : Trong thực tế giảng dạy nay, dù giáo viên cố gắng đổi phương pháp dạy học để học sinh ln tích cực chủ động ... dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức môn Đại số : Trong dạy học toán, tập toán học sử dụng với dụng ý khác nhau, dùng tạo tiền đề ... trình tích Bằng cách giải tập ?2 sgk/15 : Hãy nhớ lại tính chất phép nhân số, phát biểu tiếp khẳng định sau: Trong tích, có thừa số thì….; ngược lại, tích thừa số tích … Giải vấn đề Trong tích, ...
  • 33
  • 1.7K
  • 5
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

Ngày tải lên : 23/01/2015, 20:31
... sinh thích ứng với đời sống xã hội Cơ sở thực tiễn : 2.1 Thực tiễn vấn đề nghiên cứu : Trong thực tế giảng dạy nay, dù giáo viên cố gắng đổi phương pháp dạy học để học sinh ln tích cực chủ động ... Nội dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức mơn Đại số : Trong dạy học tốn, tập toán học sử dụng với dụng ý khác nhau, dùng tạo tiền đề ... trình tích Bằng cách giải tập ?2 sgk/15 : Hãy nhớ lại tính chất phép nhân số, phát biểu tiếp khẳng định sau: Trong tích, có thừa số thì….; ngược lại, tích thừa số tích … Giải vấn đề Trong tích, ...
  • 29
  • 1.4K
  • 5
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn luyện tập môn đại số lớp 7

nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn luyện tập môn đại số lớp 7

Ngày tải lên : 23/01/2015, 20:50
... dạy học tính tích cực: Phương pháp dạy học tích cực dùng với nghĩa hoạt động chủ động trái với không hoạt động, thụ động Kĩ thuật dạy học tích cực "hạt nhân" phương pháp dạy học tích cực hướng ... tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, nghĩa hướng vào phát huy tính tích cực, chủ động người học không chỉ hướng vào việc phát huy tính tích cực người dạy Các phương pháp dạy học tích cực ... tin giáo viên giáo viên, giáo viên học sinh + Cần nuôi dưỡng tính sẵn sàng, tính tích cực, ý chí người học để đạt mục đích học tập phát triển cá nhân Song song với yêu cầu người giáo viên phải...
  • 38
  • 1.4K
  • 3
skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân

skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân

Ngày tải lên : 02/03/2015, 13:40
... thần dân tộc, bảo vệ môi trường Đặc trưng môn học gắn với đời sống đạo đức, đường lối, chủ trương Đảng, với đời sống thực tiễn nên giảng dạy học giáo viên khai thác, sử dụng tranh ảnh vào giảng ... học tập học sinh, giáo viên nên sử dụng phương pháp dạy học tích cực phù hợp với mơn IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Giải pháp phát huy tính tích cực giáo viên sử dụng phương pháp giảng ... Đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray lên lớp có hiệu cao Tuy nhiên, để phát huy tính tích cực học tập...
  • 25
  • 889
  • 1
Nâng cao tính tích cực học tập của học sinh thông qua việc giảng dạy một số nội dung hóa đại cương - trung học phổ thông tt

Nâng cao tính tích cực học tập của học sinh thông qua việc giảng dạy một số nội dung hóa đại cương - trung học phổ thông tt

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:00
... 1.3.3 Tính tích cực học tập Tính tích cực hoạt động người biểu hoạt động chủ động chủ thể Tính tích cực học tập tính chủ động nhận thức, đặc trưng khát vọng hiểu biết, cố gắng trí tuệ nghị lực cao ... tích cực Phương pháp dạy-học tích cực thuật ngữ phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Phương pháp dạy–học tích cực hướng tới việc hoạt động hố, tích ... - SGK nâng cao 18 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm Khẳng định tính đắn giả thuyết khoa học đề tài Khẳng định tính khả thi việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào việc...
  • 29
  • 249
  • 0
Nâng cao tính tích cực học tập của học sinh thông qua việc giảng dạy một số nội dung hóa đại cương - trung học phổ thông

Nâng cao tính tích cực học tập của học sinh thông qua việc giảng dạy một số nội dung hóa đại cương - trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:01
... động cá nhân Tuỳ theo việc huy động chủ yếu chức tâm lí mức độ huy động chức tâm lí mà người ta phân loại tính tích cực + Tính tích cực tái hiện, bắt chước tính tích cực chủ yếu dựa vào trí nhớ ... đảm bảo cho việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực từ nâng cao chất lượng dạy học 32 Chương 2: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI VIỆC DẠY HỐ ĐẠI CƯƠNG THPT CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Áp dụng phương pháp dạy ... trình nâng cao) Thơng qua kết thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính hiệu việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần hoá đại cương lớp 10, lớp 11 nâng cao 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm...
  • 135
  • 512
  • 0