lịch sử trường đại học bách khoa tp hcm

Một số kinh nghiệm về đào tạo cơ điện tử ở khoa cơ khí trường đại học bách khoa Tp. HCM

Một số kinh nghiệm về đào tạo cơ điện tử ở khoa cơ khí trường đại học bách khoa Tp. HCM

Ngày tải lên : 26/10/2013, 22:15
... cao, Tin học nâng cao, Điều khiển bằng biến trạng thái, Thiết kế hệ thống Cơ điện tử, Đồ án môn học Thiết kế hệ thống Cơ điện tử. 3 Một số kết quả Khoa Cơ khí Trờng Đại học Bách Khoa TP. HCM đà ... thấy đây là một ngành học rất phù hợp với định hớng phát triển khoa học công nghệ của Việt Nam nên đà để ý tìm hiểu với dự định sẽ mở ngành này ở Trờng Đại học Bách Khoa TP. HCM. Trong các năm ... cơ điện tử tại khoa cơ khí - Đại học bách khoa tp. hcm 2.1 Quá trình Từ năm 1993, khi đổi mới nội dung và chơng trình đào tạo của nhóm ngành Cơ khí đà xuất hiện một ngành học mới, đó là Cơ...
  • 4
  • 722
  • 1
Đánh giá chất lượng đào tạo đại học từ góc độ sinh viên trường đại học Bách Khoa TP.HCM

Đánh giá chất lượng đào tạo đại học từ góc độ sinh viên trường đại học Bách Khoa TP.HCM

Ngày tải lên : 22/09/2014, 17:14
... thành viên) với các cựu sinh viên bốn trường đại học Bách Khoa TP. HCM, đại học Khoa Học Tự Nhiên, đại học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn, đại học Kinh Tế TP. HCM. Sau khi nghiên cứu định tính, các ... tạo đại học từ góc độ sinh viên trường đại học Bách Khoa TP. HCM. Đề tài đã đưa ra đánh giá về điểm yếu, điểm mạnh và những kiến nghị riêng về chất lượng đào tạo tại trường đại học Bách Khoa ... các trường đại học trên thế giới. Sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính câu hỏi (mở) phỏng vấn và thảo luận nhóm với một số cựu sinh viên đại diện cho bốn trường đại học Bách Khoa TP. HCM, đại...
  • 104
  • 1.6K
  • 6
CƠ HỌC LÝ THUYẾT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP. HỒ CHÍ MINH pdf

CƠ HỌC LÝ THUYẾT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP. HỒ CHÍ MINH pdf

Ngày tải lên : 07/03/2014, 08:20
... kết CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright By Focebk.com Design By haughtycool PGS. TS. Trương Tích Thiện Hình 1.28-c CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần ... một đại lượng đại số được định nghĩa bằng (+) hoặc (–) độ lớn của vector moment lực hình chiếu F xy đối với tâm O. (xem hình 1.19). CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright ... mặt hình học trên vật.  Lực phân bố theo mặt CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright By Focebk.com Design By haughtycool PGS. TS. Trương Tích Thiện 1.1.4.2. Trường...
  • 469
  • 3.7K
  • 39
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM THIẾT KẾ CAO ỐC THƯƠNG MẠI – CĂN HỘ THUẬN VIỆT

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM THIẾT KẾ CAO ỐC THƯƠNG MẠI – CĂN HỘ THUẬN VIỆT

Ngày tải lên : 12/11/2014, 10:15
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC ……………………………. NHIỆM VỤ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA: KỸ THUẬT ... KHOA PHẦN DÀNH CHO KHOA, BỘ MÔN: Người duyệt ( chấm sơ bộ): Đơn vị: . Ngày bảo vệ: Điểm tổng kết: Nơi lưu trữ luận văn: Lời cám ơn Đầu tiên tôi xin cám ơn trường Đại học Bách khoa ... tiên tôi xin cám ơn trường Đại học Bách khoa TPHCM và khoa Kỹ thuật Xây dựng đã tạo mọi điều kiện cho tôi được học tập đầy đủ các môn học của khoá học ( 2005 – 2010), từ đó tôi mới có đầy...
  • 176
  • 1.3K
  • 2
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM THIẾT KẾ CAO ỐC VĂN PHÒNG 25BIS NGUYỄN THỊ MINH KHAI

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM THIẾT KẾ CAO ỐC VĂN PHÒNG 25BIS NGUYỄN THỊ MINH KHAI

Ngày tải lên : 12/11/2014, 10:28
... 80502978 TP. HỒ CHÍ MINH, THÁNG 12 – 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM TRƯỜNG ĐH BÁCH KHOA TP. HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc oOo KHOA KỸ THUẬT ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KỸ THUẬT XÂY DỰNG BỘ MÔN ĐỊA CƠ – NỀN MÓNG ... TÍNH TOÁN MÓNG CỌC KHOAN NHỒI 8.1. Giới thiệu về cọc khoan nhồi 170 8.1.1. Cấu tạo 170 8.1.2. Công nghệ thi công 170 8.1.3. Ưu điểm cọc khoan nhồi 171 8.1.4. Nhược điểm cọc khoan nhồi 171 8.2....
  • 318
  • 2.8K
  • 10
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM THIẾT KẾ CAO ỐC WOOSHU PALZA

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM THIẾT KẾ CAO ỐC WOOSHU PALZA

Ngày tải lên : 12/11/2014, 13:43
... mới của Tp. Biên Hòa. + Cách bệnh viện đa khoa Đồng Nai 1.5km + Cách chợ Biên Hòa 2.5km. + Cách trung tâm hành chính của tỉnh 2.5km. + Cách sông Đồng Nai 2.5km. + Cách trường Đại học Lạc ... môi trường, phòng cháy chữa cháy, an ninh công trường 219 10.4.1. An toàn lao động 219 10.4.2. Vệ sinh công trường 221 10.4.3. An toàn phòng cháy chữa cháy 221 10.4.4. An ninh trên công trường ... : - Tạo ra môi trường ánh sáng gần với tự nhiên, được kiểm soát và điều khiển theo điều kiện của người sử dụng điện. - Cung cấp đầy đủ các tiện nghi về nguồn điện cho người sử dụng điện. -...
  • 231
  • 1.2K
  • 1
Bài Giảng Nguyên Lý Máy - Khoa Cơ Khí - Đại Học Bách Khoa TP HCM

Bài Giảng Nguyên Lý Máy - Khoa Cơ Khí - Đại Học Bách Khoa TP HCM

Ngày tải lên : 25/04/2014, 14:49
... Máy Khoa Cơ khí Trung tâm Đào tạo Bảo dưỡng công nghiệp Trường Đại Học Bách Khoa Văn phòng Trung Tâm Đào Tạo Bảo Dưỡng Công Nghiệp Email phhoang@hcmut.edu.vn hoangbk2003@yahoo.com Website www4.hcmut.edu.vn/~phhoang Giới ... 1999 ã 5. Geometric Design of Linkage, Michael Mc. Carthy, 2000 ã 6. Bi tp Nguyờn lý mỏy, Li khc Lim, 2005 4 Chương trình học 56 tiết = 41 tiết lý thuyết (LT) + 15 tiết bài tập (BT) Bài tập các ... 3, 4 và 82 = 2 BTÔn tập I T6 Các vấn đề ma sát5 = 4 LT + 1 BT4 T5-6 Động lực học cơ cấu6 = 4 LT + 2 BT3 T3-4-5 Động học cơ cấu7 = 4 LT + 3 BT2 + 8 T2-3 Cấu tạo cơ cấu + Cơ cấu phẳng tòan khớp...
  • 277
  • 3.3K
  • 4
Báo cáo bài tập lớn chi tiết máy đại học quốc gia đại học bách khoa TP HCM

Báo cáo bài tập lớn chi tiết máy đại học quốc gia đại học bách khoa TP HCM

Ngày tải lên : 06/10/2014, 10:57
... chn d 1 = 180 mm. 3. Vn tc ai: ì ì = = = 1 1 1 180 1425 13,43 60000 60000 d n v m/s 4. Giả sử ta chọn hệ số trượt tương đối ξ = 0,02 . Đường kính bánh đai lớn: ( ) ( ) = = ì ì = 2 1 1 ... 0,95 1 0,995 0,89 ủ br kn ol  Vậy, hiệu suất truyền động là: 0,893 η = 2. Công suất tính toán:  Trường hợp tải trọng thay đổi thỡ: P t = P t (Cụng sut tng ng) ã Cụng sut tương đương” được xác...
  • 35
  • 9.5K
  • 13
HỘI NGHỊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP.HCM

HỘI NGHỊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP.HCM

Ngày tải lên : 15/01/2013, 09:13
... Huy Tuấn (3) . (1) Khoa Toán Tin , trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP. HCM (2) Khoa Toán, trường Đại Học Padova, Italy (3) Khoa Toán-tin, trường Đại Học Tôn Đức Thắng, TP. HCM. TÓM TẮT Trong ... Y Sinh, Đại Học Bách Khoa, Tp. Hồ Chí Minh, Việt nam *Bộ Môn Cơ Kỹ Thuật, Đại Học Bách Khoa, Tp. Hồ Chí Minh, Việt nam HỘI NGHỊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐHBK –ĐHQG TP. HCM PHÂN ... NEURO-FUZZY Lê Minh Cảnh, Trường Cao đẳng Điện Lực TP. HCM, lmcanh@yahoo.com Nguyễn Sĩ Dũng, Trường Đại học Công nghiệp TP. HCM, nsidung@yahoo.com Ngô Kiều Nhi, Trường Đại học Bách khoa TP. HCM. ngokieunhi@yahoo.com ...
  • 26
  • 774
  • 1
phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nội

phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nội

Ngày tải lên : 26/04/2014, 10:26
... trạng về nội dung học phần: “Phương pháp dạy học chuyên ngành điện” tại khoa Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội. Khoa Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội có nhiệm ... Kỹ thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội. - Đề xuất: “Nghiên cứu, xây dựng nội dung học phần: “Phương pháp dạy học chuyên ngành điện” cho khoa Phạm Kỹ thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội ... dục học nghề nghiệp. - Học phần song hành: 6. Mục tiêu học phần: Sau khi học xong môn học này, những người giáo viên tương lai được đào tạo tại khoa Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa...
  • 95
  • 1.7K
  • 5

Xem thêm