luyện đọc người trồng na

... Việt LUYỆN ĐỌC Người trồng na I/Mục tiêu  Củng cố rèn kỹ đọc : Người trồng na HS biết thể giọng đọc  Củng cố tìm hiểu nội dung bài: Cụ già trồng na cho cháu hưởng Con cháu không quên công ơn người ... Tranh vẽ cụ già trồng na - Giới thiệu bài, ghi đề bài: Người trồng Cá nhân, lớp na *Hoạt động : Luyện đọc Theo dõi - Giáo viên đọc mẫu toàn Nhắc lại giọng đọc - Luyện đọc câu Cá nhân đọc Chú ý HS ... già trồng na , người hàng xóm khuyên cụ điều ? Cá nhân đọc Thấy cụ già trồng na , người hàng xóm khuyên cụ nên trồng chuối trồng chuối chóng có trồng na lâu có Cá nhân Cụ nói cháu cụ ăn na không...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 16:33

... truyền cho người có ý thức bảo vệ loài động vật quí UNIT 11: BOOKS Ngày nay, học sinh dành thời gian để đọc sách mà xem TV, chơi game, lướt web, vốn từ em nghèo nàn Tôi khuyến khích em đọc sách ... đọc, giáo viên khơi dậy lòng trắc ẩn học sinh, để em: - Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, rủi ro sống - Ủng hộ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt, giúp đỡ đồng bào nghèo, trẻ em mồ côi, người Người ... việc giáo dục đạo đức tư tưởng góp phần hình thành nhân cách người Như Bác Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người * Các em biết lễ độ với thầy cô, trước nói biết “dạ,...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 20:00

... sinh chưa cao Các em chưa hiểu tầm quan trọng môi trường sống người Nội dung biện pháp thực 2.1 Kế hoạch chủ nhiệm : Giáo viên chủ nhiệm người có vai trò lớn việc giảng dạy việc góp phần hình thành ... Lớp học Để không gian lớp học xanh, sạch, trồng xanh : dây trầu bà treo cửa sổ, tường, loại hoa kiểng, hoa mười đặt bục cửa sổ Ngoài động viên em tự trồng hoa nhà, sau em mang vào lớp tự chăm ... cảnh đẹp đất nước : Qua tập đọc tuần 24 : “Đoàn thuyền đánh cá” Tôi cho học sinh cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển, đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người Tôi lồng ghép môi trường...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 23:00

... sản na y có từ na o? - Trong những di sản trên, di sản na o phản ánh giá trị vật chất , di sản na o phản ánh giá trị tinh thần của cha ông chúng ta? - Em hiểu thế na o là ... hay có bạn bè Một cặp nữ làng hát với cặp nam làng với hát giai điệu, khác ca từ đối giọng Cặp hát phân công người hát dẫn, người hát luồn giọng hát hai người phải hợp thành giọng Họ hát ca mà ... ĐỜN CA TÀI TỬ NAM BỘ Tích hợp văn thuyết minh, âm nhạc Đờn ca tài tử Nam dòng nhạc dân tộc Việt Nam UNESCO công nhận di sản văn hóa phi vật thể danh hiệu UNESCO Việt Nam có vùng ảnh hưởng...

Ngày tải lên: 28/08/2015, 19:30

... hợp môn tiếng Anh điều cần thiết đem lại kết tốt đẹp cho người học mà với người dạy Vai trò giáo viên không người truyền thụ kiến thức mà người tổ chức, kiểm tra, định hướng học sinh Giáo viên ... vấn đề môi trường, có thái độ thân thiện với môi trường; góp phần hình thành nhân cách người lao động mới, người chủ tương lai tỉnh nhà  Ý nghĩa thực tiễn dạy học: - Giúp học sinh tiết kiệm thời ... lai  Dự án nhóm “Water” 10 Sản phẩm (vở kịch): Nước người  Dự án nhóm “Three Soils” Sản phẩm (vở kịch): Hãy cứu dất – tài nguyên quý giá người Mỗi sản phẩm (vở kịch) gửi kèm kịch xây dựng Tiếng...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:32

... CH3COOH, Na, Fe, Cu, CuO, Cu(OH)2, NaOH, Na2 CO3, CaCO3 - Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, đũa th y tinh CH3COOH + Na  CH3COOH + Fe  CH3COOH + Cu  CH3COOH + CuO  CH3COOH + Cu(OH)2  CH3COOH + Na2 CO3 ... Các t g iệm ã tiế a P ả ứ g tra ổi i : : ươ g - Hóa chất : Na2 SO4 + BaCl2 HCl + NaOH+ dung dịch phenolphtalein HCl + CH3COONa HCl +Na2 CO3 HCl +CaCO3 NH4Cl + AgNO3 Nước cất - Dụng cụ: ống nghiệm, ... - Hóa chất: ancol etylic C2H5OH, Na, glixerol C3H5(OH)3, CuSO4, NaOH - Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, đũa th y tinh, dao - Cách tiến hành: thực phản ứng sau: Na + C2H5OH  C3H5(OH)3 + Cu(OH)2...

Ngày tải lên: 29/07/2016, 21:12

... hợp môn tiếng Anh điều cần thiết đem lại kết tốt đẹp cho người học mà với người dạy Vai trò giáo viên không người truyền thụ kiến thức mà người tổ chức, kiểm tra, định hướng học sinh Giáo viên ... vấn đề môi trường, có thái độ thân thiện với môi trường; góp phần hình thành nhân cách người lao động mới, người chủ tương lai tỉnh nhà  Ý nghĩa thực tiễn dạy học: - Giúp học sinh tiết kiệm thời ... tương lai  Dự án nhóm “Water” Sản phẩm (vở kịch): Nước người  Dự án nhóm “Three Soils” Sản phẩm (vở kịch): Hãy cứu dất – tài nguyên quý giá người Mỗi sản phẩm (vở kịch) gửi kèm kịch xây dựng Tiếng...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 01:25

... lợng vận động yếu - Hệ vận động: Xơng bắt đầu giảm tốc độ phát triển năm nữ cao thêm 0,5 1cm, nam từ 1- 3cm Cột sống ổn định hình dáng Các tổ chức phát triển muộn xơng nên co tơng đối yếu, bắp ... tập phát triển sức mạnh nhiều - Hệ tuần hoàn: Đã xuất phát triển hoàn thiện buồng tim mạch đập nam từ 70 80l/phút, nữ từ 75 85l/phút Phản ứng hệ tuần hoàn hoạt động tơng đối rõ rệt, sau vận ... đối hoàn thiện Diện tích tiếp xúc phổi từ 100 120cm2 Cơ quan hô hấp yếu sức co giãn ít, nên tập luyện cần thở sâu tập trung thở ngực, không thở bụng, tập phát triển sức bền có tác dụng tốt tới...

Ngày tải lên: 17/08/2016, 20:21

... học môn khác, sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ… - Nêu gương người tốt, việc tốt nhiều hình thức như: nói chuyện, kể chuyện, đọc sách báo, mời người có gương phấn đấu tốt đến nói chuyện, nêu gương tốt ... chưa tốt 2.2 Phương pháp rèn luyện - Rèn luyện thói quen đạo đức thông qua hoạt động nhà trường: dạy học lớp, lao động, hoạt động xã hội đoàn thể sinh hoạt tập thể - Rèn luyện đạo đức thông qua phong ... sinh không ngừng vươn lên rèn luyện hành vi đạo đức Khi học sinh tiến đạo đức cần kịp thời có yêu cầu cao để thúc đẩy em vươn lên cao Trong công tác giáo dục đòi hỏi người thầy phải yêu thương học...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc tiến xã hội mối quan hệ người người người với tự nhiên 1.1.2 Chức đạo đức Là phận kiến trúc thượng tầng, ý thức xã hội, đạo đức ... kết cơng tác giáo dục đạo đức phụ thuộc lớn vào nhân cách người thầy, gương đạo đức người thầy tác động quan trọng vào việc học tập, rèn luyện em Để giáo dục đạo đức cho học sinh có hiệu quả, ... học mơn khác, sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ… - Nêu gương người tốt, việc tốt nhiều hình thức như: nói chuyện, kể chuyện, đọc sách báo, mời người có gương phấn đấu tốt đến nói chuyện, nêu gương tốt...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 12:15

... hội bao gồm ngun tắc chuẩn mực xã hội, nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc tiến xã hội mối quan hệ người người người với tự nhiên 1.1.2 Chức đạo đức Là phận ... kết cơng tác giáo dục đạo đức phụ thuộc lớn vào nhân cách người thầy, gương đạo đức người thầy tác động quan trọng vào việc học tập, rèn luyện em Để giáo dục đạo đức cho học sinh có hiệu quả, ... học mơn khác, sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ… - Nêu gương người tốt, việc tốt nhiều hình thức như: nói chuyện, kể chuyện, đọc sách báo, mời người có gương phấn đấu tốt đến nói chuyện, nêu gương tốt...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 21:35

... hội bao gồm nguyên tắc chuẩn mực xã hội, nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc tiến xã hội mối quan hệ người người người với tự nhiên 1.1.2 Chức đạo đức Là phận ... kết công tác giáo dục đạo đức phụ thuộc lớn vào nhân cách người thầy, gương đạo đức người thầy tác động quan trọng vào việc học tập, rèn luyện em Để giáo dục đạo đức cho học sinh có hiệu quả, ... học môn khác, sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ… - Nêu gương người tốt, việc tốt nhiều hình thức như: nói chuyện, kể chuyện, đọc sách báo, mời người có gương phấn đấu tốt đến nói chuyện, nêu gương tốt...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 09:37

... xu hư ng th c -4- d ng, phóng túng, thi u trách nhi m v i nhau, xa l v i ñ o ñ c c a ngư i Vi t Nam T n n xã h i nh t ma tuý, c b c sinh viên ngày gia tăng, làm nh hư ng t i nhân cách c a ngư ... hi u qu GDĐĐ nhà trư ng, xã h i phù h p v i m i l a tu i, c p h c, b c h c c a n n giáo d c Vi t Nam 1.3 M t s v n ñ lý lu n v GDĐĐ cho sinh viên 1.3.1 T m quan tr ng c a công tác GDĐĐ ñ i v i ... ch t; Đ ng u nhà trư ng c n t ch c, b i dư ng cho sinh viên tìm -22- hi u v Đ ng C ng s n Vi t Nam, xét ch n nh ng sinh viên ưu tú tham gia l p c m tình Đ ng Đ i v i Công ñoàn, Đoàn niên: C n...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:43

... húa lm ngi ca cỏc th h ngi Vit Nam Trong th gi hc sinh nhõn ngy khai trng u tiờn ca nc Vit Nam, Ngi vit: Non sụng Vit Nam cú tr nờn v vang hay khụng, dõn tc Vit Nam cú c v vang sỏnh vai cỏc cng ... 1.2.3.4 Hiu hc v tụn s trng o l truyn thng tt p ca dõn tc Vit Nam Dõn tc Vit Nam l mt dõn tc thụng minh v cú truyn thng hiu hc Ngi Vit Nam ly s hc lm iu cn bn thc hin o lý lm ngi Trong sut my ngn ... Minh 19/5; Quc khỏnh 2/9; Ngy thnh lp Hi Liờn hip Ph n Vit Nam (20/10); Ngy nh giỏo Vit Nam 20/11, ngy thnh lp Quõn i nhõn dõn Vit Nam 22/12; Tỡm hiu v tiu s c Hunh Thỳc Khỏng, anh Trn Vn n Cỏc...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... cho tập luyện học sinh Bài thể dục phát triển Làm mẫu, phân tích, sửa Phân theo nhóm chung sai tập luyện Bài tập rèn luyện tư Làm mẫu, phân tích, sửa Phân theo nhóm kĩ vận động sai tập luyện Chuẩn ... số giáo viên tiểu học (GVTH) 751 người có 652 nữ (chiếm tỷ lệ 86,82%), giáo viên người dân tộc có người (chiếm tỷ lệ 0,67%), số giáo viên có trình độ đại học 592 người (chiếm tỷ lệ 78,83%), đặc ... đảm cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội người; có kỹ nghe, nói, đọc, viết tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu Âm nhạc, Mỹ...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... đại ngày nay, với xu toàn cầu hóa, quốc gia giới hớng tới phát triển ngời động toàn diện, thích ứng với hoàn cảnh xã hội Theo Luật Giáo dục, mục tiêu giáo dục là: Đào tạo ngời Việt Nam phát triển ... hoạt trời, tham quan du lịch, sinh hoạt tập thể Đây t tởng giáo dục lớn nhân loại dân tộc Việt Nam [ 13,31,32,20 ] Trong lịch sử, nhà giáo dục tiêu biểu cho thời kỳ lịch sử cổ đại đến đại thể ... cổ đại muốn rằng: Qua giáo dục để tạo lớp ngời Trị quốc phải học gắn với hành Ông khẳng định: Đọc thuộc ba trăm thớc kinh th giỏi, giao cho việc hành không làm đợc, giao cho việc sứ khả đối...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:10

... chi phối, điều chỉnh hành vi người quan hệ với người khác toàn xã hội 14 Đạo đức có tính lịch sử, tính giai cấp, tính dân tộc hình thành đời sống xã hội, hành vi người thường đánh giá theo quy ... thang giá trị văn minh loài người sở phát triển sức sản xuất vật chất trình lao động người làm biến đổi thể chất làm nảy sinh ý thức thúc đẩy phát triển hoàn thiện người Đạo đức phạm trù lịch ... phải thực từ lúc nhỏ, từ lứa tuổi tiểu học Theo Luật Giáo dục, mục tiêu Giáo dục :Đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức , trí tuệ , sức khỏe , thẩm mĩ Trung thành với lí tưởng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:10