skkn thực trạng và biện pháp nâng cao tính tích cực trong giờ thể dục cho học sinh nữ khối 12 trường trung học phổ thông yên khánh a

DANH MC CH VIT TT THPT: TDTT: GDTC: GD&T: CSVC: CLB: TT: TDN: TN: C: I Trung hc ph thụng Th dc Th thao Giỏo dc Th cht Giỏo dc v o to C s vt cht Cõu lc b Th thao Th dc nhp iu Thc nghim i chng T VN Trong cuc sng hin nay, v trớ cụng tỏc TDTT nh trng cng c xỏc nh theo ỳng tm quan trng ca nú Thụng qua giỏo dc b mụn th dc, bi dng cho hc sinh nhng c tớnh dng cm, giỳp hc sinh bit c k nng c bn luyn gi gỡn sc khe, nõng cao th lc, gúp phn rốn luyn np sng lnh mnh, tỏc phong nhanh nhn, k lut, thúi quen t giỏc luyn th dc th thao, gi gỡn v sinh Cú s tng tin v th lc, thi t tiờu chun rốn luyn thõn th v th hin kh nng ca bn thõn v th dc th thao, bit dng nhng iu ó hc vo np sinh hot v ngoi nh trng, gúp phn chun b cho th h tr cú np sng, tỏc phong cụng nghip Tuy vy, khụng phi hc sinh no cng nhn thc c tm quan trng ca mụn th dc cng nh iu kin khỏch quan tỏc ng n ó lm gim tớnh tớch cc ca hc sinh, c bit l cỏc em hc sinh n Cng lờn lp cao, hc sinh n cng ngi ng, cng ngi hc mụn th dc theo ỳng ngha ca nú Nhng tỏc ng v mt gii tớnh cng nh tõm lý lo lng ca nm hc cui cp ó lm cho hc sinh n 12 chu nhiu khú khn, t ú s nh hng n tớnh tớch cc hc tng gi hc th dc Giao duc thờ chõt nha trng phụ thụng la mụt mụn hoc c thc hiờn ngoai thi gian hoc tõp trờn lp cua hoc sinh Tuy cung la mụt mụn hoc chinh khoa nhng mang c thu riờng nờn c tiờn hanh day va hoc ngoai tri, c kim tra ỏnh giỏ bng xp loi t hay Cha t khụng tớnh vo im tng kt chung nh cac mụn hoc hoa khac Chinh vi thờ nhiờu hoc sinh cam nhõn õy la mụt mụn phu khụng quan dõn ờn viờc cac em i hoc khụng ờu, khụng nhiờt tinh tõp luyờn theo yờu cõu tng phõn mụn va cua giao viờn Ninh Bỡnh l mt tnh cú phong tro th dc th thao hc ng tng i phỏt trin, hng nm S Giỏo dc v o to u t chc cỏc gii thi u th dc th thao cho tng cp hc, to nờn phong tro luyn cỏc nh trng rt sụi ni Trng THPT Yờn Khỏnh A l ngụi trng cú b dy lch s nờn phong tro th dc th thao v cụng tỏc Giỏo dc Th cht nh trng rt c chỳ trng, nm no nh trng cng cú i tuyn tham gia thi u cỏc mụn th thao S Giỏo dc v o to t chc, nhiờn s hc sinh n tham gia cỏc gii thnh tớch cũn hn ch v cha ng u Qua iu tra thc t mt s trng ph thụng núi chung v trng THPT Yờn Khỏnh A núi riờng thỡ thy rng hc sinh n 12 gi th dc cha chung v kt qu cỏc em thu c l cha cao La mụt giao viờn giang day mụn th dc nhiu nm tụi luụn trn tr, suy nghi rõt nhiờu vờ viờc cú nhng hoc sinh cha cú tớnh t giỏc tớch cc gi hoc thờ duc nh a nờu trờn, c bit l i vi hc sinh n T o qua trinh giang day chỳng tụi luụn cụ gng tim biờn phap quan ly cng nh l lụi cun to hng thỳ cho hoc sinh gi hoc thờ duc c tụt hn, cac em nhõn thc ung hn vờ tõm qun cua mụn hoc, thc hiờn mụt cach nghiờm tuc, t giỏc, tớch cc hoc tõp, coi mụn hoc thờ duc nh cac mụn hoc khac Xut phỏt t thc t ú nõng cao nhn thc v tm quan trng ca gi th dc trng hc, chỳng tụi quyt nh nghiờn cu ti: Thc trng v bin phỏp nõng cao tớnh tớch cc gi Th dc cho hc sinh n 12 trng trung hc ph thụng Yờn Khỏnh A II GII QUYT VN C s lý lun 1.1 C s lý lun ca cỏc bin phỏp phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh gi hc Th dc Trong s nghip xõy dng v bo v T quc rt cn cú nhng lao ng khe mnh vỡ th TDTT v GDTC trng hc l mt b phn giỏo dc chung ú Cụng vic GDTC trng ph thụng dy mụn Th dc cn gn lin xu th chung ca chng trỡnh giỏo dc Chng trỡnh ny chớnh l phõn phi chng trỡnh B GD&T ban hnh ỏp dng cho tt c cỏc trng THPT trờn ton quc nm c cỏc nguyờn tc nõng cao tớnh tớch cc cho hc sinh chỳng ta cn nm vng: c im ca mụn th dc trng ph thụng (v trớ, vai trũ, mc tiờu), cỏc c im v tõm sinh lý ca cỏc em t ú a nhng bin phỏp phự hp nhm nõng cao tớnh tớch cc hc mụn th dc 1.2 Cỏc yờu t nh hng tớnh tớch cc gi hc Th dc ca hc sinh Mụi trng s pham Mụi trng s pham la tụng thờ cac yờu tụ phuc vu cho viờc hoc tõp nh: C s võt chõt, canh quan, mụi trng va tinh thõn (quan hờ thy tro, nờn nờp hoc tõp, nờp sụng hoc ng, tinh thõn hoc tõp) - Quan hờ thy tro: La mụt yờu tụ quan giup cac em co y thc hoc tõp tụt Giao viờn tao c khụng hoc tõp sụi nụi se giup cỏc hc sinh t nguyờn, sc thi ua ren luyờn theo yờu cõu cua chng trinh Viờc ụi s cụng bng cua giao viờn, quan hờ ban be tụt cua cỏc em se khiờn cac em t nguyờn giup nhau, lụi keo, cụ vu luyờn tõp Cac hoat ụng phong trao TDTT se co sc lan toa rõt ln cụng ụng s pham nờu cac em co tinh thõn t nguyờn va tớch cc - Nờp sụng hoc ng: Truyờn thụng cua nha trng, nn nờp hoc tõp cua hoc sinh, tinh thõn lam viờc cua hụi ụng giao duc nha trng, tõp thờ s pham oan kờt nhõt tri se la ngun cụ vu ụng viờn rõt ln ụi vi viờc hoc tõp cua hoc sinh núi chung v hc sinh n 12 núi riờng Phong cach s pham va tõm long bao dung cua ngi thy vờ tinh thõn, y chi va nghi lc cho thờ hờ tre, cung vi s cụng hiờn hờt minh se tao nờn s cụng hng tich cc Phng tiờn day hoc: Phng tiờn day hoc co tac dung hụ tr va gia tng hiờu qua cua qua trinh giang day ụi vi nhõn thc cua cỏc em No giup hoc sinh on nhõn kiờn thc mụt cach chu ụng, sõu sc va bờn vng Tuy võy giao viờn cung cõn phai s dung phng tiờn day hoc mụt cach hp ly thi mi nõng cao c tinh tich cc cua cỏc em Nờu lam dung qua nhiờu vao phng tiờn dy hoc thi co thờ gõy tac ụng tiờu cc ụi vi s tiờp thu cua hoc sinh Phng tiờn day hoc cua bụ mụn hoc Thờ duc la mụt hờ thụng cac bai tõp thờ chõt, c biờn soan cõn thõn va tac ụng ti cỏc em thụng qua cac hinh thc lờn lp Giao viờn cõn la chon nhng bai tõp phu hp vi c iờm tõm, sinh ly, thờ lc, trinh ụ va kha nng tiờp thu cua cỏc em thi mi nõng cao c hng thu vi mụn hoc C s võt chõt: Bao gụm sõn bai, dung cu, nha tõp, trang thiờt bi phuc vu cho viờc luyờn tõpõy la nhng yờu tụ quan trong, nờu CSVC õy u, at chõt lng tụt thi se kich thich c hng thu tõp luyờn cua cac em Bờn canh o, iờu kiờn c s võt chõt tụt se lụi cuụn c nhiờu hoc sinh tham gia luyờn tõp Nh võy, CSVC la mụt yờu tụ then chụt nõng cao tinh tinh cc ren luyờn cua cỏc em iờu kiờn t nhiờn: Chu yờu hoat ụng cua cỏc em la ngoai tri nờn gi hoc co thờ bi gian oan bi mụi trng, thi tiờt va hõu Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT 2.1 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi thể phát triển tơng đối hoàn chỉnh phận tiếp tục phát triển lớn lên nhng tốc độ chậm dần, chức sinh lý tơng đối ổn định, khả hoạt động hệ quan đợc nâng cao Tuổi chủ yếu hình thành giới quan tự ý thức, hình thành tính cách hớng tơng lai, tuỏi lãng mạn mơ ớc độc đáo mong muốn sống tơi đẹp tuổi đầy nhu cầu sáng tạo, nẩy nở tình cảm - Hứng thú có thái độ tự giác tích cực học tập xuất phát từ động học tập đắn hớng tới việc lụa chọn nghề nghiệp - Tình cảm biểu lộ rõ rệt tình cảm gắn bó yêu quý mái trờng từ giã đặc biiệt với giáo viên em yêu, ghét - Trí nhớ lứa tuổi hầu nh không tồn ghi nhớ máy móc biết cách ghi nhớ có hệ thống đảm bảo tính logic - T chặt chẽ lĩnh hội đợc bbản chất vấn đề cần học tập phẩm chất ý trí rõ ràng mạnh mẽ 2.2 Đặc điểm sinh lý - Hệ thần kinh tiếp tục đợc phát triển để dến hoàn thiện khả t duy, phân tích tổng hợp trìu tợng hoá vấn đề Tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành phản xạ có điều kiện Tạo hoạt động mạnh tiuyến giáp, tuyến yên, tuyến sinh dục, làm cho hng phấn hệ thần kinh chiếmm u Giữa h5 ng phấn ức chế không cân ảnh hởng đến hoạt động thể lực đặc biệt nữ giới tínhb nhịp điệu hoạt động bị giảm sút khả chịu đựng lợng vận động yếu - Hệ vận động: Xơng bắt đầu giảm tốc độ phát triển năm nữ cao thêm 0,5 1cm, nam từ 1- 3cm Cột sống ổn định hình dáng Các tổ chức phát triển muộn xơng nên co tơng đối yếu, bắp lớn phát triển tơng đối nhanh nhỏ phát triển chậm đặc biệt duỗi nữ phát triển yếu nên ảnh hởng đến việc phát triển sức mạnh cần tập tập phát triển sức mạnh nhiều - Hệ tuần hoàn: Đã xuất phát triển hoàn thiện buồng tim mạch đập nam từ 70 80l/phút, nữ từ 75 85l/phút Phản ứng hệ tuần hoàn hoạt động tơng đối rõ rệt, sau vận động mạch, huyết áp hồi phục tơng đối nhanh Vì tuổi nàycó thể tập tập có khối lợng cờng độ vận động tơng đối lớn, nhng phải thận trọng thờng xuyên theo dõi kiểm tra tình trạng học sinh - Hệ hô hấp: Đã phát triển tơng đối hoàn thiện Diện tích tiếp xúc phổi từ 100 120cm2 Cơ quan hô hấp yếu sức co giãn ít, nên tập luyện cần thở sâu tập trung thở ngực, không thở bụng, tập phát triển sức bền có tác dụng tốt tới phát triển hệ hô hấp Thc trng dn ti s thiu tớnh tớch cc gi hc Th dc ca hc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A 3.1 Thc trng ging dy mụn hc Th dc trng THPT Yờn Khỏnh A Trong nhng nm va qua, cựng vi s phỏt trin khụng ngng vic i mi phng phỏp dy hc tớch cc Mụn th dc cng cú nhng thay i ỏng k vic thay i ú m c bit õy l ln thay i sỏch giỏo khoa thỡ vic thay i phng phỏp dy hc l iu tt yu iu tra tỡm hiu thc trng dy v hc mụn th dc chỳng tụi ó iu tra cỏc em hc sinh n khụi 12 ca nh trng vi 128 n hc sinh ca lp A,B,C,D,E,G Trng cu ý kin ca giỏo viờn ging dy trc tip nhúm th dc ca lp ti trng THPT Yờn Khỏnh A v 10 giỏo viờn trờn a bn tnh Ninh Bỡnh cú chuyờn mụn v TDTT v giỏo dc th cht (cú trỡnh t i hc tr lờn) Ngoi tụi cũn d gi, ly ý kin gúp ý trao i vi cỏc giỏo viờn ging dy nhúm th dci vi cỏc hc sinh n 12 tụi phỏt phiu hi n tng lp, kt hp vi cụng tỏc ng, vi phng phỏp quan sỏt s phm, thuyt phc cỏc em phỏt huy tớnh t giỏc tr li cõu hi phiu trc nghim chớnh xỏc, khỏch quan nht theo ý kin ch quan ca mỡnh Tt c nhng iu tra c thng kờ di cỏc mt sau õy: iu tra v i ng giỏo viờn v cỏc mt chuyờn mụn, thõm niờn cụng tỏc, c c vt cht 3.2 Thc trng tớnh tớch cc ca hc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A gi hc Th dc ỏnh giỏ t phớa ngi hc ti tỡm hiu nhn thc ca hc sinh n 12 v nhng tỏc ng ca mụn hc v nhng thng gp hc mụn hc c trỡnh by bng ( Bng 2.1, bng 2.2 v bng 2.3) Bng 2.1: Kt qu phng hc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A v cỏc tỏc dng ca mụn hc Th dc (n=128) TT Cỏc tỏc dng ca mụn hc Th dc L mụn hc c phự hp vi nhu cu c hot ng vui chi ca hc sinh n 12? L mụn hc cú tỏc dng nõng cao sc kho? L mụn hc cú tỏc dng gim bt s cng thng quỏ trỡnh hc cỏc mụn hc khỏc trng? L mụn hc cú tỏc dng lm cho hỡnh th tr nờn cõn i, hi ho v p hn? L mụn hc m thụng qua ú hc sinh n 12 bc l c tinh thn ng i, ý thc th? Kt qu (t l %) ng Khụng Khụng ý ý ng ý kin 35,2 38,6 26,2 45 23 32 58.8 23.2 18 72 23 67 23 10 Bng 2.2: Kt qu phng hc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A v cỏc gp phi hc mụn Th dc (n=128) Kt qu (t l %) TT Cỏc gp phi hc mụn Th dc ng ý Khụng Khụng ng ý ý kin L mụn hc khụng phự hp vi sc kho bn thõn? 32,6 39,1 29,3 L mụn hc khụng phự hp vi s thớch bn thõn? 43.4 16,6 41 L mụn hc ũi hi nhiu n lc ng? 63 12,2 25,8 L mụn hc to gia s mt mi sau gi hc, nh hng n cỏc tit hc tip theo? 66,2 18,3 15,5 L mụn hc khụng nh hng n ỏnh giỏ xp loi cui hc k, nm hc? 68,9 18,2 12,9 L mụn hc m iu kin khú khn v CSVC (thiu sõn bói, dng c trang phc luyn) 35 32 33 L mụn hc m giỏo viờn thiu s nhit tỡnh, thiu s lụi cun? 69 14 17 Bng 2.3: Kt qu phng hc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A v biu hin ca tớnh tớch cc gi hc Th dc (n=128) TT Cỏc biu hin gi hc Thng xuyờn Thng xuyờn hon thnh yờu cu ca giỏo viờn (v bi tp, k thut ng tỏc) gi hc Thng xuyờn chun b y trang phc cỏ nhõn Thng xuyờn so sỏnh mc hon thnh yờu cu gi hc gia bn thõn v bn bố gi hc Thng xuyờn quan sỏt v rỳt kinh nghim v thc hin ng tỏc ca bn khỏc Trn trỏnh yờu cu ca giỏo viờn vi nhng ng tỏc khú v cỏc bi th lc T ỏnh giỏ kt qu thc hin ng tỏc hoc bi ng ca bn thõn Thng xuyờn giỳp bn bố gi hc Kt qu (t l %) Khụng thng Rt Thnh Khụng bao t xuyờn ớt thong gi 38,9 12 10 28 2,1 66,6 13,4 6,3 4,7 7,8 1,2 28,3 34,3 6,4 8,7 8,9 13,4 34,3 28,3 8,7 6,4 8,4 13,9 21,7 36,6 6,1 7,6 11,2 16,8 25,8 13,8 13 12 11,8 23,6 32,8 12,8 10 13,7 7,8 22,9 3.3 Thc trng v hng thỳ, ng c nhu cu luyn ca hc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A gi hc Th dc 2.3.1 Thc trng v ng c luyn ca hc sinh n khụi 12 trng THPT Yờn Khỏnh A gi hc Th dc thy rừ ng c luyn Th dc, ti tin hnh phng hc sinh n khụi 12 trng THPT Yờn Khỏnh A v kt qu c gii thiu bng 2.4 Bng 2.4: Kt qu phng hc sinh n khụi 12 trng THPT Yờn Khỏnh A v ng c luyn gi Th dc (n=128) TT Kt qu (t l %) Khụng Khụng ng ý ng ý kin ý 86,7 7,9 5,4 48,9 28,6 22,5 51,6 28,9 19,5 ng c luyn c vui chi, gii trớ Nõng cao sc kho, th lc c giao lu xó hi t kt qu hc cao gii to cng thng hc Vỡ mỡnh cú nng khiu Th thao c th hin mỡnh vi mi ngi 94,9 81,3 15,2 85,2 2,1 10,7 39,8 12,3 3,0 8,0 45,0 2,5 Vỡ thớch mụn Th dc 69,9 25,6 4,5 chi tt cỏc mụn Th thao khỏc 56,6 33,6 9,8 63,4 31,6 5,0 10 c ci thin hỡnh th, dỏng vúc Túm li: Qua kt qu bng 2.4 ti nhn nh ng c tham gia luyn Th dc gi chớnh khoỏ ca hc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A ch yu t kt qu cao hc tp, gii to cng thng hc v c vui chi gii trớ v c th hin mỡnh vi mi ngi Bờn cnh ú cũn cú mt s hc sinh n 12 cha xỏc nh rừ ng c luyn ca mỡnh 2.3.2 Thc trng v nhu cu luyn ca hc sinh n khụi 12 trng THPT Yờn Khỏnh A gi hc Th dc 10 Bang 3.5 Cho thõy sụ hoc sinh n 12 nhom TN ó cú s ham thớch hc mụn th dc hn, cng nh hiu rừ v mc tiờu mụn hc th dc trng ph thụng, nhom C s lng nhng hc sinh cha cú s ham thớch hc mụn th dc cng nh cha hiu rừ v mc tiờu mụn hc th dc nhiu So sanh mc ụ ham thich gia nhom cho thõy s ham thich hoc gi Thờ duc nhom thc nghiờm cao hn va ro net hn so vi nhom ụi chng T nhng kt qu ca vic kim tra ỏnh giỏ trỡnh th lc chung cng nh kt qu phng v nhn thc ca hc sinh trc v sau thc nghim Cú th khng nh rng vic ỏp dng mt s gii phỏp mi vo quỏ trỡnh ging dy mụn hc th dc s to c cho hc sinh cú hng thỳ, ham thớch mụn hc hn v ó hng thỳ, ham thớch mụn hc thỡ chõt lng gi hoc va hiờu qua cụng tac GDTC s c tng lờn, trỡnh th lc ca hc sinh cng c ci thin III Kờt luõn va kiờn nghi Kờt luõn: T kờt qua nghiờn cu, tai co cac kt luõn sau: 1.1 tai nhõn inh: Hiờn tng thiờu tớnh tich cc gi hoc cua hoc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A Ninh Bỡnh nhiờu bõt cõp, cha ap ng c muc tiờu giao duc toan diờn - Nhõn thc cua cỏc em va mụt sụ giao viờn vờ tac dung cua mụn hoc cha õy u dõn ti ụng lc day va hoc bi giam sut - ụng c va nhu cõu tõp luyờn chu yờu at kờt qua cao hoc tõp, va giai toa cng thng cac mụn hoc khac mụt sụ hoc sinh n 12 cha xac inh c ro ụng c va nhu cõu tõp luyờn - Hiờu suõt s dung dung cu cha cao, hiờn tng day chay, hoc chay diờn nờn cha ap ng c nhu cõu tõp luyờn cua cỏc em n T nhng thc trang trờn dõn ti chõt lng gi hoc Thờ duc thõp, kờt qua hoc tõp va mc ụ tng trng thờ lc cua hoc sinh n 12 cha cao 1.2 tai a xõy dng la chon, ng dung biờn phap va thc tiờn hoat ụng giang day mụn Thờ duc tai trng THPT Yờn Khỏnh A 29 - Lụng ghep hoat ụng tõp luyờn TDTT cua hoc sinh n 12 vi cac phong trao ngoai khoa, TDTT quõn chung trng nhm nõng cao nhõn thc ca cỏc em - Tụ chc gi hoc sinh ụng, hng thu - Hinh thoi quen, nhu cõu t kiờm tra, anh gia hoc sinh n 12 - Tng cng u t CSVC phc v cho cụng tỏc ging dy - Phi hp cht ch gia nh trng v gia ỡnh 1.3 Nm biờn phap c ng dung, thc nghiờm va chng minh a nõng cao c hng thu vi mụn hoc Thờ duc, phat huy c tinh tich cc cua hoc sinh n 12 trng THPT Yờn Khỏnh A gi hoc Thờ duc Kờt qua v trỡnh sc bn chung ca hoc sinh n 12 t c nõng cao Chõt lng gi hoc va hiờu qua cụng tac GDTC tng, ap ng c muc tiờu giao duc toan diờn cua Nha trng Kiờn nghi 2.1 Vi trng THPT Yờn Khỏnh A nghi trng THPT Yờn Khỏnh A, tao moi iờu kiờn thuõn li cho viờc trin khai, ap dung biờn phap nõng cao tinh tich cc gi hoc Thờ duc mụt cach rụng rai pham vi toan trng 2.2 Vi S GD&T Ninh Bỡnh ngh S GD&T Ninh Bỡnh xem xột, nghiờn cu ỏp dng bin phỏp nõng cao tớnh tớch cc gi hc Th dc cho tt c cỏc trng THPT ton tnh Tỏc gi: Lờ Vn Thuyt ng tỏc gi: Lờ Thanh Ca Trn Th Chung Thnh c Ti 30 TI LIU THAM KHO Giỏo trỡnh lý lun v phng phỏp Giỏo dc th cht trng hc Giỏo trỡnh sinh lý hc Th dc th thao Giỏo trỡnh toỏn hc thng kờ Sỏch Th dc lp 12 Mt s ti khoa hc ca sinh viờn cỏc khoỏ ca khoa Giỏo dc Th cht - Trng HSP H Ni Lun thc s khoa hc Giỏo dc hc: Trn Th M An (K20 khoa Giỏo dc Th cht - Trng HSP H Ni) B giỏo dc v o to (1994) bn ch o cụng tỏc giỏo dc th cht trng trng cỏc cp, H Ni Lut Giỏo dc (2002), NSX Giỏo dc H Ni V c Thu, Trn ng Lõm, inh Mnh Cng, NSX Giỏo Dc 2006, Ti liu bi dng Giỏo viờn thc hin chng trỡnh, thc hin sỏch giỏo khoa lp 12 THPT 31 S GD&T NINH BèNH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc PHIU PHNG VN H v tờn ngi c phng vn: Lp: Trng: Em hóy c v nghiờn cu k ri tr li cỏc cõu hi di õy bng cỏch tớch du (x) vo ct ng ý hoc khụng ng ý STT Cỏc tỏc dng ca mụn hc Th dc L mụn hc c phự hp vi nhu cu c hot ng vui chi ca hc sinh n 12? L mụn hc cú tỏc dng nõng cao sc kho? L mụn hc cú tỏc dng gim bt s cng thng quỏ trỡnh hc cỏc mụn hc khỏc trng? L mụn hc cú tỏc dng lm cho hỡnh th tr nờn cõn i, hi ho v p hn? L mụn hc m thụng qua ú hc sinh n 12 bc 32 ng ý Khụng ng ý l c tinh thn ng i, ý thc th? S GD&T NINH BèNH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc PHIU PHNG VN H v tờn ngi c phng vn: Lp: Trng: Em hóy c v nghiờn cu k ri tr li cỏc cõu hi di õy bng cỏch tớch du (x) vo ct ng ý hoc khụng ng ý STT Cỏc gp phi hc mụn Th dc L mụn hc khụng phự hp vi sc kho bn thõn? L mụn hc khụng phự hp vi s thớch bn thõn? L mụn hc ũi hi nhiu n lc ng? L mụn hc to gia s mt mi sau gi hc, nh hng n cỏc tit hc tip theo? L mụn hc khụng nh hng n ỏnh giỏ xp loi cui hc k, nm hc? L mụn hc m iu kin khú khn v CSVC (thiu sõn bói, dng c trang phc luyn) 33 ng ý Khụng ng ý L mụn hc m giỏo viờn thiu s nhit tỡnh, thiu s lụi cun? S GD&T NINH BèNH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc PHIU PHNG VN H v tờn ngi c phng vn: Lp: Trng: Em hóy c v nghiờn cu k ri tr li cỏc cõu hi di õy bng cỏch tớch du (x) vo ct ng ý hoc khụng ng ý STT Cỏc biu hin gi hc Thng Khụng xuyờn thng xuyờn Thng xuyờn hon thnh yờu cu ca giỏo viờn (v bi tp, k thut ng tỏc) gi hc Thng xuyờn chun b y trang phc cỏ nhõn, dng c luyn Thng xuyờn so sỏnh mc hon thnh yờu cu gi hc gia bn thõn v bn bố gi hc Thng xuyờn quan sỏt v rỳt kinh nghim v thc hin ng tỏc ca bn khỏc Trn trỏnh yờu cu ca giỏo viờn vi nhng ng tỏc khú v cỏc bi th lc T ỏnh giỏ kt qu thc hin ng tỏc hoc bi ng ca bn thõn Thng xuyờn giỳp bn bố gi hc hon thnh yờu cu bi hc 34 S GD&T NINH BèNH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc PHIU PHNG VN H v tờn ngi c phng vn: Lp: Trng: Em hóy c v nghiờn cu k ri tr li cỏc cõu hi di õy bng cỏch tớch du (x) vo ct ng ý hoc khụng ng ý TT ng c luyn c vui chi, gii trớ Nõng cao sc kho, th lc c giao lu xó hi t kt qu hc cao gii to cng thng hc Vỡ mỡnh cú nng khiu Th thao c th hin mỡnh vi mi ngi Vỡ thớch mụn Th dc chi tt cỏc mụn Th thao khỏc 10 c ci thin hỡnh th, dỏng vúc S GD&T NINH BèNH ng ý Khụng ng ý CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM 35 TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc PHIU PHNG VN H v tờn ngi c phng vn: Lp: Trng: Em hóy c v nghiờn cu k ri tr li cỏc cõu hi di õy bng cỏch tớch du (x) vo ct ng ý hoc khụng ng ý TT Nhu cõu tõp luyờn c vui chi, giai tri Nõng cao sc khoe, thờ lc c giao lu xa hụi giai toa cng thng hoc tõp Vi minh co nng khiờu Thờ thao c thờ hiờn minh vi moi ngi Vi thich mụn thờ duc c cai thiờn hinh thờ, dang voc Cn thit Khụng cn thit S GD&T NINH BèNH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc 36 PHIU PHNG VN H v tờn ngi c phng vn: Lp: Trng: Em hóy c v nghiờn cu k ri tr li cỏc cõu hi di õy bng cỏch tớch du (x) vo ct ng ý hoc khụng ng ý TT Cac biờu hiờn s ham thớch, hng thỳ Thng Thinh xuyờn thoang Chu ụng hoi thy, cụ nhng chụ cha hiờu, cha nm chc Cụ gng, kiờn tri tõp luyờn Thc hiờn õy u nhng yờu cõu ca bo v ca giao viờn Th vi viờc tõp luyờn Nụi dung nao thich thi tõp, khụng thich thi thụi Sụt sng thc hiờn nhiờm vu tõp luyờn T tin nhõn nhiờm vu võn ụng Chu ụng hp tac vi ban be tõp luyờn Chỳ ý quan sỏt ng tỏc mu ca thy v ca bn 10 Ch ng chun b dng c v sp xp dng c trờn lp S GD&T NINH BèNH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc PHIU PHNG VN 37 H v tờn ngi c phng vn: Chc v: n v cụng tỏc: Bng cm nhn ca bn thõn dy mụn th dc 12 ng hóy cho bit nhng biu hin v thỏi ca hc sinh n i vi mụn hc nh th no? (tớch du X vo ct ng ý hoc khụng ng ý ) TT Biu hin thỏi ca hc sinh n 12 i vi mụn hc Th dc a s HS n 12 cha thc s c gng hc tp, hc theo kiu i phú ch cn im t a s HS n 12 ch ng tớch cc rốn luyn hc mụn Th dc a s HS n 12 cha tớch cc luyn ngoi khoỏ theo yờu cu ca mụn hc a s HS n 12 cú tinh thn, thỏi hc tt ng ý Khụng ng ý a s HS n 12 cú tinh thn hp tỏc vi bn bố luyn a s HS n 12 chm chỳ lng nghe ging bi v quan sỏt giỏo viờn hng dn k thut, ng tỏc a s HS n 12 ch thc hin theo yờu cu ca giỏo viờn Biu hin khỏc (nu cú, xin nờu c th): S GD&T NINH BèNH CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THPT YấN KHNH A c lp T Hnh phỳc PHIU PHNG VN H v tờn ngi c phng vn: Chc v: 38 n v cụng tỏc: ng hóy cho bit nhng nguyờn nhõn c ban lam han chờ tinh tich cc gi hoc Thờ duc cua hoc sinh n 12 trng trng THPT (tớch du X vo ct ng ý hoc khụng ng ý ) Kt qu (%) n Khụng g ý ng ý TT i vi hc sinh hin cha nhn thc c ht v mc tiờu ca mụn hc cng nh cha hiu rừ c li ớch tỏc dng ca vic thng xuyờn luyn TDTT Cú nhiu hc sinh cng nh ph huynh cho rng mụn hc th dc tng kt bng vic xp loi, khụng nh hng n im tng kt chung nờn khụng coi trng mụn hc cho ú l mụn ph Vi nhiu hc sinh li ngi ng vỡ s hot ng nhiu s gõy mt mi lm nh hng n nhng tit hc ca nhng mụn hc khỏc Hu ht cỏc trng PT hin u cha m bo c y v iu kin c s vt cht, sõn bói, dng c thit b luyn Hoc nu cú thỡ cng khụng m bo v yờu cu, cht lng i vi hc sinh cỏc em thng ch trang b nhng dng c mang tớnh cht i phú, kộm cht lng khụng m bo v yờu cu a phn cỏc trng giỏo viờn cũn trỡ nhng phng phỏp, hỡnh thc ging dy v kim tra ỏnh giỏ truyn thng, cha cú nhiu phng phỏp v hỡnh thc i mi vic ging dy, kim tra ỏnh giỏ Mt s giỏo viờn cha tõm vic nm bt tõm lý ca hc sinh c bit l hc sinh n cú bin phỏp ng viờn, khớch l cỏc em tớch cc, hng thỳ tham gia luyn Hu ht cỏc trng u ang s dng phõn phi chng trỡnh chung hoc cú iu chnh thỡ cng da trờn khung c bn 39 BNG THNH TCH KIM TRA CC TEST CA HC SINH NHểM I CHNG TRC TNSP STT H V TấN LP THNH TCH Test Test Test 40 GHI CH BNG THNH TCH KIM TRA CC TEST CA HC SINH NHểM I CHNG SAU TNSP STT H V TấN LP THNH TCH Test Test Test 41 GHI CH BNG THNH TCH KIM TRA CC TEST CA HC SINH NHểM THC NGHIM TRC TNSP STT H V TấN LP THNH TCH Test Test Test 42 GHI CH BNG THNH TCH KIM TRA CC TEST CA HC SINH NHểM THC NGHIM SAU TNSP STT H V TấN LP THNH TCH Test Test Test 43 GHI CH [...]... c a tùng học sinh để có những biện pháp động viên khích lệ các em tích cực tham gia các hoạt động TDTT nói chung cũng như hứng thú trong các giờ học thể dục 4.2 Tính hiệu quả cu a biện pháp phát huy tính tích cực trong giờ học Thể dục cho học sinh nữ khối 12 trường THPT Yên Khánh A – Ninh Bình Nhằm khẳng định tính khoa học c a các biện pháp nâng cao tính tích cực trong giờ học Thể dục c a học. .. hiện về tính tích cực c a 13 học sinh nữ khối 12 Yên Khánh A trong giờ học Thể dục là ch a cao Vậy nguyên nhân c a hiện trạng này là gì? Đề tài nhận định các nguyên nhân cơ bản làm hạn chế tính tích cực trong giờ học Thể dục cu a học sinh nữ khối 12 trường THPT Yên Khánh A như sau: 3.4.1 Vấn đề về tâm lý c a học sinh, (suy nghĩ và nhận thức về môn học) Với thực trạng hiện nay không... cụ thể) : … 80 20 26,7 73,3 73,3 26,7 46,7 53,3 46,7 53,3 53,3 46,7 73,3 26,7 13,3 Qua bảng 2.7 cho thấy a số giáo viên tỉnh Ninh Bình và trường THPT Yên Khánh A nhận định, biểu hiện về tính tích cực c a học sinh nữ khối 12 Yên Khánh A trong giờ học Thể dục là ch a cao 3.4 Nguyên nhân cơ bản hạn chế tính tích cực cu a học sinh nữ khối 12 trường THPT Yên Khánh A trong giờ học Thể dục Xác... cho học sinh nữ Khối 12 trường THPT Yên Khánh A 4.1 Đề xuất các biện pháp phát huy tính tích cực cho học sinh nữ khối 12 trường THPT Yên Khánh A Căn cứ vào cơ sở tính tích cực ở thực trạng tính tích cực a nêu ở trên, đề tài a đề xuất 05 biện pháp nhằm nâng cao tính tích cực cho học sinh nữ khối 12 trong giờ Thể dục ở trường THPT Yên Khánh A như sau: 1 - Đổi mới... 16,2 12, 3 8,5 5,3 Bảng 2.5 cho thấy: Nhu cầu “rất cần thiết” và “cần thiết” cu a các học sinh nữ khối 12 ở các tiêu chí cao Kết quả cho thấy, nhu cầu tập luyện cu a học sinh nữ khối 12 tương đối cao 2.3.3 Mức độ ham thích học Thể dục cu a học sinh nữ khối 12 a nh giá mức độ ham thích học môn Thể dục cu a học sinh nữ khối 12 trường THPT Yên Khánh A, đề tài tiến... LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo trình lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất trong trường học 2 Giáo trình sinh lý học Thể dục thể thao 3 Giáo trình toán học thống kê 4 Sách Thể dục lớp 12 5 Một số đề tài khoa học c a sinh viên các khoá c a khoa Giáo dục Thể chất - Trường ĐHSP Hà Nội 6 Luận văn thạc sĩ khoa học Giáo dục học: “Trần Thị Mỹ An” (K20 khoa Giáo dục Thể chất - Trường ĐHSP Hà Nội) 7 Bộ giáo dục và đào... những nguyên nhân cơ bản làm hạn chế tính tích cực trong giờ học Thể dục cu a học sinh nữ khối 12 trường THPT Yên Khánh A Thông qua quá trình khảo sát đánh giá thực trạng hiện tại về tính tích cực c a học sinh Nữ khối 12 trường THPT Yên Khánh A qua các phiếu phỏng vấn ở trên cũng như những nhận định chung c a những giáo viên đang trực tiếp giảng dạy môn thể dục tại trường thì có thể thấy... gian học sinh nữ khối 12 tập thể thao trong các câu lạc bộ, trong các đội tuyển, tự tập tại nhà Bước 1: Giáo viên nhận xét, kiểm tra, a nh giá về thái độ và kết quả học tập cu a một số học sinh nữ khối 12 đặc biệt như: Thái độ học tập tốt và kết quả cao, thái độ học tập tốt nhưng kết quả học tập ch a cao, thái độ học tập ch a tốt và kết quả... THPT Yên Khánh A (kết quả được tổng hợp trong bảng 2.7) 12 Bảng 2.7: Tổng hợp ý kiến đánh giá c a giáo viên Thể dục tỉnh Ninh Bình và trường THPT Yên Khánh A về thái độ c a học sinh nữ khối 12 đối với giờ học Thể dục (n=15) Kết quả (%) Đồn Không g ý đồng ý TT 1 2 3 4 5 6 7 8 a số HS nữ khối 12 ch a thực sự cố gắng trong học tập, học theo kiểu đối phó chỉ cần đủ điểm đạt a số HS nữ khối 12 chủ động tích. .. thấp, kết quả học tập và mức độ tăng trưởng thể lực cu a học sinh nữ khối 12 ch a cao 1.2 Đề tài a xây dựng lư a cho n, ứng dụng 5 biện pháp và thực tiễn hoạt động giảng dạy môn Thể dục tại trường THPT Yên Khánh A 29 - Lồng ghép hoạt động tập luyện TDTT cu a học sinh nữ khối 12 với các phong trào ngoại kho a, TDTT quần chúng trong trường nhằm nâng cao nhận